怎么写好方案

第一篇：怎么写好方案

安排是计划中最为具体的一种格式：由于其工作比较确切、单一，不作具体安排就不能达到目的，所以其内容要写得详细一些，这样容易使人把握。

安排的具体写法：安排的内容由于是涉及范围较小或单位内部的工作，所以一般有两种发文形式：一种是上级对下级安排工作，尽管涉及面较小，也要用“文件头” 形式下发。“安排”的格式是“标题”和“正文”两部分。另一种，如果是单位内部的工作安排，也可直接下发文件，格式就由“标题”、“正文”、“落款及时间”三部分组成。但不管哪种形式，作为“安排”本身都不该有受文单位，如果必须有，则或者以“文件头”形式下发，或者以“关于.....安排的通知”名义下发。安排的标题可是“三要素”写法，也可是“两要素”写法（省略机关名称）。安排的正文一般由“开头”、“主体”和“结尾”三部分组成；也有的省略“结尾”，“主体”结束，正文即随之结束。“开头”同计划的开头差不多，或阐述依据，或概述简明扼要。“主体”是正文的核心，一般包括任务、要求、步骤、措施四方面内容。在结构上可按这四方面内容分项来写；也可把任务和要求合在一起，把步骤和措施合在一起来写；还可以先写总任务，然后按时间先后顺序一项一项地写具体任务，每一项有每一项的要求及措施，要依据工作性质及具体内容来定。但不管怎样结构，其任务都要具体，其要求都要明确，其措施都要得当。

方案和安排有共同之处，即写作题材都是单项的工作，即只对一项工作作出部署和安排。这也正是方案、安排与规划、设想、计划、要点的根本不同。但二者在内容范围上也有个大小之分：方案的内容范围适合于上级对下级或涉及面比较大的工作，安排的内容范围则适合于单位内部或涉及面较小的工作，如《××市关于计划生育的工作安排》。方案和安排还有一种较为概要一点的写法，以便于下级具体实施时灵活掌握，叫做“意见”：方案大多称“实施意见”，如《××市“七五”期间社会主义精神文明建设的实施意见》；安排往往称“安排意见”，如《××××系统关于开展增收节支活动的安排意见》。在此需要说明的是，有些机关把单位内部或涉及面很窄的单项工作计划也称之为“方案”，这是不合适的，因为这些工作都比较切近、具体，也并不复杂，只要用“安排”就足够了，如果较为原则，则可称为“安排意见”。

（二）写好计划的方法

写好计划可能是公文写作中比较难的事。因为这不仅仅是个文字表达上的事，还是个涉及具体工作业务的组织和安排问题，需要有长远眼光和领导魄力，这种写作是一个人综合能力的表现。但是在写作上也有一些章法。首先，写作者必须分清这个计划的内容属于哪一类，适合用哪一个具体的计划种类来表达，从而确定具体文种，即是规划、设想、计划、要点、方案、安排中的哪一种。然后，再根据具体内容和文种写作要求进行写作。如果是时间较长、范围较广的计划，就要用“规划”。因为规划不必也不能写得太细，只要能起到明确方向，鼓舞人心，激发热情的作用也就差不多了。当然这并不是说规划就可以写得不切实际；但规划的切合实际问题的确只是个大致的切合。如果是初步的、不太成熟的计划，就要用“设想”。因为设想是为计划作准备的，也不必写得很细，甚至不用写得很好，只要能把大致的“思路”或想法写出来也就够了。但这也不是说设想就可以写得没条理，而只是说它更注重“想”，即要有突破和创新。如果计划内容是某一项工作，一般则用 “方案”或“安排”，工作项目比较复杂者用“方案”，较简单者为“安排”。因为方案和安排都必须写得很细（或很全面，或很具体），否则工作就没法开展。当然，若考虑到要给下级执行中留有余地，这方案可变成“实施意见”，这安排也可变成“安排意见”。如果计划内容既不是单项工作，又不是很宏大的，这就该用真正的“计划”了。因为狭义的计划是广义计划中最适中的一种。当然，若只想把这计划摘要加以公布，则可用“要点”来写。

