学校创县一星级素质教育特色学校自查报告

第一篇：学校创县一星级素质教育特色学校自查报告

宜宾县凉风学校

创建“宜宾县一星级素质教育特色学校”自查情况

基本情况及存在问题

1.C级指标部分资料存在缺漏现象。

2.资料归建后档案盒内资料顺序有待进一步整理。

3.各档案盒内资料交叉部分不完整，需复印配齐。

4.学校文化建设和环创有待加强。

5.硬件条件离规定的要求还有较大的差距。

6.心理健康教育严重缺少专职教师。

7.教师队伍专业发展不够完善。

宜宾县古罗镇凉风学校

二〇一三年四月十五日

第二篇：星级素质教育特色学校评估自查报告

学校星级素质教育特色学校

自查报告

区教育局：

按**〔2012〕204号通知，根据《**市教育局关于开展星级素质教育特色学校创评活动的意见》精神，为了深入实施素质教育，促进义务教育学校内涵发展，全面提高学校教育办学水平和育人质量。我校成立以校长为组长的星级素质教育特色学校创评活动领导组，对照《**市义务教育阶段星级素质教育特色学校评估细则（试行）》，认真开展自查，找出差距，梳理存在的问题。现将自查工作汇报如下：

一、学校基本条件。

（一）校舍场地达到“**府发（1995）78号文件规定标准。

1、我校现有教学班5个，每班均未超56人。

2、校园布局合理，环境优美，绿化面积2200 m2，生均达 11 m2。

3、学校占地8643 m2，生均用地43 m2、建筑面积3066 m2，各教学用房、教学辅助用房、生活用房等设备设施达到相关标准。

4、篮排场2个，排场配置1个篮球。

5、有200米以上环形跑道。

（二）设备设施部分达到《**省中小学现代教育装备标准》。

1、各类教学仪器配齐率达到。

2、有音乐、美术、网络教室、物理实验室、化学实验室等专用教室5间；

3、有校园广播系统，4、有图书保管室一间40平方米、藏书7510册，阅览室一间80平方米64座；

5、计算机生机比7:1，但多媒体班套比为5：1。存在的不足：

1、无校园通讯系统、校园计算机网络系统、校园闭路电视系统。

2、多媒体班套比例小于规定3：1。

3、教学仪器配齐率不高。

二、学校管理

1、领导班子结构合理、团结协作精神好，形成有效运作的决策机制。班子成员注重政治学习，注重业务提升，依法治校，廉洁自律，无违规违纪事件，教职工“满意”测评率高。以身作则，能按取得职称学

科兼课在教职工中有较高威信。

2、管理体制上推进内部管理体制改革，建有完善的各种用人制度；行政管理机构，层次清晰，职责明确，运转高效。

3、建有各项规章制度，有效实施并在实践中不断完善。制有马家初中《管理章程》。

4、管理民主，校务公开，教代会制度落实；建有民主管理平台教职工代表会。党组织发挥政治核心和监督作用，涉及师生利益及改革发展等重大事项的决策，经过严格的民主化程序。教代会决议有规范记载；党群、干群关系和谐。

5、办学行为规范，认真实施教育部、省教育厅有关中小学课程改革精神，积极开展课程改革；探索实施综合实践课程。

6、坚持德育为首，重视学生基础文明素质和日常行为习惯养成教育，重视培养学生自我管理、自我教育能力；德育活动丰富、系列、有效，学校无重大违纪案例，无违法犯罪。

7、我校参与区上教学联盟，先后和**实验校、**的帮建立教育帮扶，加强与先进学校的合作交流，促进我校教育教学发展。

8、学校坚持依法治教，重视法治建设，积极开展法制教育活动；完善法制副校长聘任制度，注重法制教育宣传报道。健全安全管理工作网络，管理顺畅，运行协调；完善安全制度，创新安全教育活动；强化安全检查，真正使安全防范工作落实到位；创建平安校园力度大，效果好。近三年，师生没有发生重大安全事故。

8、严格执行财经纪律，健全财务制度，国有资产帐务管理符合要求，专项经费专款专用；学校维修、物品采购等按规定实行招投标制度。

存在的不足：

1、领导班子中只有两名区级骨干教师2名。

2、校本课程开发滞后。

3、学校管理未形成自身优势特色。

三、师资队伍建设

我校现有教师22人，所有教师学历100%达专科以上，其中本科学历达95%，适应素质教育需要。为提高教师素质，培养“名师”有目标、有计划、有措施，每年生均公用经费的10%专项用于教师培训。学校重视师德建设，开展师德达标及创优活动，教师具有良好的职业道德，无

