实习工作中期汇报

第一篇：实习工作中期汇报

实习工作中期汇报

一．实习内容

实习安排 在实习的第一天，我们两个实习小组在指导老师的带领下进入了平昌第二中学。刚走进去的我们，心情既激动又有点茫然，激动是因为期待已久的实习生活正式开始了，茫然的是不清楚实习到底需要我们做什么。好在实习学校把实习生和各班班主任和指导英语教师召集在一块，开了一个简短的会议，说明了我们在实习学校期间需要做什么，应该注意什么。并和老师们进行了简单的见面。让我们稍稍松了一口气。

安排下来，我和我们组另外一名实习生分在了一组，我们根据时间安排了一下，前两个星期我当班主任，后两个星期她当。上课时间平均分配。下面我将从英语教学，实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

1.班主任工作

1见面熟悉阶段 在开过见面会之后，我们跟随着我们的班主任○

兼指导老师来到了实习班级 初二8班，整个班级有48个人，班级比较大，我先记录下班级的名单，再向同学询问了哪些人是班干，因为班干负责了班级的主要事务，了解他们可以对班级情况有更好的了解。当然，对于不是班干的同学，在接下来的两个星期里，通过交谈及记忆他们的特点来熟悉他们。

2.班主任的工作包括很多小事，早晨，我要在预备铃打响时候○

进班维持纪律，以保证老师上课前的纪律和不打扰到别的班级。做操的时候，我要比学生更早的来到操场，让班级队伍整齐有序。放学的时候，我要伴随着打扫的同学一直到班级关门。平时每天要批阅学生的联系本，以了解他们的作业完成情况。除了这些常规工作，我还非常有幸的参与和组织了班级组织的学雷锋活动，和聋哑学校的同学们进行联谊互动。活动当天，我们带领着学生来到聋哑学校，每个人手里都捧着满满的准备要送给聋哑学校同学的礼物，一个个兴致勃勃。来的聋哑学校后，联谊班级和该学校负责人带领我们来到该校的多媒体活动室进行了前期准备。在一切准备妥当之后，联谊班会正式开始了。一系列丰富多彩的活动把现场气氛带动起来，同学们在我们的鼓励下也积极开始交流。虽然聋哑学生们不能用语言来表达自己，但是纸条上交流，大家还是聊的不亦乐乎。大家互赠了礼物之后，聋哑学校的同学们便开始教我们手语。最后，在合影和依依不舍的告别中，我们回到了二中。这次活动是在班主任的联系和组织下完成的，我全程参与并进行了多媒体的操作。虽然并不是自己主办，但是我从中学到了很多组织班级活动的经验和策略。我了解到以后如果我踏上教育岗位的时候，我需要现在就开始锻炼自己，从而在未来的学习和工作中能够借助自己的能力是班级的学习和活动顺利开展。

3.工作反思。再两个星期的班主任工作后，我对班级成员有了○

很大程度的了解。但是可能由于性格的问题，并没有和他们进行

太多的交流。也欠缺相应的组织能力和协调能力等等，这些都将是我以后努力的方向。

2．教学工作

1前期熟悉工作。在来到学校时，我们先进行了为期一周的听课。○

通过听课，我了解了中学老师上课的流程以及学生的课堂表现。除了自己的指导老师，我还听了别的一些老师的课，看到了不同老师的上课方法。这让我在以后自己进行教学的时候有了可以借鉴的范例。由于我是先当班主任后教学，所以我还观看了和我一起的实习老师的课，通过总结她们上课的优点和缺点，我也明确了以后努力的方向。

2教学工作。人们常说，熟能生巧，所以大概第一节课大概会○

更多反映自己存在的问题。第一节课我上的是integrated skills，属于听力训练和课内复习。虽然上课的难度不大，但是还是出了不少问题第一节课我上的是。上课之前我准备好了lead in，但是真正到课堂上的时候却因为学生没有听懂问题实质而卡壳，之后是听听力对答案，在进行一些语法点的讲解。因为之前准备了很多，所以对语法这部分还是比较有自信，讲解的也比较详细和生动。然后是听录音跟读，由于之前没有放音设备没有接触过，所以操纵起来出现了问题，经常一个句子放过头或没放完，影响跟读效果。之后按部就班，在整堂课内容完成后还剩下两三分钟，所以我临时布置了一个替换组对话的活动，让学生在互动中结束整堂课。

