第一篇：山东省教育厅关于加强高等职业院校顶岗实习工作的意见
山东省教育厅关于加强高等职业院校顶岗实习工作的意见
鲁教高字〔2009〕12号
发布时间：2011年9月26日
各高等职业院校，各市教育局：
为进一步贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《中共山东省委、山东省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（鲁发
[2005]35号）文件精神，坚持科学发展观，规范高职院校顶岗实习工作，提高人才培养质量，办出高职特色，促进我省高等职业教育又好又快发展，特制定本意见。
一、统一思想，提高认识，充分认识顶岗实习工作的目的和意义
顶岗实习是推进职业教育“职业化”、实现高职实习实训场所与职业工作环境的零距离对接的高职教学基本规范，是高等职业院校培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节，顶岗实习的主要目的是使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，从而获得真实职业体验，锻炼提高工作能力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。
加强顶岗实习的规范与管理是高职院校深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措，也是推进工学结合的人才培养模式改革，完善以学校为核心、教育行政部门引导、企业与社会参与的教学质量保障体系建设的重要内容。
二、加强组织领导，加大经费投入，保障顶岗实习工作的顺利开展
顶岗实习工作由学校、实习单位、学生三方共同参与完成。学校处于核心地位，起主导作用，是顶岗实习工作的组织者和管理者。学校要成立顶岗实习工作领导机构，负责顶岗实习工作的规划、协调和组织管理。要建立健全顶岗实习工作管理制度，构建顶岗实习工作的长效运行机制，保障顶岗实习工作的顺利进行。
学校要主动服务社会，不断加强校企合作工作力度，以培养学生职业能力为目标，创新合作形式，努力调动企业参与育人的积极性，吸引行业企业积极接纳学生顶岗实习。要根据不同专业特点和培养方案的要求，选择与专业核心能力相关的实习单位，帮助学生落实顶岗实习岗位，原则上做到专业与岗位对口，并尽可能按照专业岗位群的技术能力要求进行交叉换岗、轮流顶岗。对于因岗位特殊无法安排顶岗实习的专业，学校要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，完成顶岗实习任务。
学校要加大经费投入，统筹考虑，尽可能列入年度预算，保障顶岗实习工作的顺利开展。
三、注重指导教师队伍建设，强化实习指导，确保顶岗实习取得成效
学校要加强顶岗实习指导教师队伍建设，根据顶岗实习工作的需要，选派优秀教师为指导教师或聘请实习单位技术骨干、能工巧匠为兼职指导教师，建立一支相对稳定的专兼结合的顶岗实习指导教师队伍。学校要与实习单位密切合作，加强对顶岗实习学生的指导。同一专业（或相近专业）在同一单位实习人数较多时，须安排专门教师进行指导；分散顶岗实习时，原则上由学校聘请实习单位的技术骨干进行指导。实习指导教师要强化对学生岗位职业要求和专业技能等方面的指导，杜绝指导教师缺失甚至放任自流现象，确保顶岗实习效果。
四、增强责任意识，立足长远规划，建立质量监督与考核机制，不断提高顶岗实习质量 学校要与实习单位、学生签订协议，明确三方的责任、权利和义务。要根据专业培养方案的要求制订顶岗实习工作计划、实施方案，明确学生顶岗实习的目的、任务和要求，并编制学
生顶岗实习手册。要对学生顶岗实习进行实习动员，宣布实习安排，严格实习纪律，切实做好各项准备工作。实习期间，学校要安排专人对实习工作进行巡回检查，及时了解实习情况，处理实习中出现的有关问题，并做好检查内容记录。要建立学校与企业相结合的顶岗实习质量监督与考核机制，共同评定学生顶岗实习的成绩。在成绩评价中要将实习学生的技能水平、职业道德、职业素养、劳动态度、劳动纪律等内容以及实习过程中独立或与他人合作完成的技术改革和创新成果等作为重要考核指标。考核成绩不合格的学生不予毕业。
学校在组织顶岗实习工作中，要加强与实习单位的合作，并根据工作需要，选定部分单位作为长期合作的实习基地，报经省教育厅和省有关部门备案后，挂山东省高职教育实习基地牌子，并享受相关的优惠政策。
五、规范管理，保证安全，使顶岗实习工作健康有序发展
学校要根据高素质技能型专门人才的培养规律，结合行业企业要求安排顶岗实习，要将顶岗实习作为必修的教学环节纳入教学计划，与人才培养模式创新相结合；要保证学生顶岗实习既有学习任务，又有生产任务，力求做到毕业设计（论文）、顶岗实习、就业三者的有机结合。顶岗实习时间累计不得少于半年，原则上不得安排一年级学生进行顶岗实习。
