六书一册一片（5篇范文）

第一篇：六书一册一片

“六书一册一片”

新会区全面总结学习实践活动试点工作经验

作为全省深入学习实践科学发展观活动试点单位，新会区 积极探索，系统总结了学习实践活动试点工作经验，先后编制了“六书一册一片”，为第二批学习实践活动参学单位提供借鉴。六书分别为： 《试点工作经验材料汇编》，总结了新会区在第一批学习实践活动试点工作中积累的有价值、有特色的好做法和好经验； 《参学单位经验材料》，把中共双水镇委等 4 个第一批参学单位以及区委第三指导检查组的主要做法、经验体会汇编成册，为第二批参学单位提供好的经验借鉴； 《试点工作文件资料汇编》，按照学习实践活动开展的时间顺序，将文件、工作指引和流程图等资料汇编成册； 《试点工作创新制度选编》，精选全区新建的制度 40 项，集中反映了经济建设、社会民生、党建等方面制度的建设、创新情况，体现了我区建立健全科学发展长效机制的成果； 《试点工作调研报告精选》，从第一批参学单位上百篇调研报告中精选了 40 篇，体现了新会在第一批学习实践活动中结出的丰硕调研成果； 《试点工作简报精选》，从第一批学习实践活动 115 期简报中精选出 60 期简报，充分展现了简报 反映工作动态、介绍典型经验、上通下联、推动工作的 作用。

一册一片指 《科学发展 潮涌葵乡》画册和新会科学发展专题片，全方位展示了 开展学习实践活动试点工作以来 取得的思想成果、实践成果和制度成果，突出了新会特色，提出了巩固和扩大试点工作成果的努力方向。

第二篇：一册家长会

尊敬各位家长

下午好！

今天，我们又一次相聚在这里。我代表80班所有任课老师对各位的到来表示热烈的欢迎。这次和前一次不一样，我们首先要来看看孩子们在这半个学期以来的给方面的进步，同事，还要要了解孩子在学习上有哪些需要我们老师和家长共同配合进行赶紧的地方。

首先，我来想大家汇报孩子在着半个学期以来的学习情况。

关于学习习惯。在我们班，开学的第一周，可以说，没有几个小朋友会听课的。不是这个不认真，就是那个玩手，还有讲话的。更有些孩子上课的时候人都钻到桌子底下去的。经过，这半个学期的课堂习惯养成，很多小朋友进步很大。比如：成培若。周悦 肖思仁，何思怡，谢林希，黄悦宁 马春满 齐一旭 何宇杰

张俊轩

刘耀佳等小朋友上课一直比较认真。进步大的有 于乐天 万颖杰 欧俊志

等

关于拼音。拼音是语文学习的基础。学会了拼音，孩子借助它，就没有不认识的字了。所以，拼音很重要。在11月初，学校对我班拼音进行验收。共抽取学生30名，其中，有18人100分，其余都在94分以上。这些90多分的并不是孩子不会读。很多有余以前说话习惯不好，有些音能分辨的出来，可就是读不出来。这个，只能靠以后把那坏习惯改掉才可以的。

关于段考，我们班这次56名同学参加了段考。其中100分的有3人。邓李杨

刘成兴

周越洋，除了两个同学80多分。87.5 89。其余的都在90分以上。总之，孩子们在着半个学期里，进步还是很大的。这些成绩的取得，也与在座的各位家长对我们学校工作的支持是分不开的。在这里，特向大家表示诚挚的谢意。

据我检查和抽查的情况来看，我们班作业检查签字家长是做的最好的。还有，有很多家长真正做到每天给孩子讲一个故事。另外，还有读书的情况，我一般是隔天检查一次，有很多家长做的非常好。那么，段考后，我们的家长要做的有以下几个方面了。

一，继续关注孩子作业，检查签字。痛是也请各位家长注意一下，稍微检查孩子做得对不对。有几次，孩子写的作业都有明显的错误，甚至很多错误，我们家长也把大名一签了事。这也就造成孩子有了问题没有及时解决的现象。这对孩子学习是非常不利的。当然，第二天，我们会要留下来孩子更正，可这也给您接孩子回家带来一些麻烦。