课上完之后，我们实习小组和指导老师一起讨论了我这节课并提出了很多有益的建议。根据他们的建议和自己的反思，我总结了一下自己的课堂教学。我上课比较贴近学生实际，学生能理解上课的流程。语法讲解很详实，也举了很多范例，利于学生理解。而缺点是没有和学生进行相当的互动，同时和他们没有眼神交流。之后是操作设备时比较慌乱，属于没有准备好。我还缺乏相应的突发状况处理应对能力。

教学反思

在更多的课堂教学后，我总结了以后需要努力的方向。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，研究了教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑到知识的复习，又要考虑新知识的衔接与教授；既突出重点，又突出了难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣。

3，课后反思，虚心向指导老师请教，让指导老师对本课的教案提出建设性的意见。自己总结自己这堂课的不足与成功。

总的来说，这接近两个月的实习情况还是蛮好的，在自己的母校实习，对学生的大体基础和学习环境以及某些老师都相对熟悉，这占有了一定的优势，这两个月的实习让我真正的体验了当老师的不易与乐趣。在剩余的一个月里，我会继续努力，认真实习。我的半期实习情况大概就是这样。

第二篇：实习中期汇报

北京银桥动力科技集团部门助理实习中期汇报

一、实习形式

在技术支持部门担任助理，该部门主要负责的工作是在公司各个部门及客户之间搭接桥梁，客户有产品方面的问题可以向技术支持工程师咨询，同时企业可派遣工程师去设备安装现场指导设备安装，进行设备调试等工作。技术支持部门还在公司内部负责公司网站功能的开发与应用，这项工作主要由实习生完成，实习生与IT部门协作开发网站的新功能，便捷公司内部使用以及公司与客户之间的交流。

二、实习单位

北京银桥动力科技（集团）有限公司是一家高新技术企业，创建于1983年7月1日，位于北京市昌平区著名的明十三陵、万里长城旅游胜地，下设北京银桥牵引动力科技发展有限公司、北京银桥伟业轻钢结构有限公司、北京银桥中光高科技有限公司、北京银桥时创公路附属设施有限公司、北京银桥房地产开发有限公司、北京中铁银桥商务会馆、北京银桥种植园等多家子公司，在全国各大铁路局、段设有分公司、办事处。集团已通过 ISO 9000（2000 版）国际质量体系认证。

三、实习计划及进度

实习目标主要有：

1、协助部门管理日常工作

2、公司内部supportcentral网站工作记录

3、公司内部supportcentral网站新功能开发

4、协助参与企业展会

5、到公司相关工地进行实地操作

目前，1、2、5项工作都有涉及，且完成较好。后期主要完成3、4项工作。

四、具体实习内容

经过了几天对环境的适应，上一届的实习生把未完成的工作交接给了我们。第一项工作其实很简单，是经理要去上海开会，需要一个在会上作报告所使用的PPT，其中需要介绍我们技术支持部门的职能、工作现状、发展前景和目前急需解决的困难等内容。本来我想做一个PPT应该是很简单的事情，因为在学校里也经常做，对于Powerpoint软件也是比较熟悉的，便很快完成了一个PPT的初稿。经理看过后对我的工作效率以及对软件的熟悉程度做了肯定，但同时指出了我的不足。包括PPT的形式不够新颖，内容

