完小校长培训心得体会--中村乡-李春明

第一篇：完小校长培训心得体会--中村乡-李春明

完小校长培训心得体会

禄丰县中村乡小学 李春明

2016年5月22日--5月28日，我有幸参加由县教育局组织，教师进修学校举办的完小校长培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。现将我的收获与思考汇报如下：

一、更新教育观念

对完小校长进行理论和实践的培训是禄丰县教育局和县教师进修学校的英明决策，是提高禄丰县完小校长管理水平，进一步提升我县教育教学水平，搞好素质教育，培育好学生，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素质教育的今天，教育局和进修学校领导经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和考察学校，采取了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过6天的紧张学习、体验、消化，充分认识到教育的基础性、先导性和战略性，从感性认识上升到理性认识，对当前的教育改革、新课程理念下实施素质教育作了理性的思考，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育管理、新课程理念下实施素质教育等方面理论知识得到了提高，为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论依据。

二、掌握先进的管理知识

科学规范，理论层次深入浅出，既有理论的指导，又有具体的目标。所举例比较适合农村学校管理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正掌握了先进的教育管理知识，研究探索学校的教育管理的新方式，切实提高管理水平。这次培训，安排了有深度广度的教育理论实习，讲座精选，聘请了教育局领导、县内教育的专家授课，对先进学校的实地考察和观摩，对我们进行深一层的理论学习，使我们不仅在思想上得到充分的认识，而且为我们指明了一个很好的教育发展方向。这些在禄丰教育和管理某一方面有影响有专长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子鲜明，事例具体，旁征博引，言简意赅。不论是学校管理还是基础教育理念讲授，都使我们自觉地掌握了科学的学习方法。通过学习了学校管理方法和管理知识，还使我们不仅掌握了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的知识，提高理论素养。

三、要确立以人为本的办学理念

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让教师、学生、家长认可，校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、要以生为本，关注学生的全面发展

完小校长要善于走进学生心灵，亦师亦友。作为校长，为了解现代学生发展的需要，必须要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要善于听取学生意见，尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人，只有对学生将来的发展有好处的教育，才是真正的教育。要善于培养学生的综合能力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性，发挥其聪明才干，参与教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分相信学生干部的能力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关心他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，服从大局，关心集体，这样才能健康成长。

五、完小校长要有奉献精神。

对于一个校长来说，要树立为学生服务的意识，以忘我精神献身于崇高的职业，这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的，因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分，他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任，看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长，树立忧患意识、责任意识、献身精神，在课改前进的道路上，在教师的专业发展过程中，在学校发展的进程中，付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水，收获岗位、事业所带来的幸福感、成就感。

总而言之，我通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

第二篇：2013年完小校长培训心得体会

2013年完小校长培训心得体会

禄丰县腰站小学彭刚

2013年10月29日至11月3日，我有幸参加了由禄丰县教育局及禄丰教师进修学校主办的完小校长培训班学习。在5天的培训中，听了许多领导、校长和教授的专题讲座，为我们今后实施学校管理、校本培训，搞好素质教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的5天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

一、以德治校

校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、抓实管理，突出特色

把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。我们学校的理念就是：以人为本，以德立校、以质强校、科研兴校，利用现有的人力物力资源办人民满意的特色学校。首先要认真贯彻执行党的教

1育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界的理解和支持。其二，要虚心向别人学习，在向别人学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校教师结构情况，部分老教师年龄偏大，教学观念相对滞后的情况，认真开展各种教研活动。解决课堂中的一些实际问题。使科研活动落到实处，使老教师的业务水平得到了提高。同时也让一些年轻教师的专业素质得到迅速提高。

2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。

3、校长要深入教学。当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。特别是作为一名完小校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。改变 “我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计

活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、加强师德建设。

要管理好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、教风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先将通过召开教师会、个别访谈、平时交谈等形式，了解各教师师德状况。

组织教师经常学习《中小学教师职业道德规范》、《楚雄州教职工七条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。

四、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”！

第三篇：中村乡鲁支完小2009至2010学年学校工作总结

鲁支小学2010—2011学年学校工作总结

2009—2010学年我校工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领；依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，树立科学发展观，和与时俱进的思想，深化课改，丰富内涵；以全面提高教育教学质量为核心，规范管理，强化教育科学研究。高举素质教育大旗，立足实际，明确目标，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。

一、加强师德建设，全面提高师表形象

始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作首位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我校将组织开展以“内强素质、外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点的教育活动，坚持政治学习制度，实施每月不少于1次的政治学习，提高教师思想觉悟，同时开展师德体会交流活动，把师德写入学期考核中，对师德考核将吸收学生及家长参与评议，并把考核结果进行通报。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应成为我校每个教职工的座佑铭。全体教职工都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子学生更重要”的教育理念，真正对学生负责、对家长负责、对社会负责，树立自身良好形象，无愧于人民教师的光荣称号。

二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的保障

（一）进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。

学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面促进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、劳动教育，加大制度化管理，规范化管理力度。为创德育管理特色而努力。

