三坝校区集中办学情况汇报

第一篇：三坝校区集中办学情况汇报

三坝校区集中办学情况汇报

各位领导：

在深化教育体制改革，全面实施素质教育过程中，我校在教育局和三坝乡党委政府的领导下 认真尊照上级部门教育工作精神，根据教育局指示精神，结合我校实际情况，积极稳妥地开展撤点并校，集中办学工作，经过近几年不懈努力，成功撤并了16个校点，有效的解决了校点分散，师资缺乏，无房隐患等一系列问题，达到了整合教育资源，优化师资队伍，提高教育教学质量的目的。但是离州县教育局综合体制改革整合教育资源的规划目标还有很大差距。在上级党委政府的关心支持下，根据乡情，三坝校区除了中心校外，还保留了东坝完小，三坝乡在香格里拉县范围内，是唯一保留两个校点的乡镇。一；学校基本情况：

三坝校区辐射76个自然村，目前还有6所村完小，14个一师一校教学点，现、有在校生1350人，129位教师，全乡小学适龄儿童入学率为99.7，生均校舍面积为5.6平方米，教职工编制数为110人，实有编内教职工99人学历合格率为100，其中有两人借调技塔镇，另外有30名编外合同工，由学生多而教师缺编等，在职人员的负担重，学校硬件设施的改善与教育教学设备的补充（包括实验器材、电教设备、图书，现代教学必备的多媒体设施等）寄希望于---规划的实现

下面就目前的情况分别对东坝完小和中心完小作简要汇报

一、东坝完小

东坝村是我县及至我州来讲，是最大的一个村，下辖16个自然村，人口人，目前有在校生387人（不含学前班）前还保留道谷小学、拉丁小学，但是苦于无法接纳更多的学生，学校只好反求保留这两个点。东坝完小原有的占地面积达不到国家标准要求，在香党委政府和县教育局的努力下，现已新征用4亩地追加学校建设用地，跟兄弟学校同等，在教政办的统一安排下，现已完成规划设计，地质勒探工作，但是按照的规划东旺、格咱、洛吉在其他几个学校的工程已动工，东坝完小属于今年要完成集中办学。但是到目前而我们东坝的工程建设还没有取得启动，希望尽快启动起来，以勉失信于人民。

对于规划中所任留的各校，2009年都配了班班通设备，而我们东坝完小，却没有配，领系设备时也曾经反映过，从硬件设施上保障配套，提供资源5共享的条件。

二、中心完小

中心完小将集中安南、白地、瓦刷、哈巴、江边，5个村的所有学生，校址将搬至现第四中学位置，没目前还有17个校点，963名在校学生（不含学前班）其中江边村已实现一村一校，其他村因为村完小无法接纳更多学生，而保留了部分教学点，今年`9月份初中部分完成并校后，根据村完小，学生宿舍、教室、食堂等条件及学生数，以及四中目前的校舍情况我们的计划是：

第二篇：2011集中办学调研汇报

实施集中办学、优化教学资源、提高教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表民丰县民汉初级中学全体师生，向各位领导亲临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！各位领导莅临充分体现了上级领导部门对我校教育教学工作的关心和鼓励。在2009年10月，按照县委集中办学的发展思路，把县直和乡镇所属的7所中学进行合并，成立了我们现在的民汉初级中学。

近年来，在民丰县委、县人民政府的正确领导下，在县教育部门的大力支持下，我校在整合教学资源，巩固和提高“两基”成果、大力实施“双语”教学、全面提高教育教学质量等工作方面取得了一定的成绩，现将具体工作汇报如下：

一、基本情况

学校占地25.8亩，建筑面积8285平方米，总投资840万元。

专职教师167 人，其中民族教师134人,占80.2 %；汉族教师33人，占19.8%。特级教师1人，高级教师9人，占6%。中级教师49人，占29.3%。

学生1166人，其中维吾尔族学生1066人、朝鲜族学生

1人、汉族学生99人；民族学生占91.4%，汉族学生占8.6.% 教学班30个，其中汉语班6个，双语班12个，民语班12个；双语班数占38.7%，人数477人，占40.9%；汉语班学生239人，其中民族学生140人，占58.6%。

