蟒河中学实验教学评估自查报告

第一篇：蟒河中学实验教学评估自查报告

蟒河中学实验教学评估自查报告 根据《晋城市中小学实验教学的评估细则》结合我校的教学实际情况，对照细则各项评估内容评估要求，特对我校的实验教学作出评估自查如下。

一、实验教学的地位

我们学校把实验教学放在优先的地位，制定了实验教学的各项制度，并制定实施方案，及其实验教学的长期规划，每学期初对实验教学进行专题研讨，总结上学期教学中存在的问题，并对下一学期的实验教学进行布置。对此学校成立了实验教学领导小组，由副校长徐龙瑞专门负责实验教学工作，教师要有实验教案，教学管理是力争做到档案齐全。

二、实验教学经费

实验教学经费有预算，有计划，有决算，实验教学的材料有经费保障，低质易耗品按教学需要及时补充。

三、实验教学条件

实验室内部设施配备基本齐全，合理，采光、通风、照明基本达到要求，实验设备台能满足实验教学要求，演示实验、分组实验仪器品种、数量能满足实验教学要求。

四、实验教学的管理

有专门负责实验室日常管理的人员、设备帐目齐全、摆放合理、制度完备、档案齐全、管理规范，仪器的利用率完好率均达95%以上。

学期初制定有关实验的工作计划，学期末写出总结，教师的示范课、分管领导听课达到县局要求。

五、实验教学的实施

按照教学计划和课程标准开齐、开全、开好实验课程；认真落实三级课程，各类实验比例基本符合规定，演示、分组实验的开出率达95%以上，任课教师操作正确、规范、熟练。实验有记录，书写整齐规范。

六、实验教师队伍建设

按照国家及省的有关规定，实施教师的培训计划，有经费保障，并力争达到国家规定的要求。

七、实验教学的效果测评

每学期结束，对学生操作进行有计划的重点测评，使大多数学生能如实记录实验过程，独立完成操作，并培养学生合作精神，初步具有分析问题和解决问题的能力，初步进行一些创新探究，对实验中优秀的学生及教师给予表扬及奖励。

总之，我们要对照细则，及时纠正在教学中存在的问题，力争使实验教学在当前新课改中发挥它的应有作用。为培养学生的创新精神打下坚实的基础。

第二篇：蟒河中学图书室工作总结

蟒河中学图书室工作总结

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之才、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处开展各类评比和阅读心得体会比赛等。学校加强对图书管理员培训，督促图书管理员经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，组织学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了基本达到二级标准的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。去年年底学校新购图书大约13000册，今

年新书到库，学校请来了专家及时编目，动员全校师生花费四个多月进行电子注册，及时上架、出借和流通；学校还多方筹措资金为图书室配备了新的打印机，扫描仪，电子阅览室电脑。

在内部管理方面，图书室建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到位，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动丰富师生校园文化

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。学校积极响应上级号召，根据阳城县教育局文件阳教电字【2013】11号，积极推进图书进教室工作，为各年级各班配备了书柜，下发了图书，八、九年级各班配备图书600本，七年级各班配备图书400本，保证学生能够开架取书，全天借阅，图书室对教师全天开放。同时，我们还要求教师组织学生阅读，各教师根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。营造了浓厚的读书氛围，为学生的成长创设了良好的平台。

2、竭诚服务教师，提高教师素质

针对新课程教学改革的要求，我们倡导教师每学期读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。通过加强思想工作，全体教

师提高了阅读的积极性，各教研组充分利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

在课外阅读的同时，学校十分重视知识的积累工作。要求各班组织学生每月至少读一本好书，向他人介绍一本好书，做好每月一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。

学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，随着新课程改革的不断深入，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于电子资源建设及电子阅览室管理服务有待进一步探索，教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息导航的功能发挥。

展望新的一年，我们将齐心协力继续努力，力争使图书室各项工作再上一个新台阶。

第三篇：实验教学评估验收自查报告

实验教学评估验收自查报告 大坪镇上凉水井小学 为普及实验教学，推进素质教育的健康发展，切实贯彻落实党的教育方针，深化基础教育的改革，全面提高教育教学质量，我校高度重视“普实”工作的开展。按质按量完成上级下达的普实任务，特将自查情况汇报入下：

一、自查的组织工作简况。实验教学是学校全面实施素质教肓的一个重要方面。搞好实验教学既有利于提高学生综合素质又有利于学生个性特长的培养，长 1 期以来，我校高度重视实验教学的开展，立足实际狠抓自然实验室建设，列入规划，加强领导，强化管理，完善规章，积极实施实验教学，力争使我校达到云南实验教学合格学校。