过于冗杂不够简练，对核心内容的概括度不够等。经理告诉我，这个PPT是作报告用的一个提纲性的东西，首先在形式上要能吸引人，这样才能让别人有兴趣把报告人所说的话认真听完，如果一看PPT都产生的乏味厌倦的情绪，那样听报告的时候就不会很专注，会漏掉报告中一些比较重要的内容，达不到最初设想的效果；而PPT只是一个提纲，所以要足够简练并且概括性强，让观者能够一眼明了报告者下面要说的内容。之后便让我回去修改。这是经理和我第一次有指导性的谈话，虽然以前也会做PPT，但通过实际的工作，才能明白“会”与“精”的区别，做了那么多PPT，原来也只是略通皮毛，运用到实际得工作中才深知原来所学所悟皆浅薄，需要多加努力。

PPT完成后，我们几个实习生正式进入了对日常工作的熟悉中。我们所工作的平台，是一个叫supportcentral的网络平台，平台有很多后台预设好的功能，可以使公司成员的工作，公司内部的交流已经公司和客户的交流变得非常便利且有条理。我们实习生主要是和IT部门合作来完成新功能的开发和应用。刚开始的时候对于一个全英文的网站和网站上面很多不熟悉的功能，有些无从下手的感觉，经理给了我一本网站功能的简介，我一看，好几百页的英文，头都大了。索性直接把介绍放一边，用自己的方式来熟悉。我对网站上列出的每一项功能都进行了了解，多采用的是“试”的办法，就是每个功能自己创建一个例子，然后就能大致熟悉这项功能的内容。但具体怎样将其运用的工作中，还没有一个清晰地认识。经过了大概一个星期的摸索，总算是对这套系统有了一个基本的了解。

五、实习中期总结

不觉间，已经实习了半个多月，实习期间，我对技术支持部门的整个工作流程和工作平台有了一个较完整的了解和熟悉。同时，也总结出作为一名技术支持部门实习生应该有的素质和态度。

1.需要有扎实的英语基础

虽然在网站上做的这些工作都不是很难，但是对于大多数人来讲，可能最大的障碍就是如何从原来习惯了中文工作的思维定势中解放出来，单位的日常工作，包括文档、电子表格、邮件交流和网站工作，统统都是在英文的环境下进行的，如果没有一个扎实的英语基础将很难适应这项工作。

2.需要有勇于探索的精神与克服困难的勇气

经过一段时间的工作，感觉与学校最大的不同就是在学校里，很多事情都有可以参照的模板，这样做起来有个大体的方向，事情就会变得比较简单。但在工作中，很多时候遇到的问题都是新的问题，你无法从原来的经验或者是别人的经历中找出相似的东西

来解决问题，这就要求在工作中要发动自己的智慧，理清工作的逻辑关系，并在不断的尝试中寻找解决问题的办法。

第三篇：中期汇报材料

“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的

课题中期汇报材料

2012年3月，我课题组成员针对我校学生的学习特点，以及中学理化实验教学情况，决定对理化实验的教学进行改革，把农远资源与农村中学理化实验教学充分整合，培养学生的探究性学习兴趣，同时也能弥补农村中学理化实验仪器严重缺乏的不足。我们查阅了国内大量的相关资料文献，觉得对于农村中学来说把农远资源充分应用于理化实验课堂教学已经势在必行，因此在研究的过程中，采用各种策略与方法，为信息技术环境下的学生课堂探究绩效的提高服务，为新课程改革和师生的发展服务。

开题时，有关领导就本课题提出如下建议：一是课题定位不准确；二是就国内外现状的评述还需进一步完善；三是研究计划还需细化。针对此问题，我课题组成员集中进行了反思，并对相关意见进行了汇总，认为：论证组给出的意见符合实际，指出了本课题的问题所在，我们作了部分调整，并把研究的具体步骤和内容进行了细化。具体如下：

一是有关领导指出课题定位不准确，主要指是因为农远资源与信息技术的概念不清，为此，我们修改了课题，后修改为关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究。

二、是研究计划还需细化。为此，我们针对农村中学学生的学习特点，把研究内容定位于理化实验教学中，让学生充分感受到理化实验带来的快乐，让学生在愉悦的环境中接受新知识。