学校要严格遵守国家有关法律法规,为学生提供良好的顶岗实习条件和安全健康的实习环境。学校不得通过中介机构直接组织、安排和管理实习工作，不得安排学生从事没有安全保障的实习工作，不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。学校要与实习单位协商保证学生每天顶岗实习时间不超过8小时。学校要加强对学生的职业道德教育、法制教育与安全意识教育，明确实习期间学生的行为规范和安全要求，提高学生的自我防护能力。严禁学生参与赌博、传销等非法活动。学校和实习单位要为实习学生购买意外伤害保险等相关保险，具体事宜由学校和实习单位协商办理。学校不得扣发或拖欠实习单位向实习学生支付的实习报酬。学校和实习单位要关心爱护实习学生，帮助解决实习中存在的实际困难，维护学生的合法利益。
各级教育行政主管部门、高职院校举办者要高度重视顶岗实习工作，切实加强对顶岗实习工作的领导和管理，帮助高职院校协调与企业的关系，制定相关政策和优惠措施，鼓励、引导企业接受高职院校学生顶岗实习。高职院校要进一步加强顶岗实习工作的理论研究和实践总结，积极探索顶岗实习工作的新思路、新方法、新途径，促进山东高等职业教育持续、健康、协调发展。
二○○九年六月三十日
第二篇：山东省高等职业院校人才培养工作评估专家组操作规程
山东省高等职业院校人才培养工作评估专家组操作规程
（试行）
山东省高等职业院校人才培养工作评估专家组(以下简称专家组)受山东省教育厅委派，由山东省高等职业院校人才培养工作评估委员会(秘书处)聘请，承担高等职业院校人才培养工作评估任务。为顺利开展该项工作，根据教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[2008]5号）及《山东省教育厅关于进一步做好高等学校教学评估工作的通知》（鲁教高字〔2008〕2号）等有关文件精神，特制定本规程。
一、专家组成员守则
（一）专家组成员为省教育厅委派，既要对国家负责，又要对被评学校负责。按照评估委员会要求，自始至终要维护评估的公正性和严肃性，排除干扰，坚持讲客观证据，不凭感觉、感情、印象用事。注重了解实际情况，不能停留在学校提供的文件和口头讲话上面。
（二）专家组成员在工作中既要严格坚持标准，又要持虚心态度。尊重学校办学自主权，不介入学校内部事务。在与被评院校交换意见时，应持坦诚、中肯的态度，尽可能具体地提出问题，并提出改进的意见和建议。
（三）与学校密切合作，相互配合，共同完成评估任务。
（四）每位专家都要坚持廉洁自律，专家之间要互相尊重，密切配合，团结协作，不搞特殊化。
（五）专家组内部讨论的意见结论等要严格保密，不得向被评学校及个人泄露。
（六）自觉接受省教育厅以及被评估学校的监督，努力改进评估。
（七）评估专家名单公示后，专家组成员不得在评估前到被评估学校作有关评估工作的指导或报告。
二、专家组工作任务
（一）通过多种途径和方法对学校人才培养工作状态进行考察，在进行充分的前期调研后，有针对性、有重点地开展评估工作。
（二）围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，与参评学校共谋发展对策。
（三）形成考察评估反馈意见，与参评学校及其主管部门交换意见，并向评估委员会提交评估工作报告、评估结论建议和相关材料。
三、专家组成员分工
（一）专家组组长全面负责领导专家组开展各项评估工作，就评估工作的进程和结果对省教育厅全面负责。制定考察评估工作计划、日程安排和专家组成员内部分工，并负责组织实施。负责组织撰写对学校的考察评估反馈意见、向评估委员会提交的考察评估工作报告。
（二）专家组成员按分工分别对相关主要评估指标及关键要素进行考察，并做出相应的评价，提出整改建议。
（三）专家组秘书，受专家组组长委托，负责和学校方面的联系协调工作，具体落实专家组的各项日程安排，起草或打印各种材料表格，负责评估材料的立卷归档，完成专家组组长交办的其他工作。秘书不对学校评估结论表决投票。
四、专家组主要工作环节与内容
（一）现场考察评估前的准备工作
1、专家组成员要认真学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高〔2008〕5号)，以及《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)》；准确理解和把握评估指标的内涵、关键要素以及重点考察内容。
2、专家组组长要提前20天草拟考察评估工作计划，根据各位专家的具体情况进行科学、合理、有针对性的分工。
3、各专家根据分工情况，对学校提交的自评材料，包括自评报告、人才培养工作状态数据库、区域和行业社会经济发展规划、学校发展规划、特色专业建设规划等认真分析审阅，尤其要分析学校“人才培养工作状态数据采集平台”上所提供的各个方面的信息。以此为基础，做好考察方案，并填写专家预审意见表（附表1）。
4、专家组于考察评估的前一天进校，召开评估预备会，讨论各专家的考察方案，初步确定小组考察工作计划，填写附表2。各小组可根据考察进程及需要补充和调整内容。
