试论岗位的会计专业综合实践教学检讨与改进大全

第一篇：试论岗位的会计专业综合实践教学检讨与改进大全

试论岗位的会计专业综合实践教学检

讨与改进

论文摘要：高职会计专业强化综合实践教学环节才能满足岗位用人需求。但综合实践教学环节面临企业消极、资料不公开、疏于严格管理、忽视管理能力的培养、考核不完善、无法满足会计岗位需求等难题。因此，要积极改进高职会计专业综合实践教学模式，以岗位为目标，创新综合实践教学方式；加强综合实践教学管理，重视培养学生管理能力；以岗位招聘为标准，构建综合实践成绩考评体系。基于会计岗位，创新综合实践教学模式就能满足社会人才需求。

论文关键词：岗位；会计专业；实践教学

社会经济实体对会计专业人才的需求仍然呈现上升的趋势，高等职业技术院校会计专业毕业学生能否在人才市场招聘岗位上获得一席之地，决定了办学的教育组织在人才培养模式上是否适应了用人单位的岗位需求。调查结果表明，众多企业在会计专业人才需求上都是以岗位来选人、招聘人才的。社会经济实体对高职会计人才的岗位要求也决定了高职院校在会计专业综合实践教学上要重新审视、不断检讨、不断创新。高职教育应以会计工作岗位为指向，在综合实践教学上严把毕业生“出口“关，向人才市场输送客户满意的人才“产品”。

一、高职会计专业综合实践教学环节检讨

高职会计专业综合实践教学中还面临着诸多问题，主要包括三方面。

1.综合实践教学环节面临企业消极、资料不公开难题

（1）企业会计资料不公开。企业考虑自身的经济利益，经济业务数据作为企业的秘密不愿意对外透露。学生在实习中，根本无法接触到企业经济业务发生时的财务数据，如主营业务收入、产品成本、职工薪酬等各项经济业务记录。

（2）企业在面对学生实习时带有消极性。由于企业会计资料的保密性规定，企业会计人员（企业会计实习指导教师）不敢违背企业会计工作纪律，不愿意向学生透露经济业务相关记录，也不会告诉学生真实的企业经济业务数据，[1]使学生在实习中无所适从，实习中经济业务核算不完整，不能如实地记录所发生的经济业务。

（3）实习中学生无法独立顶岗进行会计核算。企业会计岗位是定员设置的，学生实习顶岗操作必须用一定的时间占有其岗位。但是企业会计人员在会计核算忙时根本没有时间和精力再对实习学生进行指导，甚至害怕学生实习毕业后挤占这个会计工作岗位。

（4）企业岗位人员数量限制，众多实习学生得不到顶岗操作。一般企业会计工作岗位设置在3～10人之间，而实习班级人数往往在40人左右，在会计实习岗位分配上不能满足人数上的需要，更谈不上实习岗位轮换。

总之，相当一部分高职院校会计专业实习学生在综合实践教学中还停留在形式上，没有得到本专业技能上的真实操作。

2.综合实践教学疏于严格管理，忽视了管理能力的培养

（1）少数学生联系到了企业会计岗位工作，只是做一些辅助工作、零散事务。企业会计人员忙于自己的工作，指导学生技能操作时间几乎很少，同时岗位技能业务操作只能完成某一个方面，缺少会计专业岗位技能的全面掌握。

（2）相当部分学生从事非本专业的实习，实习工作偏离了会计专业技能操作内容。由于学生实习是分散在各地，学校教师无法到学生实习单位督促检查，实习单位又不愿意承担管理学生工作，因此，学生实习没有得到有效管理，没有会计专业综合实践教学环节的实习保障。

（3）大多数学生实习没有真正认识到会计是企业管理的一个重要组成部分。实习过程中，把顶岗实习只看成是专业技能的提高，忽视了管理能力的提高。

3.综合实践教学毕业考核不完善，无法满足会计岗位需求

（1）毕业论文写作不适合高职院校学生完成。毕业论文写作对于高职会计专业学生来讲缺少一定的写作能力，毕业学生在论文写作过程中，选题不准、选题意义不大，抄袭现象时有发生。

