带教老师职责

第一篇：带教老师职责

带教老师职责

1、以身作则，言传身教，坚持四项基本原则，有救死扶伤、全心全意为病人服务的思想，具有良好的医德医风，强烈的带教意识及一定带教水平。

2、加强实习护士的政治思想教育，培养实习护士热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义，树立全心全意为病人服务、为人民健康事业奉献的好思想、好作风。

3、经常关心和了解实习护士的思想状态、工作表现、服务态度、组织纪律及日常生活、学习情况，并听取其他老师及病友的反映、发现问题及时进行帮助教育，严格组织纪律，使实习护士能圆满地完成实习任务。

4、培养实习护士的临床工作能力和临床思维能力，启发他们理解知识的内在联系，培养实习护士独立工作的能力，带教老师应创造条件让他们尽可能多接触病人，给他们“压担子”，使之逐步树立高度的责任感。

5、在技术操作上要具体指导，严格训练、要求正规准确。凡实习护士参加的各项手术、临床从操作等，带教老师应带领实习护士术前、操作前讨论，明确手术和操作的步骤、方法以及有关的适应症和禁忌症，术中及操作时放手不放眼，术后及操作完毕要进行小结和追踪观察，使实习护士了解和掌握病人接受治疗的全过程。

6、根据实习计划和实习大纲的要求，加强督促检查，在分配病床、病种与临床治疗操作等问题上应尽量做到合理，对典型病例要组织教学查房，对达不到实习大纲要求的内容，应尽量创造条件，完成教学任务。

7、各科实习结束时，带教老师应根据实习护士平时的表现，实事求是地填写好《学生实习出科鉴定表》，并完成或协助指导老师完成对实习护士的各项出科考核。

8、组织、督促实习护士参加科室各项活动，有计划地定期安排对实习护士的专题讲座等，检查实习护士实习手册的登记，并签名，以督促实习大纲的完成。

第二篇：带教老师职责[推荐]

带教老师职责

1、引导学生尽快适应临床实习工作，培养其主人翁责任感，完成医学生向实习医师的角色转变；

2、关心并了解学生的学习、生活情况和思想状态，进行针对性教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的工作态度；

3、在整个临床实习过程中，要教育学生发扬救死扶伤的人道主义精神，关心病人的疾苦，爱护病人，加强医患沟通交流，全心全意为病人服务。实习行为必须符合医学伦理、相关法律法规及医院规章制度的要求；

4、重视基础理论、基本知识和基本技能的学习，自己对“三基”要熟练掌握，对学生进行巩固、考核；

5、病历书写和体格检查是两项重要的基本训练，必须予以高度重视。带教老师对每名实习医师分管病人的病历应认真、细致的修改，指导实习医师掌握各项检查单、医嘱、处方及其他医疗文件的规范化书写；

6、查房时，要结合病例，理论联系实际，传授临床经验，培养实习医师的临床思维、表达、分析和解决问题的能力；

7、指导实习医师规范化完成各种临床技术操作；

8、对刚入科的实习医师进行入科教育，带领实习医师参加临床疑难病例、死亡病例讨论，定期针对本科室常见疾病进行小讲课，副主任医师以上职称带教教师要定期主持教学查房；

9、配合科室做好实习生出科考试及考核工作，检查实习生的考勤情况，必须按计划进度进行实习，不地擅自缩短或延长实习时间；

10、带教老师应及时向教务科反馈学生对教学工作的意见和建议，达到教学相长的最佳效果。

第三篇：带教老师职责

带教老师职责1、2、在科室护理负责人领导下进行工作。介绍本科环境、收治病种、仪器、设备、人员情况、规章制度等。

3、参加科室值班及其他护理临床实践，指导带教对象各项护理技术操作规程与制度的执行，发现问题及时解决。

4、协助护理负责人拟定科室护理工作计划和年底总结，参与科室管理工作。

5、6、参加护理查房。定期对学生进行工作评价、理论及操作考核。负责本科室实习生、轮转护士、进修生及医疗本科生的护理带教工作。制定带教计划认真组织实施，并做好记录。

7、每月组织两次业务学习。学习时间、课件内容报护理部备案。

8、及时填写《轮转护士手册》鉴定部分。

注：科室的业务学习登记本要有本科生的签名，学习内容有针对本科生的知识点。

第四篇：带教老师职责

护理带教老师的职责

一、在护士长领导下进行工作,负责实习及进修护士的临床带教,同

时协助护士长进行低年资护士的培养。

二、严格遵守医务人员医德医风要求,执行各项规章制度和操作规 程。

三、临床带教老师不能脱离临床,并直接从事临床护理工作。

四、实习护士带教

1.严格按照护理部临床实习管理规定及科室的护理教学计划进行实习护士的带教与管理,对违章违纪现象及时上报护理部。

2.运用新的教学手段和理念,如:启发式教学,结合临床病例,理 论联系实践等,努力培养实力型护理人才。

3.每周晨会提问两次,每两周开展一次护理讲座,每月一次护理查 房,床边施教随时进行。

4.关心护生思想动态、劳动纪律和工作表现,听取其他老师及患者 的反馈,发现问题及时进行纠正,每组护生中期和末期征求护生意见,改进带教工作,帮助护生解决工作及生活中遇到的问题。