5、专家组秘书配合专家组组长，与学校协商考察评估工作日程，做好专家组与学校的各项协调工作。
（二）现场考察评估工作
专家组考察评估时间为2至3天，必须完成以下环节的考察评估任务：
1、听取学校自评自建情况报告，时间不超过20分钟。主要陈述学校的发展理念、发展目标、创新举措、存在问题及自我诊断的原因、整改措施等内容。
2、有重点、有选择地考察学校校园环境、基础设施、实验室和实训基地、教师教研及学生课内外学习活动等，获得相关信息。
3、考察教师说课。听取某门课程的任课教师对课程教学目标、教学设计、教学方法与手段、考核方法等方面的阐述，时间控制在20分钟。说课后，专家与教师进行交流和讨论，填写附表3。
4、深度访谈。深度访谈是专家现场考察评估的一项重要的工作内容和工作方式。访谈可以通过安排座谈会、部门走访、教师和学生个别访谈等多种形式进行。访谈对象由专家根据个人分工情况、发现的问题、考察的重点确定，访谈工作可由专家单独完成或合作完成，专家要以探究问题的成因为主要目的，学校的师生员工也可向专家反映情况或意见。
5、专业剖析。根据学校的专业设置布局，结合学校的推荐，选择1至2个专业进行重点剖析。从专业建设目标、人才培养模式、课程体系与教学内容、实
践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务、校内外实习实训基地等方面进行考察，全面了解专业建设情况。专业剖析可采用灵活多样的方式，通过专业剖析,总结专业办学过程中的经验、成果和特色，以带动全校专业建设。同时查找不足，针对发现的问题，探究产生问题的原因，提出整改措施，推动专业发展。
6、专家根据评估工作的需要可以调阅学校的相关原始资料、记录。数据重点在于使用，数据的真实性由学校负责，专家对表现异常的数据，要深度挖掘原因，找出问题本质。
7、在各位专家考察建议的基础上，经过民主讨论和专家组成员投票（秘书不参加投票），形成专家组对学校的考察评估反馈意见和评估结论建议，并安排评估材料上报及归档工作。
8、召开考察评估情况通报会，由专家组组长代表专家组向学校及其主管部门领导反馈考察评估意见，各位专家发表个人的意见和建议，并听取学校和主管部门的意见(不宣布评估结论建议)。
五、评估结论认定
（一）专家根据分工，结合对状态数据的分析，在现场考察评估的基础上，形成个人初步考察意见。在专家个人汇报和充分讨论的基础上，专家对照《山东省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》中的关键要素进行投票，并填写专家个人评定结果用表。
（二）若某个关键要素 “合格”票数达到三分之二即该关键要素“合格”，否则该关键要素为“不合格”。
（三）评估结论分为“通过”和“暂缓通过”两种。被评院校关键要素的“不合格”总数超过5项，则院校评估结论为“暂缓通过”。若关键要素的“不合格”总数不超过5项（含5项），评估结论为“通过”。
（四）专家组向山东省高等职业院校人才培养工作评估委员会提交学校考察评估工作报告并提出评估结论建议。
六、反馈意见及要点
（一）考察评估工作报告
在专家组充分讨论的基础上，根据各位专家意见，形成向评估委员会提交的考察评估工作报告，其主要内容一般包括以下五个组成部分：
1、考察评估工作概况：被评学校、专家组人数、评估起讫日期、考察方式和主要工作过程，说明评估的完整性。
2、对学校评估工作的总体印象：简要描述学校的发展状况，着重反映学校对评估的重视程度，评估工作的指导思想，对评估的态度，边评边改、评建结合的情况和成果。
3、学校人才培养工作的主要成绩：要肯定学校改革和建设等方面所取得的成绩，指出学校办学的主要特点。
4、学校人才培养工作存在的主要问题、原因分析和改进工作的建议：要准确抓住影响学校改革建设发展及提高人才培养质量方面存在的突出问题，探究问题的成因，改进建议要有较强的针对性，并对学校的整改工作具有指导作用。
5、评估结论建议：对评估结论的形成要持慎重的态度，在对学校人才培养工作的整体状态、成果、问题进行综合评估的基础上，根据专家投票情况得出评估结论。
撰写考察评估工作报告，应注意内容的真实性、一致性、简明性。
（二）考察评估反馈意见
在考察评估工作结束前，要经专家组集体讨论形成对被评学校的考察评估反馈意见。整体把握学校人才培养工作状况，从专家组工作过程、学校主要成绩及特色、存在问题、问题的成因及建议等方面进行写实性描述和评价，成绩和问题的分析都要建立在学校实际人才培养工作状况的基础上，定性评价要有评估实证信息作为支撑。通过问题的分析，进一步促进学校建设和发展，为学校今后的改革指出明确方向。由专家组组长代表专家组书面通报。
七、存档材料
（一）考察评估工作报告
（二）考察评估反馈意见
（三）附件
第三篇：职业院校顶岗实习管理规定
职业学校学生实习管理规定
第一章 总则
第一条 为规范和加强职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律法规、规章，制定本规定。
