科学实验竞赛活动方案（精选5篇）

第一篇：科学实验竞赛活动方案

郴州市九完小2012年上期

科学实验操作技能竞赛活动方案

一、指导思想

为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。

二、组织机构

1、领导小组

组 长：雷富光

副组长：廖 凡

成 员：谢丽萍 曹兴翼 胡 辉 杨忠梅 罗晓芳 李朝梅郭阳峰 袁忠群

2、评委组

组 长：廖 凡

成 员：谢家伴 邓 旭 朱向群 黄安娜 各兼教科学老师

职 责：对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客观对科学竞赛活动进行小结等工作。

三、参赛对象

三到六年级的学生

四、比赛方法

三到六年级抽内容抽顺序进行，每组5名学生，每轮5个组同时进行，时间35分钟。

五、比赛内容

2012年教科版小学科学三到六年级下册教材实验目录中抽取。

六、比赛范围

<一>、范围：教科版小学科学三到六年级下册教材中的实验项目。（见附表）

<二>、以小组为单位进行，各班推荐5人组成参赛组，每个参赛组完成一个实验操作项目。

七、比赛地点及时间

地 点：实验室

时 间：期中考试第二周（暂定）

届时，由各班组织参加竞赛的学生到竞赛地点报到抽签。

八：评为评分要求

1、熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端正，认真负责。

2、评分时不允许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。

3、评委不得提示或暗示学生实验操作。

九、奖励设置

按参赛年级设置。每个年级设一等奖1个组，二等奖2个组，其余为三等奖。

附：实验操作基本要求

1、实验材料、实验仪器选取正确，熟悉所选的仪器并能正确使用，合乎规范，注意安全。

2、能按正确的实验步骤，通过观察实验，制作等活动进行操作验证。

3、实验时，学生分工明确并且团结协作，熟练地完成实验操作。

4、实验结束后，能将所有仪器，物品及时放回原处。实验态度认真、严谨，实验过程有条理，实验汇报准确全面且条理清楚。

附：各年级实验操作题目 三年级：①测量水温

②磁板的相互作用 四年级：①让小灯泡发光②串、并联电路

五年级：①下沉物体也受到水的浮力

六年级：①观察洋葱表皮细胞

②液体的热涨冷缩②小苏打和白蜡的变化

第二篇：科学实验竞赛活动策划

一、活动名称：科学实验竞赛

二、活动背景：到了大学以后，学生们开始真正的接触科学实验，亲

自动手进行实验设计，这样就既提高了同学们的学习兴趣，也提高了同学们的动手能力。但是对于刚

刚入学的10级新生，学到的理论知识只是最基本的，所做的实验也都只是一味的照着实验课本按已知步

骤做实验，同学们独立思考受到限制，同时使他们的兴趣不是非常的强烈。随着年级的增长，所学的知识会逐渐加深，所要做的实验当然也会增加难度。

三、活动目的：在他们所学的基础上再给他们讲解更深的知识，使他

们的知识层面得到扩展和加深；进一步提高同学们的学习兴趣，使他们所学到的理论知识应用到实际实验

中，懂得理论联系实际的重要性；为他们提供更多的独立思考空间，提高他们的团队合作精神。

四、资源需要：学院物理实验室，有关实验讲义，活动奖品及活动中

所需的笔、纸、计算器、水等。

五、活动开展：

1.由此次活动的组织人员找到大学物理及物理实验老师，请教有关实验注意事项及实验的更改情况，从而确

定所做实验项目，并制作出实验讲义（包括电子版

和打印版）。

2.由此次活动的组人员找到大学物理实验老师安排实验时

间，并通知参与人员。同时邀请相关老师当此次活动的评为。

3.由此次活动的组织人员将此次活动通知各班班长，并进

行报名活动，记录参赛人员。根据参赛人数，制定比赛

奖项及奖品，确定后购买比赛奖品。

4.活动当天，由活动组织人员对此次活动做简单介绍，然

后为参赛同学讲解此次活动所需的理论知识，并说明实

验时的注意事项。

5.活动前，进行分组，三人一组，其中两个人进行实际操

