李春荣县长到安定乡调研教育工作1

第一篇：李春荣县长到安定乡调研教育工作1

李春荣县长到安定乡调研教育工作

5月19日，县长李春荣到安定乡中学、中心完小调研教育工作。县人民政府办公室、教育局、财政局、安定乡党委政府负责人陪同调研。

李春荣县长实地查看了乡中心完小教学楼、师生宿舍、食堂、教学设备设施、运动场等教育资源的使用情况；李县长来到乡中学，看到整洁的校园环境时，对学校环境卫生状况表示赞赏，在学生宿舍，看到学生床架陈旧、学生住宿条件为学生的住宿而担忧。在随后的现场办公会上，乡党委政府领导、乡中心校长、中学校长等领导相继汇报了安定乡教育发展情况。会上李县长指出安定乡现有中小学校舍已不能满足当前教育教学发展需要，急需优化整合教育资源，提高办学水平。安定乡中小学教育工作最大的问题就是活动场所问题，这是做好学校建设的最重要最基本的前提工作。并提出了意见建议。他要求乡、村两级做好群众工作，做好学校的运动场新征地工作，做好运动场地建设的规划方案，要求中学尽快、有序的完善学校宿舍的各项硬件条件，县人民政府将给予全力支持。

中共安定乡委员会2011年5月20日

第二篇：李青松到安定乡外仓村调研文档

县常务副县长李青松到安定乡外仓村调研2011年7月5日，县常务副县长李青松、县交通局局长雷波、县政府办副主任黄丕春深入到安定乡外仓村调研，乡党委书记白兆雄、副乡长姚艳、党委秘书吴晓熙陪同调研。召开了安定乡外仓村班子成员座谈会。会上外仓村主任吴亚军汇报了外仓村产业发展情况、基础设施建设情况、教育发展情况以及外仓村今后发展规划等；县常务副县长李青松从公路硬化、公路养护管理、产业发展、党员带头作用、外仓村小学硬件建设、乡风文明新农村建设等六个方面对外仓村的发展提出了宝贵的意见和建议。特别强调要做好“双带”：党员要带动群众集体致富；党员要带头自己致富。“三培养”：要把致富能手培养成为共产党员；要把党员培养成为致富能手；要把共产党员培养成为村组干部。各种产业要形成规模、科学化、集体化、产业化发展。

县交通局局长雷波着重强调了从三岔河至外仓村毕家组岔路口路面硬化各方面的协调以及前期的准备工作；要改变思路、更新意识；要养成自己的路自己修、自己养护、自己管理；要做到点亮一盏灯照亮一大片。

县常务副县长李青松、县交通局局长雷波、县政府办副主任黄丕春此次安定乡外仓村调研。使我乡村两级干部的工作思路得到了更新、思想意识得到了洗礼。

安定乡委员会2011年7月6日

第三篇：李荣春先进事迹

李荣春教师先进事迹

李荣春，男，1981年生，云南勐海人。毕业于西双版纳州民族师范学院。现任教于勐海县布朗山乡坝卡龙校点，小学高级教师。

2002年9月——2005年7月，任教于勐海县布朗山乡曼囡老寨教学点；

2005年9月——2008年7月，任教于勐海县布朗山乡老曼峨教学点；

2008年9月——至今，任教于勐海县布朗山乡坝卡龙教学点； 先进事迹：

2001年毕业于西双版纳州民族师范后，该教师就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的勐海县布朗族乡曼囡老寨校点从事教育教学工作，这是全国唯一的一个布朗族乡镇，属于教少民族乡。

（拉祜族村寨）布朗山乡山高路遥，山路崎岖难行，远离县城，远离公路，乡中心距离勐海85公里。李荣春教师任教点距乡中心35公里。

（泥泞难行的道路）

志坚如铁，安心从教

2002年9月，李荣春被调到布朗山乡曼囡老寨校点任教，这是一个布朗族山寨，贫穷落后，不通电不通水，家长都不愿意送孩子上学，上学的孩子上到小学四年级就不愿意上了。面对一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，他不畏惧恶劣的生活环境，艰苦的工作条件，始终坚信能教好学生，不会做饭的年轻人，学会了烧火做饭，点松枝批改作业，写教案。果然，两年后他创造了这个村子的历史，第一个高小班毕业了，第一个走出大山，上学的初中生出来了。

