读《触摸春天有感》[本站推荐]

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第一篇:读《触摸春天有感》[本站推荐]

读《触摸春天》有感

河洛营小学四年级王拓

今天,我们学习了《触摸春天》这篇课文,我深受感动。课文主要讲了一个名字叫安静的盲女孩,在春天到来之际,桃花、月季花开放之日,她整天在花香中流连,在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一丝磕磕绊绊,安静在一株月季花前停下来,她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花,此时月季花上正停着一只蝴蝶。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶竟被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,安静张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望,述说着飞翔的概念。

盲童安静用自己独特的方式——触摸感受春天的气息。使我深受感动,我想,老天虽然关闭了安静的视力却也同时打开了她的心灵之窗,安静就是靠着这心灵之窗克服了重重困难。她那无比的坚强的意志,是正常人无法可比的。这就充分表现出了安静的活泼聪慧及对春天的热爱,更深刻地表达出盲女孩对生命的热爱。

安静是盲人,我是一个健全的人,我要学习安静乐观向上的精神,学习他坚忍不拔的意志。在生活中不暴不弃,在学习上克服困难,勇攀高峰。热爱生活,热爱生命,编制出属于自己的五彩斑斓的世界。

(评语:小作者能从文中的人物身上挖掘闪光点,谈出自己的体会,感受真实自然,写出了自己的心里话。)

第二篇:读《触摸春天》有感

读《触摸春天》有感

触摸春天讲的是一位名叫“安静”的盲女孩。她神秘地抓住了蝴蝶,把蝴蝶放了,蝴蝶在她的人生中划过一道美丽的痕迹。她,虽然盲目看不见方向。可是她对路型非常熟悉。啊,一个盲目的女孩都可以不自卑,更何况我们呢!

江苏宿迁宿城区区三年级:臧婷

第三篇:读《触摸春天》有感

读《触摸春天》有感

读《触摸春天》有感1

在《触摸春天》中我清楚的看见了一个名叫安静的盲童。她整天在花丛中穿梭,好像花丛中的万物都在为她而绽放出新的生命,而她那充满灵性的双手,竟然拢住了月季花上的一只蝴蝶,蝴蝶在她手中扑腾,小女孩心中充满自信,因为这是一个全新而不可思议的经历。这个情景让安静充满,自然是蝴蝶鼓励了她,在这一瞬间,我深深地感受到即使是一个盲童也能用自己多姿多彩的.内心世界来创造一个不可思议的奇迹,而在我失去信心是老师在鼓励着我,在我没考好时,老师也会在我耳边轻轻地说:“这次没考好没有关系,凡事还有下次,可以努力”。而我回到家时,爸爸也会对我说:“学习的好坏不要紧,要紧是你曾经有没有努力过”。身边的人都是这样的和蔼可亲。他(她)们都曾鼓励过我,所以他们帮助过我,我当然要把感恩送给曾经帮助过我的人,我也要学帮助需要我帮助的人。

在这里我要对曾经教过我的老师说:“谢谢您们教会我怎样做人,怎样做任何一件事”。我还要对我的爸爸妈妈说:“谢谢您让我可以背上新书包,让我可以看见这五彩缤纷的世界,让我拜托重重困难,让我在最无助的时候想起来你们我的父母。在些我深深的向你们致敬。

读《触摸春天》有感2

伏契克曾说:“应该笑着面对生活,不管一切如何。”是啊,无论我们的身体如何,都应该乐观地去面对生活---- 就像《触摸春天》中的主人公安静一样。

最近,我们学习了第十七课——《触摸春天》,里面的.主人公——盲童安静那种热爱生活、热爱大自然,没有失意、没有颓废,而是乐观地面对现实的情绪值得我们去学习。她还靠神奇的灵性抓住了一只连正常的普通人都难以抓到的蝴蝶。

但现实中的一些事情却让人感到难以理解。

前几天,我听说有一位中学生,因为没有考上大学而跳楼自杀。我个人认为,这一点也不值得。因为自己的生命只有一次,而大学没有考上,第二年可以再考一次,所以不能因一时的情绪而放弃生命。我们应该向海伦.凯勒、张海迪、桑兰那样乐观地笑对人生!