第二条 本规定所指职业学校学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校学生(以下简称职业学校)按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企(事)业等单位(以下简称实习单位)进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。
认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。
跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。
顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。
第三条 职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，应当科学组织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益;应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
第四条 地方各级人民政府相关部门应高度重视职业学校学生实习工作，切实承担责任，结合本地实际制定具体措施鼓励企(事)业等单位接收职业学校学生实习。第二章 实习组织
第五条 教育行政部门负责统筹指导职业学校学生实习工作;职业学校主管部门负责职业学校实习的监督管理。职业学校应将学生跟岗实习、顶岗实习情况报主管部门备案。
第六条 职业学校应当选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排学生实习。在确定实习单位前，职业学校应进行实地考察评估并形成书面报告，考察内容应包括：单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。
第七条 职业学校应当会同实习单位共同组织实施学生实习。
实习开始前，职业学校应当根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订实习计划，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等;并开展培训，使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。
职业学校和实习单位应当分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。
实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近。
第八条 学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习，学生所在职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况。
认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。
第九条 实习单位应当合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例，顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。
任何单位或部门不得干预职业学校正常安排和实施实习计划，不得强制职业学校安排学生到指定单位实习。
第十条 学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定，顶岗实习一般为6个月。支持鼓励职业学校和实习单位合作探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。第三章 实习管理
第十一条 职业学校应当会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。
职业学校应对实习工作和学生实习过程进行监管。鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。
第十二条 学生参加跟岗实习、顶岗实习前，职业学校、实习单位、学生三方应签订实习协议。协议文本由当事方各执一份。
未按规定签订实习协议的，不得安排学生实习。
认识实习按照一般校外活动有关规定进行管理。
第十三条 实习协议应明确各方的责任、权利和义务，协议约定的内容不得违反相关法律法规。
实习协议应包括但不限于以下内容：
(一)各方基本信息;
(二)实习的时间、地点、内容、要求与条件保障;
(三)实习期间的食宿和休假安排;
(四)实习期间劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害防护条件;
