11-12学年第二学期《数控车》教学工作总结(朱伟健)

第一篇：11-12学年第二学期《数控车》教学工作总结(朱伟健)

广东省鹤山市职业技术高级中学

11-12学年度第二学期 《数控车床》课程教学工作总结

朱伟健

本学期我担任了高一15、16班两个班的〈〈数控车编程与操作〉〉课程的教学工作。一学期来，本人能按照广东省中等职业学校教学管理规程和我校教学管理的具体要求，认真做好备课、授课、作业批改、实习指导等环节的工作，通过有效的教学手段和采用灵活的教学方法，较完满地完成了课程的教学任务，达到了良好的教学效果。

《数控车编程与操作》课是我校模具设计与制造专业和数控技术应用专业开设的一门专业课，也是专业核心课程，能否学好本课程，对毕业生从事的专业工作都有着至关重要的影响，现将本人在本学期中如何上好《数控车编程与操作》课程总结如下：

一、政治思想方面

认真学习马列主义毛泽东思想，坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的“十七大精神”和“三个代表”的和重要思想，积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学院规定的技能要求。

二、教学方面

平时注意提高自己专业技术知识。常常利用课外时间，翻阅大量专业书籍，将与教学有关的内容与实习教学相结合，整理出一套适合本院设备条件和学生水平的实习教学课题，使实习教学效果大大提高，并降低了实习成本，节约了实习原材料百分之三十。例如：在实习教学中，将中级工模拟件的外圆和螺纹长度减小到原来的二分之一，练习件

（一）实习完成后在练习件

（一）的基础上设计练习件

（二）的尺寸,依此类推。

在实习教学中，注意向有经验老教师和同事学习，并结合自己教学经验，研究设计出一些较好的实习课题。既能激发学生的学习兴趣同时又能提高学生实习操作技能水平，取得了很好的教学效果，得到了领导和学生的一致好评。

在教学实践中，我采取了优等生和学习稍差的学生互相结成对子，互相帮助，教师积极指导共同搞好实习教学的办法。具体办法如下：一个技术熟练的学生与两个技术生疏的学生结成对子。这一组学生在一个车床上进行实习；当技术生疏学生实习时，技术熟练的学生要负责传、帮、带以及安全；如不允许技术生疏学生在实习中按不懂的按钮、手柄，练习与教学无关内容。如遇安全隐患或异常情况，应立即按急停按钮并找老师现场解决问题。这样采 1

取一帮一，一对红的办法，能有效加快学生掌握操作技能的步伐，有利于技术熟练学生，更有利于技术生疏学生，安全系数也大为提高。采取这种理论实践一体化教学新模式，使得以前学习较差的同学在数控车床编程和数控车床操作两个方面都学得较好，有几个上个学期成绩很差的同学，通过这个学期在这种教学模式下的学习，成为了班上的数控车高手。绝大多数同学数控车床都学得很好。从整体上看，本届学生掌握数控车的程度要比上一届学生好很多。

三、教学研究方面

我平时积极参加学院组织的教研活动，向同事们学习教学心得和经验，翻阅了学院图书馆大量相关专业书籍，作成读书笔记，平时上网查询专业知识和本专业最新动态，与同事们交流研究，共同学习、共同提高。平时利用业余时间去天津图书大厦等地，购买回了大量专业技术书籍。很多重要的书籍购回多本，回来和同事一起研究。将书中一些比较好的课题总结出来，在实习教学中应用，取得了有效提高学生技能又节约实习材料的双赢的效果；将教研活动中总结出的学生管理经验应用与实习管理之中，取得了良好的效果。

我在教学中认真钻研业务，对技术精益求精。在工作实践中刻苦学习。擅长运用宏程序进行数控加工，在工作中总结出数控快速加工多头蜗杆和多线梯形螺纹法，提高了我校教学质量。具体方法是：运用G92指令编程，每次将刀尖x向、z向同时斜向进刀，先向左侧斜向进刀至粗加工规定槽宽，如此反复呈“s”型下刀，与传统代码加工相比，具有如下特点：