二、学校管理、“双语”教育教学质量 1.教学常规

我校严格执行国家课程标准，按照地区和地（民教发【2010】48号）文件，开齐、开足了课程和课时。学校课程总课时七、八年级每周40节课时，九年级每周46课时。有个别科目我校根据学生的实际在课时量上有了一定的增加。另外，自反分裂斗争开展以来，我校积极创设条件，在原有的课程安排基础上，增设了以德育为主的《民族政策常识》和《新疆》；同时还调整作息时间，将每天下午的第五节课设为活动课，作为培养学生兴趣的第二课堂，以适应素质教育和新课程改革的需要。并且每周每班至少保证有两课时，由教风严谨的专业骨干教师任课。

全校所有任课教师详细填写了教学计划，各教研组都写了教研组计划，计划都做到了详尽细致，各计划都符合学校总体计划和要求。授课记录、教案设臵、教学设计合理规范，符合要求

2.教学水平

通过检查教案和听课、评课。双语教师课堂教学设计和

环节符合教学要求，达到规定的教学目标。学生学习积极性高，知识掌握情况较好，作业量布臵科学合理，体现了讲练结合，作业批改做到了全批、全改。

3、教育质量

在教学方式上，我们教师以学生的发展为主，因材施教，努力引导学生积极主动地学习，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，在自主活动中理解、掌握和运用所学的知识，鼓励学生学会合作，培养他们的创新精神和动手能力。为了培养和选拔一大批骨干教师，加快教师队伍建设，加大骨干教师的辐射带头作用，我校制定并实施了《学校学科骨干教师评定工作细则》，以制度促竞争，激发了广大教师的工作积极性，涌现出一大批在自治区、地、县各类教学业务评比获奖的优秀教师。这几年，学校的教学质量稳步提升，仅今年就向内地高中班输送学生23名，在全地区名列前茅。

4、双语班教学推进情况

我校共有12个双语班，其中七年级有5个班，八年级有4个班，九年级有3个班，总人数为477人，占在校生总数的40.9%。

学校从学校及教师的实际情况出发，积极创造条件开展双语教学，通过汉语水平测试把双语水平较好的学生进行编班。实事求是的选择双语教学模式，并按照双语教学的不同模式使用汉语授课。

双语班的理科均由汉语讲授，配备了业务素质强、懂民汉两种语言的教师讲授。各任课教师能结合上级文件精神和所任学科实际制定相应的计划、进度、措施等，了解双语班的授课特点，教学活动能够充分面向学生并注重学生的全面发展。针对双语教师的授课情况，教务处统一在学生中做过各班教师授课情况的调查，结果显示：学生对双语班教师授课比较满意。

为了实现普及双语教学的目标。小学双语班毕业生升入中学后全部编入双语班。为促进双语教学快速良性发展，学校制定了双语教学规划，和双语教师培训计划，目前正按照既定目标逐步实施并取得较好效果。

二、德育工作

1、丰富多彩的学校德育活动

我校德育工作以“坚持教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨，以学校学生发展为本为原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。

我们专门成立了由党支部书记、校长负责的校德育工作领导小组，有计划、有组织的开展学校德育工作。通过开展丰富多彩的文体活动、召开家长会、每周一的升国旗仪式、校会课、团队活动、主题班会、黑板报及班会课等多种形式，对学生进行马克思主义“五观”教育、民族团结教育、无神论教育、五爱、六个好教育、法制教育等。

2、学校共青团和少先队组织

为进一步推进我校团队工作的有序有效开展，更好地发挥新时期共青团作为党的参谋助手作用，结合我校团员及少先队的特点，校团委、少先队制定了周密可行的计划和实施方案。充分发挥学生会的作用，每周进行流动红旗班级评比，每周一节团课、队课，积极开展青年志愿者活动。自开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育以来，举办歌咏比赛，组织团员到县敬老院进行慰问，为贫困生捐款，参观了县博物馆，加强军民共建，和县生产营、雷达连组成军民共建单位并多次联谊，以形式多样的活动来调动团员的积极性，培养了学生的爱国主义精神和奉献精神，提高了学生的竞争能力，为广大学生提供了一个展示自己的舞台。