（2）模拟企业经济业务的发生，进行会计业务核算，趋同性太强。由于在综合实践教学过程中，采用同一企业、同一经济业务资料、甚至同一数据，没有得到严格的业务技能训练、真实顶岗、岗位轮换，其模拟毕业作业考核无法达到不同会计岗位胜任的要求。

（3）毕业答辩环节缺少权威性，采用封闭式答辩，毕业学生“出口”把关不严。各类人才市场招聘会上出现的极端化现象足以说明，部分高职院校会计专业毕业应聘学生，面对本专业岗位需求缺少信心，也达不到用人单位岗位要求的条件。一方面是社会经济实体对各类会计专业人才的需求不断上升，另一方面部分高职会计专业毕业生多数不能真正从事各类会计岗位工作，只好应聘到非会计专业岗位工作，甚至还有的会计专业学生找不到适合自己的工作。

三、以岗位需求为指向，积极改进高职会计专业综合实践教学模式

社会各种经济实体面对人才市场上的各类人力资源，都在千方百计地寻找快速转变为我所用的人力资本。作为高职院校理应顺从这一社会人才需求，在会计人才培养模式上不断创新。

1.以岗位为目标，创新综合实践教学方式

（1）修正综合实践教学计划，满足学生实习要求。综合实践教学计划的编制要突出会计岗位实习的整体性，面向社会以岗位为实习对象，改变过去以企业为实习对象的做法。在教学计划上要围绕企业会计十种岗位的分布，安排好学生的定期岗位轮换实习；在岗位选择上每一种会计岗位都能满足学生的顶岗实习，实习时间编排要做到科学、够用。

（2）构建实习岗位群，进一步强化校企合作制。实习岗位群就是以每一种会计岗位来安排实习单位。由于实习学生达到几十人，甚至百人，只有一两家企业是不能够完成会计专业综合实践教学任务的。学校要争取当地政府的政策支持，鼓励社会经济实体与高职院校开展合作，为学校提供各种会计实习岗位。同时高职院校也要深入企业落实够用的实习岗位，可以为社会经济实体提供会计岗位招聘的预备应聘

人才或定向合作培养人才，进而争取到实习岗位。实习岗位群的建立能从根本上解决学生顶岗实习难的问题，也能实现会计专业的每一名学生都能够完成会计所有岗位的轮换顶岗实习。

（3）综合实践教学环节的顶岗实习，在实际运作中要体现灵活性。由于建立了实习岗位群，学生在一家企业实习的人数只有2人左右，减轻了企业承受能力的负担，打消了企业会计资料的泄密顾虑，在顶岗实习上便于指导学生操作。当学生在同家企业一个岗位实习时间完成，可以到另外一家企业岗位去实习，也可以在原企业换岗位继续完成实习。

这种以岗位为目标的综合实践教学方式，能够使高职院校会计专业学生尚未走出校门就能具备企业会计各种岗位的操作技能，促进这一人力资源向人力资本的快速转化。

2.加强综合实践教学管理，重视培养学生的管理能力

高职综合实践教学地点要纳入学校统一管理之中，无论是学校的合作企业还是学生个人联系的实习地点，都要严格执行综合实践教学计划，进行“岗位教学”，提高学生的管理能力。

（1）顶岗实习的学生要按企业员工进行管理。要求实习学生遵守工作时间、企业各项规章制度，不得从事会计专业以外的活动。入厂实习前学校要和实习单位签订实习合约，确保学生的实习时间和实习内容的完成，对于不服从实习单位管理、没有完成实习任务的学生不能纳入毕业实践环节考核之中。

（2）定期巡视督查，保证综合实践教学秩序正常。高职院校要进一步强化综合实践教学管理，学校要派专人深入到学生实习企业进行巡视检查，保证学生在本专业实习中有岗可上，鼓励学生在社会实践中增长才干、提高实践技能。对顶岗实习中出现的问题要和所在企业沟通，及时加以解决。