体罚或变相体罚学生现象、无有偿家教行为，师德评价规范，现有市、区级师德标兵各1名。建立教师岗位责任制、聘任制、考核制、奖惩制，绩效工资实施合理，教师队伍稳定。

存在的不足：学校无市、区级名师。

四、办学质量

学校坚持“质量立校”原则，努力形成探索减负增效、狠抓教学质量合力，学生素质逐步提高。每年比较出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好；教育教学质量综合考评优良。学生校内外表现良好，身体健康，生活学习乐观积极，近视新发病率控制在2%以内。在全校教师中“科研兴校”理念深入人心，学校鼓励教师撰写论文、课题立项。教研组建设有起色，教研活动活跃，效率良好。

存在的不足：

1、教学质量有待进一步提高。

2、课题研究效果不佳。

3、教师论文仅有在县级刊物上发表。

二0一二年十二月五日

第三篇：学校素质教育自查报告

学校实施素质教育自查报告

2013年9月

学校素质教育自查报告

为了贯彻〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案〉，结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照〈平罗县中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，就我校贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

一、基本情况

我校是一所全日制完全小学，地处平罗县城北部。三所学校校园占地面积12423，校舍面积5996，绿化面积1952，在校学生245人，21个教学班（含学前班），教职工42人，其中专任教师42人，岗位合格率100%，具有大专学历的教师占教师总人数的90%，各级骨干8人。

近年来，加大投入，藏书达6923册，计算机77台，电子琴22架，20张磁性黑板。并建有六室：微机室、电子备课室、图书室、体育室、仪器室、实验室、多功能活动室、会议室。设施完备，机构健全。

二、工作目标

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学

风浓，校风正，质量高，有特色。学校被市县政府授予“文明校园”、“示范学校”“精神文明单位”等多项称号。

〈一〉、办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。使适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设有三个班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个兴趣小组，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

〈二〉、学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”

精神。尤其校长把学校当作自己的家一样，他夜思质量，日想发展，每学期都有适应新的形势、利于学校发展的妙政策出台，好制度出现。如设立班级人数奖，班级人数与上学期人数相比，多一人奖绩效分一分；还推出了“提高质量奖励方案”，质量奖、班主任费、工作量津贴都与班级人数挂钩，因为有好的带头人，因此班子成员廉洁自律，作风过硬，工作效率高。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务记录，每学期每个人都要进行公开课，并说课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校时间为6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。兴趣小组要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开春运会一次，冬季越野赛一次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

〈三〉、教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，学校使用素质教育通知书已经多年，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的能力均达到课标要求，学生特长得到发展，开设的兴趣小组，培养了一批小画家，小编辑，背诗能手和小作家。许多同学因为参加了兴趣组，他们在老师的呵护下，文化课由原来的D等级上升到A等级。进步很大。我校的教学质量，几年来在农村中心学校名列前茅。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。劳动创造了美，所有学生热爱劳动，珍惜劳动成果，在学校组织的劳动手工和科技创新发明活动中，许多作品精美、别致，受到师生好评。

〈四〉、办学条件。我校舍得投资，使办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，我校连续几年推行教师全员聘

任制，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

近年来，学校工作得到了乡政府的大力支持，为学校投资近50万元，更换两所学校办公室和教室的窗户为铝合金的窗户，铺地砖，粉墙壁，硬化篮球场，使学校环境发生了很大变化。

我校设施完备，各项制度装框上墙，各类仪器使用率高，特别是电子备课室，教师积极上网查寻资料，用最新的知识和方法指导各人的教育教学工作，加班制作课件，提高了课堂效果。

三、具体做法

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、学校成立素质教育工作领导小组。狠抓学生德育工作，针对学生实际，及时解决学生存在的问题，学“规范”，学“守则”，以班会、品德与社会、品德与生活课为途径进行德育教育，利用国旗下的讲话对学生进行爱祖国，学科学，明事理，辨美丑的教育，每学期进行“规范”知识测试，请法制副校长进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。积极参加消防签字仪式，进行安全

大演练，结合重大节日，开展活动，充分发挥报栏、广播站、简报、展板的作用。校园的校训、师训、生训、名人警句悬挂醒目，对学生进行继承传统、热爱祖国的教育。我们还定期召开家长会，与家长、社会形成“三结合”的教育网络。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备还没有走在全县的前列，比如无语音室，多媒体教室、运动场等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第四篇：学校素质教育自查报告