（三）计划写作注意事项

不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则：第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法。

第二篇：创建四好方案

********党支部“四好”领导班子创建工作计划

按照公司党委要求，********党支部在2009年积极开展了以“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”为主要内容的“四好”领导班子创建活动。

一、指导思想和基本要求

指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观和正确政绩观，全面加强领导理论联系实际自身建设，不断增强领导理论联系实际的政治意识、大局意识、责任意识和创新意识，着力提高领导班子的战略决策能力、总揽全局能力、经营管理能力和开拓创新能力，为实现企业又好又快发展、科学发展提供强有力的政治保证、思想保证和组织保证。

基本要求是:用十七大创新理论的新思想新要求指导垦区领导班子建设，坚持把创建工作与巩固和发展保持共产党员先进性教育成果结合起来、与落实抓基层党建工作责任制结合起来、与深入学习实践科学发展观结合起来，紧紧围绕做大做强西勘院，实现企业又快又好发展总体要求。抓住三个机遇，围绕三个中心，对接三个市场，实现保增长，促发展的目标。建立健全的领导班子加强理论学习、提高业务能力、加强团结协作、树立良好形象的长效机制，检验“四好”领导班子创建工作的实际成效。

二、“四好”领导班子建设的主要目标

想尽办法去完成每一项任务，通过开展创建活动，使领导班子“政治素质进一步提高、经营业绩进一步提升、团结协作进一步增强、作风形象进一步改进”。为切实做好“四好”领导班子建设工作，对各指标进一步细化、量化，明确工作内容和时间安排，分解责任到各部门，从各个方面立体推进 “四好”领导班子建设工作。

（一）提高各级领导班子的“六种能力”

1、提高领导班子领悟和执行方针政策的能力。通过创建工作，要大幅度提高领导班子对大政方针的领悟能力和执行能力，真正能够做到用大政方针和武装头脑，指导工作。

2、提高领导班子的安全生产执行能力。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，树立“一切事故都可以预防”的理念，巩固安全生产的“生命线”地位，全方位抓好安全生产工作。提高预见并控制事故先兆的能力，不断提高执行力，安全施工。

3、提高领导班子依法经营和科学决策能力。通过创建工作，要让领导班子的依法经营和科学决策能力得到大的提高，全面杜绝违规经营和决策失误。

4、提高领导班子团结协作能力。通过创建工作，要使领导班子的团结协作能力得到大的提高，真正形成讲原则、重感情、团结和谐、想干事、能干事、干成事的坚强有力的战斗集体。

5、提高领导班子创新能力。创新能力是衡量一个领导班子是否体现时代性、把握规律性、赋予创造性的关键内容。通过创建工作，要大

幅度提高领导班子创新能力，通过创新管理、创新技术等工作，提高企业总体管理水平。

6、提高领导班子服务能力。通过创建工作，要让领导班子，能够确实把“四个服务”的理念融入到具体工作和生活中，为广大客户负责，为地方经济服务，使服务能力得到大的提升，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

（二）争取创建 “四好”领导班子

通过加强领导班子建设,落实各项工作措施,解决领导班子自身存

在的问题,增强领导班子的凝聚力和战斗力,提高领导班子的思想政治素质和能力,把领导班子建设成为政治素质好,经营业绩好,团结协作好,作风形象好的“四好”领导班子。通过创建，争取创建中建西勘院分公司层面的“四好”领导班子。