（1）两侧刀刃均匀承受切削负荷，车刀两切削刃磨损均匀，大大减小了扎刀、让刀现象。（2）缩短了加工路线，节约了工作时间，提高了生产效率和教学质量。

平时对于工作中存在的问题，和同事们一块研究，集思广益，找到有效的解决办法。如在实习中发现学生一开始实习机床快速倍率100%易出危险，共同研究出了先将机床刀台放到机床中间，然后把机床快速倍率修调到25%，从而大大减少了安全隐患。

四、教书育人

平时注重与学生交流，询问学生技能掌握情况，及时发现学生对本课题的掌握程度，对于学生不易掌握的技术难点和技术要点，重复讲解，加深学生印象。并将这些情况进行总结，在下一届学生的实习中作为重点进行强调，取得了较好的教学效果。

踏踏实实做人、兢兢业业做事是我的座右铭。在我们邢台技师学院快速发展的关键时期，我会一如既往地努力工作，为数控实习教学添砖加瓦。同时恳切的希望各位领导和同事对我工作中存在的不足之处，给予帮助和指正，以使自己综合素质进一步提高。

五、存在的不足

还有少数同学对《数控车床》课程不够重视，学习目的不明确；本人对如何调动那些不

愿学习的学生的学习积极性、自觉性方面还有心无力。

2012-7-3

第二篇：《机械制图》教学工作总结(朱伟健)

2011-2012年第二学期《机械制图》教学工作总结

鹤山市职业技术高级中学朱伟健

本学期本人担任高一15班《机械制图》教学工作，现将工作总结如下：

一、思想品德方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.认真搞好教研活动。

二、教育教学方面

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物和数学的兴趣，提高课堂教学质量。

现在的中职学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对生物知识的认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范 1

教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

四、教研工作方面

首先，在学期开始，我就制定了较详尽的教学计划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，我时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，取得了较好的效果。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。

第三篇：《数控车》项目式教案(高一15、16班朱伟健5-8)1

项目

五、G02G03编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G02G03格式和应用。

2．技能目标：掌握用G02G03编程有圆弧零件的精车程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 1． 教学内容分析：

任务1：G02G03格式和应用

任务2：G02G03编程实例

任务3：圆弧零件加工 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。3． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

G02G03两种不同格式的用法

安全教育：同学们在上理论课的时候不要趴在桌子上睡觉，因为这样的睡觉姿势有害身体健康，非常的不安全，再者，在课堂上睡觉没学到知识就是浪费学费，浪费家里的钱，危害自己的前途和辜负父母对自己的期望，另外，还浪费了其他同学的时间，因为老师要花时间叫醒你。时间就是金钱，就是生命，浪费时间就是等于谋财害命。教学过程：

任务1：G02G03格式和应用（2学时）

一、新课导入

在普通车床上如何加工圆弧？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G02G03指令是什么? 2)写出G02G03的程序格式

3)G02G03在数控加工中加工什么表面? 4)G02G03有何不同? 2 ．圆弧插补：G02,G03 圆弧插补指令用于控制刀具以圆弧走刀的运动方式切削工件。G02为按指定进给速度顺时针圆弧插补，G03为按指定进给速度逆时针圆弧插补。

圆弧顺时针、逆时针方向判别规则：沿垂直于圆弧所在平面的坐标轴的负方向观察，来判别圆弧的顺、逆时针方向。左图所示的坐标系（符合右手直角笛卡儿坐标系），从Y轴的正方向往XZ平面看，顺时针方向为G02，逆时针方向为G03。右图所示，为前刀架的G02、G03的方向。注意：从操作者的方向观察，其顺时针方向和逆时针方向与实际的方向是相反的。