生命只有一次,所以我们要珍惜它、热爱它、利用它!不要因一时过失而悲伤,放弃生命,而应该去迎接美好的未来。

读《触摸春天》有感3

每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要你热爱生活,热爱生命,就一定能得到别人的尊重,就一定能创造一个属于自己的春天,编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界,就像《触摸春天》里的盲女孩安静一样。

春天来了,安静每天在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。我想一般盲人都是用一根竹竿探路的,小心翼翼地迈着步子,生怕跌倒。而安静却走得与我们平常人没什么两样。想到这,我继续往下看,嘴巴从紧闭渐渐张成了“O”形,当我看到安静的手指悄然拢住了一只停在花朵上的蝴蝶时,我惊讶极了。一个失明的小女孩怎么可能会轻而易举地拢住一只蝴蝶呢?换做是我们的话也不会那么容易做到的。好奇心驱赶着我往下看,直到最后我才明白一个道理。是呀,谁都可以创造一个属于自己的世界,命运掌握在自己手里,由自己决定,由自己使用。盲女孩安静,虽然看到的.一切是黑暗的,但她的内心是明亮的,她是在用心看世界,用心在生活。

海伦·凯勒曾经说过:“善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难”。大家应该都读过《假如给我三天光明》,这就是海伦凯勒写的一部书。在海伦凯勒的心里,视觉是最令人赏心悦目的。她多么渴望拥有一双明亮的眼睛,哪怕只让她看三天的世界就心满意足了。而我们,不知比她们幸运多少倍,却从来不知道珍惜爱护,好好利用。就让我们用美丽的双眼去观察世界、发现世界吧,世界不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。

读《触摸春天》有感4

“春天在哪里呀,春天在哪里……”大自然不可能永远都是春天,但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天。

本篇课文讲述了在春暖花开的美景中,一个盲女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静,说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的`权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。

除了安静以外,世界上也涌现出许多身残志坚的人,他们用自己的行动,奏出了一曲生命的赞歌。如:张海迪五岁高位截瘫,但他通过顽强的毅力写出了上万字的书——《轮椅上的梦》;国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤,终生与轮椅相伴,但是她笑对人生,战胜了病魔,鼓起了生命的风帆;患有肌肉萎缩性疾病的霍金,克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星……他们把自己的人生活得多姿多彩,永远沐浴在光彩夺目的春天里。

我记得海伦?凯勒写过一本书叫:《假如给我三天光明》,我想把这三天光明送给安静。我想她肯定会过的很充实。她可能会去曾经走过的小区,看看五颜六色的花朵,一定会非常高兴;她可能会去看书,在书的海洋里,在知识的天空尽情的翱翔;她还可能会到小河边散步,看见鱼儿在水里自由自在的游来游去,发出欢乐的笑声……虽然三天会很快过去,但是对安静来说却是终生难忘!

这篇课文告诉我们:虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

大自然不可能永远都是春天,但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天。

读《触摸春天》有感5

今天,我们学习了一篇课文,这是一篇热爱生命的文章《触摸春天》,这篇课文主要讲的是,有一位盲人小女孩安静,她是一个十分热爱生命的盲童。有一次,居然用灵性拢住了一只花蝴蝶,这让我感到十分的好奇。

我读了这篇课文,知道了:无论是人、是动物,甚至是植物,他们对生命的欲望是极大的。

记得有一次,我和一位好朋友一起捉蚂蚁玩,我们先找到一个蚂蚁洞,再把蚂蚁引出来,然后我俩悄悄捉住它,蚂蚁并没有如我们想象中的一样一动不动,而令我万万没有想到的是我捉住蚂蚁时,它在我手中乱动,居然想逃出来.我没想到:一只小小的蚂蚁也会与人类反抗!我们把捉到的'蚂蚁放进一个小盒子里,我们拿盖子堵注,当捉住了几只后,我们想看一看这些小蚂蚁,当我们一打开盖子,蚂蚁好像早就知道了一样,正等在盒子口上,幸亏我们动作快,不然小蚂蚁一定会爬出来,我们真没想到一只小小的蚂蚁竟然有那样强烈的求生欲望。我们看了一会,就放了它们。

