高中物理关于左手和右手定则的总结（本站推荐）

第一篇：高中物理关于左手和右手定则的总结（本站推荐）

高中物理关于左手和右手定则的总结.txt20如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则（用的是右手）①左手定则：1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向

2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向

方法：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向（书上定义）

②右手定则：1.用于判断运动的直导线切割磁感线时，感应电动势的方向。

方法：伸开右手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，大拇指所指的方向为直导线运动方向，四指方向即是感应电动势的方向。

③安培定则：1.判断通电直导线周围的磁场情况。

2.判断通电螺线管南北极。

3.判断环形电流磁场的方向。

方法：右手握住通电导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，那么，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；

右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向即为北极方向。

一些解决混淆方法的回答

1）我最开始也混，然后想了个笨办法，你只记一个手的，把另一个忘掉。等用的时候，看是不是你记住的那个，不是的话就用另一只手。

2）可以从物理意义上理解，一个是产生能量的，叫做“发电机”定则，一个是消耗能量的，叫做“电动机”定则。记住其中一个好了。

3）一般跟力（比如洛伦兹等）有关的都用右手

4）我上高中的时候,总结出一条.“左通右感”即左手用在通路的时候,右手用在有磁场的时候.很简单的 再随便记下概念,多作些题就记到拉.5）你这样试试，老式的电话不是要用右手摇才能发电么？所以，因动生电用右手。还有一个办法就是因力生电看电字，最后一笔右甩，所以用右手，因电生力看力，最后一笔左甩，用左手。

本总结来源于百度搜索

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第二篇：《左手和右手》教案

《左手和右手》教案

教学目标：

1、通过歌曲的学习，巩固mi（3）、sol（5）和la（6）三个音的手号和音高。

2、能在教师的帮助下，视唱歌曲《左手和右手》的旋律。

3、学会演唱歌曲《左手和右手》，并能根据歌曲内容进行唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力。

教学重点：

学会歌曲，并参加唱游活动。

教学过程：

一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。

1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗？（教师引导学生进行练习，弹琴边做手号边练习，熟悉音高。）

2、小游戏：当你听到“mi”坐下，听到“sol”站起来，听到“la”举起右手站起来，请听好。

3、旋律视唱练习： 2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3||

二、歌曲学唱

1、小小游戏，听口令：

老师知道你们都有一双灵巧的小手，请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏，请听口令：（老师用响板边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对应的动作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X —|| 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳

左手 摸摸 右 耳，右手 摸左 耳

左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿

左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿

2、听音乐，回答：歌曲中唱了些什么？是几拍子的乐曲？歌曲是由几个音组成的？能不能用手号表示呢？

3、听歌曲录音范唱，分析歌曲的情趣和速度。

4、教师范唱歌曲（表演唱），按节奏朗读歌词。

5、演唱歌曲，解决歌曲中唱不对的乐句。

三、编创

1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？

2、为歌曲设计表演唱。

3、展示。

四、小结

今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。

第三篇：左手右手教案设计

《每当我走过老师窗前》教案设计

教学目标：

1、能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。

2、感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。

3、让学生自由选择表演形式来表达歌曲。

教学重难点：

1、歌曲：《每当我走过老师窗前》的情绪表达。

2、让学生从内心体会对老师尊敬和爱戴之情。

3、歌曲中附点，节奏的 悉和掌握。

教学准备：

电子琴，多媒体课件

教学过程：

一、导入：

同学们，这节课我们又要进行一场愉快的音乐之旅。回想一下，有哪位老师人你做了一件事情让你感动呢？你想对他说点什么什？（生讨论

回答）

播放课件，让学观看视频，体会老师的深情，师：你想对老师说点什么？这节课我们就学习一首歌曲《每当我走过老师窗前》。（师板书课

题）

二、学唱歌曲：

1、欣赏歌曲： 回答：歌曲是用什么样的速度和情绪演唱的？（稍慢，深情地）

2、师简介歌曲：这首歌歌颂了老师为培育一代新人呕心沥血

忘我工作的精神也表达了孩子们对老师的尊敬爱戴之情。

3、配乐朗诵歌词。

4、再次欣赏歌曲。

5、用ｌａ高音模唱歌曲旋律。

6、试填歌词。解决问题：附点音符的唱法。

7、歌曲情绪指导：稍慢、稍弱的情绪，特别是“轻轻”两个字要唱得轻点，这样更能体现出你对老师的尊敬与赞美之情。

8、唱第二、三段，师指导。

9、随伴奏演唱歌曲，师给予指导评价。

三、拓展 分组表现歌曲

（以舞蹈、歌曲、绘画的方式）

四、展现：

师给予表扬：从同学们的表演当中，老师看到了你们对老师的爱，看着你们能健康快乐的成长，老师也很高兴。

五、小结：

同学们同，这场愉快的音乐之旅即将结束了，老师很感动，其实老师爱你们每一个孩子，而你们每一个微小的进步都是对老师的一种安慰，也是对老师的最好回报，那么最后，你还想对老师说点什么呢？

第四篇：左手倒影,右手年华

左手倒影，右手年华

现在是看完悲伤逆流成河的第一刻，搅着左手倒影那本书提到的歌一起听下去，旁边没有一个人，这样的环境让这书煽情的效果无限的放大了。

郭敬明的功力很够，我被吓傻了，确实很悲，以前认为他是靠脸写作，摇摇头我对自己说你就是有他那一张脸，你也把握不好这个加分器。

爱情应该是像糖葫芦一样的，舔舔甜，再咬酸，接下来你习惯了酸，死了都不觉得痛。

悲伤不该像逆流的河，它该是隐隐约约，就好象你被人用纸划了一个口，短暂遗忘的时候没所谓，突然的安静逆着皮肤痛得撕心裂肺。

小四不是左手右手里的高三的文字纯牛，那高三的散文的确很不容易，那么小能写出这个，不过他有年龄加分器。现在这本里，棱角磨得很尖锐，变成雄赳赳的黑狼了都，最好在冬天读它，我读的时候像两眼全是黑，那颗小黑洞般的旋涡一直紧紧吸着我，我爬不出来，可是冷不丁文里的片段又那么温暖，前一刻躺在布答拉宫门前冰冷求救，不着痕迹的文字轻巧一卷将我铺开在自家的阳台，有温暖的太阳，寻求那种快感像挠脚心，越挠越舒服，出了血也停不下，一口气读完了。

那不是小时代里拼命撒拼命撒催泪粉末的坏小四，这是他低低呻吟着伤痛的往事。

就让悲伤逆流成河，我不会再寂寞。

寻到了午夜不纯黑的眸子

和此刻不断扑腾的光标一样闪闪惹人厌

冲进马桶里的照片再也看不见

定格在脑里你的手是真的需我怜？

翻手之间再被覆灭

我想象悲伤的样子

是一块缠人的黑布

逆着走悲伤的河，我该上岸

也许还要剥下我的皮肤，那里残留的是——

悲伤的露珠。

永康古丽中学高一：李崇伟

第五篇：左手感恩,右手诚信

左手感恩，右手诚信

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好，今天我的演讲题目是《左手感恩，右手诚信》，首先我演讲的第一部分是“左手感恩”。

我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友。

“霍金先生,卢伽雷病已经将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗？”在一次学术报告后，一名记者对数学大师提出这样的问题。大师的脸上充满微笑，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了上面四段文字。3根手指和一个能思维的大脑是霍金身上惟一能动的部件。这个人生的斗士，这个智慧的英雄，除了他超人的意志之外还靠什么？这个如今完全可以骄傲地面对人生的人，他在回答完那位记者的提问后，又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！” 的确，人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机智相跟。但失去了感恩的心，你所拥有的这一切，不过是水中花，镜中月。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里，就注定他要与这个世界上的生命相互依存。只有懂得“谁言寸草心，报得三春晖。、”“一日为师，终身为父。、”“滴水之恩，涌泉相报。、”“心存感恩，知足惜福。”人与人，人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此而变得愉快而又健康。有位哲学家说过：“世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说：没有人给我任何东西。”