（村寨孩童）

2005年9月，李荣春调到了老曼峨校点任教，这里同样是单人独校，他一个人上两个班课，虽然有电线，但是一年有半年在停电。9月份是雨季，由于学校在河边，河里发洪水，学校的土球场，变成了鱼塘。于是，他白天上课，晚上就到村寨里走访群众，家长，村干部，写材料，最后在州教育局和县教育局的关心支持下（州教育局给了60吨水泥，县教育局支付运费），村子群众们出工出力的情况下，修建了学校的防洪堤，土球场变的鱼塘，也变成了光滑的水泥球场，并且通过做工作，还重新规划了一块占地6亩的新校址；做这些事的同时，李荣春没有忘记教书育人的任务，到现在，他所教的那两个班学生已经有本科生，大学生。

（体育活动）

2008年9月，李荣春调入坝卡龙校点任教至今，坝卡龙村子是一个拉祜族村寨，这里的拉祜族，俗称光头拉祜，是拉祜族的一个分支，男男女女都剃光头，80%的人不会讲汉语，不敢跟陌生人交流，小孩子上学以前是不穿衣服裤子的，吃饭都用手抓，办学至今没有人接受过小学四年级以上的教育，更不用说走出大山上学工作。李荣春进村后，走访村干部，让村干部家打扫卫生，勤洗衣服勤洗澡，让村干部家妇女留起长发，小孩穿起衣服裤子，用筷子吃饭，并且，每天都检查学生的卫生，买来香皂和洗衣粉，让学生洗衣服洗澡，由于常年闭塞，不与外界交流，造成学生见识等于零，什么都没有见过，什么也没有听说过，这个时候，县教育局给了大力支持，拉来了电视和资源全覆盖的“大铁锅”微信接收器，使学生见识大涨。终于，出来了全乡乃至全县的第一个光头拉祜族初中班，到现在，坝卡龙已经连续送了三个班到乡九年制学校就读初中。

（认真备课）教学点条件艰苦，对于一个在这样环境里坚持了12年的教师来说，其精神难能可贵。李荣春老师具有高度的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识;这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，他把自己的青春奉献给生养育他的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，他总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用西双版纳州民族师范的校训，“身正为师，德高为范”来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。李荣春老师用他12年的青春无悔的贡献给了布朗山乡的教育事业，为这个较少民族乡的发展献上了自己微薄的一份力量，在这个少数民族聚集地产生了极大的影响力，起到了模范带头作用。

第四篇：李学春书记调研

调 研 汇 报 材 料

西北永新集团有限公司二〇一三年五月

尊敬的李书记、各位领导：

大家好！首先欢迎李书记及各位领导在百忙之中莅临永新集团进行调研和指导检查工作，真诚的希望各位领导给我们留下宝贵的意见和建议！以便我们工作的改进与提高。下面，我代表永新集团对企业基本情况及工会重点工作做以简要汇报，不妥之处，请批评指正。

企业基本情况

西北永新集团有限公司（以下简称永新集团）组建于1993年，是省属国有独资企业，其前身是成立于1965年的西北油漆厂。企业资产规模达20亿元，在职职工1600余人。下属有西北永新涂料有限公司、甘肃陇神戎发药业股份有限公司、西北永新置业有限公司、西北永新管业有限公司、西北永新兰州宾馆有限公司、兰州永新大贸贸易有限责任公司、永新集团技术中心等子公司和单位。主要从事涂料、树脂、现代中药、管材、房地产、商贸物流等领域的研发、生产和经营。

近年来，永新集团面对国内外复杂多变的经济环境，坚定发展信心，理清发展思路，有效应对国际金融危机带来的不利影响，主要经济指标持续大幅度增长，较好的完成了“十一五”发展目标。近几年，生产经营主要指标连创新高，工业总产值由2009年的33266万元增长到2012年的52626万-1

染、高耗能的颜料生产工艺，推进产业结构调整，建设新型建材及管材基地。未来五年，通过不断努力，把“永新”建成国内工业涂料的领军企业、西北地区新型建材骨干企业、陇药龙头企业。振兴民族品牌，打造百年“永新”。到“十二五”末，永新集团的主要经营指标要实现突破性的增长。固定资产投资达到25亿元以上，营业收入达到50亿元以上，利税总额达到6.5亿元以上，辅助经济与商业贸易产业的交易量力争达到100亿元以上，员工平均收入达到或超过省内国有企业员工平均水平，把永新集团建成集精细化工、现代中药、新型建材、商贸物流与宾馆服务为一体的多元产业支柱型现代化企业集团。