(五)责任保险与伤亡事故处理办法，对不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度部分的约定责任;
(六)实习考核方式;
(七)违约责任;
(八)其他事项。
顶岗实习的实习协议内容还应当包括实习报酬及支付方式。
第十四条 未满18周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。
学生自行选择实习单位的顶岗实习，学生应在实习前将实习协议提交所在职业学校，未满18周岁学生还需要提交监护人签字的知情同意书。
第十五条 职业学校和实习单位要依法保障实习学生的基本权利，并不得有下列情形：
(一)安排、接收一年级在校学生顶岗实习;
(二)安排未满16周岁的学生跟岗实习、顶岗实习;
(三)安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌从事的劳动;
(四)安排实习的女学生从事《女职工劳动保护特别规定》中禁忌从事的劳动;
(五)安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习;
(六)通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作。
第十六条 除相关专业和实习岗位有特殊要求，并报上级主管部门备案的实习安排外，学生跟岗和顶岗实习期间，实习单位应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，并不得有以下情形：
(一)安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习;
(二)安排学生在法定节假日实习;
(三)安排学生加班和夜班。
第十七条 接收学生顶岗实习的实习单位，应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。
第十八条 实习单位因接收学生实习所实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。
第十九条 职业学校和实习单位不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的居民身份证，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
第二十条 实习学生应遵守职业学校的实习要求和实习单位的规章制度、实习纪律及实习协议，爱护实习单位设施设备，完成规定的实习任务，撰写实习日志，并在实习结束时提交实习报告。
第二十一条 职业学校要和实习单位相配合，建立学生实习信息通报制度，在学生实习全过程中，加强安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。
第二十二条 职业学校安排的实习指导教师和实习单位指定的专人应负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作，定期检查并向职业学校和实习单位报告学生实习情况，及时处理实习中出现的有关问题，并做好记录。
第二十三条 职业学校组织学生到外地实习，应当安排学生统一住宿;具备条件的实习单位应为实习学生提供统一住宿。职业学校和实习单位要建立实习学生住宿制度和请销假制度。学生申请在统一安排的宿舍以外住宿的，须经学生监护人签字同意，由职业学校备案后方可办理。
第二十四条 鼓励职业学校依法组织学生赴国(境)外实习。安排学生赴国(境)外实习的，应当根据需要通过国家驻外有关机构了解实习环境、实习单位和实习内容等情况，必要时可派人实地考察。要选派指导教师全程参与，做好实习期间的管理和相关服务工作。
第二十五条 鼓励各地职业学校主管部门建立学生实习综合服务平台，协调相关职能部门、行业企业、有关社会组织，为学生实习提供信息服务。
第二十六条 对违反本规定组织学生实习的职业学校，由职业学校主管部门责令改正。拒不改正的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依照有关规定给予处分。因工作失误造成重大事故的，应依法依规对相关责任人追究责任。
对违反本规定中相关条款和违反实习协议的实习单位，职业学校可根据情况调整实习安排，并根据实习协议要求实习单位承担相关责任。
第二十七条 对违反本规定安排、介绍或者接收未满16周岁学生跟岗实习、顶岗实习的，由人力资源社会保障行政部门依照《禁止使用童工规定》进行查处;构成犯罪的，依法追究刑事责任。第四章 实习考核
第二十八条 职业学校要建立以育人为目标的实习考核评价制度，学生跟岗实习和顶岗实习，职业学校要会同实习单位根据学生实习岗位职责要求制订具体考核方式和标准，实施考核工作。
第二十九条 跟岗实习和顶岗实习的考核结果应当记入实习学生学业成绩，考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核合格以上等次的学生获得学分，并纳入学籍档案。实习考核不合格者，不予毕业。