二、自查情况

1、实验用房（10.2分）建有实验室、保管室和准备室合用房1间。22平方米。但各室未达标。扣4.8分

2、实验室内部设施（8分）按二类仪器配备实验桌橙配备仪器柜56套；个，教学仪器均已入柜；室内设有简易演示台；实 2 验室供电到室且有窗帘；仪器、药品保管安全；实验室周围无易然易爆物品，供电线路安装科学。缺实验桌橙扣2分。

3、教学仪器设备（15分）自然教学仪器设备达二类标准。

4、实验人员（14分）学校有中专、高中或大专学历，均具有小教一级或高级职称、能熟悉实验管理业务且相对稳定的兼职教师5人，但未参加过实验6套及灭火器，教师培训，扣除1分。

5、实验室管理（16.5分）学校将实验室管理列入工作计 3 划，有以校长为组长,教导主任为副组长,三位自然课教师为组员的”普实”工作领导小组.领导、教师职责明确,每学期研究实验工作作达一次以上.学校领导经常深入实验室指导工作并听实验课及时找出存在问题,帮助解决具体困难.实验室有健全的规章制度张贴,师生共同遵守.帐物管理上,建有教学仪器设备总帐,教学仪器进出明细帐;教学仪器验收单;报废报损单和教学仪器档案卡;定期查对实验仪器药品帐目,使之帐帐相符,帐物相符.4 在仪器保管方面,有仪器使用、借用、破损赔偿制度、仪器保管做到排列整齐,合理得当,存取方便,仪器柜有编号,柜目标签、仪器说明书装订成册.每学期至少清理仪器一次,保证仪器整洁,药品符合保管规定,有防尘、防潮、避光等措施,标签无霉变腐蚀.坚持定期保养仪器,保持教学仪器的完好.在实验室环境建设方面,做到整洁,并经常通风换气.实验室张贴有实验规则,悬挂的科学家肖像、标语、规范、整齐、大方、美观.在实验室管理这一大项中，实验室管理未列入学校工作计划，听 5 实验课无记录扣贴标签扣1.51.5分；大柜未分，实验室卫生欠隹扣0.5分

6、实验教学(20分)实验教学有学期教学计划表,有实验教学情况统计表.做到开展演示实验有演示记录,实验开出率达成100%,分组实验有学生分组实验记录,开出率达90%.建有学生实验考核制度和实验教学检查评估办法。.但是无试题及成绩单扣3分；没有发挥实验室的作用、无记录、无自制教具扣1分。综上所述情况,我校“普实”经校自评组按省实验教学考核评分标 6 准,严格、认真量化,自评分为7分。

三、普及实验的经验 83.普及实验教学是以培养学生有良好的心态，乐于探究，热爱生活为目标的活动。普及实验教学是遵循学生的认识规律。普及实验教学面向学生的整个生活世界，重视地方、学校、教师和学生的创造性。普及实验教学，对学生有扩展知识的意义，在兴趣中轻松地获取知识，并且从课堂中扩展到庭、社会及其学生的其他生活空间，普及实验教学能丰富多彩的体验和个性的创意与表现。7 实验教学，能呈现形态主要是学生直观与启发主题活动，操作和其他实践活动，并能在教师指导下的各种教学来实现。操作活动是教和学共同的中介，教师的主要作用是指导学生的操作，而非只讲教科书，学生更多地是通过实际参与活动、动手、动脑、而非仅仅靠听讲来学习。学生的实践来源于他们生活的体验、认识和感悟，只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的体验情感，真实的而非虚假的体验和认知。实验教学作为连接结师生的媒 8 体，在实际教学活动中起作重要的作用。实验教学能调动学生的学习兴趣，能培养学生通过看书的观察、体验、探究、讨论等感受生活，学习动手、动脑、自立做人，是教师的主要任务。因此，实验教学活动应更多是让学生自己思考，自我感悟的空间。让师生共同在实验的过程中充分发挥自己的创造力和想象力，在新的教育观念指导下，不断创造新的教育形式和方法。存在的问题 我村的实验仪式器不太齐全，教学中需要的仪器跟不上教学的需 9 要，所以造成教学方法老化。在推进素质教育教学的发展过程中，有的教师把没有仪器的教学变成了注入式的教学，一堂课老师是整个过程的中心，单向交流，以讲授为主，造成学生依赖性强，被动学习。改进措施 在教学过程中应全面地把握实验教学的目标，全面地、整体地实现普及实验教学。教师要由单纯的知识传授变为学生的指导者、支持者和合作者，努力创造适宜的实践活动环境与条件，灵活多样地选用实验教学活动和组织形 10 式，结合实际培养学生的动手、动脑习惯。保护学生的好奇心，引发学生探索欲望，让他们能够生动活泼、主动地学习。总之,规范完善实验室管理,充分发挥实验助教作用,全面提高教学法效益是我们为之奋斗的目标.2004年9月8日 11 12 13

