安宁市实验学校小学教研2009上总结

第一篇：安宁市实验学校小学教研2009上总结

安宁市实验学校小学数学教研组2009-2010年下学期

教研工作总结

2009--2010年下学期，我教研组围绕《安宁市实验学校2009--2010年下学期工作计划》、《安宁市实验学校2009--2010年下学期教科研工作计划》和期初制定的《安宁市实验学校小学数学教研组2009--2010年下学期工作计划》，结合我教研组实际，通过理论学习、集体备课、骨干教师作示范课、教学常规检查等活动，把教研工作落到实处，切实有效地提高数学学科教学效益与质量，现将一学期工作总结如下：

一、工作开展情况

（一）、加强教学常规的落实，实现数学教学常规工作的规范化、精细化，引导教师规范教学行为，形成良好的教学常规。

本学期我们教研组围绕《安宁市实验学校教师教学常规实施要求及细则》认真对照数学教学实际，做好学习和细化落实工作。并在以下几个方面突出要求：

1、备课：每个老师做到了有预案的设计、上课后的进行教后反思。通过4月和6月两次教研组检查，所有教师做到了教案环节完整，详案符合要求，特别是要通过集体备课，新教师的教案在老教师的指导下质量较高，2、上课：通过推门课检查以及4月骨干教师示范课以及教师之间相互听课、课后交流，所有教师，特别是新教师的教学水平有了很大的提高，我们的课堂出现了倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化

繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓

宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师逐步树立大数学教学观，重视培养学生的数学思维能力好良好的学习习惯。