3、学校依法治校

为了加强校园法制建设，推进各项管理工作的依法治理，全面提高我校师生的法律意识，建设平安和谐校园，我校特成立了由校长阮伟杰担任组长，由校党支部书记库尔班江〃木沙、公安局副局长担任副组长的法制进校工作领导小组。我校充分利用好学校作为德育主阵地的优势，加强法制宣传教育，组织全体师生学习《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育系统相关的法律法规和与师生工作、学习、生活密切相关的基本法律知识，开展以“一学三讲”、“八荣八耻”、“6.26”国际禁毒日、“12.4”法制宣

传日等专题宣传。在对学生的法制教育过程中，动员社会力量参与，请县交警为学生讲解道路安全法规，请法制副校长和法制辅导员援助帮教“问题学生”，通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法、以事论理，进行教育。学校严格落实普法依法治理责任制，建立有效运作的民主管理和监督机制，积极推行校务公开。利用多种形式，广泛宣传，使教职工、学生受到形象生动、潜移默化的法制教育。经过普法工作的开展，我校法制教育取得了良好效果，为我校在校师生违法犯罪率继续保持为零奠定了坚实的基础，有效地促进了社会治安秩序的持续稳定。

民汉初级中学的成立是我县民族教育发展、改革的创新。我校在立足于完成九年义务教育，加强民族团结教育的基础上，为适应当前教育改革发展的新形势，以及德育工作的新特点，开创我地区教育发展的新模式。结合实际，我校明确提出了“推进双语教学、促进素质教育、加强民族团结、构建和谐校园”的办学理念和新思路。力争在今后的3-5年内实现全面普及双语教学的目标。

民汉初级中学 2011年10月17日

第三篇：集中办学工作汇报材料

***中学集中办学工作汇报材料

各位领导：

大家好！现将***中学关于集中办学的工作作简要汇报。

一、***中学概况

***中学校园占地面积14712平米。其中硬化面积8456平米，绿化面积3989平米。共有三栋教学楼，建筑面积5540平米。共有教职工95人，其中中学专任教师41人，小学专任教师29人。我校在校生927人，初中267人，小学660人，少数民族学生445人。教学班25个，初中8个班，小学17个班。

二、集中办学的优势

㈠、有利于实施素质教育，全面提高教育质量。实施素质教育，需要相应的师资、仪器、设备、手段。在原来低水平分散办学的情况下，课程设置不全，专业教师奇缺，教学手段落后，教学仪器设备也难以保证教学的需要，全面实施素质教育变成了一句空话。而集中办学，有利于克服这些不利因素，顺利实施素质教育，全面提高教育质量。

㈡、有利于优化教育资源配置，节约教育资金，改善办学条件，提高办学水平。农村学校大多规模小，布局分散，投入相对也分散，造成资金的浪费，改善条件也难以到位，造成教育资源严重浪费。适度集中办学，能够集中使用财力，节约资金，加速改善办学条件的进程，尽快提高办学水平，尽快提高教育质量。

㈢、有利于改革学校内部管理体制，优化教师队伍结构。实行布局调整，适度集中办学后，可以彻底打破原有的状况，进行新的结构性调整，改革内部管

理体制。能充分调动教师的积极性，对不胜任的教师进行转岗培训，对各学科教师进行梳理调整，对缺编的进行调剂充实，教师队伍结构能得到优化，学校管理水平和教育质量能得到提高。

㈣、集中办学有助于培养寄宿生良好的生活、学习习惯和自立能力。学生通过寄宿的集体生活，在学校生活指导师的精心指导下，有利于学生生活自理能力的锻练，更有助于学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人。

三、集中办学工作中筹备情况：

按照***市教育布局调整方案，我校8月份将完成与阿克吐木斯克学校初中部及民语部合并工作，为此我们作了如下筹备工作：

1、加强宣传引导，务求取得实效。寄宿制集中办学是一项长期的、系统的社会工程，部分群众存有疑虑，有的学生家长不放心。为此，本学期已经召开了多次教职工大会，向学生、家长和全校教职员工们宣传相关政策，使大家统一思想，真正认识到集中办学的重要意义。