作，另一个人进行记录实验过程（细节），并做实验报

告。当然整个活动中，三人要团结合作，共同讨论，共

同完成。

6.活动中，有活动组织人员当计时员及安全员，适时提醒

参赛同学比赛时间，及对他们的错误操作进行提醒及帮

助其改正，保证比赛的顺利进行。

7.活动结束后，每个组依次进行总结，总结结束后由评委

提问相关问题，然后根据小组的实验结果、实验报告及

对问题的回答进行评分，最后经过处理公布比赛结果。

8.为比赛前三名办法奖品，之后由此次活动的组织人员及

评委代表分别进行总结。

六、活动主要负责人及参与人员：

主要负责人：

参赛人员：活动评委：

第三篇：小学科学实验操作竞赛活动总结

广平县第二实验小学

科学科学教师实验技能操作竞赛活动总结

一、活动背景：

为了提高科学教师的科学素养，促进科学课堂的有效性，按照县仪器站工作精神和我校工作安排，10月18日，我校在学校实验室组织科学教师举行了科学教师实验技能操作技能比赛活动。

二、活动安排：

为了比赛的公平、公正和对实验技能的正确评价，学校成立了竞赛评估小组：尹国强 张艳平郑志千 李艳风 张连菊

刘瑞霞 韩艳敏 蔡艳敏为评委。评估小组的成员对竞赛教师的实验准备、实验仪器的操作方法、实验过程、实验是否达到预期结果等进行评价，以得分高者进行名次的划分。

三、活动过程：

（一）、本次校内比赛要求50岁以下的科学教师参加比赛。

（二）、在比赛过程中，我们看到很多教师老师积极准备，并且亲自制作了教具。在比赛时，活动有序，动作娴熟而高效，实验也比较成功。

（三）、在比赛活动中也发现一些问题：

1、教学仪器的正确使用方法问题：

例：有一位老师在使用热对流演示器时，没有将水加满；甘油使用过量，致使热传递不明显；对比实验钉子没有用同样大小的等。教学仪器的正确使用有助于减少问题出现的机率。

2、对学生良好实验习惯的养成的示范问题：

例：在实验操作竞赛过程中，少数老师没有注意细节问题：实验用品随意摆放，使用后的火柴杆随意丢在实验台上，实验完毕没有整理实验器材及操作台等。

技高为师，身正为范。老师们在教学过程中要时刻注意自己的教学行为。

四、活动结果：本次活动促进了我校科学教师操作实验水平的提升，今后我校将更加注重操作环节的教学研究，增加学生动手操作机会和水平，促进学校实验教学向高水平发展，同时推荐本次活动优秀教师参加县级比赛活动。

广平县第二实验小学 2018年10月19日

第四篇：小学科学实验方案

滩子口小学〈〈开展课堂教学评价，优化教学过程，提高教学效益〉〉推进素质教

育实验方案

一、课题的提出

〈〈中国教育改革和发展纲要〉〉指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的轨道。”党的十五大报告指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”因此，改革人才培养模式，由“应试教育”向素质教育转轨，全面贯彻教育方针，坚定不移地积极推进素质教育，成了摆在我们面前刻不容缓的重大任务。

近年来，在区教委、镇教办的统一布置下，我校完成了“两基”，“普实”任务，学校组织教师开展了教育思想大讨论，提高了教师思想，统一了认识。在推进素质教育方面，取得了一定的进步。

但是，我们也清醒地看到：陈旧的思想和观念制约着“素质教育”的推进，片面追求升学率这种思想在学生家长和教育工作者心中根深蒂固。教育教学方式陈旧，仍然停留在灌输式、填鸭式的传统模式上徘徊，教师每天仍然应付的是“备、教、批、辅、改”五大套路。学生的创造性思维得不到开拓，个人潜能得不到培养和发挥，身心健康得不到保证。学科教学中存在着重教轻学、重智力轻非智力，偏爱学习优秀的学生，歧视差生，加重学生作业负担的现象。

学科课堂教学是实施素质教育的主渠道。我校要充分发挥学科教学的素质教育功能，让全体学生都能在主动、愉悦的课堂教学中积极、自觉地将人类社会的思想、道德、文化、科学、技术等精髓内化为自我发展的精神养料，促进其整体素质、个性特长的充分和谐的发展。鉴于以上认识，我校特提出〈〈开展课堂教学评价，优化教学过程，提高教学效益〉〉的实验方案。