三、“四好”领导班子建设的主要措施

（一）、加强组织领导

按照我公司的部署，成立以党委书记为第一责任人的创建“四好”领导班子领导小组。领导小组负责建设工作的领导。

组长：****

成员：**************

（二）、找准存在问题，抓好落实整改

领导班子通过各种方式征求各方面的意见，根据反馈意见深入查找工作中存在的差距和问题。并针对存在问题，制定整改方案，明确整改内容、目标和时限，落实整改措施。

（三）、认真抓好依法经营工作

1、深入贯彻贯中建西勘院工作精神。在建设过程中，把建设更大更强作为“四好”班子建设的一个重要内容来抓，做好班子的依法经营工作，促进“四好”领导班子建设。

2、健全经营管理制度。不断修改和完善各项规章制度，通过制

度建设，不断完善班子监督体系，强化依法经营，推进班子健康发展。

3、加大制约、监控力度。强化领导班子权力运行的全过程、全方位监督，明确领导班子职务禁区。

（四）、开好民主生活会，提高科学决策水平

结合公司的要求，开好领导班子民主生活会，进一步健全民主议

事和科学决策机制，完善重要情况通报与公开制度，保证决策的民主、决策的正确，促进班子团结和谐。

（五）、做好对干部的培训力度和管理效能

注重培养领导干部正确的工作思路和方法，把干部队伍的建设重

点放在提高执行能力、治企能力和创新能力上。

加大教育和培训力度，制定领导干部学习制度与计划，积极参加

上级组织举办的领导干部培训，不断提高管理水平。

（六）、做好“四好”领导班子建设的宣传工作

按照上级要求，积极做好创建工作的宣传工作，做到“人人皆知”。

在创建活动中，对开展“四好”班子建设目标、活动开展情况、取得的经验、涌现出的先进典型等要进行及时广泛的宣传和报道。通过黑板报、宣传橱窗、局域网等宣传手段进行大力宣传。

四、“四好”领导班子建设的实施步骤

创建“四好”领导班子活动，要紧密结合保持共产党员先进性教

育长效机制活动，严格按照“规定动作不走样、自选动作有特色”的原则，按“宣传动员－组织实施－检查考评－总结表彰”的循环模式

进行实施，使创建活动不断地得到“完善、规范、巩固、提高”。

（一）宣传动员阶段（7月）

宣传动员阶段重点抓好三个环节：一是召开创建活动动员大会。

及时组织参加上级召开的动员大会，认真组织开展“四好” 领导班子创建活动，全面推进“四好”班子创建工作。二是制定“四好”领导班子建设实施方案。对照上级的要求制定本基层的“四好”领导班子建设实施方案，按照“想尽办法去完成每一项任务”的要求，做好“四好”领导班子建设工作。三是做好创建活动的宣传报道。利用各种宣传媒体对创建活动的建设目标、活动开展情况、取得的经验、涌现出的先进典型等及时广泛地宣传。宣传报道工作要贯穿“四好”领导班子创建的全过程。

（二）组织实施阶段（8月至9月）

组织实施阶段重点抓好三个环节：一是认真组织做好中心组的学习（理论学习），中心组学习（理论学习）要有制度、有计划、有学习记录，同时还要个人学习心得和个人主题发言记录。二是认真完成调研报告和论文。三是按时出席和召开民主生活会，会前要注意征求意见，会后要及时上报民主生活会情况。

（三）检查考评阶段（9月至11月）

检查考评阶段重点抓好两个环节：

一是自查自评。按照“四好”班子建设定量考核指标，领导班子集体讨论，进行自测评分，总结“四好”班子建设开展情况、做法、经验和取得的成效，找出存在的问题和不足。二是整改提高。针对检查、自查自评发现的问题，围绕安全生产经营和领导班子的实际制订整改方案，明确整改内容、整改目标、整改措施和整改时限，落实整改责任，认真进行整改。

（四）总结提高阶段（12月）

认真做好“四好”领导班子创建活动的总结工作。不断总结经验，做到让好的经验、行之有效的方法“内化于心，外化与形，固化于制。”把创建活动与安全生产经营中心工作有机结合起来；与三个文明建设工作有机结合起来，塑造和展现企业的软实力，将创建活动作为推动安全生产经营工作的一项重要举措，不断推进领导班子建设上新水平。

第三篇：好家风评比方案

“好家风伴我成长”征文评比方案

一、征文主题与内容

以“好家风伴我成长”为主题。主要内容是：本次活动旨在进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，进一步提高家长影响力，积极引导建设我县文明科学的家庭教育体系。同时引导广大小学生好家风的的传承者和践行者，在好家风的熏陶下健康成长。