3、作业：本学期在作业设计上结合学校实际制定了《安宁市实验

学校小学数学课后作业布置具体要求》并以此规范、引导教师精心设

计作业，减轻学生过重的课余负担，注重练习的有效性，体现“轻负

荷，高质量”的教学思想，批改基本做到“细”，要规范、及时，注

重纠错及情况反馈。作业的格式、规范各备课组要做到统一。

4、辅导：在紧张教学中，每位教师都利用中午时间因材施教，善

于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（二）强化科研先导的意识，积极开展数学课题研究。

本学期继续围绕学校总课题--------提高课堂教学实效，开展子

课题-------《小学数学计算教学有效教学方法研究》，并开展了进一

步的实验阶段（2010年3月－2010年7月），开展了计算课堂教学分

析和交流实际教学中好的做法和困惑，各实验教师开展实验教学（从

课堂教学的设计、上课、作业等方面）；作计算课堂教学第二轮研究

课。

（三）、加强对青年教师的指导工作

1、把新老教师结对子帮教做到实处。做到结对子有协议，指导

有计划，期末有总结。教研组员间相互听课，重点关注青年教师，及

时发现青年教师在教学中遇到的问题，及时给予帮助和指导。

三、好的经验和存在的问题

（一）好的经验

1、坚持教学常规月检查制度，及时反馈检查情况；

2、组织好期中检测和期末复习，并开展有实效性的学情分析及复

习计划交流、复习课观摩。

3、认真组织好每周的主题教研活动，做到集体活动“三定”、“五

有”，不走形式 ；

(二)存在的问题

1、此次期末检测，有五年级数学成绩没达到90分，而且离差有

一点大（与命题有关），但还是说明学生的成绩不理想，下学期要在不加重学生过重课余负担基础上有效的进一步提高成绩。

2、教师的教学反思，特别是单元 反思不及时，质量不高。

四、下学期改进思路

1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高

教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，为并适应

新课标要求的数学教师队伍。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设

备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨

活动，提高现代教育教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多

媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

6、开展数学教师的“同课异构”活动，做到集体备课，互评互学。分别在第四周至第十五周内完成。

７、指导各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养。

安宁市实验学校小学数学教研组

2010年6月28日

第二篇：安宁市实验学校档案管理员岗位职责

安宁市实验学校档案管理员岗位职责

拟聘人员：梁星玲

工作量核定：不满 1.档案管理员在办公室主任领导下工作。

2.每学年按标准与干事员交接学校资料档案一次。3.负责管理好学校所有文书档案建立配套电子档案并且做好保密工作。

4.做好档案的归档、整理工作，保持档案室的卫生，定期除虫。

5.每个月负责收集各年级、部门教职工考勤并建立电子台账。6.协助办公室主任完成奖励性绩效工资核算工作。

7.负责保管学校各项集体荣誉，及时入库，建立电子台账。8.协助干事员做好会议接待工作。

9.对所整理的资料档案资料的保密性负责。

10.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校文件管理员岗位职责

拟聘人员：普绍琼

工作量核定：满 1.干事员在办公室主任领导下工作。

2.负责处理学校行政日常文书工作，认真做好月行事历的记录工作存档并协助办公室主任督促各部门完成上级主管单位下达的各项工作完成情况。

3.建立行政文书学年档案，协助办公室主任撰写学校工作计划、工作总结，收集各部门工作计划与总结并且存档。4.负责主持学校行政楼四楼、六楼会议接待与卫生保洁工作，按时完成校长室的卫生打扫与清洁，及时更换校长办公室饮用水。

5.每学年协助档案管理员按标准整理学校资料档案一次。6.每月认真统计晚自习情况，并按时上报办公室主任处。7.及时更换领导值班记录表，做好教工大会考勤记录、会议记录。

8.协助办公室主任核算每月奖励性绩效工资。9.对负责完成工作的时限负责。

10.对所整理的资料档案资料的准确负责。

11.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校人事员岗位职责

拟聘人员：纪元春

工作量核定：满

1.在学校办公室主任的直接领导下开展工作。

2.按月认真做好全校的工资、奖励性绩效工资、乡镇教师补贴核算上报工作，协助办公室主任核算年终奖二次分配计算工作。

3.按规定办好转正定级、晋升工资、职称评定的审批及上报手续。

4.搞好职工的调进、调出手续。5.搞好内查外调、来信来访工作。6.完成领导交办的其它工作。

7.对全校工资、奖金核算的准确无误负责。8.对承办的有关审批手续无误负责。9.对内查外调情况的真实、准确性负责。10.有权对奖金的分配方案提出合理化建议。11.有权拒绝承办弄虚作假的事宜。

12.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校干事员岗位职责

拟聘人员：刘淑玲

工作量核定：不满

1.干事员在办公室主任领导下开展工作。2.负责校长室、校长顾问室的卫生保洁工作。

3.协助办公室主任落实各项会议接待工作，做好会议服务、后勤工作。

4.负责报交上级主管部门材料的外联工作。5.按时公布每周工作历。6.按要求做好会议记录。

7.在做好本职工作的基础上，完成领导交办的其他临时性事务工作。

第三篇：安宁市实验学校文明餐桌实施方案

安宁市实验学校文明餐桌行动实施方案

为进一步深化“讲文明树新风”活动，弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德。倡导绿色环保、节俭用餐、文明用餐，推崇文明消费、节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作。根据安宁市教育局《关于印发<安宁市文明餐桌行动实施方案>的通知》我校决定在全校开展餐桌文明活动。

一、活动主题

文明礼仪进餐桌 节俭风尚遍校园

二、指导思想

以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提高全校师生文明健康素质和校园文明程度为目标，以“文明礼仪进餐桌〃节俭风尚遍校园”为主题，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上。把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成全校师生的自觉行动。

三、活动目标

开展文明餐桌示范食堂创建活动，以食堂和师生为主要参与者。大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、提升服务品位、从文明餐桌的细节入手以提升校园文明程度指数为目标。积极宣传餐桌文明知识，倡导

— 1 — 餐桌文明行为，大力倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气，培育健康文明的餐桌文化，净化校园文化文明环境。