编程格式：

G02 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

G03 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

其中：（X、Z）的值是圆弧插补的终点坐标值；（U、W）的值是起点到终点的相对值；R是圆弧的半径；F表示切削进给速度。

如上图所示，当A为起点B为终点时，是顺时针圆弧插补G02。绝对值编程：G02 X60 Z30 R25

相对值编程：G02 U40 W-20 R25

当B为起点A为终点时，是逆时针圆弧插补G03。绝对值编程：G03 X20 Z50 R25

相对值编程：G03 U-40 W20 R25

3．G02G03另一种格式

G02 X～

Z～

I～ K～ F～

G03 X～

Z～

I～ K～ F～ 其中,X～Z～园弧终点坐标值； I=X园心坐标－X园弧起点坐标 K=Z园心坐标－Z园弧起点坐标

三、课后小结

本次课重点要掌握两个问题，一是G02和G03方向的判别，二是能运用两种编程格式编制加工圆弧的程序。

四、布置作业

用R格式编制综合训练图集（9）的精车程序。

五、课后反思

任务2：G02G03编程实例（2学时）

一、新课导入

G02G03格式中，I、K表示什么？

二、教学过程

1．布置任务：

用IK格式写出综合训练图集（9）的精车程序。2 ．请每位同学主动上黑板写出程序的两个程序段

对I值的计算和K值的计算进行重点讲解

3．请同学在黑板上写出下图的精车程序

要求先用R格式，再用IK格式。参考程序：

O0003 G0 X100 Z100 M3 S500 T0101 G0 X0 Z2 G1 Z0 F50 G3 X24 Z-15 R12 G1 Z-40 G0 X100 Z100 T0100 M30

4．讲解两种格式的应用场合 5．课堂练习

写出下图的精车程序

三、课后小结

对圆弧进行编程时，首先要考虑是用G02还是用G03，二是要考虑圆弧终点坐标。当用IK格式编程时，还要考虑圆心坐标和起点坐标。因此，用R格式编程显得更为简单，不容易出错，应用广泛。

四、布置作业

完成课堂练习题。

五、课后反思

任务3：圆弧零件加工（2学时）

一、新课导入

加工圆弧表面用什么车刀？

二、教学过程 1．布置任务：

2．工艺分析： 建立坐标系

选择车刀：正偏刀

确定切削用量：转速 进给量 吃刀量 确定走刀路线：用图线表示 3．编程：

主要掌握用G02G03编制精车程序，粗车用G71 参考程序： O0030 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X32 Z2 N40 G71 U1.5 R1

N50 G71 P60 Q100 U0.5 W0 F100 N60 G0 X0 N70 G1 Z0 N80 G3 X19 Z-7

R10 N90 G1 X30 Z-30 N100 Z-45 N110 G0 X100 Z100 N130 M30 4.加工

毛坯：直径30 对刀：X轴

Z轴 输入程序

用空运行和机床锁住结合图形仿真检查程序 运行程序加工零件：注意用单段模式 切断：手动模式

三、课后小结

对圆弧零件进行加工时，应使刀尖在加工圆弧前在起点位置。为简化程序，粗加工一般用G71完成。程序是否正确，可以用机床锁住和空运行方式启动进行检查，如果调用图形仿真检查功能，更能检查清楚。

四、布置作业

完成操作题编程。

五、课后反思

项目

六、G90G92G94编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G90G92G94格式程和应用。

2．技能目标：掌握用G90G92G94编制有圆弧零件的车削程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 2． 教学内容分析：

任务1：G90格式和应用

任务2：G94格式和应用

任务3：G92格式和应用 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。4． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

G90格式及在粗车外圆中的应用

安全教育：同学们在上课的时候要注意集中精神，不要到处张望，要勤于思考，不要养成不良习惯随便抄作业，要对自己负责。一个不对自己负责的男人是极其危险的。特别对他的未来，成家立业之后，会很容易破坏家庭，造成家庭悲剧，同学们要从现在做起，杜绝这样的安全事故，把这样的安全隐患扼杀在摇篮里。

教学过程：

任务1：G90格式和应用（2学时）

一、新课导入

为什么要进行粗车？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G90指令是什么? 2)写出G90的程序格式