二、参赛对象 全校学生

三、组织机构 德育处

四、征文比赛要求

1、各班主任要高度重视征文活动，积极开展宣传动员工作，组织学生积极撰写文章。

2、征文应围绕“好家风伴我成长”这一主题，抒写真情实感，体裁不限，既可论述、议论，也可传述（真人、真事），还可以是经验总结等。题目自拟，篇幅以1000左右字为宜。

3、征文应紧密联系实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创（所有文章应为作者创作，严禁抄袭）。

4、征文模式要求：以a4纸打印，标题为2号宋体，正文为小3号仿宋体。

五、奖项设置

学校组织责任心强、专业水平高的人员担任评委工作，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。学校将对获奖者进行表彰，并颁发荣誉证书。

第四篇：六个好创建方案

种蜂场九年制学校党支部创建巩固

提高“六个好”实施方案

2010年上半年，我校党支部认真贯彻执行有关党建文件，强化党建目标管理，推进党支部建设，取得了较好的成绩。在这基础上，我校为巩固提高六个好党支部，着力在抓班子、带队伍，抓教学等水平上下功夫，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，更加有力地促进了学校各项工作。

一、领导班子好

成立并选配一个坚持党的基本理论和路线，认真贯彻执行党的教育方针政策，就党建工作教育教学工作做到同部署、同检查、同总结、同考核。充分发挥作用（领导核心作用）的好班子，尤其要有一个政策性强，懂教学的好领导集体。标准:

1、校领导班子能够自觉学习实践“三个代表”重要思想，认真执行党的路线、方针、政策和教育法规，自觉接受教育局党委和乡党委的双重领导。能充分发挥党支部班子领导核心作用，坚持党组织领导下的校长负责制，加强民主管理，认真开展党风廉政建设工作，能圆满完成各项工作任务。

2、领导班子健全，分工明确，团结协作。班子成员政治思想素质过硬，懂教育，能够坚持社会主义办学方向，有组织协调能力和大局意识，有群众观念，作风民主，治学严谨。

3、班子成员政治立场坚定，在大是大非面前敢于坚持原则，敢于同民族分裂分子，非法宗教活动做斗争;思想作风建设好，1 为民服务意识强，廉洁奉公，定期联系走访教职工和部分学生，及时发现解决学校存在的问题。

4、校党支部每学期工作有计划和总结，并在党员大会上通报工作的进展情况。

5、开展“最佳党日”、“最佳奉献日”活动，为党员思想政治教育、文化娱乐活动搭建“七有”（有活动场所、有专职人员、有经费保障、有管理制度、有办公设施、有电教设备、有活动载体）平台。现状：

（1）认真制定“三会一课”制度把“三会一课”制度化，责任到人。

（2）部分领导思想政治觉悟较低。

（3）党支部的部分成员没有严格遵守“三会一课”制度。（4）有在工作不负责任的现象。

（5）部分领导不重视师生生活、工作、学习。整改措施：

在今后的工作中，我校班子成员将加强合作力度，加强交流，增进友谊，加大彼此间的了解。在工作中互相支持，互相合作，充分运用民主集中制原则，从大局出发，为学校的发展着想，精诚团结，努力工作，共谋发展。

（1）领导班子加强学习，每年必须有自学记录，集中学习不少于12次。

（2）上报上级单位，建立健全领导机构，对学校工作不负责任的领导，要求组织罢免。

（3）加强学校领导工作的分工，每月进行一次交流总结经验，每周进行一次工作安排，不认真的领导自我检查。（4）加强我校领导班子的知识水平，管理水平提高，每学期领导必须进行业务学习有笔记、记录，年终进行考核。

二、党员教师队伍好 标准：

1、学校教师能够认真履行《教师法》，遵守职业道德，发挥党员骨干教师作用较好，教职工分工明确，协作有力，落实职责效果明显，教师对自己要求严格，能为人师表，工作纪律严明，群众形象好。

2、加强对教师的在职教育培训工作，做好有计划，有落实，不断提高教师队伍整体素质和业务能力。教师队伍政治理论和业务水平较高，每年参加教育培训累计时间不少于30天，并有详细的学习记录，教书育人能力强，社会反应好。