三、实验课要计划有效地开展。开展有效的实验课教学，梳理问题，调整策略每学期各学科组，以探究的问题为切入点，上好实验课，要求听课教师填写评议表和评议记录，将定性、定量评价的意见反馈给上课教师，教师据此调整自己的教学方法和教学策略，提高了教师的教学能力。每学期课题组实验教师都至少上一节实验汇报课，各子课题组观摩研讨，开展论坛，梳理实验过程中存在的问题，分析干扰变量，调整实验方法，作好数据整理一方面使课题组教师得到了很好地锻炼，另一方面也使其他教师也得到了提高。

通过前期课题组论证，我们做了进一步的改进，并且按照研究计划，2012年3月至2012年6月是课题的实验阶段，现在我们已完成制定课题方案计划、研讨课题开展的方式和方法、开展问卷调查。目前我们已经取得了初步的成果，具体有：（1）提高了学生探究绩效，减轻了学生的学习负担，使学生快乐学习。通过实验，我们切实感觉到，信息技术环境有利于激发学生的学习主动性和积极性，可以充分发挥学生多种感官的功能去自主探究，学生的学习方式得到前所未有的转变，绩效的提高带来的是学生的学习负担的减轻，使学生感受到学习的快乐。

（2）培养学生的创新精神和实践能力。

在实验中，我们还发现，运用现代信息技术所建构的新型教学策略，优化了教学情境，优化了教学结构，在提高学生探究绩效的同时，培养学生了正确获取信息、处理信息、传输信息和应用信息的能力，培养创新精神、实践能力。在探究过程中学会沟通与协作、体验创造的乐趣，开发了学生多方面的潜能，提高学生的综合素质。

（3）通过实验研究，提高了一大批教师的教学素质和科研能力。教师的现代教学理论素养得到了进一步更新。

在课题研究过程中，课题组成员积极学习现代教育理论，不断推陈出新，从而在教育教学理论上提高自身涵养，教师在课堂教学中除了注重最为基本的教材知识体系的把握，教学内容重点、难点、基本点的处理，学生学习能力的培养外，还侧重如何提高学生课堂探究绩效的方法、策略。尊重学生，帮助学生，引导学生，尤其注重提高探究绩效的方法的指导，思维能力的培养，教会学生学习和思考，教师的教学实践能力不断提高。

在课题研究实践中，理化学科的教师的课堂实验教学能力在不断提高，教师不断学习，努力实践新的教学方法把农远资源更好更快更有效地应用于课堂。另外，理化教师同时借鉴他人成功的方法和策略，能自觉地把自己的教学经验梳理成教学方法，把教学方法升华为教学艺术，积极探索教学过程的改革与创新，引起课堂探究绩效的提高，带来学科教学质量的提高。两年来，通过对该课题的研究，我校理化教师，尤其是年轻理化教师的教学实际能力得到了迅速提高。

我校课题组在总结前一段工作的同时，对下一阶段研究工作又进行了安排，具体如下： 主要通过课题组分组与集中实验（包括实验观摩、研讨论坛、示范课等多种形式）研讨交流，及时调整实验方案、实验方法；制作和应用电子教案、题库、构建学科主题知识库，做好日常研究资料（包括文字的、实验课课件、视频）的积累、整理；开展定期和不定期的研讨会，加强子课题之间的交流学习，取得中期成果，撰写报告，迎接阶段评估。同时开展评价、论证活动，进行“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的完善、验证、推广等工作，形成“关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究”的研究报告，总结实验经验，汇总实验报告，形成成果文集，迎接市县课题领导组验收。

课题研究中期 汇报材料

涧沟中心校课题研究组

2011.3

第四篇：中期汇报稿

各位评委老师，各位同仁：

大家好！

非常荣幸能够参加此次评审会，我来自临清市唐园镇中心小学，我校申报的课题是《“肘捶拳法”在⼩学的传承教育研究》。

接下来，我准备从背景介绍、进展情况、存在的困难、下一步工作计划四个方面来做一个简要的汇报。

第一方面，背景介绍

肘捶，是中华武术的瑰宝之一，起源并发扬于临清市唐园镇瑶坡村，这是创始人张东槐，瑶坡村人，肘捶主要有十趟捶、四季捶、八方捶等。其中以两通作为基本功练习，习练者皆可根据自身学识、条件去揣摩其中奥妙,达到健体、防身、修身的统一。其体系的形成与定型约在1874年前后，正处于中华武术的高度成熟期，起点高、立意准、招法切、易操作、重实用,是传统武术理论和技法的完美结合。2011年，肘捶经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。瑶坡村属于我校辖区，对本土传统文化的传承和发扬，我校深感责任重大。而肘捶拳法其招式凌厉，将太极消长、五行生克之法运用于拳术之中，十分适合低年龄段的孩子学习。

