《儒山人文志》编辑倡议书

第一篇：《儒山人文志》编辑倡议书

为弘扬高祖悠久历史和灿烂文化，展示后裔事业有成的芳彩，特倡议福建德化儒山浑典公后裔捐资修建儒山宗祠，编写修建儒山宗祠志，《儒山人文志》编辑倡议书。儒山宗祠志主要内容：

一、渊源篇儒山宗祠，七星坠地，至今仍蛛丝绝迹，地灵人杰，人才备出。编写内容主要有徐姓渊源；务公开基福建：浑典公开基德化儒山，分六支派，广荣支分六房。附各房祠堂影像，以弘扬高祖历史文化。

二、人物篇（***时期、共和国时期）军政界、科教、文卫、经济界人物填报；芳名（女异性注妻），（住居地），年生，最高学历，在何单位任何职务、职称（已退休或过写曾任），受过县级以上荣誉，倡议书《《儒山人文志》编辑倡议书》。在学：父或母芳名（关系：子或女），在学名，年，在何地何大学院校就学。请儒山浑典公后裔看过倡议，速即填报，在2010年9月1日前发至邮箱(dehuarushan@sina.cn)，以便编印祠志。来信寄其亲属转或寄德化县盖德乡凤山村委会收。联系人：徐建传***徐淮水***www.dehua.net/info/2010/05/270250_1.shtml

第二篇：共建“人文书屋”倡议书

共建“人文书屋”倡议书

亲爱的同学们：

为培养我们高尚的情操，提高我们的文化品位、审美情趣和人文素养，我们发出倡议：师生共同筹措人文社会科学类图书，共建“人文书屋”，欢迎同学们提供自己宝贵的图书与大家分享，我们共同读书，好读书，读好书，营造良好的读书氛围。（书屋设在309办公室，如需借阅可随时前来）

“人文书屋”现有导员提供的书目如下：

《中国在梁庄》 《蒋介石》 《管理学》 《人生智慧枕边书》

《所思》、《英语沙龙（2003.7-12）》

《中国文史精华年选》

《忏悔录》 《礼记图典》

《中国历史地理（下册）》 《延安交际处回忆录》 《中国最佳随笔2001》 《解放战争时期北平学生运动史》

《汪东兴日记》 《毛泽东诗词鉴赏》 《毛泽东的艰辛开拓》 《老照片（第二十四辑）》

《治学与做人》 《为政尚异论》 《中国君臣家书精品》

《官场春秋》 《胡适思想小品》 《随笔二00三年 第五期》 《随笔二00四年 第二期》

《旧中国的下九流》 《往事》、《苔丝（中英文）》 《新时期的重大泄密案 纪实》

《列宁是怎样学习的》 《中国黄金知识博览》 《中国心理学史》 《中国传统文学概论》 《交锋》、《普希金诗选》 《西欧哲学史教程》

《社会学》、《曾达的囚徒（中英文）》

《神曲》、《莎士比亚喜剧集》

《民国风度》 《社会调查教程》 《培根论人生》 《一代枭雄曾国藩》

《中国社会学会学术年会获奖论集》

《泰戈尔诗集》 《财经实用写作》 《统战学辞典》 《鲁迅言论选辑》 《计量史学方法导论》 《毛泽东文化思想研究》 《老一代革命家家书选》 《回忆马克思恩格斯》 《毛泽东与党外人士》

《中国景教》 《中国政治制度史》 《革命烈士书信》

《毛泽东选集（第一 三 四 五卷）》 《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》

《科学发展观重要论述摘编》 《百年中国哲学经典》 《马列著作选读》 《当代中国八种社会思潮》 《领导干部讲话稿写作大全》 《思想政治课教学论》 《英国生态学马克思主义研究》

《高位过招》

《生态马克思主义和历史唯物主义》 《生态文明与马克思主义经济理论创新》

《马克思主义环境哲学研究》 《生态学马克思主义的自然观研究》

《应用写作简明教程》 《活着》、《徐特立文集》

《北大旧事》

《三字经 百家姓 千家诗》

《毛泽东传》 《外国教育史（上册）》 《宗教学习小词典》 《西方人文名著导读》 《英语沙龙（10年珍藏版）》 《围炉夜话 幽梦影 小窗幽记》

《萨特哲思录》

如果大家对建设“人文书屋”有好的建议，请与班委和导员联系，“人文书屋”欢迎同学们提出宝贵的意见，更期待同学们的加入！

第三篇：人文青志协工作简报 V

2012-2013学年第1期

南昌大学人文学院团学联青志协工作简报

2012.9.1-2012.11.15 人文学院青志协在青志协会长的带领之下，从开学之际直到目前为止开展了很多活动。这些活动的圆满举行不仅清晰生动地彰显了人文青协的风采，更体现了人文青协队员们精神风貌。在人文学院团学联主席和分管主席以及团委老师的领导下，人文青协取得了一定的成绩实现了一定的进步，也依然存在进步的空间。在此将人文学院团学联青志协的前期工作总结如下：

