南师大文学院学生教学实习注意事项

第一篇：南师大文学院学生教学实习注意事项

南师大文学院学生教学实习注意事项

文学院2001级师范生的教学实习从10月8日至10月30日，为期三周，10月31日返校，11月1日正式上课。

一、实习前材料准备：

1、学校介绍信一封；

2、教育教学实习细则一份；

3、2005届教学实习成绩考核表一份；

4、教育实习听课记录；

5、教育实习教案；

6、班主任工作见习计划；

7、教学实习工作稿纸；

8、实习用蓝红两色笔一支。

二、实习前其他准备：

1、事先与本学校的实习小组长取得联系，确定前去报到的集合时间、地点；

2、与实习学校教务处电话联系（通过114查号），了解是否解决住宿，是否需要自行解决卧具。

三、实习期间注意：

1、遵守教学实习的一切规定和实习学校的各项规章制度，服从领导，虚心接受指导教师的指导，不议论实习学校的教师和工作，如有意见和建议，应该向院系领导反映，由校教务处反馈给实习学校；

2、编写教案不得少于6个，及时将教案送交指导教师审批；

3、课堂教学时数不少于2学时，每一实习生在授课后应该举行评议会；

4、实习期间认真听课，听课详细记录不少于5篇；

5、不迟到，不早退，严格遵守实习纪律。实习生因病或其他原因不能实习时，必须办理请假手续，提出书面申请。请假1天者必须经实习指导教师同意，由实习学校领导小组批准；请假1天以上一周一内者，无实习成绩。请假未经同意，不得擅自离开实习学校；

6、保留好往返车票，以备回校报销之用；

7、实习期间的学校通知将发在文学院网上www.xiexiebang.com

四、实习结束注意：

1、10月31日晚八点前回到宿舍，11月1日正式上课；

2、将实习期间材料交给班长汇总后交给院里。

张鹏联系方式：

办公室电话：85891393宿舍电话：85895930

小灵通：85112517手机：***

E-MAIL：

OICQ留言：44661078

第二篇：南师大文学院2014考研参考书

专业及方向 050101 文艺学 01 文学理论 02 文艺美学 03 文学创作论

初试参考书目 复试参考书目

备注南师大文学院2014考研参考书 文学院 初试科目 复试科目 同等学力 加试科目 人数 ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203⑥写作学 日语 ⑤F001文学评⑦现代汉语基25 ③610文艺学综合基础 论 础 ④801文艺学专业写作 610 文艺学综合基础: 《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社；《中国文学史》，游国恩等主编，人民文学出版社，2004年版；《中国现代文学史1917-2000》（上下），朱栋霖、朱晓进等主编，北京大学出版社，2007年版；《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社，2004年版。801 文艺学专业写作: 无。F001 文学评论： 无。

第三篇：南师大实习证明

实习证明

兹有＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校____________同学于___年___月___日至___年___月___日在＿＿＿＿＿＿＿＿单位实习，期间担任＿＿＿＿工作，情况属实，特此证明。

_________（实习单位盖章）＿＿＿＿年_____月＿＿＿日

第四篇：南师大文学院“感动随园”演讲比赛策划书

传承、传播、传奇

——“感动随园”演讲大赛

【活动意义】

为了展示新时代“随园”学子的青春风采，迎接建校110周年，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，进一步弘扬中华民族的传统美德，用先进事迹感动同学，引导同学从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱他人，增强同学们的“随园”主人翁意识，进而培养同学们形成强烈的社会责任感和民族责任感，养成良好的思想道德品质，为“随园”文化的“传承、传播、传奇”贡献一份自己的力量。我们决定于5月初（待定）举行由南京师范大学研究生部主办、文学院承办的“感动随园”演讲大赛。【活动时间】初赛于4月底前完成 决赛于5月初举行 【活动地点】初赛地点各参赛学院自定

决赛地点：贻芳报告厅

【参赛学院】文学院、外国语学院、地科院、社发院、公管院、教师教育学院、数科院、物科院、生科院、化科院、【活动形式】初赛（各学院自行主办）

决赛（文学院承办）

初赛

各学院自行主办

决赛

根据各学院研究生人数确定的具体参赛指标如下：文学院（2名）、公管院（1名）、外国语学院（1名）、社发院（1名）、教师教育学院（2名）；数科院（1 名）、物科院（1名）、化科院（1名）、生科院（1名）、地科院（1名），共12名。