第三十条 职业学校应当会同实习单位对违反规章制度、实习纪律以及实习协议的学生，进行批评教育。学生违规情节严重的，经双方研究后，由职业学校给予纪律处分;给实习单位造成财产损失的，应当依法予以赔偿。
第三十一条 职业学校应组织做好学生实习情况的立卷归档工作。实习材料包括：(1)实习协议;(2)实习计划;(3)学生实习报告;(4)学生实习考核结果;(5)实习日志;(6)实习检查记录等;(7)实习总结。第五章 安全职责
第三十二条 职业学校和实习单位要确立安全第一的原则，严格执行国家及地方安全生产和职业卫生有关规定。职业学校主管部门应会同相关部门加强实习安全监督检查。
第三十三条 实习单位应当健全本单位生产安全责任制，执行相关安全生产标准，健全安全生产规章制度和操作规程，制定生产安全事故应急救援预案，配备必要的安全保障器材和劳动防护用品，加强对实习学生的安全生产教育培训和管理，保障学生实习期间的人身安全和健康。
第三十四条 实习单位应当会同职业学校对实习学生进行安全防护知识、岗位操作规程教育和培训并进行考核。未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。
第三十五条 推动建立学生实习强制保险制度。职业学校和实习单位应根据国家有关规定，为实习学生投保实习责任保险。责任保险范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。
学生实习责任保险的经费可从职业学校学费中列支;免除学费的可从免学费补助资金中列支,不得向学生另行收取或从学生实习报酬中抵扣。职业学校与实习单位达成协议由实习单位支付投保经费的，实习单位支付的学生实习责任保险费可从实习单位成本(费用)中列支。
第三十六条 学生在实习期间受到人身伤害，属于实习责任保险赔付范围的，由承保保险公司按保险合同赔付标准进行赔付。不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度的部分，由实习单位、职业学校及学生按照实习协议约定承担责任。职业学校和实习单位应当妥善做好救治和善后工作。第六章 附则
第三十七条 各省、自治区、直辖市教育行政部门应会同人力资源社会保障等相关部门依据本规定，结合本地区实际制定实施细则或相应的管理制度。
第三十八条 非全日制职业教育、高中后中等职业教育学生实习参照本规定执行。
第三十九条 本规定
第四篇：职业院校学生顶岗实习三方协议书
顶岗实习三方协议书
学 生 实习三 方 协 议 书
甲方： 乙方： 丙方：
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，规范学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，（乙方）根据《职业学校学生实习管理规定》组织学生到企业（甲方）顶岗实习，通过实习使学生（丙方）更多地参与社会实践，增强劳动技能。为明确三方责任，特订立如下协议：
一、甲方责任与义务:
1、甲方负责丙方实习期间的安全、生活管理。确保及时发给学生必需的劳动保护用品，负责学生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育、考勤记录和技术指导工作。
2、不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习。
3、在实习期间，甲方应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支
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顶岗实习三方协议书
付给学生 元/月。
4、在实习期内，甲方负责为丙方提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。丙方在实习期间发生伤病及事故，甲方应积极组织救治。由于甲方原因造成伤害的，由甲方负责，有争议时按国家有关法律规定执行。
5、甲方不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的居民身份证，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
6、甲方必须按照《中华人民共和国劳动法》和《职业学校学生实习管理规定》)规定安排丙方在实习期间的工作时间。
7、甲方负责丙方在实习期间的考核工作，实习结束后对实习生做出书面实习鉴定，并及时提供给学校。
二、乙方责任与义务：
1、乙方按照甲方要求及相关法律、法规规定推荐乙方在校学生至甲方实习。
2、乙方有权在不影响甲方正常生产和工作的前提下前往实习单位对丙方进行指导或管理，有权向甲方了解学生的实习情况。
3、乙方有权对丙方在实习期间的行为进行监督和管理，确保丙方遵守本协议，顺利完成实习工作。