不管你是一个完完整整的健全人,还是一个残疾人,你都要热爱生命,而不能轻易放弃生命。

读《触摸春天》有感6

前几天,我读了一篇文章,题目是《触摸春天》。里面的主人公安静,让我深受感动和启发。

这一篇文章主要讲的是:盲童安静,用自己特殊的方式知道了春天的美丽,触摸到了春天。

读了这篇文章,我还想到了一个和安静的命运差不多的人。那就是大名鼎鼎的残疾女作家海伦·凯勒了。海伦·凯勒从小就成了看不见、听不到、说不了话的人了。按照我们一些人的看法,她已经无法和别人沟通了。有人说:“上帝给她所有的门和窗都关了。”但海伦·凯勒却不这么认为。她和别人交流的时候,让别人把想说的话用手写在自己的.手上,感觉出来后,再用手语回答。但有很多人还是说:“她只是一个例外,不是所有人都可以做到的。”而海伦·凯勒却说:“每个人只要努力,就没有做不到的事情。只要努力,奇迹就会出现。”

是啊!我也这么认为,只要有不懈地努力,就算上帝给你关上了全部的门窗,你也会打开一扇,并坚强地走出来!

读《触摸春天》有感7

他们显然和我们截然不同――在他们寂寞而又空虚的世界里。有的听不见清脆婉转的歌声;有的看不到芳草萋萋的自然;有的品不到风味各异的`小吃……这就是他们――被厄运笼罩的残疾人。

春天来了,社区的花园繁茂,到处鲜花盛开,蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子们静静地在花丛中徘徊。一大早,静静地在花丛中穿梭,一点也不粗糙。在花香的指引下,她准确地伸出一朵娇艳迷人的玫瑰。那只安静的手悄悄地合上,抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那个瞎女孩的魔手抓住了,真是个奇迹。蝴蝶在她手中翩翩起舞,安静而充满了惊奇和怀疑。很长一段时间,她张开手指,蝴蝶飞走了,静静地抬起头来。此刻,她在8岁的人生中,一定跨过了一道美丽的弧线。

安静的故事让我们明白:残疾人也有远大的梦想与抱负,也有对学习的渴望,也有对追求生活的希望。所以我们不能看不起残疾人。我们要尊重他们,呵护他们,不能让他们因自己身体的残疾而自暴自弃,把痛苦烙在他们心上。

我想对世界高呼:请你献出一份爱心,用心尊重每一个人,创造更和谐,更美好的明天。

读《触摸春天》有感8

我曾经读过这样的一篇文章,题目叫《触摸春天》。它深深地触动了我的灵魂,使我的心灵久久不能平静。

文章里的主人翁是一个盲童,名叫安静,她每天都会来到一个鲜花盛开的花园,是那浓郁的花香把安静吸引到了那里,安静在花香的引导下,准确地抓住了一只花蝴蝶,蝴蝶那微弱的小生命在安静手中不停地扑腾着,善良的安静最终将花蝴蝶放飞了,虽然安静是第一次抓住蝴蝶,也是第一次触摸到春天,但是就是那微小的生命给了安静生活的光芒、生活的乐趣,打开了安静那颗沉郁的'内心世界。

一个盲童都有如此乐观、积极向上的生活态度,让我明白了这样的一个道理:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

让我懂得了做一个人,无论你的身体是否健全,只要我们热爱生命、热爱生活,就一定能创造属于你自己的春天,一个属于自己的缤纷世界。如果你是一个身体残缺的人,没关系,你要坚强、要乐观,要积极向上,要热爱自己的生命,更要去体验一个个你从没有体验过的地方,相信你能行。

读《触摸春天》有感9

《触摸春天》一文给了我极大的震撼,盲人有盲人的生活,聋子有聋子的王国,哑巴也有哑巴自己是世界……每一个人都有自己的好和坏,每一个人的心灵都有一个属于自己的国度,你我都无权去干预,更不可以对别人的生活指手画脚:你该怎样,他该怎样!