3、切实抓好党员队伍建设。极强对党员的经常性教育、管理和监督。在我校党员教师中要积极开展“三争三创三满意”活动，即当爱生标兵，创模范联系点，让学生满意，争当减负增效提质能手，创教学实绩，让家长满意，争做敬业奉献先锋，创师德标兵岗，让社会满意，发挥党员教师在教育教学工作中的先锋模范和示范引导作用。现状：

（1）学习素质教育理论，转变观念，改进教育方法，本校教师参加素质教育方法，教师参加教育县级培训面达100%，州级培训面达20%。

（2）继续学校人事制度改革，实行全员聘用管理办法。（3）开展教师的学习和教研活动，提高了教师的教学业务能力和课堂教学水平。高级职称教师每学期听课不少于20节，中级职称教师每学期听课不少于30次。存在差距:(1)部分教师对教研工作，业务学习不够重视。(2)教师新课改理念不足。整改措施：

1、教师学历培训，增大大专教师进行本科学习，学校鼓励教师函授和自学。鼓励双语教师提高HSK等级学习。

2、教师资格认定工作，对没有取得HSK合格证和资格证得人员不得从事教学。

3、加强教师职业道德建设，组织教师进行政治思想学校教育，每周一次，加强教师职业道德和业务学习每周一次，严格考核制度。

4、加强教师新课改理念的培训力度，组织学校教师课程培训。

三、德育工作好 标准：

我校广泛地组织学生进行社会实践，教育学生尊老爱幼，尊师重教，并开展道德建设教育活动、民族团结等活动。坚持开展无神论教育和国防教育。存在差距：

在未成年人思想道德教育方面存在着如何做人，如何遵纪守法问题。教师的工作作风和思想作风还有待提高，部分教师的职业道德水平不高。整改措施：

1、开展丰富多彩的青少年思想道德建设教育活动，利用班会、品德课教育学生如何做人，如何遵纪守法，帮助他们树立远大的理想，确立正确的人生观、价值观、世界观。

2、组织学生召开主题班会，教育学生知法、守法、崇尚科学，反对迷信。不信教、不参与非法宗教活动。

3、利用传统节日广泛开展形式各样的各种活动。为培养学生良好的道德情操，每个节假日组织学生开展有益于身心健康的各种活动，在活动中教学生爱祖国、爱社会主义、爱校、爱护班级。

4、稳定压倒一切。在创建年中我校要始终坚持这一原则，对全校师生进行民族团结教育，三个离不开教育，积极组织教师学生进行意识形态领域反分裂斗争在教育学习。

5、与学生家长定期取得联系，共同来管理教育学生。加强教育教学大力培养有用人才。

6、开展各项业余活动，加深学生学习的兴趣，加强家访工作力度，增进家长教师之间的交流。

四、素质教育好 标准：

1、建立健全符合社会主义办学方向的素质教育教学制度，促进学生德智体美劳全面发展。能够积极创新教学方法，敢于大胆吸收和借鉴其他学校的经验。

2、在教师中开展“双语”学习培训，提高教师“双语”会话能力，不断加强民族教师使用汉语授课的能力，教师使用汉语授课。存在差距：

1、教育教学中，教学质量有待于提到。没有发挥好第二课堂的作用，各种兴趣小学活动开展的不到位。

2、教师在教学中创新意识不高。

3、民族教师的汉语水平不高，学生的汉语水平也不高。整改措施：

1、培养合格人才，提高教学质量。

2、更新管理理念，引进激励竞争机制，充分发扬民主，群策群力提高我校的双语教学质量。

3、积极开展教研活动。

4、加大双语培训力度，每周集中民语教师进行汉语学习。

五、育人环境好 标准：

1、根据新课程改革安排，加强实验教学。在学生中广泛开展各类有意活动，培养学生的特长和爱好，不断提高学生的创新和实践能力。

2、学校教学环境优美，卫生清洁，办公设施齐全，摆放有序，教师普遍对工作环境满意，室内硬化，室外美化，绿化覆盖率达40%以上，有供学生活动的操场，有配套的文化教学设施，有条件学校建有学生宿舍和食堂，学生普遍认为学习环境好。