四、活动形式

1．国旗下讲话——《文明就餐，健康成长》。2．各班开展主题班会——《餐桌上的礼仪》。3．发放倡议书。

4．利用校园之声广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明。

五、工作步骤 

一、动员部署阶段 主要抓好以下三项工作：

一是成立安宁市实验学校文明餐桌工作实施领导小组 由校长陈启荣同志任组长，分管领导后勤副校长王福为副组长，德育部和各处室负责人为成员的餐桌文明活动工作领导小组。

二是制定《安宁市实验学校文明餐桌行动实施方案》，明确活动内容和处室的职责，落实活动涉及相关经费，负责组织指导文明餐桌行动的开展。

三是召开文明餐桌行动动员大会。宣读《安宁市实验学校文明餐桌行动实施方案》，向师生发出“文明礼仪进餐桌〃节俭风尚遍校园”倡议。

二、倡导推进阶段

— — 2 主要抓好以下六项工作：

一是营造活动氛围。在食堂的进门大厅摆设文明餐桌大行动告示牌，餐厅内张贴 “一粥一饭 来之不易”、“爱心粮食 人人有责”和“文明就餐相互礼让”等内容的标语牌。

二是以“文明礼仪进餐桌〃节俭风尚遍校园”为主题，通过主题班会、国旗下讲话、校园之声广播站等形式，宣传用餐文明，讲明节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处。讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节约了资源、保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，达成节俭惜福共识。

三是利用思想品德和综合实践等相关课程融入、渗透“文明礼仪进餐桌〃节俭风尚遍校园”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、普及科学膳食知识。

四是通过“小手牵大手”的方式，将“餐桌文明”理念通过学生带给家长、带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的社会职能和辐射作用。

五在原有“文明食堂标准”的基础上加入“文明餐桌”新元素，引导学生逐步形成“吃多少打多少”，“宁愿不够再加最好不要剩下，尽量避免浪费”的观念。确保食品安全。建立采购食品、油品等原材料的专用台账，不使用地沟油，不使用过期食品和不合格产品，不违规使用食用添加剂，提升服务水平、经营特色和文化品位。

— 3 — 六是做好劝导和监督工作。在就餐学生中招募“文明餐桌志愿者”，开展餐桌文明志愿服务行动，劝导就餐师生文明用餐，组织值班教师开展文明餐桌监督检查，及时批评不文明的餐桌行为，切实落实文明餐桌行动。

文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起。文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为建设节约型社会做出更大的贡献。

安宁市实验学校 2012年9月13日

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第四篇：安宁市实验学校四年级体育培优补差

安宁市实验学校2014---2015四年级体育

培优辅差计划

一、指导思想

大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我年级学生的体育成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收，特制定本计划。

二、目标要求

1、体育教师每学期举行两轮优生检测，进一步掌握所教班级的优生基本情况，促进培优力度。

2、体育教师按每班班级人数的10‰选出优生和学困生，并制定出具体的培优差的措施，争取在期末考核中取得优良的成绩。

三、具体措施 培优方面：

1、教师要精心设计教案，练习方法设计要一定的梯度，把培优工作落实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。如让学生自我创意，让学生走出校 门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

补差方面：

1、教师要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习和锻练方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果。

优生名单：300人左右 后进生名单：

四一班：王自强、范潇、陶阁麟、周金炜、周睿、李佳琪、聂子然、四二班：李子衿、王冠、王斌、刘芮杉、许钿雨、王武宏 四三班：熊麒丞、宴兴杰、王定熙、刘志贤、李子豪、四四班：白宇哲、王秋迪、何佳怡、杨雨琦、龚幻雪语、王俊成、四五班：伊鹏龙、刘鑫、周志红、李淑慧、顾超杰 四六班：余思娴、郭欣、吴亚宁

第五篇：2012年(上)小学教研总结

小学教研工作总结

教研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本研究为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动。十二五期间，我校已承担市级集体课题两个，县级集体课题一个，市级个人课题三个，自课题开题以来，科研

室组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学模式；学校确定每周五下午第三节为业务学习、课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。另外，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在：科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。

开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师参加各类培训。及时总结，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有二人，省市级论文一等奖的有二十人。

五、持续完善制度与常规

持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在着不足例如：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向

科研所及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明、完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。