有句话是这样说的:上帝给你关了一扇门的同时会给你打开一扇窗户。每个人都有自己的理想,何况是盲人?每个人都有自己的愿望,我想残疾人也有自己个人的愿望。《触摸春天》这篇课文说道就是一位八岁的盲童身残志不残的`故事,她看不见美丽的世界,鲜艳的色彩,但是她有灵敏的嗅觉和触觉,以及准确的判断力,她凭借着这些优势做到了我们常人做不到的事情,从安静的身上我看到了我们对生命的糟蹋,安静对生命的热爱和渴望,我很惭愧。

现在我懂得了,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界,我为残疾人这种身残志不残的精神感到十分骄傲。同时我也呼吁所有的同学们热爱生命,关爱自己的生命。

读《触摸春天》有感10

贝多芬是个音乐家,他一生共写了32首奏鸣曲,9部交响曲,被世人称为“乐圣”。

他的一生非常坎坷。尤其在他50岁时,他耳聋严重恶化。对一个音乐家来说,再没有比这一打击更沉重的了。双耳失聪限制了他的钢琴演奏。令人震惊的'是,病魔没有打倒音乐家的意志,也就在这段时期,他创作出了他生平最伟大的作品──《命运》交响曲。

一位作家说过:“生命对于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,这一切全由你自己决定。”是啊!热爱生命,不向命运低头的人才会永远拥有春天。你看,一粒香瓜子掉进砖缝中能长出小芽;飞蛾被打中了不断地挣扎,终于又飞了起来。因为它们都有求生的欲望,因为它们都有对生命的向往。

大自然不可能永远都是春天,但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天,但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界,只要你有顽强的精神,不屈的意志,美好的春天会永远属于你!

读《触摸春天》有感11

在四年级一个偶然的机会,我读了吴玉楼写的《触摸春天》这篇课文,文中的作者给我的印象很深。

课文讲的是作者邻居的小女孩——安静是个盲童,清晨,她穿梭在花丛中,巧然拢住了一只逗留在一束月季花上的蝴蝶;蝴蝶在她的'手指间扑腾,安静的脸的充满了惊讶。许久,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。

文中安静是个双目失明的孩子,但是她居然捉到一只连正常人都难以捉到的蝴蝶,这真是一个奇迹!盲人居然也能捉到蝴蝶,那是因为她热爱生活,她以一种开朗的心情来迎接春天,她没有自卑。所以她捉到蝴蝶。

看了安静捉蝴蝶的经历,这让我联想到一个人。这个人就是杏林子——台湾文坛上著名作家,

如果真的拿杏林子和安静的成就来比那就是太远了,但是她们有个共同点。杏林子自12岁起患‘‘类风湿性关节炎’’全身关节大部分遭到损坏,致使他腿不能行,肩不能举,手不能抬。小学便辍学的杏林子,数十年来坚持自修,以至成为台湾文坛上最著名的作家。她们的共同点就是她们都热爱生活,没有因为残疾而自卑,也不会因为残疾就把自己的生命荒废。

纵观我们这些健全的人,有着发达的四肢,有美丽的积极向上的五官,我们之中有些人却并没有他们那种坚强乐观,热爱生活的态度,我们总是虚度光阴,空度年华,遇到少少困难便退缩逃避。与杏林子比起来真是自愧不如啊!

所以,我们要把握分分秒秒的时间,努力学习。学习她们开朗的心情和身残志强的毅力。做一个对社会有益的人

读《触摸春天》有感12

他们显然和我们截然不同——在他们寂寞而又空虚的世界里。有的听不见清脆婉转的歌声;有的看不到芳草萋萋的自然;有的.品不到风味各异的小吃……这就是他们——被厄运笼罩的残疾人。

春天来了,小区的花园枝繁叶茂,到处百花盛开,蝴蝶翩翩起舞。盲童安静在浓郁的花丛中流连。清晨,安静在花丛中穿梭,没有一点儿坎坷。她在花香的引导下,及其准确地伸向一朵娇艳欲滴的月季。安静的手悄然合拢,捉住了一只蝴蝶,真是一个奇迹,眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手拢住了。蝴蝶在她的手中扑腾,安静充满了惊讶于疑惑。许久,她张开了手指,蝴蝶闪着翅膀飞走了,安静仰头张望,此刻在她八岁的人生一定划过了一道美丽的弧线。