工会重点工作

永新集团工会在公司党委和上级工会的正确领导下，在公司行政的大力支持下，紧紧围绕公司改革发展稳定的大局，以公司发展为第一要务，全力推进生产经营各项奋斗目标的实现，主动依法科学维权，努力构建和谐企业，强化民主管理，不断提升职代会质量，加强工会组织建设，努力做到“两个普遍”，开展“双亮活动”，做好宣传教育，适时开展丰富多彩的文化体育活动，充分调动了的员工积极性、主动性、创造性，为公司深化改革和跨越发展做了大量卓有成效的工作。近年来，先后荣获全国“模范职工之家”、“安康杯竞赛优胜企业”、“五一劳动奖状”；甘肃省“精神文明建设工作先进单位”、“创新杰出企业贡献奖”、“劳动关系和谐-3

面的工作：

一、坚定信心，正确把握大局，努力在引领职工树立正确思想导向和开拓创新上有新的举措

党的十八大和总书记提出了实现中国梦的宏伟奋斗目标。中国梦是中华民族伟大复兴的美丽梦想，也是强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国的宏伟蓝图。当前和今后一段时期，学习贯彻党的十八大精神，是全党全国各族人民的头等大事，也是永新集团工会工作的首要政治任务。工会工作要在公司党委的统一领导下，采取多种形式，广泛学习宣传贯彻党的十八大精神，营造“用个人梦想编织伟大中国梦，用崭新面貌拥抱幸福中国梦，用辛勤劳动托起美好中国梦，用豪迈激情描绘壮丽中国梦，用正能量点燃辉煌中国梦”的良好氛围，引导广大职工自觉把思想和行动统一到十八大精神上来，广泛认真开展“凝心聚力跟党走、建功立业绘蓝图”活动，把智慧和力量凝聚到实现公司目标任务的决策部署上来。

二、围绕中心，加强队伍建设，努力在激发职工劳动热情和创造活力上有新的作为

以全面完成2013年公司生产经营任务为目标，围绕提高经济增长质量和效益这一中心，组织引导广大职工广泛开展劳动竞赛和群众性科技创新活动，继续开展“当好主力军、建功十二

五、建设新永新”活动；继续开展“工人先锋号”活动；继续开展先锋引领活动，大力弘扬劳模精神、唱响劳-5

强职工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，努力培养一支爱岗敬业、诚实守信、知法维权、求实创新的职工队伍。

四、心系职工，深化慰问帮扶，努力在健全服务职工长效机制上有新的改进

以切实解决职工“最关心、最直接、最现实”的问题为落脚点，深入生产一线，倾听职工呼声，了解职工意愿，排职工之忧，解职工之难，想方设法多层次、多形式、多渠道为职工提供力所能及的帮助。继续坚持“五必访”的好传统，对职工生、病、亡情况明了，及时慰问。继续做好重要节日“送温暖”与日常慰问相结合，继续开展“金秋助学”活动，鼓励永新子女学业有成。组织好职工健康体检和职业危害检查，不断完善职工健康档案，实行动态管理。对困难群体做到底子清、情况明、关怀及时。认真做好群众来访，努力做好各种矛盾调解。对需重点帮扶的职工和其中的特困职工及时上报市总工会，积极争取上级工会组织的帮扶与关爱。

五、以人为本，夯实基础管理，努力在强化工会自身建设上有新的提高

以加强工会干部作风建设，不断强化和提升工会工作执行力为保障，针对不同的职工群体，确定工作内容和措施，突出重点，分类指导，全力以赴抓好落实，以实实在在的成绩赢得职工的信任和支持。要以职工素质提高和管理创新成-78-

第五篇：大寺乡教育工作调研情况汇报

大寺乡教育教学常规工作调研情况汇报

大寺乡调研组

二〇〇八年十二月二十八日

根据教育局工作安排，大寺乡调研督查组严格按照工作程序，本着实事求是的原则以及加强团结，分工协作，扎实工作态度，对大寺乡督学办、大寺中学、大寺中心校、大河中心校和平河中心校进行了教育教学综合调研督查，并于27日下午圆满完成了工作任务，现将工作开展情况作如下汇报：

一、调研督查时间

2008年12月22日至27日，共6天。

二、调研督查形式、内容

（一）调研的形式

采取深入到校点，村完小以及中心校所在地完小、中学，通过看、查、访和组织学科抽测等形式，对学校执行凤教发（2008）102号、133号、142号文件的情况进行全方位调研。