1、加强德育工作领导。成立年了校长、教研员、少先队为主的德育领导小组，保障德育工作领导作用，认真抓好礼仪教育，学生的各方面都起得了较好的转变。

2、加强班主任队伍建设，坚持班主任培训和专题研讨制度，抓好例会，重点研究阶段 1 问题，解决方向性问题，落实班主任岗位职责，通过组织班主任工作汇报，经验交流、专题报告、参观学习等活动，提高班主任工作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。

3、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师交流与学生、家长、同事间发生的小故事。

4、创设规范的育人环境：①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理，要结合班级实际制订班规，要求明确，措施得力，要发挥班队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己、自己教育自己，提高教育的实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建育人环境，增强环境的文化因素和育人感染力。每班每月一期板报，教室、校园文化氛围要浓，而且要规范，要大力宣传“宝泉好少年”以身边的榜样激励同学们。

5、重视全员管理，全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题上课教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管，搞好共建活动，办好家长学校，继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。

6、采取措施积极抓好后进生转化工作，这些学生起点低，素质不是很高，要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药，教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以德感人，要满腔热情关心学生，对有缺点和犯错误的学生要施以教育，要鼓励他们改正错误，健康成长，学校、班级要定期研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。

（二）要继续致力于提高课堂教学效益。

1、强化教学工作的管理力度，认真抓好落实，认真执行乡小学的实施素质教育的要求，开齐开足课程，并严格按照课程表上课，地方课也像语文数学一样的重视，开展好综合课程的教研活动，使学生得到全面的发展。

2、强化教学基础管理，加强钻研教材、大纲、备课建设，课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作中，落实到每一堂教学之 2 中。

3、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。加强学习，改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。在过去我们虽然加强了这方面的探索与研究，也采取了不同的做法，但效果不十分明显。因此，我们将改变以前撰写论文的做法，要让教师群体成为学习型组织，教师必须做好学习摘记，写清期刊、时间等，并联系实际写成读后感。倡导教师写教学案例，并把之作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲，主讲内容来自于教师自己的课堂教学、身边的一些典型案例，教学中的小故事，也可以是一段课堂教学实录点评等等。

4、优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元，既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上，把考（各类检测）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学落实备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点落实，能力点发展。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。

5、优化师生关系，要贯彻“双主”统一原则，探索师生互动探究性教学。一是教为主导，学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展统一。重视师生间信息交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导教与导学相一致，启发与思维相呼应，难易程度与接受能力相适应，提倡民主、平等教学，反对权威教学，提倡情景教学，反对灌输式教学。鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。

6、积极探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神和实践能力。

7、努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化，信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识，要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，充分借助远教系统，提高教学质量。

（三）积极探索考试评价制度。

加强期中、期末等一般性考试的研究，使之更好地发挥导向，激励和评价功能。

三、进一步加大骨干教师培养力度，全力构筑学校发展新优势

骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志，目前，我校骨干教师无论是数量上，还是质量是，还没有优势，甚至可以说还有很大一段差距，这一情况与学校教育发展的整体水平还不相适应。因此，本学年，我校将致力于培养骨干教师上下功夫。

（一）为骨干教师的成长创设良好的环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业心强，勤于钻研业务，有培养前途的教师多压担子；为骨干教师切实解决工作、生活中遇到的问题和困难，为骨干教师提供更多展示，交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成长，同时采取“请进来，走出去”的办法，请优秀教师来讲学，与周围学校建立合作，另外，为学校骨干教师购买教育教学专箸，促使他们不断学习，夯实底蕴，努力提高教育的课堂教学的素质，每个教师都上了一节优质课都达到了乡小学的要求，教师外出学习共15人次。

（二）积极参与上级组织的各类课堂教学展示活动，力争在活动中展示学校“亮点”，努力形成学校特色。

（三）加强教师综合能力培养，学生有效的学习需要良好的教学、良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石，本学年中，我校将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，组织好以写字、课件制作等为主要内容的业务能力活动，特别是通过活动，构建网络环境下的教师新形象。

（四）进一步加大对骨干教师的奖励力度，进一步调动骨干教师的工作积极性。

四、加强体育、卫生、美育、心理健康等教育活动

1、贯彻落实两个《条例》，努力提高全体学生的身体素质和健康水平，体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动。

2、加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病预防宣传工作。

3、浓郁的艺术氛围，要举办好各种节日庆典、冬运会等活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。

4、加强学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发展，把学校食堂进行承 4 包，大大改善了师生和家长的后顾之忧。

五、计划加强后勤、寄宿制管理，保证教学工作的顺利开展

1、强化学校安全管理，建立健全安全领导机构，有针对性进行安全宣传教育工作，杜绝事故发生。

2、强化学校财经管理，使有限的资金真正发挥最大效益。

3、强化学校寄宿制食堂管理，真正达到为学生教师服务。

4、多方筹措资金，解决学校绿化工作，校园育人环境的建设。

5、做好家长工作和学生的家访工作，计划开家长会2次。向家长宣传党和国家的好教育政策。学校工作得到了家长的大力支持。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代，鲁支小学每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位臵，立足现实，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学水平，相信在中村乡小学坚强的领导、关心、支持下，我们一定能创造学校更加辉煌的明天。