3)G90在数控加工中加工什么表面? 4)G90主要应用在粗加工还是精加工? 2 ．外圆、内孔车削循环：G90 1）内，外圆柱车削循环G90（单一循环）格式：G90 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~ 切削速度

****动作分解：

1、X轴快进至与终点坐标同一X坐标的位置上；

2、Z轴以进给速度车削至终点位置；

3、X轴以进给速度退至与起点同一X坐标的位置；

4、Z轴快退回起点。2)内圆，外圆锥切削循环

格式： G90 X ~

Z~

R ~

F X~

Z ~

：圆锥终点（A点）

R~

：圆锥起点相对于圆锥终点在X轴上的位置差（半径表示）

R=（X圆锥起点XA）/ 2

3．例

把直径50的棒料加工成下图工件

O0005 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X52 Z2 N40 G90 X45 Z-40 F100 N50

X40 N60

X35

Z-30 N70

X30

N80

X25 N90

X20 N100

G0 X100

Z100 N120

M30 课堂作业

圆锥编程

三、课后小结

本次课重点要掌握G90的格式和粗车外圆柱的应用。

四、布置作业

完成课堂作业。

五、课后反思

任务2：G94格式和应用（2学时）

一、新课导入

用G90进行外圆车削时，切削方向是什么？ 那么G94呢？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G94指令是什么? 2)写出G94的程序格式

3)G94在数控加工中加工什么表面? 4)G94主要应用在粗加工还是精加工? 2 ．端面车削循环：G94 格式：G94 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~ 切削速度

****动作分解：

1、Z轴快进至与终点坐标同一Z坐标的位置上；

2、X轴以进给速度车削至终点位置；

3、Z轴以进给速度退至与起点同一X坐标的位置；

4、X轴快退回起点。

3．例

加工如下图所示工件，编写程序

O0020 T0202（4㎜切断刀）G0 X100 Z100 M3 S250 G0 X32 Z-14 G01 X15 F30 X32 F100 G0 Z-15

G94 X15 Z-17 F30 Z-20 Z-23 Z-25

G0 X100 Z100 M30

三、课后小结

本次课重点要掌握G94的格式和车宽槽应用，对G94的走刀路线和应用，要与G90进行比较。

四、布置作业

用G94编写加工综合训练图集（2）零件的完整加工程序。

五、课后反思

任务3：G92格式和应用（2学时）

一、新课导入

大家知道车削螺纹用什么指令吗？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G92指令是什么? 2)写出G92的程序格式

3)G92在数控加工中加工什么表面? 2 ．螺纹车削循环：G92 格式：G92 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~螺纹导程 ****动作分解：与G90相同

3．例

加工如下图所示工件，编写程序

G0 X20 Z2 G92 X19.4 Z-20 F1.5

X18.9

X18.6

X18.4

X18.3

X18.2

三、课后小结

本次课重点要掌握G92的格式和车螺纹应用，对G92的走刀路线与G90相同，但进给速度很大，车螺纹要用低的切削速度，转速要低。要分多刀切削，背吃刀量要从大到小，最后一两刀按小径切削。

四、布置作业

用G90、G92编写加工综合训练图集（26）零件的完整加工程序。

五、课后反思

项目

七、G71G70编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G71和G70格式和应用。

2．技能目标：掌握用G71和G70编制零件粗加工和精加工的车削程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 3． 教学内容分析：

任务1：G71和G70格式和应用

任务2：中等复杂零件数控车削一

任务3：中等复杂零件数控车削二 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。5． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

重点为G71的格式和参数选择，难点为G71的走刀路线。安全教育：

操作机床的时候一定要按照安全操作守则的要求去操作，进入实训室不可以穿拖鞋，不可以相互追逐、打闹。操作面板的时候要留意刀架或者卡盘上是否有其他物品，是否安全。教学过程：

任务1：G71和G70格式和应用（2学时）

一、新课导入

粗车外圆时，用G90或G94可以简化编程，还有更能简化程序的指令吗？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G71指令是什么? 2)写出G71的程序格式