二，检查孩子背诵课文，并给签字。我们现在开始学习汉字和课文了。每篇课文我们是要求背诵的。所以，一定请家长抽出时间让孩子背课文。不要以为这是死记硬背，没有用处。这可是为了让他们积累词汇和语言最好的方法。为以后写作文打下基础。还有，每课的生子，请一定要每天默写一遍。这花不了多少时间。然后，一周把所学的生子默写。经常默写生字对于孩子考试时有很大的帮助的。记得原来班有个学生，他就是记不住生子，原因就是懒，家长也不给默写。等我来默写，几课生字错一大半，留下来抄呀记呀，几天都记不住。所以，考试的时候第一题得不了几分，汉字不会写，那作文不就麻烦了么，他作文时就了了草草几个字，得不了几分。所以，每天把学过的汉子默写一下，真的对孩子学习有很大的帮助。默写只要默写书上

我会写的那几个生子。不是很多。

三，从现在起，不要求家长给孩子讲故事了。我们发了小星星和小学生导刊，那里的文章都是很好的作文素材，每天让孩子认真读一篇，在将给你听是最好的学习语文的方法了。

四，请给孩子准备一个作文格子的日记本。段考后，我们要开始每天写一句话了。当然能写几句更好。写什么呢？今天你最高兴地事情。最难受的事情，还有看一幅图，把图意写出来。因为，作文是语文教学的难点，我们从现在起步，培养孩子留心观察和积极思考的能力对以后作文有很大的帮助。

又交给我们家长很多任务了。如果你现在真的这么做了的话，在几年以后，就不会因为孩子语文学习不好还问老师，我该怎么做 才能把他学习搞上去这样的问题了。您管的是一个，我管的是56个同学，你的 配合，加上我的努力，我想，我们80班的小朋友都会有很大的进步的。

可是，我们有些家长把孩子交给外面的学生公寓区管，我个人认为这并不是个很好的办法。首先，他要管那么多，能像做爸爸妈妈的那么尽心尽力吗？刘老师就发现，孩子数学作业有大人的笔迹。这就说明在孩子不会做的情况下他们代笔了。你说。你花了钱，有用吗？当然，如果你是在因为工作原因只能放在那里，也请你经常过问一下孩子的学习，经常和学生公寓里老师讲讲，问一下孩子，在学生公寓里做作业的情况。我们几个班的老师都有同感，在学生公寓里 的孩子大都不是班上好的。除了极少数的一两个。

还有，爷爷奶奶管的，不是爷爷奶奶管得不好，而是因为很多爷爷奶奶自己都搞不清那些数学题是要做什么。怎么去辅导孩子啊？别说他们，有次有个数学题我都弄错题意了。所以，恳请家长有时间多陪陪孩子吧。陪陪她做作业，陪陪她看看书，陪陪她玩。这样的陪伴，也是很有乐趣的，有成就感的，更是一件幸福的事情。等他进入中学，如果考上了住宿学校，那个时候你想陪，机会都少了。

可是，在我们班上，也出现过这样的现象：有的孩子没有鞋子 的铅笔。写作业的本子像油渣子，也有的上了一个月的课才知道要给孩子买数学学具盒。还有的家长因为晚起使孩子经常迟到。其实，从一开学，我们每个孩子是处在同一起跑线上的。那些爸爸妈妈管孩子的无疑给孩子加速跑助上一臂之力。而那些不管的，可向而知了。因为他们在学习上遇到困难没有人帮助他解决，只能是越来越多的问题存在。你说，他们学习能好吗？

教师个人述职报告

一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在思想上我积极要求进步，同党中央保持一致，积极向党组织靠拢。热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，；热爱教育事业，遵纪守法。工作中，我认真学习江总书记 “三个代表”的重要思想，认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！（1）关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。（2）我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。（3）我注重学生社会实践能力的培养，积极开辟第二课堂，把学生从受教育者变成一个自我教育者，比如，在汶川地震中的捐款等一系列的活动，收到了良好的效果。（4）通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩，并多次获得五星班级。不管是运动会还是篮球赛或是其他竞赛活动，我们班 都一直稳居前列。

5精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考，用理智战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。天气不好，我亲自把家远的学生送回家„„我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。

在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真钻研教材，精心备课、专心上课、积极听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一年来，我阅读了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加各类各级教学活动，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。由于我不断努力，所教语文科成绩A等生人数不断上升，学生的学习进步明显。

第三篇：六书对小学语文识字教学的启示

浅析传统“六书”对小学语文识字教学的启示

学校：黑龙江省穆棱市下城子第二小学 姓名：何珊珊

电话：*** 邮编：157516 摘要：在老师和学生们的眼中，汉字是难教、难学、难写的老大难问题，汉字枯燥的学习过程常常销蚀着学生学习汉语的热情，由于只是机械的记忆，导致“回生率”较高，也大大挫伤了学生学习汉字的积极性。当今，我们在对外传播汉文化的同时，也要做好内功，加强小学生汉字书写能力，通过对传统“六书”的理解和运用，帮助学生们重拾学习汉字的热情和信心。