（3）重视实习学生管理能力的培养。企业会计是经济管理的一个重要组成部分，高职院校会计专业的学生要具备一定的企业管理能力。在综合实践教学中，要求学生注重培养自己的管理能力，联系企业生产经营中出现的问题能向企业管理者反映、提供各种经济信息。

3.以岗位招聘为标准，构建综合实践成绩考评体系

企业岗位用人需求条件应成为高职会计专业综合实践环节考核的金标准。

（1）综合实践环节成绩考核要体现综合性。高职院校综合实践环节考核要突出会计岗位特点进行全方位考核，真正全面检验高职会计专业学生所掌握的经济业务核算能力。首先，对学生综合实践过程考核要求学生完成一篇实习报告，取代传统的毕业论文写作。实习报告写作要由指导教师精心指导，按照写作要求来完成。其次，模拟多家企业经济业务核算作为毕业作业，要对企业经济业务的有关数据进行差别化处理，经济业务数字不能千篇一律，防止相互抄袭。在考核上既看经济业务记录的准确性，又要看经济业务处理的完整性。最后，在顶岗实习考核上要同企业会计核算部门协作，由企业会计核算部门给出每一名学生在岗实习操评。由于在实习中会计岗位技能操作是轮换完成的，这样就必须对学生各个会计岗位实习进行详细考核。如每一种岗位业务核算是否掌握，综合实践教学环节要求的岗位轮换是否全部完成等。在此基础上，要对实习报告、模拟作业、顶岗实训给予不同的权数，综合定性、定量出每一名学生的综合实践考核总成绩。

（2）综合实践教学环节毕业答辩要突出权威性。高职会计专业毕业答辩要依据学生综合实践过程考核成绩来进行，要求成绩在60分以上方可进入毕业答辩环节。学生答辩的最终目的就是看其是否能够胜任会计岗位工作，是否具有一定的管理能力。首先要组成具有权威性的会计专业答辩委员会，要“请„企业考官‟，使学校产品的使用方企业有发言权。”[4]会计专业综合实践答辩委员会应由学校具有高级职称专业教师、企业在岗高级会计师、注册会计师、人力资源管理部门经理组成。其次，学生答辩自述部分要包括实习报告、模拟作业、顶岗实习三部分内容，并向答辩委员会提交这三部分书面材料。答辩委员会成员就其三方面内容向学生提出问题。最后，答辩委员会根据学生答辩情况和提交的综合实践过程书面材料，对学生综合能力给予评价，给出毕业总成绩。由于企业参与了高职院校会计专业综合实践教学的考核和答辩环节，真正保证了会计专业学生的“出口”质量，就能够满足社会经济实体对会计工作岗位的用人需求。

（3）立足“岗位教学”，检验综合实践教学成果。高职院校要对走上会计工作岗位的会计专业毕业生定期进行抽样调查，随机抽选若干名已在会计岗位工作的毕业生为样本，对他们就业后能否适应所在单位会计岗位工作的情况进行走访，看其会计岗位工作能力、创新能力、综合管理能力等能否得到发挥。对于调查中搜集到的毕业学生工作中出现的问题，要及时研究解决，以便对综合实践教学环节进行改革，不断创新高职院校会计专业人才培养模式，为社会各类经济实体提供符合会计工作岗位要求的合格人才。

总之，基于会计工作岗位创新高职院校综合实践教学模式就能满足社会经济实体对会计专门人才的各种需求。

第二篇：实践岗位改进建议书

实践岗位改进建议书

大学四年刚开始时感觉时间挺多，现在大学生活已经过了一半之后，时间过得真快，我们能够挥霍的时间真的不多了，应该为自己的未来做打算了。大二放暑假之后，同学们都迫不及待地准备着回家，我也理所当然得回家和父母亲人团聚。其实我每次回家也没休息几天，基本上都在我哥开的酒店里干活，这样既能挣些零花钱，又能丰富一下自己的生活。我认为大学四年里不仅仅是学些专业知识，还要多体验一些真正的生活，丰富一下自己的生活经历。