二、课题研究的目标和具体任务。

（一）、课题研究的目标。

大力推进素质教育，促进教育思想的转变，促进教学方法的改革，体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的现代教学思想，以达到优化教学过程的目的。通过开展课堂教学评价，促进教师学习大纲、钻研教材、改进教法、提高业务素质、提高教学质量、逐步提高学校的办学水平和教学质量。

（二）、具体任务。

1、坚持社会主义办学方向，依法制教，全面贯彻教育方针，纠正应试教育的观念和做法，全面推进素质教育，全面提高质量。

2、加强课堂教学评价的管理，严格按照区学科课堂评价量表

进行自评、互评、校评。

3、开展教研活动，每位教师每学年上一节研究课。

4、发展学生素质：使学生逐步具有独立学习、主动学习、创造学习的能力，逐步学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美。

5、发展教师素质：教育思想端正，基本功扎实，能胜任学科教学工作，教学效果好。

三、课题研究的基本原则。

1、发挥各学科教学素质教育功能的原则。

要全面发挥各学科教学的“授知，育能育德、益心、益身” 的 功能，充分发挥学科教学在实施素质教育中的主渠道作用。

2、教学中坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。随着素质教育思想的确立，教师在教书育人的实践中，逐步树立学生在课堂教学中首先是生命体，然后才是认知体的现代学生观。热爱、尊重学生，从学生实际出发准备教学、组织教学、调控教学。用自己的讲课艺术引导学生去主动理解知识、分析知识、应用知识，成为学习的主人。充分发挥学生学习的主动性和创造性。

3、坚持科学性、实效性的原则。实验中要按照素质教育的理论、借鉴成功的经验，以严谨的科学态度，对本校在实施实验方案中存在的突出问题加以研究与实验。

4、坚持激励性原则。在整个实验中，要贯彻激励性原则。通

过目标激励、相互激励、成功激励、奖励激励等方式，充分调动教师的积极性。

四、课题研究的方法、对象、时间。

（一）、研究对象：本校全体师生。

（二）、研究方法：调查研究法、自然实验法、经验总结法。

（三）、研究时间：1998年10月——2000年10月，周期两年。

五、课题研究的基本内容及措施。

（一）、基本内容：见附表，即区语、数课堂评价量表。

（二）、措施。

1、转变观念，使教师思想到位。确立素质教育思想，是实施素质，构建素质教育运行机制的先导。让教师认识素质教育思想的特征：平等性（即面向全体学生，让每一个学生都有成长发展．．．的机会）、全面性（即注重学生的全面发展，为学生的成长打下德、．．．

智、体、美、劳以及心理发展的扎实基础）、多样性（即引导学生．．．

主动、活泼、生动地发展，激励学生发展个性特长和兴趣爱好）。

2、评估到位。科学、可行的区学科课堂评价量表具有很强的导向功能，对推动素质教育具有杠杆动力作用。因此，学校要按照学科课堂评价量表进行学科评价。

3、提高教师的素质。实施素质教育，必须要有一支高素质的教师队伍，这就要求：

〈1〉、更新观念。即要树立正确的人才观、师生观、质量观和评价观。

〈2〉、教师要努力提高教师六大基本功。

〈3〉、努力提高自己的素质：政治素质、业务素质、心理素质、身体素质。

〈4〉、改进教法，大胆地进行教改。

第五篇：竞赛活动方案

重庆科瑞南海制药有限责任公司

关于“四比一创”劳动竞赛活动方案

按照集团公司的统一安排和部署，为进一步推动公司产业化进程稳步发展，增强企业行业竞争力，充分调动公司员工的劳动积极性、主动性和创造性，充分发挥工人阶级主力军作用，上下同心，凝神聚力，扎实苦干，顽强拼搏，大干快上、追求一流，全力推进公司的发展在直面挑战中乘胜奋进，在抢抓机遇中大步前行，确保全年经济指标的胜利完成和突破性进展，公司决定组织开展2014“四比一创”劳动竞赛活动，具体方案如下：