3)G71在粗车时，要走几次刀? 4)G71编程时应注意哪些问题? 5)G70指令是什么? 6)写出G70的程序格式

7)G70在精车时，要走几次刀? ．外圆、内孔粗车循环：G71 格式：

G71 U~ R~ G71 P~ Q~ U~ W~ F~

N。。。。。。。。N。。各参数的含义：

U~ ：表示粗加工循环时，X轴方向的每次进刀量（半径表示）R~：表示粗加工循环时，X轴方向的每次退刀量（半径表示）P~ ：描述精加工轨迹程序的第一个程序段序号； Q~： 描述精加工轨迹程序最后一个程序段序号； U~ ： X轴方向的精加工余量，直径表示； W~ ： Z轴方向的精加工余量，直径表示；

3．走刀路线

X轴（横向）方向进刀，Z轴（纵向）方向切削。走多次刀完成粗车（最后一次粗车是沿工件轮廓走刀）。

课堂作业

用G71指令对上图编程 4．G70 精加工循环 格式: G70 P~ Q~

在用G71 G72 G73粗加工后，可用该指令精车

三、课后小结

使用G71和G70编程时，1．只能够加工X．Z轴单调增加或单调减小的工件；2．精加工第一段只能出现X，不能出现Z；3.精车程序只能使用G0．G1．G2．G3等指令。

四、布置作业

完成课堂作业。

五、课后反思

任务2：中等复杂零件数控车削一（2学时）

一、新课导入

较为复杂的零件的车削，粗车用什么指令编程较为方便？精车呢？

二、教学过程

1．布置任务：

对上图零件使用复合循环指令进行编程。2 ．分析：

建立工件坐标系、走刀轨迹如图所示。设粗车切削深度为1.5mm（半径量），退刀量为1mm，X 方向精加工余量为0.4mm，Z 方向精加工余量为0.1mm。

3．程序如下： O0012 N10 T0101 N20 M03 S420 N30 G00 X150 Z50 N35 X122 Z3 N40 G71 U1.5 R1 N50 G71 P60 Q120 U0.4 W0.1 F0。1 N60 G00 X40 N70 G01 Z-30 F0。07 N80 X60 W-30 N90 W-20 N100 X100 W-10 N110 W-20 N120 X120 W-20 N125 G70 P60 Q120 N130 G00 X150 Z50 N150 M30

4．讨论：

G71中各参数代表什么意义？ 如何选择各参数？

三、课后小结

对于复杂零件的加工，先要进行工艺分析，包括确定工件坐标系，选择车刀，确定切削用量，确定粗车切削深度和退刀量，确定精车余量，确定精车走刀路线。编程时，为简化程序，一般采用G71粗车，用G70精车。

四、布置作业

完成综合训练图集（6）的车削程序。

五、课后反思

任务3：中等复杂零件数控车削二（2学时）

一、新课导入

让一同学写出G71的指令格式。让同学们回答指令中各参数的含义。让同学们选择各参数值。

二、教学过程

1．布置任务：

对上图零件使用复合循环指令进行编程。2 ．分析：

建立工件坐标系、确定走刀轨迹，用图线表示。设粗车切削深度为1mm（半径量），退刀量为0。5mm，X 方向精加工余量为0.5mm，Z 方向精加工余量为0.1mm。

3．程序如下： O0001 T0101(正偏刀）G0 X100 Z100 M03 S300 X32 Z2 G71 U1 R0.5 G71 P10 Q20 U0.5 W0.1 F0。15 N10 G0 X0 G1 Z0 F0。1 G3 X10 Z-5 R5 G1 Z-10 X20 Z-15 Z-20 X28 Z-25 N20 Z-35 S1500 G70 P10 Q20 G0 X100 Z100 T0202（5MM切断刀）S200 G0 X32 Z-35 G1 X0 F0。05 G0 X100 Z100 M30 4．讨论：