泰戈尔说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。” 蜜蜂在花中依恋，描绘着一篇动人的旋律，那是蜜蜂对润泽它的花朵的感恩；落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在天空中飘扬，撰写着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。上苍有好生之德，施雨露以大地，滋润万物生长。万物知其恩情，无法直接回报上苍，于是以青葱明艳之色，努力装扮身边的山川平原，以使其更加辉煌壮丽。连动植物尚且知道该如何感恩，何况我们这些有灵性的生命呢？因为感恩才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。既然这样，常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，我们的人生也会变得更加美好。

感恩是一种积极的心态。华人首富李嘉诚拥有令人炫目的名望、财富和地位，这是众所周知的，然而却很少人知道他所经历的苦难、逆境和挑战。童年丧父，少年失学，独立用稚嫩的肩膀挑起赡养慈母、抚育弟妹的重担。但他从不怨天尤人，把人生的苦难当作上帝抛来的一颗柠檬果，转身用力把它榨为一杯鲜美可口的柠檬汁，并分享给更多的人品尝。他说：我感激逆境和挑战，它们能激发我生命的力度，让我不断实现自我超越。正因为他有一颗感恩苦难的心，以阳光的心态去迎接上苍的赐予，哪怕这赐予充满苦涩与酸辛，但他也心存感激，将苦涩和酸辛转化成诱人的甜蜜和财富。最可贵的是，拥有巨额财富的他，并不以此傲，而是心怀感恩，不忘激励和馈赠祖国同胞。他1980年成立李嘉诚基金会，从成立到现在，32年过去了，他所捐赠的钱物，总数约100亿港元，并有八成用于中国地区的医疗和教育行业。李嘉诚身体力行，告诉人们苦难育花花更香，花开之后香予人的道理。他播洒的是中华传统的感恩美德，是一种积极向上的阳光心态。

感恩更是一种处世哲学。美国的罗斯福总统常怀感恩之心，据说有一次罗斯福家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却从另一角度看待这件事情，还找出了感恩的三条理由。而在现实生活中，我们却经常可以见到一些不停埋怨的人，而他们所抱怨的事只是日常生活中经常发生的一些小事情，这样，这个世界对他们来说，就永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。对于这些事，明智的人一笑置之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之。时刻怀有一颗感恩的心，换个角度看待事情，这才是我们所需要的处世哲学。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。在我们的漫漫人生路上，我们需要感谢的人太多太多，感恩老师，给我们放眼世界的慧眼；感恩父母，给我们享受生命的宝贵；感恩朋友，给我们不怕挫折的鼓励；感恩老师，给我们飞翔的翅膀；感恩父母，给我们无限的关怀；感恩朋友，给我们身处困境时的援助；感恩老师，给我们指明人生的方向；感恩父母，给我们顽强奋斗的决心；感恩朋友，给我们遭受失败时的安慰。

太阳每天都是新的，湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不学会感恩呢？心存感恩，因为感恩是一份美好的感情，是一种健康态度，是一种良知，是一种动力，人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯正的光芒。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐与幸福！

其次，我将给大家带来第二部分“右手诚信”。

诚信，如汩汩清流，暖人心头；如美妙篇章，透心爽神。诚信，如郢中白雪，沁人心脾。它不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且能孕育出高贵且朴素的品质。诚信还是对自己的感动和纯化，被他人感动，是一种幸福；被自己感动，是一种柔情。

诚信，是立人之本。子曰：“人而无信，不可知其可也。”认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。反之，则诸事顺利。《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然，但商人的不得好报却是在意料之中。由此而见，一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。富兰克林说：“失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。”所以，失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