第二方面，课题进展情况

本课题正式开题之后，课题组成员积极与临清肘捶协会会长张保军先生进行沟通，探讨合适可行的教学方法，制定学生能够接受、易于掌握的动作。并将瑶坡村肘捶展览馆定为我校传统文化教育基地之一，不急于开始对武术动作的教学，而是先让学生认识武术、了解肘捶。通过讲故事的方式让学生知道肘捶的来源以及它的历史。让学生知道武术是行侠仗义的正义缩影，而不是恶霸欺凌。

为更好开展此项工作，我校召开肘捶课程研讨会，决定将肘捶课程定为校本课程，纳入学校总课表统一安排，加大对艺体教师的培训，动员全体体育教师担任教学工作。同时聘请张保军教练担任肘锤课程教学组长。将肘捶以年级为单位开设课时，2019学年第二学期安排四年级每周一课时，2020学年起各年级每周安排1课时。初步制定肘捶教材，涵盖肘捶起源、发展、礼仪、招式等方面，让学生更加快速、深入的了解肘捶。

在教学中，每位教师积极设计、实施教学方案，根据教学实际，详细记录教学效果并及时反馈、反思，与专家组成员积极交流、探讨实践中取得的成效和存在的问题，提高教研水平。

在教学方法上，教师率先示范，并手把手教学，学生再自练自评，通过自我对比，寻找差异，激发学生的练习欲望。同时加入了攻防技击的讲解，让学生明白每个动作的内涵和意义，促进他们对肘捶的了解。

通过系统的练习，我校部分学生已经可以上台表演，去展示肘捶、展示中华传统武术的魅力。

第三方面，存在的困难

1、作为一线乡村教师，接触最新教研成果和方法的机会较少，在课程研究的深度和广度上有所欠缺。

2、学校武术教师资源紧缺，在研究实践过程中，教学研讨有一定的狭隘性，缺乏专业针对性，在教学方法上缺乏更加系统性。

3、相关研究材料仍需要充实，比如缺少视频资料、书面教材不够完善等，同时这些资料的课程资源化仍需要一些系统的梳理。

4、学校经费紧张，无法很好的满足教师外出学习、学生登台表演的需求，在肘捶推广方面有一定困难。

第四方面，下一步工作计划

1、首先把前期研究的相关资料做一个汇总，结合专家组成员对目前课题研究的现状做一个客观、公正的分析。

2、加强课题研究的规范管理，要组织课题组成员深入学习课题研究方案与计划，进一步明晰本课题的研究目标、研究任务、研究内容，明确每阶段的研究工作重点，撰写调查研究报告。

3、继续积极营造浓厚的教研氛围，主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助，并保证课题沿着科学的方向进行，以使实验出成果，积经验，利推广。

4、加强教师教学技能的培养，鼓励教师深入课堂进行观察研究，积累经验，勤于反思，撰写教案、案例和论文，加强反思，提高学生的课堂参与度。

我的汇报完毕，谢谢大家！

第五篇：2011年就业工作中期汇报

2011年下学年就业处期中工作汇报

本学期，我校就业处工作在校领导的指导下，在与各系部的紧密配合下，针对本学期我校学生就业现状，制定了较为周详的工作计划，现将实施的情况汇报如下：

一、本学期待安置实习就业学生基本情况

我校今年冬季需安置实习就业学生580人，其中男生501人，女生79人。机械系259人，数控系113人，电气系80人，建筑系96人，经济系32人。学前教育系因国家规定延长在校半年，本学期没有待实习就业学生。