作为一名大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以我选择寒暑假去酒店商店打打小工，当当家教，既可以丰富假期生活，又可以锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。在酒店工作了两个假期之后，让我学会了许多，体味了许多，思考了许多。不管你在哪个岗位工作，对工作认真负责，做人诚实守信，待人真诚善良，老板都会赏识你的，同时你也会结交一些志同道合的朋友。

在酒店里打过工之后，我发现每个行业都有自己的行业背景,如果自己不去了解，有些看似简单的工作自己都不一定能做好，我在酒店当过传菜员、服务员、点菜员。这些工作里传菜员应该轻松一些，而服务员点菜员你要和客人打交道，你的服务能让客人感觉舒适满意并不是那么容易，你还要能够向客人推销酒店的菜肴。其实这些工作看起来比较简单，没有多少技术含量，但是真正能够做好的人却没有几个。而且有些活是自己熟练之后才能做好，并不是刚去就能学会全部，需要自己去慢慢积累经验，慢慢一步一步学习。还有人际关系也很重要，因为自己刚到这里，很多都不熟悉，而且也没有认识的人，这就需要自己与别人处好关系。同时酒店里各岗位之间文化程度还有很大差别，可能有些人与你性格不合，个人素质不高，要能够包容别人，但是不要因为受他们影响而改变自己，因为你是大学生，应该有自己的判断。还要遵守酒店的基本规定，做一个合格的员工。我开始觉得寒暑假社会实践应该找与自己专业相关的公司，这样才能学到知识。后来我发现，对于做人做事，道德修养这些方面与你从事什么工作没有多大关系，不管你干什工作，对这些都是有要求的。还有自己的交际能力，这些也是要通过锻炼才能提高的，这就需要自己去接触更多的事物，体验更丰富的生活，多与人沟通交流，善于聆听别人，善于表达自己的观点，学会与他人合作。不管从事什么样的工作，别人都会看重你的为人，你工作的态度，专业知识强不强只是一方面。学习知识是多方面的，绝不仅仅是学习本专业那一个很窄的面，拓宽自己的知识面，以后不管在哪个行业都会少碰壁。

在酒店干了两个假期之后，我发现不管是酒店还是其他的企业，企业文化很重要，每个企业都要有自己独特的文化，向酒店要有自己特色的菜肴，定期推出一些新菜品，不定期搞一些优惠活动，这样可以吸引更多的顾客。各部门的协调工作要做好，尽量能够及时满足客人要求。服务人员上岗之前，应该先进行一些培训。在酒店工作，要注意一下三个方面：

（一）素质篇

作为服务员首先应该具备有真诚、诚实、周到、耐心等等一些基本的素质，我认为还应该有细心，认真观察顾客的一言一行，不通的人表现的动作神态不一样，从这些神态中可以得出不同的个性喜好。

（二）效率篇

做任何事都要讲究效率，效率对办事效果具有重大的影响，当然服务工作也不例外。服务的效率高低直接关系到营业的好坏，效率高意味着时间成本、资金成本等都得到了最大的发挥，从而使得营业的效益增加。对于服务员来讲就是应该准确的记住顾客的需要，并保质保量、准时的满足顾客需要，在此过程中出现各种各样的变化也是避免不了的。

（三）技能篇

服务应该注意流程顺序清晰，服务流畅，无论是倒茶还是摆场都要动作规范。不能忘记“热情服务，微笑服务”这一理念，有的员工在开始的时候很注意，到后面就开始松懈了，所以说服务质量对酒店的营业质量是具有深刻影响的，要严格把关才是。一方面，服务员的技能应该在正式上岗之前就先培训好，通过了考核才允许上岗；另一方面，服务工作的质量还应该在工作过程中不断提高，不能一成不变，而应该按照顾客的要求做出相应的改变。

作为一名服务性质的工作人员，我想学习工作的目的不在于通过业务考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在工作中学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入社会实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

第三篇：教学检讨反思及改进措施

科学毕业统考反思及改进教学质量的措施

本人从教5年以来工作兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真备课，踏踏实实教书，深受学校各级领导的信任。因此本学年学校委以重任，任教六年级毕业班1-5个班级的科学。今年科学也迎来5年来第一次的毕业统一考试，自2010年科学有毕业统考后，5年未统考，这一点也让我对本次的统考抱有点侥幸心理。因此本次考试成绩不是很理想，一年的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请领导和老师们提出批评指正。我对此次考试的失利，做了以下分析：