4、学生实习为乙方教学计划的一部分，学生在实习期间出现违反规章制度及违法行为，乙方有责任配合甲方依据学校相
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顶岗实习三方协议书
关规定做出相应处理。
5、乙方将丙方的实习成绩纳入毕业考核的范围。
6、实习学生应服从甲方工作时间安排，如遇到考试、考级等特殊情况学生必须返校，乙方须在一周前与甲方协商，便于甲方安排生产。
7、定期召开学生座谈会，了解学生在企业实习、生活等状况，与甲方协调解决学生提出的合理化建议。
三、丙方责任与义务
1、实习期间，必须遵守甲方的各项规章制度，服从实习单位管理和实习指导老师（师傅）的指导。不得迟到、早退或无故不参加实习，因病、因事请假，应按照实习单位的相关制度履行请假手续。
2、实习过程中应严格遵守甲方安全操作规程，谨防和杜绝各类事故的发生。因丙方违反操作规程或操作不慎、行为不检点、不遵守交通规则等原因所造成的一切后果自行承担。
3、丙方至实习单位后，要做好平时的实习记录与实习周记，认真撰写实习总结报告。实习周记和实习报告作为评定学生实习成绩的依据。实习考核不合格者，不予毕业。
4、无论协议履行期间还是以后，丙方不得向外界泄漏甲方的任何资料和信息。实习结束后，应向主管人员交还属于甲方的所有物品和资料。
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顶岗实习三方协议书
5、丙方不得随意违反协议、中断实习，否则实习视为无效，按照有关规定，顶岗实习时间不足者不能获得毕业证书，造成的一切后果由本人承担。如因特殊情况需要终止实习，征得乙方同意并备案后，按照甲方规定，办理相关手续，四、实习人员、时间安排
1、实习期限：自 年 月 日起至 年 月 日。
2、实习岗位与实习内容：
3、指导教师：甲方 ；联系电话 乙方 ；联系电话
本协议一式三份，学校、实习单位、学生本人各执一份，具有同等法律效力。本协议自签订之日起有效，至学生实习结束后自动失效。
甲方（盖章）乙方（盖章）丙方学生签字： 负责人签字： 负责人签字：
联系电话： 联系电话： 联系电话： 年 月 日 年 月 日 年 月 日
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第五篇：高等职业院校强制在校大学生参加顶岗实习的不可行性分析
高等职业院校强制在校大一、二学生顶岗实习的行为，于理是讲不通的，于法是不合规的。
依据之一：
《职业学校学生顶岗实习管理规定（试行）》明确规定：
第四条规定：顶岗实习应按照育人为本、学以致用、专业对口、理论和实践相结合的原则实施。
第十条规定：高等职业学校原则上安排学生实习应在学制的最后半年进行。
第十三条规定：学生到实习单位顶岗实习前，学校、实习单位、学生应当签订三方顶岗实习协议。明确各自的责任、权利和义务。学生还必须及时将协议内容告知家长。
第十五条规定：学校和实习单位应为学生提供必要的顶岗实习条件和安全健康的顶岗实习劳动环境，不得在有毒、有害或存在安全隐患的地方实习。
依据之二
2013年5月30日，教育部重申高校毕业生就业签约“四不准”，同时届时将开展专项核查。其中明确指出：各高校不准以任何方式强迫学生签订就业协议和劳动合同；不准将毕业证书、学位证书的发放与学生签约挂钩。
依据之三
按照《劳动法》规定：学生对校方及用人单位签订的劳动协议应有知情权。
学校安排学生离校实习要有足够的、合理的理由。同时必须得到学生和家长的同意。不得私自决定。即便是岗位劳动认知学习，但学校临时安排学生实习长达数月，破坏了原有的课程安排，这是不合理的、不合规的。
依据之四
学校积极参与教学改革，这是学生之福、社会之幸。这是值得肯定的。“工学结合专业”的教学改革方式强调的是理论与实践相结合、专业对口、学以致用。从而达到学生能掌握专业技能、明了专业岗位要求。但如果学校所安排的顶岗实习岗位与学生所学的专业不对口或是没有相关联性的话，那学校的此种做法就实属误导大学生、坑害大学生、对学生和家长以及社会极大不负责、不诚信的表现。学生来校读书，求的是知识；家长送孩子读书，不是让他来校打工。“锻炼学生吃苦耐劳的能力，”此言行实属荒诞至极！理由很简单：来职校就读的学子，99.9%都是普通老百姓之子女，没有几个平民子女没有吃过苦！他们来校读书是想通过读书改变命运。学校将其安排至一个与他专业不相关的实习岗位上去实习长达数月，既是这样，那学生还上什么大学啊？还不如直接去打工？所以不管何种理由和解释，这样的高校的做法都有拉大旗作虎皮、为求一己之私利之嫌！
依据之五 高校以学生学分或是毕业证书强行要求学生参与学校安排的实习岗位。这是触犯法律的！既然实习是要记录学分的，那为什么我们自己找的单位就不行呢？这样既可以达到锻炼学生吃苦耐劳的目的，掌握专业技能和专业要求。同时还可以培