关键字：六书

象形

指事

会意

字理

识字是小学语文学习的重要内容，是汉语从口头语向书面语过度的载体。所以学好汉字，关系到学生听说读写能力的发展，也影响着汉文化的传播。传统的汉字教学只是将汉字生硬的分解成笔画和部件，使学生误认为汉字只是由点、横、撇、竖组合起来的一个个架子而已，缺少了汉字的“魂”与“灵”，也使汉字教学缺乏趣味性、流于形式，学生机械记忆、频繁记忆，学习任务繁重，而且效果不理想。新课改实施以后，小学生学习语文的课节减少了，而汉字学习数量却不减反增，由原来的2500字上升到了现在的3000字，这无疑对汉字教学提出了更高的要求。鉴于种种，创新汉字教学理论，开拓汉字教学的新方法迫在眉睫。而我们的创新方向就是，告别过去机械的笔画、部件教学，创设新的富有趣味、符合学生认知规律、又体现汉字特点的教学方法。

汉字在造字上尤其独特性，正所谓汉字字字有字理。汉字的由来不是照搬照抄其他语言，不是人们天马行空想象出来，也不是几个学者关在家里闭门造车造出来的，而是在6000多年的发展过程中，由“结绳”、“绘画”、“书契”发展起来，经过“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书等不同字体的演变，逐渐形成了自己的造字规律，即“六书”。东汉的许慎最早在《说文解字·叙》中提到了“六书”——象形、指事、会意、形声、转注和假借。虽然我们现在已经不再使用古代汉语，但大部分的现代汉语生字依然是表意文字，汉字仍然是“音、形、义”的结合体，因此传统的“六书”对于小学的汉字教学仍然有着重要的启示和意义。尤其是“六书”中的“象形”、“指事”和“会意”，能很好的构架起字形与字义之间的桥梁，诠释汉字的文化底蕴和独特魅力。

“象形者，随体诘诎，日月是也。”象形字如“山、木、日、月、鸟、禾”，它们最初都是仿造实物的图形造的字，然后慢慢的演化而来。在具体的教学过程中，我们可以通过出示这个字的原始图形，激发学生学习的积极性和探索的欲望，然后通过对比分析，渐渐地凸显出现在的字形，让学生通过动画，在记住字形的基础上，又了解了字义，而且对汉字有了深刻的认识，激发学生对汉语的热爱和学习汉字的热情。我们都知道，动画片一直是学生们钟爱的节目，通过动画演示法，符合学生心理特点和认知规律，便于理解和记忆。比如，在学习“鸟”这个字的过程中，可以按照下面的顺序逐个展示，来体现这个字的变化过程，帮助学生理解记忆。

图一

“指事者，视而可识，察而见义，上、下是也。”指事字是利用抽象的符号或在象形字上加上抽象的符号记录的字。由于抽象的概念不好表达，所以常常通过利用象形字构形，再加上一些符号这样的方式来表示，从而使抽象的意义形象化、具体化。例如，在教学“本”、“末”的时候，就可以通过介绍这两个字都是在表示树的这个“木”字的基础上形成的，木下加一横，表示树根，变成根本的“本”；木上加一横，表示树梢，变成末梢的“末”。

“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。”会意字是由两个或两个以上的象形字或指事字合起来构成，它的含义也和构成它的象形字或指事字有关。例如，在学习“好”字时，可以将其分解成 “女”和“子”，也就是一个女子抱着幼子的形象，有“美”的含义；再如在讲解“休”这个字时，可以把它分成“亻”和“木”两个部分，这样就能看出是一个人靠在树边，表示“休息”；再如，“葬”字的字形看起来很复杂，但它其实是一个会形表意的会意字，在教学中可以通过将其拆分为“艹”（草）、“死”（尸体）、“廾”（双手）三部分，则“用双手为尸体盖上草席”的字义就显现出来，学生也就能够理解这个字为什么应该是这个样子，为什么应该这样写。

小学语文教师如果能够在汉字教学中，恰到好处的运用汉字构架理论，用好“六书”中的“象形”、“指事”和“会意”，一方面，能够将枯燥的汉字学习转换成生动的课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力，帮助学生了解汉字，走进汉语，甚至通过汉字讲解一些人生的道理；另一方面，教师也必能够在丰厚的汉文化滋养中不断地夯实、丰富自己，假以时日，定会成长为一名深受学生爱戴的，有魅力的教师。