2、加大建设投入，完善基础设施。为了适应集中办学的需要，2010年9月，投资300多万元，新建学生食堂宿舍楼，将于2011年8月10日竣工，新建的食堂餐厅可容纳400人的餐饮与住宿。今年暑假期期间还要对“励智”教学楼进行整体修缮（楼顶的防水处理、地面重新铺地板砖，楼内外墙面粉刷），以及校园地面4000平米的硬化，使各项基础配套设施得到进一步完善，使学校达到了寄宿制集中办学的标准。

3、进一步提高教师综合素质，促进教学质量的稳步提高。集中办学后，对教师的要求会更高，进一步增强教师的责任心、事业心和爱心。更加合理优化教师队伍，把最优秀的教师安排到一线教学岗位，让学生切实感受到集中办学

后先进的教学方法和理念，成绩有明显提高，育人环境有明显改善。

4、加强后勤管理工作，切实提高学校食堂、宿舍和校园管理的水平。集中办学以后，要把学生的宿舍、食堂卫生与安全摆在重要位置。

⑴、选派有责任心、会管理、素质好和能力强的人员到后勤管理岗位上来,并保持后勤队伍的相对稳定，负责宿舍、食堂的管理工作。经常关心在校学生的情况，包括思想和心理状况，对于学生中出现的各类问题及时解决，使学生体会到家庭的温暖。

⑵、建立健全寄宿生管理等各项规章制度，建立以寄宿生管理专职教师为主，任课教师为辅的管理网络；加强每天晨练、晨读、午休、晚自习的监管和生活指导，做好双休日留校学生的安全管理工作；规范点名制度，离校登记制度，认真做好学生周末回家乘车安全宣传工作；

⑶、加强食品卫生宣传，严把食品采购质量关，同时注重营养的均衡搭配，努力创设安全舒适的生活条件，学校后勤管理在实现管理育人、环境育人、服务育人中发挥重要作用。

四、暑假期间的具体工作安排：

经学校校委会研究决定，暑期所有中层领导和男教师不休息，积极投身于学校合并前的具体准备工作中。1、7月初做好阿克吐木斯克和切尔克齐两所学校的家长和学生，关于集中合校办学的宣传工作。

2、在7月中旬至8月初完成食堂、宿舍必需品的采购、安装工作。3、7月进行校园重新规划，完成校园地面4000平米的硬化并改建篮球场。

4、完成对一幢教学楼的全面修缮，楼顶的防水处理，楼内地面的全部重铺、楼内外墙面的粉刷。

5、做好学校合并的其他相关工作。

五、学前“双语”工作开展情况

***幼儿园在园幼儿有230人，开设6个双语班。2006年9月起向中班、大班民族幼儿开设哈汉双语教学，至今发展为面向全体民族幼儿开设双语课。现在每个班级每周开设3节双语课和2节双语活动，除此之外还开展民、汉幼儿朗读比赛、讲故事比赛、情景表演、才艺表演等双语活动。采用以常规式教育活动与主题式教育活动相结合的形式实施双语教育活动。注重环境对幼儿学习汉语的影响，在教学过程中创设各种情景及语言环境，使民族幼儿在浓厚的兴趣当中获得汉语交流的机会，并掌握汉语知识。通过双语教学的培养，幼儿在毕业时已经具备了较高的汉语水平，可以轻松的听懂汉语，并用流利的汉语与他人交流，为上小学一年级学习汉语打下了坚实的基础。

投资90万，建筑面积418平米，双语教学楼将于今年7月完工，9月份正式投入使用，教学楼内设教室、幼儿图书室、食堂。教学楼的建成大大的改善了我园的办学条件，为接收更多的农牧民子女入托提供了条件。

总之，优化农村教育资源配置，对农村教育资源进行整合的“集中办学”，有利于提高教学质量、有利于优化教育资源、有利于促进了基础教育的均衡发展。今年我校作为一所集中办学的合校点，我们将严格按照市委政府、市教育局的要求，尽我们最大的努力，切实做好合校前的各项准备。

***中学

第四篇：朱坝中心小学规范办学行为示范校汇报材料

规范办学行为

提高办学水平

——朱坝中心小学创建市级规范办学示范校汇报

近年来，我校全面贯彻国家教育方针，严格执行国家课程标准，切实规范办学行为，全面实施素质教育，以特色立校、文化兴校、教改强校为主旨，努力实现学校各项管理规范化，全力提升学校办学品位。