安静的故事让我们明白:残疾人也有远大的梦想与抱负,也有对学习的渴望,也有对追求生活的希望。所以我们不能看不起残疾人。我们要尊重他们,呵护他们,不能让他们因自己身体的残疾而自暴自弃,把痛苦烙在他们心上。

我想对世界高呼:请你献出一份爱心,用心尊重每一个人,创造更和谐,更美好的明天。

读《触摸春天》有感13

著名作家池莉曾经说过:“永远有多远?”我用自己的话来说:“生命永远,微笑永远。”当面临死神与生存的抉择时,我们要扼住死神的喉咙,让他离你远去。

“对于凌驾命运之上的人来说,信心是命运的.主宰。”只要有信心,就会退出厄运的悬崖峭壁。

文中的小女孩儿安静就以一种平和的心态去应对失明,因此,她感受到了多姿多彩的春天,活得也很快乐。

桑兰如铁的性格就证明了“当你微笑时,世界也对你微笑;当你哭泣时,你永远独自一人。”

受伤时的桑兰只有17岁,当她醒来的那一刻,在跳马上凌空翻飞的体操世界已然破灭,但同时她发现了另一个让自己快乐的世界——用微笑唤起人们的爱和信心,用微笑赢得新职业的梦想。用快乐感染别人,是她23岁的青春最闪亮的标签。

贝多芬曾对命运发出愤怒的吼声:“我要扼住命运的喉咙,它决不能使我完全屈服——噢!能把生命活上千百次该是多美!”

我们在生活中也该这样,无论在哪种生存环境中,都要“努力地活着”,使自己的生命得到最大的张扬。

永远有多远?生命永远,微笑永远。

读《触摸春天》有感14

这篇课文中的主人公安静是一个生活在黑暗世界中的盲童,但是,双目失明的她并不气馁,反而更加热爱生活,为自己创造了一个属于自己的美丽的春天。

或许,生活是索然无味的,或许生活是多姿多彩的,这只不过是你热爱生活的程度不同罢了。只是我们大家都缺少一颗热爱生活的心和一双慧眼罢了。

如果你有一颗热爱生活的心,你将觉得世界上有许多可爱之处:明媚阳光,小花默默无闻地散发出令人陶醉的芳香;小鸟悠扬的歌声令我们忘记忧愁;如果你有一双锐利明亮善于观察的眼睛,你将会感受到大自然的动植物奇妙与惊人的特点,小草,被野火烧过后,来年春天还能发芽生长;柳树,被砍断枝条,还会抽出新的枝叶来;松树,能在风雪中昂首挺立;如果你有......我们身边不也有这样的人吗?忠于职守的交警无论春夏秋冬。严寒酷暑始终每天管理交通;治病救人的医生和护士,他们一次又一次救病人于生死攸关之际;辛勤培育我们的老师,每天深夜还在灯光下为我们呕心沥血地批改作业......

他们用自己那颗火热的.心感受着生活,并创造着美好的生活。

生命是美好的,渐落的夕阳,怒放的花朵,枝头歌唱的小鸟无不让人感受到生命的美好。生命虽然美好但也是短暂的,作者吴玉楼在结尾处写到过这样一句话:“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的春天。”我希望大家永远地记住这句话,做一个热爱生活。珍惜生活的人。

读《触摸春天》有感15

在我们健全人的生活中,我们能通过眼睛去发现和欣赏美丽的事物。但在盲人的眼前却只能是一片漆黑。想一想,如果你的生活天天被黑暗包围着,那么你一定觉得痛苦万分。而在《触摸春天》这篇文章中,呈现在我眼前的盲童安静却有着乐观、积极向上的心态。