既然“六书”对于小学汉字教学有如此大的益处，为什么当今课堂教学中却很少见到这样的讲授方法？究其原因有很多，主要表现在：

一，将“六书”应用于小学语文教学需要教师有一定的古文知识，了解汉字的构成和字理，这对于部分小学教师来说有已经有一定的难度了，况且汉字并非一个个独立的个体，字与字之间是有联系的，如何抽丝剥茧，通过对字形的观察，运用“辨”与“析”的方法，帮助学生将一个个字，串联成一张张汉字关系网，并逐渐的教会学生自我发现，自我总结的方法，这又是小学教师们在汉字教学中需要突破的另一难点。

二、运用“六书”进行教学，也对教材编写提出了更高的要求。教师教学依据大纲和教材，教材是课堂教学内容的源泉。好的教材能够帮助教师发挥能量，成为教师的得力助手，使教学效果事半功倍。其实新课改后，我们也能感觉到教材编写者在培养学生理解汉字构造和演变规律方面的努力，例如在教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册的第54页的“知识窗”中，就有这样的学习内容：

图二

通过图文，加上教师的讲解，学生很容易产生学习兴趣，也能够知道汉字并非枯燥无味而是博大精深。新教材在这方面做了有益的尝试，但这样有“文化”内涵的内容还是很少，还应该继续努力完善。

三、部分汉字在漫长的演变过程中，不仅字形不断变换，其字义也可能发生“扩大”、“缩小”和“转移”，偏离了从前的“本义”，无法分辨其构形和造意，这样的汉字就无法再运用“六书”进行教学。

汉字是一种充满智慧的文字，每一个汉字都是音、形、义的有机结合，每一个汉字，都有一段源远流长的故事，都有一个灵魂。我们语文教学者要做的，就是讲好一个个故事，将古人的文化以我们现代人能接受的思维方式传授下去，使文化不断根，让一个个汉字都能活灵活现地展现在学生面前，使学生们重拾对于汉字学习的热情和自信，将汉字归位到其在语文教学中的重要位置。

参考文献

［1］王丽君．汉字六书与小学儿童识字教育［J］．商丘师范学院，2012． ［2］胡国梁．汉字“六书”与识字教学［J］．小学语文教学，2002． ［3］许

慎．说文解字［M］．岳麓书社，2006．

［4］霍生玉．传统“六书”说在小学识字教学中的应用［J］．教学与管理，2009． ［5］孙立稳．传统的“六书”理论与现代汉字教学研究 [J]．辽宁师范大学，2010．

第四篇：第十一册评语

评语

1、陈力溥

虽然你的个子小，但是脑袋里的知识却不少。记得那次老师问谁知道“囫囵吞枣”的寓言故事的时候，你高举小手，响亮而又清楚地向全班同学讲述。老师不禁赞叹：课外知识多丰富啊!这学期，你的情绪管理大有进步，美中不足的是你的嘴巴还没有管好。希望在新的一年里你能发扬优点，改正缺点。

2、朱相宇

在常规方面，你能尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，是个让老师很省心的孩子。但是在学习上，你的成绩又让老师很担心。论天资，你也是个聪明的孩子，怎么会没有优异的成绩呢？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望在新的一年里，你的学习成绩突飞猛进！

3、陈欣怡

你的书写与你的外貌一样端庄秀丽，让人看了赏心悦目。在常规方面，你能尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，是个让老师很省心的孩子。但是在学习上，你的成绩又让老师很担心。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望在新的一年里，你的学习成绩突飞猛进！

4、潘旻禹

胖乎乎的你在球场上身手敏捷，为学校赢得了荣誉。学习并不拔尖的你组织班队活动积极认真，出色地完成了任务。最近，你的书写进步明显，错别字也逐渐减少。在新的一年里，老师希望你能以高标准来要求自己，努力使自己的学习成绩名列前茅。

5、金仕晗

想到你，眼前便浮现出你那张笑得很甜的脸。这学期，虽然你的统考成绩并不理想，但是老师发现你学习很自觉，很努力。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。只要你在学习上持之以恒，好成绩一定会等着你。祝愿你在新的一年里超越自我。

6、陈纪豪

你有着聪明的头脑，你是个让人欢喜让人忧的孩子。课堂上，你要是认真听讲准能积极发言，而且对待问题有自己独到的见解。在一日常规方面，你可谓吃尽苦头，老师对你也是恨铁不成钢。老师希望你在新的一年里能时时严格要求自己，努力超越自我。