鲁支小学 2011年6月15日

第四篇：学习李文校长培训心得体会

学习李文校长培训心得体会

实验中学

魏贵

2018年12月1日，教体局组织班主任和骨干教师培训，在三中文化礼堂听北京交通大学附属中学李文徐校长作报告。李文校长用她自己把一所三流学校转变为一流学校的具体例子，向全体参培者深入浅出地讲解了如何对学校进行定位、如何进行顶层设计、如何进行学校文化建设、如何进行班级文化建设等。

通过培训，我学到了很多东西，受到了很大的教育。这就是：

一、不管是做学校工作还是年级工作、班主任工作或者其他工作，首先都要对所工作的对象充分了解分析，掌握工作的具体情况，进行顶层设计。没有具体的了解分析就不能做出正确的设计计划，没有做正确的设计计划就不能进行正确的工作。我们常说，备课先备学生，这是一个道理。做任何事情都要做充分的了解分析，有计划有针对性的工作。

二、学生是班级建设的主人（引领），教师要学会“退居二线”。学生是学习的中心，学生也是班级建设的中心。只有以学生为中心，学生的自主能力才有可能培养起来；只有以学生为主体，发挥学生的主动性，让学生进行自主教育，才是最好的学生教育。只有从学生的内在需要出发，激发学生的内在动机，发挥学生的主动性，才能更好地教育学生。班级文化建设，要让学生自己策划、自己讨论、自己动手。要注重过程和营造士气，一定要自下而上（物质、活动、制度文化），一定要关注每一位学生。

三、教育不只是为国家和社会培养人才，更是为学生的一生奠定基础。正所谓“一年为三年服务，三年为一生奠基； 向下连接每日生活，向上连接未来人生”。“成才先成人”，所以教育首先是培养人、塑造人，塑造学生的人格，培养和教育学生成为有理想有作为、不危害社会的学生。

“如果学生不接受我的教育，教育方法就必须改革”，“先改变心，才能改变行为”。学生是受教育的主人，在教育活动中更要，要尊重学生，理解学生，找到适合学生的教育方法。给学生一个激越的梦想，用梦想引导心灵。

四、开展好活动。年龄越小的孩子，游戏越为重要，他们用自己最大的努力捍卫游戏规则，并在享受游戏的过程中成长，这就是游戏精神及其意义。所以，无论是学校还是班级，都要开展一些活动，让学生在活动中享受教育。

五、坚持是最好的教育。我们经常要学习一些先进的理念，先进教学方法，如学杨思，学汇源，学杜郎口，学衡水，学承德县一中，学到最后，进步不大，有些原来好的东西也渐渐失去。其原因不是学的不多，而是学得不深、理解不透、坚持得不够。同样学衡水中学，承德县一中成功了，就是承德县一中能够始终如一的坚持下来，我们没有坚持下来。所以，坚持是最好的老师，坚持是最好的方法，坚持能取得最好的成绩。只有坚持，才能学好；只有坚持才能做好；只有坚持，才能有所创造。

第五篇：中村乡宝泉完小关于开展禁毒宣传教育活动总结

中村乡宝泉完小关于开展禁毒防艾宣传教育

活动总结

根据中村乡小学的文件精神及相关要求，我校积极布署，做了周密计划，全体师生高度重视，开展了禁毒防艾宣传教育活动。为使我校的毒品、艾滋病宣传教育工作卓有成效，使广大师生充分认识毒品、艾滋病的危害，从而远离毒品，预防艾滋，通过学生影响家长，结合我校实际开展一系列的禁毒防艾宣传教育活动，现将活动总结如下：

一、提高认识，领导重视

学校重视禁毒防艾宣传教育工作，学校全体教师召开禁毒宣传教育会议，充分认识了禁毒防艾教育的重要性，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒防艾宣传教育，组织师生学习有关禁毒防艾文件和相关法律法规，成立了领导机构，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

二、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒防艾宣传教育。

1、制作宣传标语。我校教师共同协作，在校园内的墙上刷写了“拒绝毒品，珍爱生命”的宣传标语。

２、印发宣传资料。由我校的李贵明老师负责，在网络上搜寻了禁毒防艾知识的相关资料，并印发给了广大师生。通过阅读，拓展了师生禁毒防艾方面的知识。３、学习相关法律法规。在４月２１日例会时，由我校校长张建明老师组织我校教职工对相关的法律法规知识进行了学习。

４、刊出黑板报。我校各个中队都刊出了一期以“禁毒防艾”为主题的宣传板报。设计美观大方、内容实在。还制作了手抄报。

禁毒工作是一项长期性的任务，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校将一如既往，进一步加大管理力度，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺建一条通往成功的健康大道！

宝泉完小

2007年10月25日