一、规范教育教学行为

1.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。我校在全县率先成立了教师发展中心，专门负责对教师进行道德教育和业务培训。教师发展中心联合教研处制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师也能够自觉遵守学校的规章制度，按照学校各项规章制度的要求进行教学活动。每学年还认真组织好教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者等工作，完全做好公平、公正、公开，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师都能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周围绕校本培训方案主题对教师进行培训，促进了教师专业发展。教师听课节数都达到规定的要求。

3.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅资料。对有偿家教及统一征订教辅资料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，没有教师要求学生统一购买教辅资料现象，没有存在教师不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生现

象。

二、规范招生、分班原则

1.我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班，班额控制在50人以内。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普九资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2.我校现有18个教学班，746名学生，平均每班人数41人，各班人数均在50人以下。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

3.学校没有办提高班、特色班、兴趣班、实验班。

三、规范课程计划实施

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。并将学校课程总表、作息时间表上传至网站接受社会各界的监督。同时将班级课表和每一节课的任课教室姓名张贴至教室门口，便于校内及时开展督查，针对督查中发现的随意占用音体美学科的教学行为及时进行通报，并将督查结果与教师的评先评优、晋升职称绩效工资挂钩，严格制止了违法办学行为，形成了依法办学、科学管理、严格自律的长效机制。

2.积极开展体育器材进班级活动，按照每班一项目，每班一特色的要求，将体育器材室的器材借用到各个班级，并定期进行轮换，此举有力地促进了学校体育运动的蓬勃发展，也受到省教育厅体卫处领导的高度赞许，并在全省体卫艺督导检查通报中给予表扬。我校还全面开展学生阳光体育运动，促进体育文化建设，确保学生每天锻炼一小时。学校结合季节特点，春、秋季开展大课间活动，夏季做好广播操，冬季坚持跑操。学校每学期举行一次广播操比赛，每年开展一次冬季三项比赛，今年4月我们还举办了第一届校园艺体节，开展了系列艺体活动，丰富了学生的文体生活，培养了学生的综合素质。同时学校还将诗词教学和体艺教学相结合，排练诗教舞蹈，参加全县小学生文艺调演，荣获优秀节目奖和团体二等奖

3.我校从2007年开始，探索诗词教学之路，提出了诗化氛围、艺术介入、灵活积累、儿歌引路、渗透格律、从仿到作、培植情感、体验成功的总体思路。我们希望通过创建诗香校园，提升学校尚美文化，引领师生共同发展。我们开设校本课程，编撰了校本教材《小学生诗词必背180首》，把背诵诗词纳入语文教学考核内容；创办并出版了校园诗刊《春芽》9期，结集编印了《小荷诗社学生作品集萃》4本，收录了学生自创诗歌近3000首。2010年，我校近百首师生诗歌在省市级刊物或媒体上发表。我校诗教工作获县教育局颁发的创新项目奖并通过市级“诗香校园”验收，并为洪泽县创建江苏省诗词之乡提供验收现场。今年4月20日，我校又为洪泽县创建全国诗词之乡提供现场，中华诗词学会领导视察我校诗教工作，给予高度评价。

四、规范作息考试制度

1.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为35分钟。严格执行节假日放假通知，3

不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校时间上午为7时50分至11时20分，下午为14时至16时30分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

2.严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3.严格规范日常考试。我校未组织和参加没经市教局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不按考试成绩给学生安排座位等。实行以学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

五、规范收费、教材管理

1.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。严格实行收费公示制度，做到收支两条线。

2.贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3.严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅资料是在市教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅资料。

六、规范安全卫生职责

1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2.我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故，已顺利通过省级平安校园验收。

3.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

总之，我校在规范办学行为工作中，成绩颇丰。先后被评为“市诗香校园”“省现代化建设合格学校”“市绿色学校”“省平安校园”等。今后我们将继续努力，进一步规范办学行为，优化管理模式，提高办学水平。