一、学生方面：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。学生一直以来对科学都归为技能科来对待，对科学的考试不在乎。

3、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。

4、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的学生今天刚发的提纲，下午就找不到。早上刚做的习题，下午就忘记。对学习没有一个良好的习惯，对老师的话总是左耳进右耳出，毫不在乎。

二、教师方面：

第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中六年级科学成绩极不理想，居小片区倒数第一，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。第二、业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生 乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他年轻教师学习的比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。

第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。

我总结出今后改进科学教学质量的一些措施：

1.让学生明白科学与其他学科的关系，提高他们学习科学的积极性。科学学科是门基础课，与其它课紧密相关。科学水平的高低，直接关系着数学运算，语文阅读理解的问题。

2.高教学质量，关键是上好课。认真地分析小学科学教材的编写体系，懂得了科学课必须了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后结合学生的生活实际进行提问、实验、运用的练习。这就要求每次备课时，细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强他们的科学学习热情和兴趣，使科学课成为学生欢迎的课。

3.做好课后辅导工作。加强课后辅导工作，培养了一批学生中的小科学家。通过他们的示范作用，带动其他学生学习科学的兴趣，提高学生的课堂热情…在今后课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。

4.在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。唯有虚心向有经验的教师学习，获得大量珍贵的课堂第一手材料，从而运用到自己的课堂教学中，提高自己的教学质量。

以上就是我的检讨书，也不算是检讨书，就算是个反省吧，以后一定铭记于心。请领导和老师们监督，发现问题及时提醒，发现错误及时制止，共同成长共同进步。

第四篇：会计专业暑期综合实践报告

现在，离走进社会越来越近了，校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间走进社会实践。

校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识。这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环。

当今中国经济飞速发展，国内外经济不断变化，在机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会，积极在实践中学习其他的东西，不断增加自己的经验，全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。

实习是大学生活中必不可少的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，丰富我们的社会经验和人生阅历。

而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。所以我满怀着期盼和信心开始了我的暑假社会实践。

作为会计专业的学生通过一年的学习我认识到会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。

在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。

在厂里我主要是在厂里正式会计的安排下协助进行财务状况的统计、计算、分析。我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，然而这种态度却严重影响了我的工作，要知道严谨、谦虚、认真才是做好工作的前提。

会计分录在书本上可以学习，可操作中帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

通过一个月的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。

是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。

经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，相信人际关系也是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实践时我便有意识觉察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得十天的实习更加有意义，此次的实践为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力，利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人缘请教，认真学习会计理论，学习会计法律法规等知识，掌握一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学习什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的工作，走上工作岗位打下基础。这一次的实践虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的，通过实践，我们能够更好了解自己的不足了解会计工作的本质，了解社会工作的方方面面，让我更早地为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。

在实践中，我参与了将近两个月的会计操作工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有系统学习。认真学习了正当而标准的企业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》、《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，详细地了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了两门财务软件的使用，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点：

1、原始凭证的审核方法及要点；

2、记账凭证的填写及审核要点；

3、明细账、总账的登记及对账；

4、财务报表及纳税申报表的编制与申报；

5、会计档案的装订及保管常识。从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，师傅教我初步处理公司的综合事物。例如税务登记的有关事项。一般纳税人的申请等等。

在这个学习和联系的过程中，我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实践最主要的目的也是想让自己发觉所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教阿姨，让我对实践中的这些问题有了一定的解答，达到了这次实践的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。单位是如何运作的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，单位的管理等等。另外我也看到单位存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，单位在执行国家政策规定方面也不容乐观，然而在现实的机关单位中这种情况可能普遍存在。但是作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。

第五篇：专业技能综合实践报告(品质控制与改进)