（二）调研的主要内容

1、教学常规

（1）、教育工作安排意见，教研工作计划落实情况；（2）、小学部抽一所村完小和一个校点进行一、二年级语文

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检测，三、四年级数学检测。

2、教育工作

（1）、学生养成教育训练情况；（2）、安全工作；

（3）、校长责任目标执行情况。

3、对督学办以及个人进行民主测评。

4、对大河中心校中学和大河完小进行督导评估。

三、工作流程及步骤

本次调研共深入中学3所、完小11所、校点6所，中学工作开展面达100%、完小工作开展面达84.6%，村小工作开展面达20.7%。具体流程如下：

1、深入学校检查

深入调研的学校有：大河中心校大河中学、路山完小、大河完小、新街小学、漭街完小、马庄完小、兴华小学；大寺中心校的清水完小、新民小学、岔河完小、回龙完小、大寺完小、慈合小学；大寺乡大寺中学；平河中心校的双龙完小、河顺完小、龙现小学、小平河小学、平河中学、平河完小。

2、小学一至四年级的教学水平检测

抽测了大河中心校的路山完小二、四年级、新街小学一、三年级；大寺中心校岔河完小三、四年级、慈合小学一、二年级；

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平河中心校双龙完小三、四年级、小平河小学一、二年级。

3、督学办工作及督学办工作人员考核、督导评估 发放教师问卷调查表131份，访问中学、完小、村小教师32人次，对大寺乡督学办陈英等四位工作人员的调查考核工作和对大寺乡督学办工作的考核。

同时，我们严格按照《云南省教育督导规定》、中小学校教育督导评估指标要求，完成了对大河中心校大河中学、大河完小的教育督导评估工作。

4、调研工作结果反馈

反馈采取现场反馈和集中反馈相结合的形式进行，反馈时对取得的成绩给予充分肯定，对不足和存在问题给予指出，能当场整改的责令进行当场整改，不能当场整改的限期整改。对检查出来的共性问题，采取召开学校教职工大会、学校领导班子会议的办法作统一要求。对学校反映的困难能解决的就现场解决，不能解决的带回教育局研究解决。

四、值得肯定的成绩

通过对中学、村完小、校点的督查调研，大寺乡的各中心校和大寺中学在教育局和大寺乡督学办的领导、支持下，有条不紊的开展着各项教育教学工作，主要表现在以下几个方面：

（一）、教育局的教育教学安排意见和各项考核方案得到认

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真贯彻落实

1、制定切实可行的学校工作计划。一学年的学校安排意见是对整个学校教育教学发展起指明方向的作用，是学校朝着既定目标发展的重要保证，为此各中心校和中学都结合实际，依据教育局的教育教学安排意见，制定了切实可行的工作计划，同时认真贯彻落实，这从抽查的大多数学校可以看出，不论是中心校领导，还是教师都能严格按要求，认真、扎实开展各项工作。

2、教学常规考核方案得到落实。学校的常规管理工作做得好与坏，直接关系到学校教育教学质量的优劣，一所优秀的学校，它的常规管理工作就一定做得很好。鉴于此，学校都能够认真学习、领会教育局出台的《教学常规考核方案》，规范各种常规管理制度，采取扎实、有效的措施，加大学校常规管理力度。教师备课、作业批改、教学教研等工作得到较好落实。如：大河中心校大河中学、大河完小、马庄完小；大寺中学以及平河中心校的河顺完小。

3、主备课制度得到落实。各中心校和中学按照教育局主备课操作规范要求，结合中心校实际，制订了主备课实施方案，并按照方案采取不同形式开展主备课活动，大河中心校采取以村组、教研组为单位进行备课，大寺中学采取以年级组同学科教师进行备课，平河中心校以中心校为单位分中学部和小学部统一组

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织备课。

4、教学法的移植推广工作得到初步落实。改变教育观念，革新教学方法，在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率，以适应新形势的发展是势在必行，如果不破除陈旧的，不适应素质教育发展的教学方法，那么我们的教育就走到了穷途末路。鉴于此，各中心校都在积极探索、学习、移植各种教学模式，目前小学部主要在推广运用 ‚引导自授法‛和‚尝试教学法‛，中学部‚杜郎口教学模式‛推广运用工作目前正处于研究、学习阶段，‚魏书生作文教学法‛在大寺中学语文作文教学活动中得到较好推广和运用。