一、青志协前期工作回顾

（一）青志协组织队伍的组建工作

人文青志协招收新成员的工作开始于9月中旬。青志协的新一届的领导班子成员们怀着十足的信心进行新一届的招纳工作，面向的群体主要是大一新生。新一拨的领导班子拿着报名宣传单到人文学院大一的各个寝室，耐心细致地为大一新生进行人文青志协的部门宣传。经过三天的招收成员工作后，第十届青志协完成了招收新成员的工作，迈出了组建新青志协队伍的第一步。青志协成为了整个团学联中成员最多的庞大学生组织。青志协的队伍组建工作在新一届的领导班子的努力下基本圆满完成。随后一个星期之后，在9月22号，青志协举行了第一次新老生见面会，新成员都热情高涨地参与见面会。在见面会上。前任会长发言，给予了青志协很大的希望和关怀，外联部长代表各个部长发言，表明了工作的决心和计划。青志协会长之后总结发言，谈到了制度建设和整个青志协的团队建设。“温暖从这里起航，”是第十届青志协的标语，更是人文青志协始终贯彻的中心内涵。会长强调了队伍的建设工作。在之后进行的各个部门的例会中，各个分管部门和会长都反复强调了纪律性和组织性，力图将青志协打造成一个温暖凝聚的强大组织。

（二）青志协的队伍建设

组建好青志协的队伍后，各个部门都分别召开了例会，各个部门的会议都紧紧围绕着本学期部门工作计划安排和队伍建设方面展开。各个部长都就本学期的部门大致的工作安排做了详细的说明和解释，让新成员有一个初步的印象和框架。新成员也对本部门的工作职能和内容做了一些询问和建议，各个部长就相关问题进行了回答。之后各部长又明确要求了各个部委和队员的职责，强调了各自的自律性问题，进行了思想上的要求。最后各部门都确定好了各部门每周的例会时间。每周青志协的全体部委例会上，会长反复强调组织建设，严整队伍风气，要求会议不得无故缺席，开会需佩戴工作证，会议进行过程中不得随意交头接耳和玩弄手机，做好会议记录，明确自己的工作职责和分配到底工作内容等。

（三）以“温暖从这里起航”为中心思想开展青志协活动

1、十月中旬开展了以“爱满前湖”为题的环保活动。此环保活动在南昌大学旁边的前湖进行。活动目的不仅仅增强了青志协成员的环保意识，而且加深了大家之间的联系，增加了队伍的凝聚性。2、10月20号前往望城新区中学开展了支教活动。针对望城新区中学体育老师缺乏，学生大都不会做广播体操的情况。青志协实践部五个小组的成员在课余时间学会了当前全国中学生广播体操，之后在青志协会长和副会长的选拨下，选出了一批教广播体操的代表。外联部又通过与商家合作的形式拉到了200元的赞助，为望城中学的学生购买了一些体育用品。此活动得到望城中学老师的肯定，并对我们的工作表示了感谢。青志协的新队员们也真正意义上地开始接触，并且亲身经历了支教的支援活动。10月27号，应望城中学老师的要求下，青志协的成员们再次前往望城中学开展了教授广播体操的志愿者活动 3、10月27号，开展了团体辅导活动。10月27号，青志协响应人文学院团学联的号召，开展了团体活动。此次活动的地点在校内的正气广场，团体活动内容主要是由老队员带领新成员进行一些全体皆可玩的游戏。通过大家一起玩游戏，新成员彼此之间更加了解，加强了联系。同时这也增强了青志协整个队伍的团结意识和凝聚力，让新成员对青志协队伍有了更多的归属感和熟悉程度。团体活动的顺利进行体现了青志协的内部秩序完好以及队员态度良好。4、11月4日——赣江环保行（与人文学院自强社联谊出行）由于赣江是南昌本地的母亲河，并且距离学校不算远，加上青志协的活动也应该开展一些校外活动，因此再次以环保为主题开展了到赣江岸边捡拾垃圾的环保活动。此活动为建设美丽赣江作出一份贡献，同时增强志愿者的志愿服务意识。

（四）其余工作

1、在人文学院健美操队员的训练过程中，为了使健美操的队员们能更好的投入到训练当中，青志协承担了保证健美操队员的喝水工作，与文艺部一起为人文学院健美操队提供及时有效地物资保障。

2、在中国十八大召开之际，紧紧 围绕中共十八大，计划开展征文，书法，摄影比赛，以及举办人文学院第一届青年志愿者演讲比赛。目前此活动正在紧锣密鼓地进行中。后期会汇报活动举行的情况。