为什么工件外圆要车削的长度要比图纸长4—6MM？ 切断时的进给量和转速如何选择？

三、课后小结

本零件的加工用了两把车刀，一把偏刀用于粗精车外圆，一把切断刀用于切断，两把刀在一个程序中完成零件的加工。要求在加工前对两把刀分别对刀。

四、布置作业

完成车削程序。

五、课后反思

第四篇：青年教师总结(朱伟健)

青年教师工作总结 机械部 朱伟健

本学期，我担任高一（15）班班主任、高一15、16班《数控车床编程与操作》和高一15班的《机械制图》教学和高二机械学生考证训练培训工作。

中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。

作为一名人民教师，担负着为人师表，教书育人职责，更应该不管做的是大事还是小事，都应用一种严谨的态度去对待。把一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。人的能力有不同，但对做事的态度应一样，兢兢业业、任劳任怨的发挥自己的聪明和才干，把自己的工作尽力做好，是每个人可以做到的，也是应该做到的。用正确的态度，以高度的责任心做好本职工作，这是敬业的基本要求。下面对我在班主任工作方面和教学工作方面做一下总结：

一、用严肃认真的态度对待每项工作

在工作中，首先需要解决的问题就是思想观念问题，具体点讲就是对待工作的态度。首先应该明确工作责职，增强工作责任感、尽职尽责地去做好领导交办的每一项工作。这种严肃认真的工作态度对于任何一个人来讲，都是不可忽视的首要因素。工作中我认真负责，做好学校下达的每项任务，每天都提前到校，密切关注学生的思想状况，协助其他老师及时处理发现的各种问题，做到防范于未然，全年级学生思想稳定，教学秩序井然，学校的各项工作都能贯彻落实。在班主任工作中，以高度的责任心对待每位学生，要求自己在工作中做到三勤，勤观察，勤交流，勤引导。以班风建设为突破口抓好学风建设，为学生营造一种良好的学习氛围。同时对弱势群体的学生更多一份责任和关爱，鼓励他们自立，自强，自律，克服自卑和畏难情绪，圆满完成学业。同时公平，公正的对待每位学生，关心每位学生的成长。引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观以及明辨是非的能力。并在年级开展了丰富多彩的活动，如夹球跑，拔河，板报评比等活动，增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力。

二、注重团结协作的互助精神

在工作中，我们每个人并不是独立的个体，人与人之间的工作合作，都是紧密相连的。所以，我心中时刻具有共同协作、相互依存的整体关系意识。作为年级组长多和其他班主任沟通交流，对年级的整体工作进行把握；作为班主任和任课老师勤于沟通交流，及时掌握学生的学习态度和成绩，全力配合教学计划的 顺利进行。并与学生会、校团委的老师密切配合，组织学生参加学校组织的各种活动。这样做既是对自己的工作负责，同样也是对他人、对单位各项事业负责。

三、具有奉献精神

奉献精神的作用就是：你要从内心驱使自己，全力以赴地去工作、去劳动、去服务、去做到无私；也就是去做到百分之百地献出你的智力和体力。作为一名普通的教师，我以奉献精神的作用内涵激励自己树立正确的人生观、价值观、世界观，努力培养自己为教育事业工作奉献的精神和品质。在工作中充分发挥自己的聪明才智，在实践中不断增长自己的智慧，不断提升自己的人格魅力和生存价值。在班主任的工作中，经常会遇到各种各样的问题，要牺牲很多业余的时间去解决，比如放学后要找个别同学谈心了解他们的思想动态，住校的学生病了，利用业余时间去宿舍看望。

四、努力提高自身的综合素质

做好本职工作，不但要以大局为重，以单位的利益为重；还应把提高自身综合素质放在首位。一个人综合素质的高低，对做好本职工作起决定性的作用。即个人的素质是做好事情的保证。只有自身综合素质提高了，才能胜任自己的本职工作，才不会影响他人的工作，不影响单位的发展，才有人格魅力。所以在工作中自己虚心向老教师学习，不断提高自己的工作水平和业务能力，并经常阅读一些有关教育学和心理学方面的书籍，提高自己的综合能力。