春天,万物复苏,百花齐放,是一个令人流连的季节。在安静的心中,春天也是一个值得她欣赏的季节。不是用眼睛欣赏,而是用心感悟,感悟每一个细微的小生命,每一寸明亮的阳光。我想这才是对春天的真正解读,这才是欣赏春天的`最高境界。当她用自己的灵性拢住蝴蝶时,真是一个奇迹,她做到了有些正常人都不能做的。上课时,老师讲得一句话令我记忆深刻:“与其说安静通过自己的灵性拢住蝴蝶,不如说蝴蝶是被安静的乐观、聪明、热爱生活的态度所吸引,情愿落入安静的掌心里。”是啊,安静对生活的热爱与追求不仅感动了我们,还感动了大自然中的生灵。还记得课文中安静放飞蝴蝶的插图吗?从她的眼神当中,我不仅看到了蝴蝶在她八岁的人生中划过美丽的弧线,更从中看出了透出来对生活的憧憬,对视觉的渴望。我送给安静一句话:“心是无形的眼睛,希望你能忘掉眼睛给你的痛苦,享受心给你的快乐。”

既然,一个盲童都能乐享生活,我们也享受生活吧!不要总是抱怨生活对你不公平,它对每人都是同等待遇,不会有好事总敲你家门。人生就是要你吃遍酸甜苦辣咸,学者把它当玩具玩。生活不是给你美,而是要你去发现美,探索美。

第四篇:作文 读《触摸春天》有感

触摸春天讲的是一位名叫“安静”的盲女孩,作文 读《触摸春天》有感。她神秘地抓住了蝴蝶,把蝴蝶放了,蝴蝶在她的人生中划过一道美丽的痕迹,读后感《作文 读《触摸春天》有感》。她,虽然盲目看不见方向。可是她对路型非常熟悉。啊,一个盲目的女孩都可以不自卑,更何况我们呢!

江苏宿迁宿城区区三年级:臧婷

第五篇:《触摸春天》有感

徐老师的《触摸春天》有感

上周五,我听了四年级一班徐老师的一节课《触摸春天》,感触极深。下面就我印象最深的几个方面做一下评课。

一:导入干净利落;

徐老师没有过多拖沓的修饰,用干净利落的方式直接导入到新课主题——触摸春天,十分的干脆,一下子调动了学生的注意力,让他们把全部精神放到新授的课中来。

二:课件设计栩栩如生。

一打开课件,一幅百花盛开的美丽春色图,花丛中一位美丽的盲人小姑娘轻易捉住蝴蝶。这动人的场景正是课文内容的真实写照,学生们的注意力怎不被吸引住?

三:朗读方式多种多样;

这节课,徐老师运用了各式各样的朗读模式,来锻炼学生们读书的好习惯,如:齐读,个读,教师示范读,学生代表示范读,小组朗读等,这些模式运用的充分,丝毫没有浪费课堂的时间,而是安排的合理有序,让我十分佩服。

三:注意陶冶学生情操,培养他们对生活的热情;

在小组交流中,徐老师并不是像其他老师一样让学生们来回答各式各样的问题,而是让他们充分的感受文中小主人公——安静的境遇和感情,她是怎样的一种生活,怎样的一种心态,怎样的一种经历和感受,在徐老师的循循诱导下,同学们慢慢揭开这个盲女孩的内心世

界,感受她生活的多姿多彩,体会她不同的人生境遇和生活热趣,看到了她创造的奇迹,真正为她的奇迹而深受感动,从而让同学们自己深刻体会到了作者的感受:“谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

不仅学生们被文章打动了,我更是有点湿了眼眶,盲女孩安静都是如此的热爱生活,我们有什么资格整日抱怨呢?

四:阅读链接内容丰富;

跟安静同样的境遇,徐老师给同学们展示了《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒的人生经历,还有中国第一盲人钢琴调律师李燕的多彩生活,再一次升华了主题,让学生和我都深受感动。

“当上帝为你关上一扇窗的时候,必然也会为你打开另一扇窗”这是课堂上徐老师引用的一句话,我觉得非常的好,我深深的被这堂课吸引了,真希望自己能回到十一岁的年龄,做徐老师课堂上的一名小学生。

总之,徐老师的课给人以美的享受,令人回味无穷,我感受很深。

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