3、加强思想建设和制度建设，在协会内部传达团学联对青志协的要求和意见，试图将青志协建设成一支温暖团结踏实肯干的队伍。强化纪律性，整顿队伍中的松散风气。

（二）青志协工作中的经验总结和不足之处

1、青志协内部成员流失较多，尤其是外联部成员主动退会的人员比例较大。

2、由于很多新生刚加入了大学的学生组织社团，对一个组织的纪律性问题不够重视，这些导致了前期的例会时，出现了纪律松散现象。

3、部门成员在实际进行志愿活动过程中，存在一定的被动性，积极主动性还有待提高。

4、对于志愿活动的流程不够熟练，对于志愿活动内容和内涵理解不够深入，导致了部分成员萌发了不正确的思想。思想动态和言论存在偏差。

5、青志协协内部成员之间的熟悉程度没有达到理想的效果，各个部门之间的认识与熟悉程度还存在一定的空间，整个队伍的凝聚力还有待进一步提高。

（三）青志协的改进措施以及今后的努力方向

1、加强队伍的组织建设，定期开展部门例会以及各部门例会，强调责任心以及做事态度。

2、强化纪律考评，加强纪律建设，严整部门中出现的松散现象，在没有扩大影响之前就彻底清除。

3、开展志愿活动内容的培训工作，强调志愿活动过程中应该注意的相关问题，使成员们在开展志愿活动中更加得心应手，而不至于有时不知所措。

4、扩大志愿活动的宣传力度，促使更多的内部成员以及非内部成员积极参与进青志协的志愿活动之中，传递着志愿精神与温暖。、5、积极促进内部成员之间的联系，使各个部门的成员彼此之间都相互更加熟悉，打破各个部门彼此不熟悉的僵局。

6、加强与人文学院团学联各个兄弟部门的联系，积极开展一些联谊活动，促使各个组织部门都紧密联系，彼此熟悉，共同辅助开展团学联的工作。

人文青志协从开学到目前为止，陆续开展了一些不同的志愿活动和内部成员的联谊活动，取得了一定的成绩与进步，但同时我们也清晰深刻地看到了青志协自身在开展工作中的不足。在今后的工作中，我们人文青志协一定不骄不躁，脚踏实地地，发挥志愿者的志愿吃苦耐劳的精神继续开展一些志愿活动。我们人文青志协将继续秉承着“奉献比索取重要的原则”以严肃认真的态度搞好自身队伍建设，同时与人文学院团学联一道为人文学院团学联更美好的明天而奋斗不止。温暖从这里起航，青志协将会继续传递温暖的力量。

第四篇：梁志军学习心得体会(济南人文教育)

敢问路在何方

5月11日至14日，有幸参加为期四天的第四届人文教育高端论坛暨名家课堂堂培训，它带给我的是思想碰撞是强烈的：中国的语文到底学什么？语文到底怎样教！在参加去年第三届人文论坛的基础上，今年我有了几近清晰的答案！

通过这几天的学习，我看到了传统语文与现行语文教学的碰撞。例如名家“于永正老师、贾志敏老师”“陈琴老师、韩兴娥老师”“王崧舟老师”与“张学青、张岩、吉春亚、张祖庆等老师”的教学目的是有所不同的。我更钟情于老名家的那些更深刻的语文教学思想。他们通过课堂传递给我们的语文教学目的是“教学生借助语文这门工具学科学会生活技能：会说，会在生活中运用”，所以，这些老名家们在课堂上没有一次写作方法的渗透，而有的只是“教读书，然后过渡到说话，期间自然有情感态度价值观的深度渗透”。从他们的课堂上，看不到一点儿怎样写文章的讲述，他们没有一句话引导孩子们思考“作者运用的什么写作方法”，没有一次“用词方法的讲述”，他们让学生学的就是“读”，读中“会表达自己读文字的情感体验”，然后就是说，把读懂的围绕一个中心说出来，说透了就写！扎扎实实，没有一点儿花架子。为的全是学生！一堂课上，明显能看到学生在发展！怎样教好语文？让我更清晰的看到“教语文”和“教课文”的区别。两位老教授通过自己的课明明白白告诉我们：走正道，走近路。直接读，不会断句，教；不会讲故事一样地读，教；不会分角色读对

话，教；不会体验人物心情读，继续口对口地教。会读了，于是文字所表达的思想感情，知晓了；会读了，于是怎样写，不言而喻了；会读了，于是好词好句信手拈来了！忽然明白，先分析理解，谈读文字的感受，再通过读把感情表达出来的学语文之路子，是在绕圈子，逗圈子。没有读出深度，怎么能说出体验呢。那些能说出体验的孩子，已经会读了，不用教了，而那些听了同学谈理解，根据人家的理解学着读的同学，就像在吃人家嚼好的饭，不知滋味，下咽后依然不会品读。读到另一段文字，依然不知道怎样读，更读不出自己的理解。