二、本学期工作任务与实施情况

1、回访企业98家

回访上届学生在企业实习、就业情况，总结就业稳定率，也是本学期的重点工作。到目前，共回访北京三一重机有限公司、北京首钢首建公司、北京第二机床厂、北京爱协林、北京国电电力一公司、北京中铁集团、北京文化研究所、北京恒日工程机械有限公司、冀东油田油建公司、北京特福莱汽车（服务）有限公司、招商局物流、京西宾馆、北大附中为明实验幼儿园、智开星儿童潜能培训中心、等有我校实习就业学生的企业98家，回访实习生1123人。在回访过程中体会到，学生工作情况较稳定，部分学生已经在几个月内体现出了自身良好的素质和专业优势。用人单位针对我校学生实习情况，向学校提出了各种宝贵的意见与建议。学生们也针对自身在企业的工作感受，向学校提出了从专业、到素质培养等各方面的建议。从回访的98家企业实习生人数中，统计出被单位辞退率：2.3%，申请调换实习单位率：2.9%，未经学校和单位允许私自离岗率1.7%，总体稳定率：93.6%。下一步我们还将继续回访企业50余家。12、开辟新市场46家

在回访老企业的同时，通过网络、新闻媒体等各种渠道，又开辟了部分新的市场，其中包括：北京首汽修理公司、北内工具公司、长城汽车天津公司、唐山中材重型机械有限公司、北京现代汽车、伟利达制动器有限公司、北京中科局管理局、中电华瑞科技、北京万豪卡通动漫公司、北京市琪舰消防工程有限责任公司等46家企业。

3、安排2011年冬季实习就业学生580人

我校今年冬季需安置实习就业学生580人，安排企业选才工作下在进行中。其中，已经参加企业双选并双方认可的学生320余人，企业十六家，尚有260名学生未参加面试，下面将陆续有十几家企业将前来我校选才。2011年冬季实习生对口就业完成情况预计达到100%。

4、落实暑期冠名班选生工作

2011年上学年，就业处与六家单位签订了冠名培训招生协议。现已有中粮集团、颈复康药业、唐宫海鲜控股有限公司、天津捷威动力、北京恒日工程机械有限公司5家已基本完成。本次冠名培训班的落实，强化了校企合作，推进了“订单式”人才培养模式

5、加强毕业班学生的就业指导工作

负责各系部就业的工作人员根据各专业、职业特点和各企业的招聘要求，分阶段、分专业组织三年级毕业生进行就业指导专题讲座、就业指导咨询等；加强择业技巧和面试技巧培训。组织毕业生参观承德人才招聘现场，各专业举办现场模拟面试；邀请了用人单位人事主管来我校进行企业文化、团队精神、责任心等方面的就业指导，让学生尽早融入到职业的角色中去，实现角色的转换。本学期就业处工作人员克服出差时间上的不便、人均课时量为周六时。

三、本学期中后期工作计划

1、充分做好学生就业前准备工作

继续安排好剩余260人的企业选才工作，实施择优推荐顶岗实习；重视岗前培训和安全教育； 强化保障，离校前为实习生办理好顶岗实习责任保险，为学生顶岗实习提供保障服务。

2、完成剩余40多家用人单位实习学生回访工作

继续完成上学期实习生实习回访情况，待回访结束，做出各项回访总结，将回访情况上报给各系部、教务、实习鉴定、招生、学生处、信息、等相关部门。

3、妥善安排实习生到用人单位

本学期实习生考试、考级结束，各系部就业负责人安全将学生送到用人单位，与用人单位签订就业协议，落实有关责任。学生上岗前签定顶岗实习协议书、安全协议书。待学生到达企业后，积极整理好学生在单位的信息资料，以备下学年回访使用。

4、整理本学期实习学生实习具体落实情况

送学生到达企业后，整理好本次各专业学生的就业情况，做好企业级别与用工量所占的百分比。做出本次就业率、就业质量的分析报告。

就业处

2011-11-4