诚信，是交友之基。只有“与朋友交，言而有信”，才能达到“朋友信之”、推心置腹、无私帮助的目的。否则，朋友之间充满虚伪、欺骗，就绝不会有真正的朋友。相信大家都听说过“郦寄卖友”的故事。刘邦死后，吕后执政期间。吕后病危时，又任命侄儿吕禄、吕产为上将军，统领南北两军，企图稳住局面。吕后死后，诸吕拟发动叛乱。其时郦商年之子郦寄与吕禄是生死之交，两人时常一同外出游玩打猎，饮酒作乐。郦寄深得吕禄信任，言听计从。丞相陈平和太尉周勃准备诛杀诸吕，但无法进入军中统领军队。于是，他们密谋，派人劫持郦商，让他儿子郦寄前去欺骗吕禄说：“高帝和吕后共同平定天下，刘氏人封立九位国王，吕氏人封立三位国王。而今太后去世，皇帝年幼，而足下佩赵王印，却不去封地镇守，仍做上将军，统军驻守长安，这就会被大臣诸侯所猜疑。足下何不归还印信，把军队交给太尉？这样就可高枕无忧，世代为王了。”吕禄听信了郦寄的话，同他一起出去游玩。周勃乘机进入北军，控制了军权，终于诛杀了吕氏家族。在这场宫廷政变中，郦寄凭借同吕禄的友情，为巩固刘汉王朝立下了第一功，同年郦商死了，谥号为景侯，郦寄承袭侯位，享受荣华富贵，却落得个卖友求荣的千古骂名。汉景帝三年，吴楚齐赵诸国反叛，任命郦寄为将军，前去围攻赵国都城，十个月未攻下。正是这样一个只懂行猎游乐的花花公子，居然想娶平原君（景帝的岳母）为夫人，景帝一怒之下，剥夺了郦寄的侯爵，下狱判罪。正是：郦寄卖友，不堪回首。可见，“信”对友谊的建立及发展都起着非常重要的作用。

作为肩负复兴中国使命的当代大学生，无论是感恩，还是诚信，都对我们的人生起着举足轻重的作用。“得黄金百斤，不如得季布一诺。”是对诚信最好的评价。然而，对于如此重要的一代人，却频频传来不守信的负面消息。近几年来，大学生偿还助学贷款的问题成为全社会普遍关注的焦点，牵动着社会各界人士的心。据湖南大学和中国勤工俭学在线网的一份调查显示，有3.5%的贷款学生承认从不考虑还贷问题。而中国工商银行北京分行的负责人表示大学生的拖欠贷款率已经高达20%。一个在新时期成长的大学生，一个接受过高等教育的人，一个在生活最困难的时候接受国家帮助的人，居然在顺利毕业之后，把贷款一事忘得干干净净，将诚信二字践踏得粉身碎骨……

因为年轻，我们青春无畏；因为无畏，我们坐拥梦想；因为心怀梦想，我们给梦想一个高度。所以，我们应该把梦想播种在诚信的土地上，随着春天一起生根发芽，信以致远。

《准南子》中记载：“马先驯而后求良，人先信而后求能。” 因为心存诚信，所以有了“言必信，行必果”的承诺；因为心存诚信，所以有了“季布一诺千金”的典故千古传奇；因为诚信，所以有了“君子一言，驷马难追”的霸气；因为诚信，所以有了李白“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”的朗朗上口;因为诚信，所以有了商鞅王立木为信的政治手段。诚信，沿着历史的长流，浩浩荡荡，注入黄河长江。万丈豪情融入血液沸腾的你我，五千年的文化是生生不息的脉搏。诚信，犹如树高千丈，却仰赖于树根的滋养，我们向往的笔直脊梁，要靠诚信支撑的力量。拥有诚信，脚下可踏一方净土；敬仰诚信，夯筑人生的铁壁铜墙；播种诚信，收获信任的海洋。

康德亦曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”于是，当我们走在生命路的两旁，请左手守住感恩，右手握紧诚信，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！只有我们学会更好地感恩回报，懂得更好地诚信做人，我们才能体会到这世界竟如此的妙不可言，弥足珍贵。

朋友们，别再让人世间最美好的情感渐行渐远，让我们左手守住感恩,右手握紧诚信，笑看感恩诚信之花的绚丽绽放！让我们都做会感恩，懂诚信的人，让我们呼唤感恩诚信的春风吹绿每个人的心田，吹响最激进亢奋的交响乐吧！我的演讲完毕，谢谢大家！