请各学院安排参赛选手于比赛当天上午到贻芳报告厅进行走场彩排，下午进行正式决赛，最后分别评出一、二、三等奖。【评分细则】

1、仪表形象

（1）着装整齐

大方得体（1分）（2）姿态自然

动作适度（1分）

2、演讲内容

（1）主题鲜明，符合主题内容（1分）（2）内容充实，富有鲜明的情感（1分）

3、语言艺术

（1）发音标准，语言流利（2分）（2）节奏处理得当，技术运用自如（2分）

（3）表现力。应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（2分）【评分原则】本着公平、公开、公正的原则，请评委老师打分；十分制，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手最后得分。

【决赛评委团组成】 朱洁

曹凯

耿红

周潇潇

蒋乃永

上次朗诵比赛的那位女评委 【奖项设置】决赛设置：一等奖2名，二等奖3—4名，三等奖6名，颁发有南京师范大学印章的荣誉证书及奖金。【经费预算】

评委礼品

400元

奖状 奖金

400元（一等奖各100元，二等奖各50元）鲜花、水果等

100元 合计：

900元

【决赛比赛流程】

1、主持人致开幕词并介绍本次大赛出席的嘉宾和评委。

2、主持人介绍比赛规则及评分标准和原则。

3、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序行进比赛。由主持人宣读每一位选手的导入辞引入选手，选手演讲。（时间控制在5--10分钟）

2、评委点评、打分（3分钟）【具体流程】

主持人宣布比赛开始

a.主持人宣读一号选手的导入辞，引入一号选手，并介绍一号选手姓名、所在学院及演讲题目。一号队选手开始演讲，时间控制在5—10分钟。

b.一号选手演讲结束，评委点评、打分，时间在3分钟以内。

c.主持人宣读二号选手的导入辞，引入二号选手，并介绍二号选手姓名、所在学院及演讲题目。二号选手上台演讲，时间控制在5—10分钟。

d.二号选手演讲结束，评委点评、打分，时间在3分钟以内。e.主持人公布一号选手最高得分、最低得分以及最后得分。

f.主持人宣读三号选手的导入辞，引入三号选手，并介绍三号选手姓名、所在学院及演讲题目。三号选手上台演讲，时间控制在5—10分钟。

………

依此类推，直至最后一位选手。

领导A发言 领导B宣布比赛结果 颁奖仪式

主持人致闭幕词，活动结束

注意事项：

1、比赛以个人为单位，各院系只负责初赛，选拔出各院的参赛者，比赛的奖项也是以个人为单位颁发。

2、各选手在比赛前三天交一份关于本院演讲的导入辞到文学院，作为比赛当天主持人引入每一位选手时的导入辞，内容控制在30秒左右。3、5月5日前各院系将参赛选手名单与其演讲稿原文电子稿及导入辞上交至文学院。（发送至指定的邮箱）

4、如需PPT背景或背景音乐，请各学院参赛选手自行准备。

5、文学院负责准备三份表格：a.选手的评分表格（10份）b.总分的统计表格（3份）c.评分规则表（10份）

6、决赛当天需安排两位同学在后台负责统分。

7、比赛当天上午彩排时各学院参赛选手务必全部到场，有什么问题可以当场询问并解决，以确保下午比赛取得圆满成功。

第五篇：文学院 实习工作总结

教育实习个人总结

生命中走总有些过往叫人恒久难忘，生活中总有些阅历让人铭刻于心。

——写在扉页

也许在某些人的眼中，一个半月的实习时光只是岁月长河中的一瞬间，但对于们来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会，并且注定终身难忘。

我们的实习地点是在山明水秀，人杰地灵的韶关市翁源县龙仙镇第二中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们漫漫人生长路中举足轻重的一部分，成为我们离开象牙塔前所迈出的最初步伐。身份的转变带来的不仅是形式外表的改变，更是心灵和思想的一次极大飞跃。此时此刻，追思那些依然历历在目的时光碎步，我深深地意识到，我长大了，从一棵依傍着大树成长的幼苗变成了一颗可以为他人遮风挡雨的参天大树。

我们的实习九月二十三号开始，持续到十一月九日，除去国庆节假日，一共六周时间。实习的具体部署如下：以两人为一个小组，轮流担任班级的班主任工作；四个人组成一个大组，进行平行班教学。我们小组的组员除了我之外，还有个女同学，叫做卢凡凡，我们共同担任龙仙二中高一年级七班的班主任，同时担任高一七班和八班的语文教师。

而实习的内容主要分为三个部分：教育见习、教学工作和班主任工作。

一．教育见习

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。因为上个学期已经有了一次见习的经历，所以这次的见习对于我们来说颇有些举重若轻，驾轻就熟的感觉，不像我们之前那样茫然，不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。经过一次实践的锻炼之后，懂得了原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。也明白了学院安排的提前实习的远见很是远见与良苦用心。