2012年11月19日

第五篇：万载县农村中小学集中办学情况的汇报

万载县农村中小学集中办学有关情况的汇报

一、基本情况

（一）、进展情况

由于我县农村中小学办学条件一直比较薄弱，中小学办学条件较差,有的农村中小学布局过于分散，义务教育质量整体水平不高等。为解决一问题，县政府于2007年出台《万载县中小学布局调整意见》（万办发［2007］23号），各乡镇（街道）结合自身实际，按照“分步实施，稳步推进”的基本思路，积极开展中小学布局调整工作。撤并了普通高中2所、职业高中2所、初中3所、小学初小和教学点11个，组建了2所农村义务教育阶段九年制学校。

（二）、主要成效

1、办学规模进一步集中。通过调整，到2011年秋季，全县高中招生规模已接近7900人。其中城区高中万载中学、县二中招生规模分别已达4960人和1744人，农村高中株潭中学招生规模已达1142人。农村初中及中心小学校均学生数已经达到1000多人，完全小学校均学生数超过300人。

2、办学条件进一步改善。一是完善了教学设备。全县大部分初中和完全小学都分别配备了多媒体教学、电脑教学和现代远程教育装备。二是师生在校生活条件得到了很大的改善。

3、教育资源进一步优化。一是较好地缓解了农村学校教师编制不足和师生比严重不均的矛盾。二是中心学校和农村完小的办学水平得到提高。三是提高了教育资源使用效率。

4、教育质量进一步提高。一是教师资源的整合，对开齐课程、开足课时起到了较好的保障和促进作用。二是教师的相对集中，有利教育教学水平的提高。三是学生的相对集中，有利于开展各种形式的文体活动和课外教育活动。

二、存在问题

农村中小学通过布局调整集中办学后，一是在交通、饮食、住宿、等方面的花费增大，学生家长的家庭经济负担加重。二是不少中小学寄宿学校生活条件较差，不能满足住校学生的生活需要。例如有的寄宿制学校热水供应不足，有的学生数九寒天只能洗冷水脚洗冷水澡。三是由于实施寄宿制的多为边远农村山区，经济社会发展相对落后，家庭困难的学生买不起食堂供应的肉食、蔬菜，只能从家里带干菜佐餐，有的学生出现了身体发育迟缓、营养水平偏低问题。四是农村 1

小学撤并后，学生上下学往返路途长，加上乡村沟道不通客运车辆，学校没有校车，存在一定的安全隐患。

三、意见建议

1、多方筹资，增加投入。一是要结合实际情况，研究制定相关政策措施，调动社会各方面的力量，多方筹措资金，以缓解或解决布局调整资金缺口大的突出矛盾。二是鼓励社会捐资助学。鼓励社会、企业团体、县内外有识之士及受益群众捐资助学或扶贫助学。三是后勤社会化。引导社会力量参与学校后勤建设，把后勤工作推向市场，减轻学校建设负担。四是利用好现有资产。通过制定出台政策，将调整后腾空、闲置的资产，通过转让、拍卖、租赁置换等形式，将其收益用于布局调整。五是积极争取项目资金、国债资金、转移支付资金和危房改造资金，用于布局调整。六是在条件成熟时，各级财政每年都应安排适量专项资金，加大对农村学校寄宿制贫困生的财政补助，对寄宿制学校的贫困学生发放交通、伙食补贴，减轻农民负担。

2、强化管理，注重实效。一是重视农村学校各教学点的管理。因条件所限，我县一些拟撤并的学校难以完全撤并，仍实行分区教学。对各个教学点，要统筹兼顾，统一政策，统一管理，促进各教学点均衡发展，共同提高教育质量。二是重视并校后寄宿制学校的配套建设与管理。对一些已经合并或计划合并的寄宿制学校要加大经费投入，积极落实学生吃、住等生活方面的配套设施，完善学校的基础设施建设，切实保障学生和教师的最基本生活。

3、高度重视，强化责任。首先是镇村两级要高度重视，明确自身职责。在土地征用、水电路开通、资金筹措、外部环境整治等方面都给予大力支持与配合。其次是各有关部门要根据职责分工，在项目争取、资金扶持、土地征用、规划设计、交通安全、环境治理等方面，为中小学布局调整提供优质高效的服务。