在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

作为一名机械教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识，并能将知识应用到实际加工中是最重要的任务。因此，每一节课都做到“有备而来”，每节课在课前做好充分的准备，有时还会举一些生活用品等例子进行讲述课本内容，这样利于吸引学生注意力。还要结合课本内容及学生的实际，列出教课书的重点和难点，然后拟定要采用的教学方法，认真写好教案。课后及时作总结，做好记录。

五、积极反思，勤于总结 作为一名青年教师，我觉得及时总结对提高自身素质很重要，不论是班主任工作，还是在教学工作方面，我认为不仅要在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，更重要是课堂下的总结，不能满足于现状。因此，我在课后特别是有老教师听课时，我都会虚心向他们请教自己课堂上的不足，应该怎样来上好每一节课，做好总结，反思。

2012年7月3日

第五篇：11-12第二学期高一(15)班班主任工作计划(朱伟健)

2011—2012学第二学期班主任工作计划

高一（15）班朱伟健

本人继续担任高一15班模具制造专业班主任，根据学校德育管理方针，在部长和其他科任老师的带领和指导下，开展了班主任的工作。现作出以下工作计划：

一、班级指导思想：

坚持认真学习《鹤山市职业技术高级中学德育管理制度汇编》和《中学生日常行为规范》，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。加强学生心理健康教育，提高德育的教育效果。在平时的教育中，大力响应学校推行《弟子规》和传统文化教育的号召，以身作则，言传身教，为祖国培养高素质的专业人才。

二、具体措施：

1、坚持校规校纪教育。认真学习《鹤山市职业技术高级中学德育管理制度汇编》和《鹤山职中学生纪律处分条例》等，加强学生的纪律观念，自律行为。

2、继续加强《中学生日常行为规范》的教育。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

3、加强学生心理健康教育和感恩教育，促进学生健康成长。平时多给学生关怀，特别待进生，更多地给予他们关心和指导，配合好学校心理健康教育主题，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理健康发展。

4、积极配合学校做好班级文化建设，抓好《弟子规》的早读，搞好班级文化建设，做好礼仪教育和唱好首两歌：《没有共产党没有新中国》、《感恩的心》。以促进学生爱国、爱校，并积极培养学生的集体主义精神。

5、加强待进生的帮教转化工作，以正面教育为主，多与其进行深入的谈心，多与家长沟通，树典型，促双差，尽量减少流失生。

6、加强各项安全教育工作。第一周和最后一周是安全教育周，积极开展各项安全教育，特别交通安全、人身安全、防火安全和劳动安全等等，做好各种安全防范措施，避免意外事故发生。

7、继续密切与家长联系并做好家访工作，力争家访率为30%以上，了解学

生的实际情况，以更好地教育学生。

8、加强法制教育和美学教育。增强学生法制意识，培养学生吃苦耐劳的精神和良好的审美观念。

9、关心住宿生生活。宿舍是管理难点较大的地方，加强关心学生的日常生活情况，经常了解宿舍的情况，使学生有在校如在家的感觉，促进学生遵守纪律，认真学习。

10、强抓学生的课堂和晚自修纪律，确保有良好的教学和学习环境，创造良好的学习气氛，建设好班的学习环境。

11、加强学习态度，学习目的教育。端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

12、积极开展各项文娱、体育活动，组织好课外体育活动，积极组织各项体育锻炼，提高学生的身体素质。

13、加强对环境卫生的检查督促，特别是课室、宿舍、公区等的卫生工作，确保学生有一个良好的学习和生活环境，保障学生的身心健康发展，培养学习良好的卫生习惯和生活习惯。

14、加强仪容仪表的检查，使学生能形成良好的行为习惯，注重个人形象，学会爱护和保护自己。

15、精心组织学生参加学校组织的各项集会和活动，促进学生身心健康发展。

以上就是本人对本学期高一（15）班班主任的工作计划，在实际执行中，不断围绕学校的各项中心工作去进行的，尽能力争取各项工作能如期完成。2012年2月10日