5.认真、客观、公正地填写护生实习手册及实习鉴定表,做好护生 出科考核及评定工作。

第五篇：带教老师管理制度和职责

带教老师管理制度和职责

发布时间： 2009-10-21 17:07:52 被阅览数： 1121 次 来源： 海南省中医院

一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。

二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。

三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。

四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。

五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。

（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。

（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。

（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。

六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。

六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

七、服从各级教学管理科室的安排和指导。

九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。

十、带教教师工作职责

（一）住院医师

1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。

2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。

4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。

5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。

（二）主治医师(讲师)

1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。

2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。

3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。

4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。

5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。

6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。

7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，谈吐温雅。

8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。

9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。

（三）主任、副主任医师(教授、副教授)

1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。

2、协助科主任拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。

3、协同科主任组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。

4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。

5、做好上级领导交办的其他教学任务。2.实习生入科时，进行入科教育，内容包括：科室人员结构、病人数量、病种特点、科室规章制度、职业道德、职责范围以及劳动纪律。

3.严格检查实习生的工作及其完成情况，掌握实习生的服务态度、临床技能水平、劳动纪律等情况，开展表扬与批评，定期科科教科通报实习生情况。

4.各临床科室根据实习大纲要求，制订实习带教计划，每三周组织一次副主任以上的教学查房及专题病例讨论，并收集典型教学病例。临床实习教学方法可以开展床边教学、教学查房、科室内讲座、教学查房、疑难病例讨论、示范或示教、指导临床技术操作等多种形式，做好记录。

六、批改实习生书写的医疗文书，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。

5.实习结束时，根据有关规定，对实习生进行理论考试及技能考核，评定实习生本科室实习成绩及提出评议意见，做好总结工作，并将各项考核、考试成绩记录在《带教记录本》上。

6.严格实习生劳动纪律，请假按规定执行，一天由科主任、护士长或带教老师审批，二天以上由科室审批后报科教科。七天以上由由科室审批后通过报科教科审批后报学校批准。对未履行请假手续而不来实习的学生及时报科教科。

三、带教教师职责：

1.本着“为人师表，教书育人”的原则，带教教师要严格执行实习大纲要求，认真完成各项实习带教任务，在各实习阶段应对学生严格要求，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。2.医学类学生的病历书写和体格检查是两项重要的基本训练，必须予以高度重视。带实习的教师对每名实习医师管理6－8张床位写的病历应认真细致地修改，指导实习医师掌握各项检查单、医嘱、处方及其他医疗文件的规范化书写，发现不符合要求的应重做重写。

3.带教教师查房时，要结合病例理论联系实际传授临床经验，培养实习医师临床思维、表达、分析和解决问题的能力。指导实习医师规范化完成各种临床技术操作，带领实习医师参加临床疑难病例、死亡病例讨论。副主任医师以上职称带教教师要定期主持教学查房和实习医师病例讨论，并将讨论发言稿装订好。4.配合科室做好实习生出科考试（理论、操作）及考核工作，检查实习生的考勤情况，对实习生进行每日考勤，学生要签到，填写考勤表，出科后与考核成绩一并交教学办。必须按计划进度进行实习，不得擅自缩短或延长实习时间

5.在整个临床实习过程中，要教育学生发扬救死扶伤的人道主义精神，关心病人的疾苦，爱护病人，加强医患沟通交流，全心全意为病人服务。实习行为必须符合医学伦理和相关法律法规的要求。

临床带教教师职责

各科室应指定专人担任临床实习带教教师，并保持相对稳定。

1．临床带教教师从接受临床实习教学作务起，应对实习教学进行有计划的安排，要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序，病房环境及各种治疗设施的放置。

2．根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，结合临床实际进行小讲课，使实习医生正确书写病历及各种医疗文件，掌握本专科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗，部分专科技术操作（手术）技巧。

3．临床带教教师应重视实习医生的基本功训练，培养实习医生的独立处理问题的能力，善于启发学生在学习上的主动性、积极性和创造性。

4．科学领导及带教教师对实习医生应严格要求、严格训练、严格管理，耐心指导，热精帮助；培养实习医生的临床逻辑思维能力，严谨的科学作风和良好医德，引导他们勤奋、好学、善思，理论联系实际，树立专业思想；要经验了解学生实习情况，征求学习意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。

5．对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、完成本职工作好的学生，可以超过实习大纲要求，在带教教师指导下，进行进一步的临床实践，也可在随教师参加部分临床医学科研工作。