第四篇：蟒河简介

前言，蟒河生态旅游区位于山西省晋城市阳城县东南40公里，1983年12月，经山西省人民政府批准建立，1998年8月18日，经国务院批准，蟒河升格为山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区，之后经过大力投资，得到迅速发展。是国家4A级旅游景区、国家森林公园、国家级自然保护区，其森林覆盖率达到92%以上，有“华北动植物资源宝库”之美称。正是由于它集人文、山水、动植物等景观于一体，才会有这样惊人的发展速度，尤其是它的生态价值值得我们关注，无论是在区位、资源、风景等方面都具有独特的优势，我们要着手其生态价值，在旅游业中突出它的自然优势，体现它的诱人之处与旅游价值。

而蟒河生态旅游区则处于淡季，主要通过管理人员，当地居民了解情况。

调查方法上，蟒河生态旅游区之所以能够在近十几年的过程中得到巨大发展，有多方面的因素，如优厚的政策、得势的投资、较高的宣传意识等，但这些因素都是建立在其独特的自然、生态价值基础之上形成的，旅游区的调查，同样，既可以通过实地进行观察了解，也可以进行问卷，向有关工作人员、管理人员及游客、当地居民了解具体的情况，在充分研究其生态意义的同时，又探讨了莽和生态旅游业发展的意义。

第五篇：蟒河旅游风景区解说词

蟒河（旅游风景区）解说词

切题：

蟒河景区，全称山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区，这里是一处集人文、山水、动植物等景观于一体的国家级自然保护区、森林公园、4A级旅游景区。

纯粹的自然原生态环境中，千百来孕育着大量的珍贵动植物资源，其中以国家二类保护动物野生猕猴种群和丰富的亚热带植著称，除此之外，景区内还生长着国家一类保护动物金钱豹、黑鹳、国家二级保护动物大鲵（娃娃鱼）；

国家一级保护植物：红豆杉、无喙兰，国家二级保护植物：山白树、连香树等。

药用价值极高的山茱萸在蟒河分布很广。

景区入口位于阳城县城东南40公里处，全区东西长15公里，南北宽9公里，总面积117平方公里。

这里冬暖夏凉，气候温和，森林覆盖率达92%以上，山区内空气湿度较大，负离子含量富足，可谓一处硕大的天然氧吧，其地貌多以深涧、峡谷、奇峰、瀑潭为主，峡谷中数百万年形成的地表钙化景观，被有关专家称为中国东部唯一的钙化型峡谷景观。

山峦起伏、沟壑纵横、水流丰沛、奇峰林立，囊括出“秀、险、幽、奇”四字，素有“北方小桂林”的美誉。

入题：

山是这里的躯体，水是这里的灵魂，云游至此，乃见其方圆数十里，水皆碧，山皆奇，林皆秀，鬼斧神工，妙境天成。

蟒河的村，散布于山谷中的开阔地带，如此封闭、清幽的环境，堪称逍遥物外、怡然自得的世外桃源。

令久居喧嚣都市的游人羡慕不已，蟒河的山，层峦叠嶂峰突兀，奇峰异石密布于蟒山之中。

或拔地而起，或并肩相连，或隔河相望，或互隐其间，绵延几十里，纵横交错，险峻秀丽，各领风骚，百鸟啼鸣林间，野花竞相开放，构成了蟒山美丽动人的图画。

蟒河的水，清澈见底、终年不断，奔流似巨蟒，依山穿洞顺涧流，悬者为瀑、飞流直泻，落者为潭、幽谷深涵、走者为湍、不迟不急，停者为泓、如嵌翠碧，小黄果树瀑布河道陡落，是蟒河瀑布景区中最秀美的瀑布，因其与黄果树瀑布极肖，故得此名。

蟒河的猕猴，膘肥体壮、群落壮大，来到观猴台伺机亲近喂食，趣味十足。

收题：

有人说：

桂林山水甲天下，蟒河山水甲桂林。

也有人说，蟒河的风光融汇了泰山的雄伟，华山的险峻，黄山的神奇，武夷山的秀美。这样的形容，难免包含了主观的感情色彩。

不过，在中国北方的太行山区，能看到如此钟灵毓秀的佳山丽水，实在是一种福气，赞誉越高，越显得由衷而肺腑。