（二）德育工作得到进一步加强

1、学生的养成教育得到加强。各中心校、中学都制定了分阶段养成训练工作计划；降低德育工作的重心，从身边的小事做起，从规范学生的言行、养成良好个人卫生习惯等方面入手，加大了教育力度，这从检查组所到学校学生的表现中得到了证实，大多数学校校园、教室、学生食堂、宿舍、厕所干净、卫生。如：大寺中学、大寺中心校岔河完小。当学生遇到老师时，恭恭敬敬的站好，向你敬礼，并喊一声‚老师好‛。另外，所到学校学生的宿舍都干净、卫生，行李折叠比较规范，洗漱工具摆放整齐。

2、‚三生教育‛得到初步落实。检查组每到一所学校都对老

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师和学生进行询问，即‚什么是‘三生教育’？‘三生教育’包括那些内容‛。绝大多数学校的教师和学生都能够回答，同时学校也有‚三生教育‛的实施方案和相关记录，在这方面做得比较好的是大寺中学。

（三）、狠抓安全工作，确保学校师生的生命财产安全 安全工作是学校正常开展教学工作的保障，在检查中，我们看到大寺乡各中心校和中学都十分重视安全工作，各种安全规章制度健全，安全工作检查记录详细，学校在检查时发现隐患及时排除，安全工作得到较好落实。学校暂时不能排除的制定排除计划，限期排除，学校无力排除的及时上报督学办、乡政府和教育主管部门，请求给予帮助解决。

（四）学校经费管理

1、寄宿生生活补助费得到有效的管理使用。各学校按照有关文件规定，严格执行公示制度，发放时由学校领导和财务人员深入学校以现金的方式直接发放到学生的手中，从而保证了资金足额到位。

2、各学校都能够做到因学校正常教学产生的费用由中心校承担。

（五）督学办加强对学校的督查，促进学校的各项工作运行正常

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督学办在全乡教育工作中起到督促检查和纽带的作用，承担着与上级和当地党委政府汇报、协调工作以及对各中心校、中学教育教学开展督查的任务。大寺乡督学办为促进全乡教育的健康、和谐发展，经常深入学校、校点对学校的教育教学工作、师德师风、校改排危等工作进行调查研究，同时帮助学校解决一些实际问题，所做的工作得到了当地党委政府和学校的肯定。

五、存在的不足

通过6天的调研，大寺乡各学校都能够按照要求，积极开展工作，但在取得成绩的同时，以下几个方面的工作还有待于进一步完善：

（一）、教育教学管理制度的执行力有待加强

学校的执行力是保证教学质量提高的基础，执行力度如何将直接影响到工作开展效果。督学办和学校做了大量工作，各中心校、中学的规章制度也建立健全，但在执行的过程当中部分中心校缺乏有效的监管机制，致使学校有些规章制度不能在校点甚至村完小得到很好落实，这当中的原因是由于少部分教师工作责任心不强而造成，同时也有学校在执行过程中的力度不够，方法不当，检查落实不及时等原因存在。

（二）、主备课和二次备课之间的关系认识比较模糊 主备课是指在教师自己钻研教材，研究学情，草拟好授课方

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案的基础上，通过学科备课组集体研讨，不断细化，提升和完善授课方案的一种备课形式，是集体备课的一种具体、规范的操作模式。

二次备课应该成为主备课的延续和延伸，也就是说通过开展主备课活动，编制出各年级、各学科的主备课教案，教师在具体的施教过程中，又要结合自己所在学校、班级以及学生的实际对所形成的主备课教案加以完善和补充，以取得更好的教学效果。

从对大寺乡的三个中心校和一所中学的检查来看，大部分教师对主备课与二次备课的关系认识还不够清晰，把二次备课与主备课孤立起来，变成了主备课和独立备课的‚二次备课‛。

（三）备课的‚作业与练习设计‛环节有待提升

通过查看教师备课当中的作业练习设计，反映出一个共性的问题，即所设计的练习都按照一个统一标准，面向所有学生而设计，没有体现‚让优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了‛的原则分层设计作业和练习，这样就带来了优生可以毫不费力就完成，而后进生是费了九牛二虎之力仍无法完成的后果，导致后进生失去了学习信心。