一、指导思想

以公司长远发展为指导，根据公司实际，结合公司部门工作实际，确定组织开展以“比安全生产、比节能降耗、比产品质量、创一流制药企业”为主题的劳动竞赛活动。在提升产品质量、服务水平、开拓市场和创新企业经营思路上下功夫，积极引导职工开展技能比拼，有效推动公司各项工作发展。

二、活动范围

提取车间、制剂车间外包装组、QC部、供应部、公用工程部员工。

三、实施步骤

劳动竞赛从2014年1月开始至2014年12月结束，分宣传发动、组织实施、冲刺攻坚、总结表彰四个阶段实施。

第一阶段：宣传发动阶段。各部门、车间要严格按照集团和

公司“四比一创”活动工作要求，及时召开动员大会或以其它多种形式宣传发动，认真组织传达竞赛活动内容，引导员工积极主动投身到活动中，在公司上下营造浓厚的活动氛围。

第二阶段：组织实施阶段。各部门、车间要根据公司统一部署，结合工作实际，制定出具体的活动方案，活动方案要求载体明确，重点突出，易于开展，落实活动责任人，确保全员参与、全面覆盖。同时，要及时总结、宣传、推广活动中涌现出的好经验、好做法、新成就，为活动营造良好的舆论氛围，不断推动活动的深入开展。

第三阶段：冲刺攻坚、经验交流阶段，全面总结前两阶段的活动开展情况，选树、推广和优秀个人，开展形式多样的经验交流学习活动，形成“比、学、赶、帮、超”的氛围。同时，各部门车间对照劳动竞赛的目标，查找差距与不足，制定更为详细的竞赛活动改进方案。

第四阶段：总结表彰阶段，对竞赛活动进行认真总结，总结好的做法，查找存在的问题，制定整改措施，明确努力方向，表彰一批在竞赛活动中涌现出的先进部门和个人。

四、有关要求

（一）思想上高度重视。在公司开展“四比一创”劳动竞赛活动是进一步调动广大职工积极投身企业的重要途径，要在公司上下形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的良好氛围。各部门车间要高度重视。

（二）严格落实责任。各部门负责人均为本部门“四比一创”活动开展的第一责任人，要将活动与公司经营活动有机结合，进一步明确任务，落实载体，狠抓落实，迅速投身到劳动竞赛活动中去，以活动促进2014各项指标的全面实现。

（三）做好资料档案等基础性工作。各部门、车间要对活动内容进行认真记录整理，并注意保存，确保月度检查有痕迹可查，有资料可溯，保证“四比一创”劳动竞赛活动扎扎实实开展，切实收到效果。

（五）注重宣传工作。对涌现出来的的先进典型、模范人物和创新成果进行公示，激发公司职工立足本职、爱岗敬业、大胆创新的工作热情。对活动过程中取得的经验和成果进行及时交流和推广，确保达到活动最终目的。

五、总结表彰

为充分调动公司员工的劳动积极性、主动性和创造性，培养公司员工爱岗敬业、无私奉献、勇于创新的精神，各部门、车间根据实际情况，对2014“四比一创”劳动竞赛活动中表现突出的优秀员工予以表彰奖励，以鼓舞斗志，在公司树立模范榜样，在日常工作中起到带头促进作用。

（一）表彰奖励的原则

1、坚持严格、客观、公平、公正、民主、公开的原则。

2、坚持为企业发展服务，为企业实现目标服务为原则。

（二）表彰奖励时间及方式

1、各部门、车间根据开展进程进行表彰奖励。

2、由各部门、车间根据竞赛活动内容以及评比方式进行表彰奖励。

3、表彰后优秀员工进行业绩的总结和展示，并由各部门、车间颁发证书，赋予相应的技能评级。具体表彰奖励如表所示：

奖项名额分配表

六、总结积累经验。对竞赛活动进行认真总结，总结好的做法，查找存在的问题，制定整改措施，明确努力方向，以利于扬长避短，奋发进取，在新一年里努力再创佳绩，为公司的快速发展做出贡献。

重庆科瑞南海制药有限责任公司

2014年4月9日