3、各项工作制度健全，管理规范：严格执行教育收费制度，校务公开及时、准确、公正；能够过认真开展教育专项治理工作，对发现违规的人和事能严肃处理；能自觉接受群众的监督。群众满意率达85%以上。现状：

在校广泛开展各类活动，开办兴趣小组，培养学生的爱好和特长。制度健全，办公设施齐全。有供学生活动的场所。严格执行教育收费制度，校务公开及时。差距：

经济不足，学校硬化、绿化、美化正在建设当中。学校教学设施利用率不高。开展德育教育活动中，学校与家长交流不够。校园文化建设、校园绿化美化方更进一步完善。措施方面：

1、通过一年的努力，使学校及周边的治安综合治理工作得到进一步改善。完成校园文化建设、校园绿化美化工作。还学生一个环境优美、治安稳定的学习场所。

2、领导干部认真贯彻落实学校及周边的治安综合治理工作的有关制度，每年举办法制讲座两次。专题研究学校及周边的治安综合治理工作，经常检查和督促学校及周边治安的综合治理工作的落实情况。突出抓好广大师生学法、用法工作。大力种树、种草美化优化校园环境，为学生创造一个良好的学习环境。

3、通过黑板报、手抄报主题班会等形式宣传合格小公民和公民道德知识、法律知识的宣传。积极支持青年参加学校组织的知识比赛，演讲比赛、文艺汇演等。

4、自觉接受人民群众的监督，努力做到人民满意。

六、民族团结好 标准

1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“团结、进步、发展”为主题，以促进经济发展和社会各项事业全面进步为目标，广泛深入地开展民族团结宣传教育和民族团结进步模范创建活动。

2、大力开展尊重各民族风俗习惯的教育，开展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育，引导各族师生深刻认识民族团结是各族人民的生命线，各族人民必须像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，自觉维护各民族团结友爱，互助和谐的良好局面。现状：

1、学校开展了“双语”活动。少数民族同志学习汉语，汉族同志学习一种少数民族语言，通过互学语言文字，相互谈心交 流，加深了解，增进感情。

2、学校开展了扶贫帮困活动，使扶贫帮困工作切实落到实处，真正把维护民族团结落实到实际行动中。差距：

民族团结宣传力度还不够，汉族学生和少数民族学生交流太少。措施方面：

1、开展民族团结创建活动。学校结合民族团结教育“进校园”要求，大力开展创建民族团结进步模范单位和模范个人评选活动。

2、做好民族团结教育“回头看”工作。检查近年来我校在民族团结教育工作中存在的突出问题，制定出切实可行的整改方案。

3、提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。加大宣传力度，营造氛围。

总之，我校在创建巩固提高“六个好”党支部的各项工作中，党支部带领全体师生共同努力，使全体教师形成工作积极、认真、团结、乐于奉献，事业心强的氛围。我们的教师要做到具备好的工作作风，具有较强的事业心，责任心和奉献精神。做到解放思想、实事求是、与时俱进。克服工作中的薄弱环节，加快学校科学化、制度化和依法执教的进程。戒骄戒躁、团结一致、持之以恒，在县委、政府及主管部门的领导下，不辜负全乡人民的期望，争取以优异的成绩达标，为推进尼勒克县的教育事业而努力。

种蜂场九年制学校党支部

2011年3月

第五篇：命好题方案

2011中小学（幼儿园）教师全员培训 “有效评价”（“命好题”）专题培训方案

根据省教育厅《关于做好2011中小学教师全员培训工作的通知》（教秘师„2011‟15号）要求，结合我县实际，制定本方案。

一、学习时间 1.启动准备 2011年5月—6月 2.培训实施

专题培训：2011年7月—12月 强化训练：2012年1月—2012年2月

二、对象与学时

1.“有效评价”专题市级骨干教师培训。72学时。培训对象为“有效评价”专题校本研修辅导教师。培训对象由各校在骨干教师中择优选拔。其中，中心学校的小学、初中各一名，县直学校、民办学校每校一名（设初中的完职中高中、初中各一名），杏花泉小学、北城小学、鼓楼小学、绣溪小学和无城幼儿园每校一名。