所以，今天我说，教语文，就是教会学生“读”书。朗读能体验文字的感情，默读能领会表达的方法。“教读”是语文的第一要务！参加这次研讨会，让我感触最深的地方是：我第一次体会到语文课带给我的震撼，第一次领悟到很多的教育理念，也第一次看到为了教育而奔忙的专家。

我是一名语文老师，从教十几年来，也曾在语文教学中一路摸索前行，也积累了不少得经验和做法，但是真正把握语文，从“教课文”到“教语文”的美丽“转身”还有一段很长的距离，通过参加研讨会，我第一次感受到语文课可以这样上：让诗意充满课堂，让人文精神在其中熠熠闪光。从戴正荣老师的《静夜思》的古诗授课中，我真正认识到了怎样的课堂才能是孩子喜欢的，怎样的古诗课堂才是最人文的，有深度的，课堂上老师没有过多的讲解，没有过多的指导意思，只是从古代的平仄开始，引导孩子的朗读，吟唱，古代的诗岂不是都是吟出来的吗？我第一次对“吟”这个字有了深度的认识。

然后是李振村老师的报告，李老师总是那么睿智，那么高瞻远瞩，让我们不禁为之震撼。他的报告《仰望那轮人文的月亮》让我们眼前一亮：是啊，经济大潮的今天，我们的生活中充满了浮躁，一些人文的符号逐渐丢失了，一起找寻人文符号的同时，让我们看到了一位学者对文明的追逐，对文化的景仰，掌声此起彼伏，我知道，这些朴实的话早已经深深影响着我们每一个在场的人，每一个中国人。一个个生动的事例，一句句最朴实的话语，震撼着我们的心灵，敲击着人文教育的时钟。

贾志敏老师的报告，给我们正确指明了语文课程改革的道路，让我们每一位与会教师都清楚了自己的语文教学应该是教师借课本里的例子，教学生学会写话、说话，没有分析课文。贾老师更是从四个方面介绍了与往年教学的重点：第一，培养兴趣；第二，交给知识；第三，养成习惯；第四，提高素养，就是教给学生学会做人。

纵览大师们的课堂，课前学生的交流调动。不管多么优秀的教师，都会在课前进行一段小小的交流，可能是谈话，也可能是游戏，不管什么形式，我想目的是一样的，对于学生采取什么样的形式，达到我们预期的目标，我想也是思考的一方面。希望这一些收获对我自己的教学能有所帮助，有所感触。

大师不愧为大师，专家不愧是专家，但临渊羡鱼不如退而结网，在敬仰钦佩之余，最应做的就是回到岗位后如何行动。今天我们仰望大师，明天我们感恩自己，在人文教育的大道上，让我们看到了教育的文化，文化的浓缩，看到了教育明天的欣欣向荣。

第五篇：袁志遥同学、捐款倡议书

让您的爱心催开他得生命之花

————捐款倡议书 亲爱的老师们、同学们：

在我们沐浴着冬日的阳光，漫步在美丽的校园之时，一位同学却正躺着在医院的病床上和病魔做着殊死博斗。

他叫袁志遥，是湖北大学继续教育学院2009级网络传播专业的学生，今年21岁，本人住在湖北大学诚信公寓A栋411室。2011年12月30号患感冒后经一个星期治疗，被确诊为尿毒症晚期，同时被查出的还有心功能衰竭、肺部感染、高血压三级，此时此刻的他必须要每周三次的透析才能维持生命，对于一个21岁的人来说，这是一件很残忍的现实。

袁志遥同学来自一个单亲家庭，父母离异，是母亲从小把他抚养长大，面对肆掠的病魔，高额的医疗费用，对于父母都是下岗职工的家庭来说，无异于受到了巨大的打击，使得一年需要几十万的医疗费对他们来说是杯水车薪，随着袁志遥同学病情的加重，全家人正一步步的陷入山穷水尽的地步。

人间处处有真情。对于我们来说，“献出自己的一份爱心，给予他人一份希望”，您的一份爱心，将会和所有捐献爱心汇聚成一股暖流，温暖这个不幸的家庭，让那位和病魔正在做着殊死搏斗的袁志遥同学感受到我们的一份温暖，让湖大充满爱的希望。

我们郑重在此承诺：此活动由袁志遥同学所在班级班委会和学院青年志愿者协会共同组织，活动所募集的善款将全部交予袁志遥同学的父母，竭力挽救一个年轻的生命！

湖北大学继续教育学院青年志愿者协会湖北大学继续教育学院2009级网络传播专业班委会2012年2月20日