汽车后地板焊接品质控制与改进

专业: 姓名: 学号: 汽车作为常用的交通工具,是扩大内需的重要产品。车身作为汽车整车的四大总成之一,对整车产品在装配性、安全性、人机工程、经济性和观感等方面有重要的影响。随着人们对汽车需求的日益多样化、个性化,车身设计制造越来越占据重要地位。白车身焊装是车身制造过程中的关键工序,焊装质量决定了整车的制造质量。

实习是一架桥梁，把我带向了彼岸，让我享受到无比的喜悦。通过实习，让我认识了自己的很多不足，更加全面透彻的认识了自己。这就让我重新审视自己，弥补不足。同时知道了还需要学习什么来提升自己。

一、实习单位情况介绍

一汽-大众汽车有限公司（简称一汽-大众）于1991年2月6日成立，是由中国第一汽车集团公司和德国大众汽车股份公司、奥迪汽车股份公司及大众汽车（中国）投资有限公司合资经营的大型乘用车生产企业，是我国第一个按经济规模起步建设的现代化乘用车工业基地。

经过多年的不断发展，一汽-大众在东北长春、西南成都和华南佛山建有三大基地，拥有轿车一厂、轿车二厂、轿车三厂、轿车四厂、发动机传动器厂、成都发动机厂以及冲压中心等七大专业生产厂。

主要产品：大众品牌：全新捷达、全新宝来、高尔夫A7、全新速腾、全新迈腾、新CC，奥迪品牌：奥迪A4L、A6L、Q3、Q5、A3。

在一汽-大众汽车有限公司实习期间，我在其中的焊装部担任操作工一职，主要对汽车下部一后地板进行点焊。

二、实习时间

2014年7月16号——2015年1月15号

三、实习内容

实习期间本人主要在后地板大线的1195工位负责右后座总成和角板的点焊，公司要

求我三天内能熟悉右后底板总成和角板焊接的流程和工作内容，一周内能独立完成岗位工作。针对这个项目，在实习期间我完成了这几个方面项目的实施：

（一）项目实施准备

1.观察师傅的右后座总成和角板焊接过程，及时提问 2.看工艺卡片，了解右后座总成和角板焊接顺序 3.对于难焊接、焊接不熟练的点位反复练习

（二）项目实施过程

1.学习检查右后座总成和角板质量，不焊问题右后座总成和角板 2.学习焊枪的使用方法，掌握焊接的技巧

3.按照工艺卡片的装配顺序对右后底板总成和角板进行焊接

4.检查焊接是否会焊接到位，焊接不到位的右后底板总成和角板要进行补焊或标记后发终检补焊

5.检查右后底板总成和角板的长度和饱满度是否达到标准，右后底板总成和角板附近的焊渣要及时清理

6.做好焊接下一台的准备工作

（三）项目实施过程中遇到的问题及其解决过程 1.人际交往能力的锻炼。

2.相关焊接问题要及时反馈，以便调整，及时带道，防止停线，造成时间的浪费 3.发现装难以焊接，焊缝太大、等质量问题叫质量负责人以及相关人员过来处理

四、实习过程情况分析

在这六个多月的实习过程中，我对右后底板总成和角板的焊接有了一定的掌握，可以独自完成汽车后地板焊接的工作，这次的实习真是让我在制造与装配实践中取得很大的进步。

一开始对右后底板总成和角板焊接过程中，焊接也不总是顺利的，特别是刚来的时候，由于对装配件构造的不熟悉和焊接过程的不熟练，为此，在焊接过程中，我也是状况不断，几乎是我要焊接中该出的问题都出过了，比如，在焊接右后底板总成经常会半点和焊接角板中焊枪没摆正点就有毛刺，还有焊点变形，有时焊接技术不到位，造成后底板焊穿，使得生产过程中产生焊接缺陷。对于焊点有毛刺和变

形，就是焊枪没摆正位即要垂直要焊的底板，这是因为焊接不熟练和不集中精神。对于以上状况，我为此下了很大的决心，一有空就去练习前舱右后底板总成和角板的焊接，特别是后底板角板的焊接，但最多的还是没掌握技巧。因此，我天天都去练，在师傅的指导下，我渐渐的熟练了，也可以独立的完成对后地板角板和总成的焊接了到现在我的水平已不再师傅之下。正所谓，世上无难事，只怕有心人。