2.“有效评价”专题远程培训。72学时。培训对象为全县中小学教师。

3.“有效评价”专题实践研修培训。48学时。培训对象为已参加省市骨干教师、国培项目培训的中小学教师。

4.2011年幼儿园教师远程培训。72学时。培训对象为全县公办、民办幼儿园教师。

三、学习阶段

（一）第一阶段：启动准备（2011年5月—8月）1.宣传发动。认真组织中小学教师学习《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》及《安徽省2011中小学教师全员培训“有效评价”（“命好题”）专题学习指导方案》，做好宣传发动工作。

2.研制方案。开展训前调研，制订本专题培训方案。

（二）第二阶段：专题培训（2011年9月—12月）1．学习目标

（1）了解教育改革和发展规划，熟悉国家教育政策法规。（2）更新师德观念，调整师德行为；

（3）熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识；

（4）联系备课、上课、听课和评课实际需要，提高教学评价理论素养；

（5）掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力；（6）初步具备教学评价反思与研究能力。2．学习内容

专题一：国家中长期教育改革和发展规划纲要解读。

专题二：学生学业评价中的师德行为 专题三：教学评价论与学生发展性评价 专题四：作业与命题技术研究 专题五：作业与命题问题诊断 专题六：作业与命题案例评析 3．学习形式

（1）远程学习与问题答疑（2011年9月—12月）通过教师教育网远程教育平台实施我县中小学教师全员“有效评价”（命好题）远程培训。

实施要点：

●问题征集。以网络问题单的形式征集参训教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业与命题实践等方面存在的疑难问题，由县教师进修学校梳理问题单，并通过无为教师教育网发布，为远程培训答疑及参训教师的校本研讨提供依据。

●骨干教师培训，远程学习资源开发（2011年9月—10月）通过聘请华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学专家培训骨干，制作远程学习资源。

●远程学习（2011年9月—2011年12月）1.“有效评价”专题市级骨干教师培训

课程1：国家中长期教育改革和发展规划纲要解读 课程2：学生学业评价中的师德行为（集中面授）课程3：学生评价论与学生发展性评价（集中面授）

课程4：教学评价论与命题技术研究

2.“有效评价”专题远程培训、“有效评价”专题实践研修培训。

课程1：国家中长期教育改革和发展规划纲要解读（拟请南京师范大学张乐天教授主讲）

课程2：学生学业评价中的师德行为

课程3：学生评价论与学生发展性评价（拟请华东师范大学王斌华教授主讲）

课程4：教学评价论与命题技术研究（东北师范大学孔凡哲教授主讲）

3.幼儿园教师远程培训

课程1：幼儿养成教育的特点与规律 课程2：幼儿健康教育与安全管理 课程3：幼儿快乐与发展课程 课程4：游戏的设计和指导 课程5：课例观摩及专家点评

●文本阅读（2011年9月—2011年12月）

1.“有效评价”专题市级骨干教师培训、“有效评价”专题远程培训

——高中教师：

课程5：有效学业评价中的师德行为 课程6：有效学业评价基本技能与训练

——初中、小学教师

课程5：有效学业评价中的师德行为

课程6：有效学业评价—练习测试命题问题诊断与指导（按所教学科选学）

2.幼儿园教师远程培训

课程6：幼儿园教师与儿童科学活动

●交流研讨。参训教师在线提交培训日志不少于6篇（每门课程一篇），在线进行学习交流，各校要以备课组织进行学业评价和命题技术问题网下集中研讨活动。

●集中答疑。根据收集的问题单及参训教师在远程学习过程中面临的困惑，教师进修学校组织教师运用远程微格教室网上答疑、黉门社区等现代信息技术手段开展集中答疑活动；采用送教上门的方式，对参训教师的校本研修环节进行具体指导。