二．教学工作

十一假期之后，我们的教学工作算是正式开始，教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的，而且到了实习学校后，根据学校的实际需要，对教学任务做了一定的调整，这是我们始料未及的特殊情况。虽然经过见习的锻炼，对于上课要注意那些内容有了一定的了解，但是之前备好的课现在完全失去了价值，而且因为我是第一个上课，上的又是相对比较艰深的文言文，所以倍感肩上的压力与责任十分重大，上好了，就为后面的实习同学开了一个好头，上不好，可能会直接影响到后面的教学计划的正常开展。通过和老师的不断交流，我了解到学生基础知识比较薄弱的现实情况，并且迅速根据这个方向来调整自己的教学思路，放弃了那种求广求深的精英化道路，装而从加强学生的基础积累方面着手，着重培养学生的对于古文的语感以及对于古文字词的积累，达到因材施教的目的。

我的第一节课是《离骚》，这虽然不是我人生的第一堂课。但却是我第一次以比较正规的教师身份站在讲台上，紧张在所难免，我记得那天的天气原本带着点初秋的霜露气息，但是一节课下来我竟然汗流浃背，坐在下面听课的何老师笑着拍着我的肩膀对我说：“你比我当初淡定多了，我第一次上讲台，站了足足有十分钟，一句话也没说出来。”得到了老师的鼓励和支持，我的心情也安定下来。

《离骚》是一篇相对比较艰涩的文言文，如果不借助古文注本，和后代学者的一些“正义”之类的文本，我自己也很难从根源上把握住文章的内容，更不必提基础相对薄弱的学生了，为此，我同老师做了一次比较深入的交流沟通之后，决定还是从文章的字词开始，在疏通文意的基础上带领学生去体会抒情主人公的那种怀才不遇的感伤，以及对楚王亲近小人的深切担心以及对祖国的深挚热爱，一步步引导学生将文本同现实生活中的人文关怀联系起来，在学习知识的同时学习古人的伟大精神品质与高尚的情操。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂，课堂的氛围，学生的掌控等方面都做的相当出色。而且对于知识性的东西也讲得十分精彩，当时听了，心里十分高兴。当然毕竟是初出茅庐，即便是诸葛孔明现身，也难免要弃城而走，我的课也存在者很多这样那样的缺点与不足，首先是过于紧张，开始上课的时候声音中带着明显的颤音，另外一点是，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，主要以教师的讲授为主导，对于知识性的把握全面是一个好的方面，但是相对而言又有些脱离学生的实际情况，学生在惊叹之后，会觉得没有学到多少实际的东西。

我的第三节课就是公开课，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公开课之前，首先8班试上了公开课的内容（因为我们是平行班教学，公开课被安排在第三节课）。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较沉默，我就更加担心了。下课的时候，我对何老师半真半假的说要以死以谢天下了。

带着这样的心情，我走上了公开课的讲台，当时的紧张可想而知，我事先和指导老师说：“如果课堂太安静，您老就小憩一会吧。”但是上帝在为我几乎关上一扇门的同时，给我开了另一扇更大的门，《短歌行》虽说是古文，但是毕竟曹操这样的人物早已为大家所熟知，而且四言体的形式也为同学们所熟悉，所以这节课上起来并没有想象中那样困难，我在课堂上也是挥洒自如，游刃有余，课堂的氛围热烈而有条不紊。老师对于我的公开课给予了很高的评价，我在心中窃喜的同时，也认识到教师和学生的亲密配合对于一节课的重要性，课堂不是孤立存在的。

三．班主任工作

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天。上课有老师的威严，下课要有朋友的亲民，这是我追求的。

通过一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态；平时不是很爱问老师问题；晚自修的效率比较低等，面对这些问题，我和卢凡凡一起召开了几次班会，从为他们构建未来的角度教导大家认真学习，取得了一系列比较突出的效果，我们班连续多次被评为“文学班级标兵”，在学校公示栏中获得公开表扬。

实习期间，何老师因为身体的原因，有一段时间请假，班级里所有的工作都交给我们管理，这对我们来说无疑是充满挑战性的，但是在我们的努力下，最终没有辜负班主任何老师的重托，虽然“受命于危难之间”，最终化险为夷，不仅提升了自己的能力，也增进了我们和学生之间的了解，让我们的班主任工作能够做到有的放矢。

古人说：“读万卷书，不如行万里路。” 古人还说：“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 实习就是这样一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，从而更深的认识到自己的不足，对于未来有了一个更加坚定的方向。