而且在焊接质量中，后地板焊接材料之间的配合度也要很高，对此在于对焊接质量的提高在实习期间我有以下几点建议：

1、提高车身后底板零部件的精度；

2、提高车身后底板总成制作精度；

3、员工的工作状态有待提高；

另外，在工作中，还感受到和谐的人际关系的重要性，人是生活在社会中的，离开了社会这个群体，是不可能孤立存在的。所以要融入其中，作社会的一员。还有就是个人的修养。修养在现在的社会也日显重要，没有哪个老总会重用品行不好的员工。在生活中，品行不好的人会遭到蔑视与白眼，也不会交到特别要好的朋友。我作为21世纪的建设者和接班人，要培养良好的修养，不会辱没大学生这个光荣的称号。

五、实习总结

在六个月的实习过程中，我罗列了这次实习中的一些总结和体会：

第一、要摆正求职的心态。现在社会中，充满了各种的挑战与诱惑，要学会取舍。高工资的工作对能力要求也高，我们不一定能胜任，不要一味羡慕别人拿高薪，也要衡量自己的能力。这就是挑战，报酬与能力一般情况下是相当的。频繁地跳槽不是件好事，有句话很形象生动地说明其不良影响，“一颗树刚栽到一个地方，还没等到吸收足够的养料和水分存活下来，又移栽到其地方，如此繁复几次，结果就是死亡。”对于刚踏出校门的我们来说，第一份工作来之不易，一定要珍惜，从工作中吸取经验教训，丰满自己的羽翼，为从事其他的工作打基础。

第二、要有明确的职业生涯规划。没有计划和目标，就像在黑夜中前行，漫无目的，一旦遇到挫折，很容易就灰心失意。我们要有近期三到五年短期的目标与规划，还要有未来五到十年长期的目标与规划。根据自己的性格.爱好.特长.社会需求

等来择业。

第三、要爱岗.敬业。有付出才会有报酬，另外报酬又激励我们，带来工作的动力，形成良性循环。如此，才能在工作中立足，一个没有敬业精神的人，早晚会被辞退。

第四、要有严谨的工作作风。细心才能出好活，粗心大意，丢三落四在工作中都不行。比如上司和你谈话中，提到几点要什么文件，都要记在笔记本里，在这之前要交到他手里。我在公司每天都要统筹数据。

第五、和谐的人际关系在现代很重要。人作为社会的一员，不仅要融入其中，还要自信从容乐观地活着。和谐的人际关系就至关重要。工作，学习，生活，都难免和其他人打交道，就是一个交际圈。以友好，真诚的态度与人相处，别人会感受到你是一个值得交往的朋友。当你需要帮助时，别人也会伸出援助的手。如果你是孤立一人，不仅需要帮助时没人搭理，连说知心话倾吐的对象也没有，甚是可悲啊！

第六、打造有凝聚力的团队。团队的概念严格区分与团伙。团伙是乌合之众，组织和纪律性姑且不谈，其生命力及社会认同力就不行，谁会死心踏地追随这样的一个队伍。而团队就不是这样，它有着严格的组织和纪律性，队员为了正确的目标，努力奋斗，没有理由、，没有借口，一切只为了完成任务。

第七、个人修养的提高。竞争不仅是能力的比拼，个人素养也日显重要。现在工资都是按月打到工资卡里，为了就是避免有些员工因工资比他人少，心里不平衡，私下起矛盾。我们要明白，付出与回报一般情况下都是成正比的。如果你的确付出很多，为公司创造了利益而工资很少，可以用委婉的方式向上司反映加薪，这是可以理解的。在私下议论，甚至说别人的坏话就不好了。在公司的言行举止都要有礼貌，要到上司要主动行礼打招呼，同事也要问好。在每天的工作中，保持良好的心态，面带微笑，不仅能使自己工作更轻松，还能给他人带来一份好心情，何乐而不为呢。

第八、拓展知识面。一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和

分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。