（2）校本研修与问题研讨（2011年9月—12月）●岗位自学。各校根据专题培训方案，结合本校实际，切实安排好上述六个课程内容的自学进度。自学要有目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。考查重点是自学情况、学业评价的整改情况以及提交真实问题的情况。

●校本训练：针对后两个专题，以作业与命题实务及新技能、教学评价反思与研究为主要内容，以校为单位，采取命题知识与技能竞赛活动的形式，全员训练，人人达标，全员提高。

●问题研讨。以学校（中心校）为单位，针对教师在自学和校本训练中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥骨干教师的指导作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。

幼儿园教师远程培训需结合学前教育的特点，以幼儿活动表现性评价为主要内容进行园本训练与问题研讨。

（三）第三阶段：强化训练（2012年1月—2012年2月）为贯彻落实教育部有关文件要求，结合“国培计划”项目实施需要，省教育厅对2008—2012年中小学继续教育的五个专题作了相应调整，其中“育好人”专题将纳入新一轮培训。为巩固“备好课”、“上好课”、“评好课”和“命好题”等四个专题的培训成果，本阶段将通过“校本+远程”培训方式，进一步加强网上学习和校本研修，以“课堂教学”为核心，通过阅读《集体备课活动荟萃》和反映我县校本教研和课堂教学研修成果的两本书（十月出版），深入推进教师专业成长理论学习与实践研修，着力营造远程学习环境与校本研修条件，为2012年开展第二届全县课堂教学“十佳能手”评选活动做好准备。（具体活动方案另发）

四、培训考核

“有效评价”专题培训考核，过程性和结核性相结合；过程性考核和结果性考核全部合格，认定相应的学时。成绩不合格的，当不能参加职称评定，考核不得为优。

（一）过程性考核

1.理论学习。按要求参加集中面授、问题答疑与研讨，在规定的时间段观看视频课程达到规定时间、阅读培训教材和讲义，提交培训日志不少于6篇。

2.校本研修。由各校（中心校）进行考核，主要考核命题知识与技能竞赛活动。其中，幼儿园主要考核“课程6”（幼儿园教师与儿童科学活动）和“课程4”（游戏的设计和指导）与“课程5”（课例观摩及专家点评）的技能竞赛活动。

（二）结果性考核

1.训前考试。在线提交训前问卷，60分以上合格。2.结业考试。第二阶段学习结束，在线参加结业考试，60分以上合格。

四、报名注册

各校在2011年9月23日前，分培训对象，由学区信息管理员在“无为教师教育网”集中进行网上报名、缴费注册。

1.培训收费。培训费：根据县物价局核定的标准，每课时2.5元（“有效评价”专题市级骨干教师培训免收培训费）。教材费：“有效评价”专题市级骨干教师培训和“有效评价”专题远程培训45元，幼儿园教师远程培训30元。根据省、市有关文件规定，上述费用不得向教师个人收取，从学校教师继续教育专项经费中列支。

2.缴费注册。下载《县中小学教师培训费报销单》（见“附件1”），按要求填写，经校长审批后，到本校会计室办理《会计核算中心支取款项申请书》《县会计核算中心收支原始凭证汇总表》。凭上述三项证到县教师进修学校办理注册手续。

3.教材发放。按照省教育厅《2011年“有效评价”(命好题)专题推荐使用学习资源目录》（皖教秘师„2011‟26号）要求，高中选用《有效学业评价师德行为》《有效学业评价基本技能与训练》，初中、小学选用《有效学业评价师德行为》、《有效学业评价—练习测试命题问题诊断与指导》（按小学、初中分十七个科目由学校选择）；幼儿园选用《幼儿园教师与儿童科学活动》（由东北师范大学出版社安徽发行部直接发送各校）。自编的两本教材随公共课教材由教师进修学校一并送往各校。请准确填写各学段及各学科数量和收件人详细地址、邮政编码、收件人姓名、手机号等信息（见“附件2”），在2011年9月25日前发送电子邮件至。邮件主题统一为“××中心校（学校）：教材收发信息表”。