（四）远程教育设备使用效率较低，效果不明显

为推动农村教育改革，提高农村教育教学质量，进一步缩小城乡教育差距，实现资源共享，国家投入了大量的资金，实施了

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农村远程教育项目工程，使农村学校的教学硬件得到了改善，但少部分学校在管理使用中，不注重管理使用，使用效率不高，远程教育设备和资源的优势得不到发挥和利用。

（五）学额巩固工作有待进一步狠抓落实

1、学额巩固情况

通过对大寺乡的小学、中学学生人数的核实，小学部学生流失情况不突出，中学存在学生流失的现象，大寺中学七年级入学数172人，现实有169人（转学1人，休学2人）；八年级入学时是208人，现实有190人，流失18人，辍学率为8.65%；九年级入学时是195人，现实际在校数为165人，流失30人，辍学率为15.38%；全校合计流失48人，辍学率为8.35%。大河中学三个年级的学生入学时的学生数分别为七年级172人，八年级193人，九年级152人，现有学生数七年级171人（休学1人），八年级191人（休学2人），九年级151人（休学1人）。平河中学七年级入学时109人，现实际在校109人；八年级入学时138人，现实际在校122人，流失16人，辍学率为11.59%；九年级入学时143人，现实际在校124人，休学1人，流失18人，辍学率为12.59%；全校合计流失34人，辍学率为8.72%。

2、小学存在旁听生

平河中心校小学部一年级学生中存在70人‚旁听生‛，这里

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所谓的旁听生是指年龄达不到入学年龄的儿童。这部分学生大部分分布在村小，少部分在村完小，根据学校教师反映这些学生既没有算在学前班学生数中，也没有算在一年级学生数中，而是作为‚特殊学生‛身份存在。

六、学校工作中存在的困难

1、在调研中，学校领导、教师给调研组反映了学校无法解决的困难。一是大河中心校中学和小学部的大河完小和小河小学存在交通安全隐患的问题。凤小公路从学校大门口穿过，车流量较大，给学生放学和上学带来极大的安全隐患，学校要求在公路经过的学校区设臵安全减速带，此问题已向督学办和乡党委政府作过汇报，但现还得不到落实。二是平河中心校河顺完小的学生宿舍和厕所、平河完小厕所存在安全隐患。学生宿舍和厕所由于地基下陷，墙体已出现严重拉裂现象，学校已在显眼位臵做了警示标语，提醒师生注意，但这并不是长久之计，学校恳请教育局给予帮助解决，彻底排除隐患。

2、平河中学综合楼附属工程由于工程款未能足额到位，附属工程处于停工状态，在主体工程验收时需整改项目不能按时整改。

七、几点建议

为使全乡教育教学得到稳步、快速、高效、全面发展，调研

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组对大寺乡的下步工作开展提出以下建议：

1、进一步加强落实县教育局关于教学常规考核方案和教育教学工作安排意见。中心校、中学要进一步细化、规范各种考核管理工作，保证制度的执行力。

2、强化教学常规管理，进一步推动主备课和教学模式移植推广、实施，进一步提高备课质量和课堂教学效益。学校要结合自身实际，不断总结经验，完善主备课制度。同时，学校领导要经常深入辖区内学校对教师的教学常规进行调研，加大检查力度，从而有效促进教学工作。

3、加强远程设备的管理使用。各中心校、中学一是要加大对教师远程设备、资源的应用培训工作，提高广大教师使用技能和水平；二是要鼓励教师根据课程设臵，积极主动运用远程资源辅助教学，提高教学效益。三是要充分运用远程资源，学习先进地区的教学经验，不断改革教学方法，探索一条适合与农村教学的教学路子。

4、进一步采取措施，狠抓学额巩固工作。学校要充分依靠乡党委政府、村委会等职能抓好学额巩固工作；二是进一步加大《义务教育法》宣传力度和国家‚两免一补‛政策的宣传工作；三是要认真做好寄宿生生活补助经费的宣传、落实和发放工作；四是要采取强有力措施解决好小学中存在旁听生的问题；

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5、加强教师队伍建设，塑造一支业务精良、爱岗敬业、责任心强的教师队伍。学校一是要采取校本培训与个人自学的方式，进一步加强对教师的业务培训； 二是学校领导要经常与教师沟通，关心、理解教师，发现教师有不良倾向，要及时帮助、教育；三是要帮助教师成为一名有专业尊严的教师，即‚主动服务意识强、有自己独特的教学技能体系的专业教师‛。

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