北君平中学实施素质教育

自查报告

2015年5月

学校素质教育自查报告

为了贯彻《彭州市人民政府教育督导室关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》（彭府教督发【2013】2号），结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照成都市中小学校素质教育督导评估实施细则（初中），就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：

一、学期情况

学校创建于1969年。有14个教学班，学生589人，教职工60人。占地面积19147m。严君平先生施教济世的遗风影响至今。学校以“建设家长放心，学生喜欢，社会满意的和谐校园”为办学目标；以“孝悌、诚信、好学、敏求”为校训，教育教学质量一直名列同类学校前茅。

二、主要做法和成效

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校被授予“文明校园”、“校园文化示范学校”“最成都­市民课堂（纸艺教学点）”等多项称号。

（一）办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观

念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。

学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设平行班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个社团，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

（二）学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。

各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务

记录，每学期每个人都要进行公开课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校学习时间为5小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对社团活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。社团活动要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开冬季运会一次，五一和元旦文娱汇演两次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

（三）教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，充分利用综合素质评价，学生明辨是非的能力不断加强。

学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。

（四）办学条件。办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。

塑胶操场的完工和录播室的建设使我校设施设备更加完善。

三、具体做法

（一）按课程计划开齐开足课程，开足课时，没有随意挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间；

（二）没有违规占用双休日、节假日、寒暑假，组织学生集体补课或上新课；

（三）没有不按规定随意考试，并公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次、座次；

（四）没有下达升学指标，并对学校考试名次、升学率及考试状元等进行宣传炒作；

（五）重视学生德育工作、学生身心健康；

（六）重视群众反映较强的一些素质教育类的问题，对存在的问题及时进行了整改，进一步推动实施素质教育。

四、存在问题

按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备和先进学校还有距离，比如无语音室，电子白板等。

五、努力方向

今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第五篇：素质教育特色学校采风

播撒绿色种子 奠基和谐人生

硚口区红旗村小学

红旗村小学从上世纪八十年代开始就注重环境教育。近30年来坚持不懈，与时俱进，常抓常新，于2005年确立了‚播撒绿色种子，奠基和谐人生‛的办学理念，用环境教育中的‚绿色‛‚自然‛‚环保‛‚和谐‛等理念指导学校管理、教育、教学、校园环境建设等工作，把办学理念物化为学校管理、教育、教学、校园环境建设过程中的制度和运行机制，通过构建和谐的师生关系、生生关系、干群关系、家校关系，达到学校管理、德育、教学、环境的全面‚绿化‛，引领学校内涵发展、个性发展、特色发展。

绿色德育

红旗村小学的少年环保局实现着‚真正的教育是自我教育‛这一目标，让学生主动参与到学校管理中，培养学生自主的意识和能力。

1、依托少年环保局，改革学生管理模式，提高学生自主管理能力

一是改革学生干部选举办法：公布竞聘岗位、条件和办法，鼓励学生积极参与；竞选的学生发表竞选演讲；由各班选出共210名学生代表，投票产生少年环保局的成员。

二是改革学生干部设置体制：根据少年环保局在学校教育工作中的特定作用，设立‚能源管理部‛、‚资源回收部‛、‚环保宣传部‛、‚环保督察部‛等四个部门，设‚局长‛1名、‚部长‛4名。

三是建立学生干部工作机制：组织学生代表共同制定各部门的职

责。例如资源回收部的主要职责是加强对班级资源回收箱的管理，统计资源回收数量，真正发挥资源回收箱的作用，并逐步向家庭延伸；再如能源馆管理部就是要制定相应的开放安排，组织全校800多名学生轮流参观可再生能源体验馆、现场讲解以及每天记录学校太阳能发电站的发电量；坚持周五例会制。学生‚局长‛每周五召集四位小‚部长‛开会，小结本周的工作进行情况、活动开展情况，分析存在的问题，商讨下周的工作要点及安排；引入竞争机制。每月开展‚我能行‛学生干部评选，激励学生各司其职，协调合作，扬长避短，发掘潜能。

2、依托少年环保局，让学生能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与。

一是注重学生好习惯的培养。环保督查部组建‚绿色服务队‛，每天督促学生养成绿色行为习惯。通过环保督察部的管理，学生绿色行为习惯得到了养成，例如一次性餐盒从来不进校门、学生在学校吃饭，从来都是按量取，没有倒剩饭菜的现象发生。