养学生独立自主、自我思考和自我锻炼的目的以及培养学生的社交交际能力、求职能力和社会生存能力！这样的做法的效果远远胜于学校统一安排，而且学校统一安排存在很多不足之处。最大的不足之处在于：通过其他部分高校实践证明，其效果往往是得不偿失！没有丝毫明显的效果，还反而让部分好学上进分子丧失了大好的学习机会！以下是一则真实的网上消息（记者采访某实习单位工作人员）：工作人员：实习生能安排什么工作呢?一般打暑假临时的话，都是一些很简单流水作业，不会有什么技术含量的工作给他们去做。不可能给他们教一些职位的东西，刚教完就走了，肯定不会有这种，我们招都是做流水线的员工。
事实上，早在2011年，针对媒体不断报道河南、山东、重庆等省市职业学校成建制地组织学生去富士康等劳动力密集型企业顶岗实习的事件，教育部曾召开全国职业教育实习管理工作视频会议进行研究与部署，要求坚决防范与杜绝此类现象再次发生。
记者查询到，国家教育部在2009年2月20日发出《教育部关于加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业的通知（教高[2009]3号》，要求“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”
依据之六
教育部指出：实习是教学计划的一部分。这种岗位认知实习课对于当代大学生而言非常有必要！实习的目的是为了让学生避免光纸上谈兵、学习好但做事却无从下手的通病！高校设置的目的在于为青年学子创造职业机会和培养专业知识以及专业技能！“岗位认知实习课”这个名词我想大家都能看懂其字面意思，岗位认知是指在校大学生参加与自己所修专业相关的职业活动，从而达到让学生对自己将来的职业性质和类型有所了解、接触；从而达到学以致的效果。大学生已属成人，学校没有代行其做任何决定的权利！大学生实习工作，《高等教育法》已经言明：各高校只有推荐之权，不准强行要求！再者，各高校应按照学生自愿原则的前提下进行实习安排！如果学校所做的确是为了推动教学改革，那么，学生家长为学生的第一监护人，学校有责任更有义务及时联系各学生家长。如果大部分家长持支持意见，学校才有权对学生实习进行安排！否则，学校的行为就属于越阻代庖，是严重触犯教育法律法规的。
依据之七
教学改革是一校的大事。改革要具备公平公正，不可带有任何歧视色彩！同一所大学的本、专科和各个等级、各个专业都必须同时进行！在当下，本科生就业率仅略高于专科，有些年分本科就业率还不如专科。其实部分专科生比本科生更富有知识、能力！我国现行法律在保障学生平等方面是旗帜鲜明的。如果有高校采取让专科生去参加顶岗实习而排开该校的本科生的单边行动，那么无论这所高校以何种理由和解释都是无法自圆其说的。那也就根本不存在该高校所宣称开展教学改革这一说！那此类高校的做法就属于自欺欺人。
高等院校如果没有创新思维和意识，那么注定这样的高等院校是培养不出杰出的、优秀的人才！但现在有部分高校投机钻营，钻法律的空子，为了谋取利益和好处，向教育部门反映虚假信息，以一己之独见公然违众！这归根到底来讲，这是高校有些领导和老师没有师德、腐败的现象。这样的人罪大过一切，因为这样的行为是一个人为私利而坑害误导上千计的大学青年的行为！这样的人就算处以极刑也不为过！我国的现行法律还不健全，所以，不管是已经深受其害的大学学子，还是尚未受到其影响的读书人，无论从自身角度还是社会角度来看，我们都应该从现在起，努力学习、积极上进，争取自己有朝一日能出人头地！届时，一定要清除教师队伍里面的害虫和垃圾！为千千万万学子创造一个良好、阳光的学习氛围和学习环境！
另外，我以自己的一己短见，给已有过的或是正处在这种情况下的学子们一些建议：
.如遇学校强行要求去指定地点实习的情形，首先要理性分析学校安排的实习工作是否与你所学专业对口或者是否有相关性。如果对口或有关联，那么我劝告你们，一定要积极去参加！理论与实践相结合的学习方式对你将来职业寻求有莫大的好处和帮助，不要怕工作苦、累！；如果学校所安排的实习工作与你的所学专业不对口或是没有关联性，那你们也不可贸然采取游行、静坐、罢课、贴条幅、举报等极端行动。因为学校既然敢这样做，那他就一定为自己找好了平息舆论的各种合理理由。学生的草率鲁莽反而帮了他们一个大忙！意愿还没达到却反遭学校弄成一群哑巴吃黄连！这样的实例已经有很多起了。遇到这种情况，作为学生，能做到就是先与学校的老师和领导进行交流，表达出大部分人不愿前往的意愿，看学校领导作何解释和安排，同时，要学会用法律的思维来保护自己的合法权益。如觉得学校是出于谋求私利而采取的行动，一定要从各个渠道获得相关证据！曝光是当下最好的保护利益的方法，但对于在校学生而言却不算是上上策！这个社会是个讲理、讲证据的社会。你的话要有理，社会才会保障你的合法权益；有了证据，你才能将那些寄存在教育领域的害虫绳之以法。掌 握有力的证据后再曝光，这样一来，不管其权有多大、后台有多大，他还是会锒铛入狱！还望各位在校大学生遇事：讲理，讲法，讲证据，讲程序。要永远明白一点：读大学，是为你自己而读的！
李爱明于石家庄经济学院
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