二是开展主题教育实践活动。结合我校环境教育特色，少年环保局的学生干部开展了大量与环境有关的系列调查活动以后，确立了多个专题，通过社会调查等方式亲自参与，亲身体验；利用‚六一‛、植树节、无烟日、爱鸟周、地球日、世界环境日等特定的纪念日开展活动，强化绿色行为习惯的培养。

三是开展校园环保明星、绿色家庭以及绿色班级和环保教师的评选活动，每年利用3.12植树节进行表彰。

我校的少年环保局让学生在自主管理中学习、在学习中学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。

绿色课堂

我们认为：‚绿色课堂‛是师生关系和谐、学生主动参与的课堂，它既满足小学生对知识、能力的需求，又不会影响他们今后的身心发展以及进一步提高各种能力；它也是科学有效训练的课堂，遵循学生身心发展规律，高效轻负。因此我们制定了《红旗村小学绿色课堂教学评价表》，在这个评价表中‚教师行为‛和‚学生行为‛各占36分，以学生掌握知识情况为主要内容的‚教学效果‛占28分。通过价值引领，教师在教学中坚持‚以学定教‛，不断提高课堂效率，引导学生自主学习。我们的学生能够当堂完成作业，特别是语文学科三次练习，一是前 3分钟的‘课前练习’，二是课堂教学过程中的‘课中阅读’，三是快下课时的‘课后拓展’。每次做题时间不长，但学生兴趣浓厚，效果也很明显。我们的绿色课堂还特别注重渗透环境教育，不仅注重学科知识的学习，还引导学生从节能环保等角度思考，帮助学生树立绿色环保意识，养成绿色学习、生活习惯。

绿色管理

我校把管理工作及其对象视为一个完整的生态系统，提出‚规范＋学习+激励‛的管理策略，对教职员工和所有工作进行科学人文、民主和谐的‚绿色管理‛，让校园充满和谐与活力。

1、学校组织教师编写的十万字《绿之行——红旗村小学教师校园生活指南》，则是一个措辞温馨的制度集。它精心设计了教师学校生活的规范与要求，并一改过去制度生硬、强制的‚冷面孔‛，使制度管理和人文关怀有机结合。

2、为帮助每位老师成长，学校创设了多种学习机会，并树立‚学习是最大福利‛的观念。同时坚持‚五个一‛制度，即每学期阅读一本书，每月写一篇以上教育随笔，每学期上一节研究课，参加一个小课题的研究，写一篇高质量的案例或论文。

3、学校每学期组织开展一次‚绿色讲坛‛活动，围绕老师们关心或难以解决的问题，请专家上课或开展讨论。

4、开展各类活动: 教师节的庆祝活动、以年级组为单位开展才艺大比拼、羽毛球比赛、修改教职工福利条例——无不体现着学校的人文关怀，让教师能够形成‚内驱力‛。

绿色校园文化

我们力求把学校营造成能够体现可持续发展思想、具有‚绿化、美化、教育化‛功能的学校良好的自然生态环境。近年来，学校坚持‚绿化美化、景点设置和基建工作统筹考虑‛的思想，聘请园艺专家，精心设计，科学合理的规划了绿色校园的建设，力求让每一个景点、每一块文化牌、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。

对教学楼长廊进行了设计。在教学楼的走廊上设置吊牌，充分

利用空间对学生进行环境教育。每层楼的主题不同，从‚环境纪念日‛到‚环保海报‛，从‚环保标识‛到‚随手可做的环保小事‛，四个主题层层递进，最终落实到对学生环境行为的指导上来，同时让学生随时接受环境的熏陶。

将晴雨操场改建为‚绿色广场‛，为学生营造自然、森林的氛围。建立可再生能源教育馆，让学生感受与我们的生活息息相关的能源。

在这些看似不经意中体现各种环境教育的设计，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生环境保护的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

‚欲知明日之社会，须看今日之校园‛。三年来，学生积极参加各级各类竞赛，有千余学生获奖。在第四届中国青少年创意大赛太阳能小车比赛中，获得六个一等奖、四个二等奖的好成绩，学校被评为百佳创新学校，授予‚中国青少年太阳能研究基地‛，并获赠一台价值十五万元的太阳能发电站。今天的红旗村人深感肩上责任之重大，凭着六十多年奋斗所积聚的能量和精神，倾尽我们的心血与智慧，不断追求更加鲜明的办学特点，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，在生存中发展，在发展中壮大，在壮大中做强。

‚喜欢观日出，必将欣赏其磅礴的气势。善于创造，必将体验成功的喜悦。‛追求卓越，必将激励红旗村小学全体师生在创新中跃上新的高度。