7、李政

你尊敬师长，团结同学，自觉遵守学校纪律。你有一颗热心肠，当同学们缺笔缺纸的时候，你总是伸出热情的双手去帮助同学。还记得吗？那节语文课上，当你顺利地朗读完《满江红》的时候，全班同学都为你鼓起来掌，老师也为你喝彩。祝愿你在新的一年里收获更多的知识！

8、郑博晨

在我们班的男生中，你的书法造诣最高，你工整的书写总能让人赏心悦目。你那张爱说话的嘴巴给你带来很多麻烦，尤其是在课堂上，使你给人的印象大打折扣。这学期，你与“积极分子”失之交臂，实在可惜。希望你能以高标准严格要求自己，使自己变得更加出色。

9、季乐乐

你是个上进心很强的女孩，课前你能认真预习，课堂上你能积极发言，你的书写端正美观，让人赏心悦目！你能自觉遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学。但是老师发现你有偏科现象，希望你能发挥优势，弥补不足，使各科成绩都保持优秀。

10、李子惠

你是个活泼开朗的女孩，老师最欣赏的是你课前认真预习时提出的有价值的问题，最喜欢的是你课堂上积极发言的样子，最操心的是你的作业经常忘做或忘带，还要你那有点儿倔的脾气。希望在新的一年里，你能创造出自己新的辉煌。

11、阮潇禾

你有着清晰的思维能力，你有着良好的学习习惯，你是我们班当之无愧的“学习杀手”。你有着出色的管理能力，你是老师的好助手，你是同学的好榜样。你为班级和学校赢得了很多荣誉，你是我们班的骄傲。希望你戒骄戒躁，在新的一年里能再接再厉。

12、黄婧磊

一见到你，我就知道你是优秀的。你那端正秀气的字迹，你听课时那笔挺的身姿、专注的眼神、精彩的发言，你优秀的作文和综合性学习作业，都深深地留在了我的心底。毫无疑问，你是个热爱学习的孩子，你用自己的行动证明着你的优秀。希望你戒骄戒躁，在新的一年里能再接再厉。

13、叶真绿

你是个非常懂事的孩子，你能自觉遵守纪律，认真学习，知错就改。义卖活动中，你充分展示了你优秀的营销能力，令人赞叹！美中不足的是你的书写不够端正，作文过于冗长。希望在新的一年里你能发挥优势，弥补不足，争取全面发展。

14、陈高源

你是一位聪明的男孩，你能轻松掌握知识，并能灵活运用。你是一位优秀的篮球队员，你用辛勤的汗水与拼搏的精神为学校赢得了荣誉，令人赞叹！可是，你那大大咧咧的样子使你给人的印象大打折扣，也让你的学习成绩达不到优秀，真是可惜！希望在新的一年里你能以高标准严格要求自己。

15、张晟楠

富有书卷气息的你，让老师很喜欢。自觉遵守纪律的你，让老师很放心。略带腼腆的你，在学习上很努力，错别字明显减少，这说明你的学习潜力还很大。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。老师希望你在新的一年里争取优异的成绩！

16、夏佳楠

你是个娇小可爱的孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸。你总是默默无闻地认真学习，沉静之中带着几分执着，淳朴之中透着踏实。虽然你的统考成绩并不理想，但是老师看得到你付出的努力。希望你今后在学习上不气馁，持之 以恒，好成绩一定会等着你！

17、陈子烁

活泼好动的你有张能说会道的嘴巴，常能说出自己独到的见解，也常能声情并茂地朗读。可是，偶尔的小插嘴是有损你的形象的哦！小小个子的你有个聪明的头脑，你能轻松掌握知识，并能灵活运用，可是成绩怎么不优秀呢？聪明的你一定知道。希望在新的一年里你能给大家带来惊喜！

18、余阔

你是个精力旺盛的男孩，时尚、新潮。记得义卖活动时，你以饱满的热情展示了你优秀的营销能力，令人赞叹！你有聪明的头脑，能轻松掌握知识。复习期间，你比往常更加认真努力。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。希望在新的一年里，你能将精力倾注在学习上，争取优异的成绩。

19、薛文琪

一学期以来，你一直保持着优异的成绩，可见你在学习方面很努力。一学期以来，你默默地为班级做了很多工作，张贴栏目，看出墙报，制作义卖广告，可见你在工作方面很认真负责。一学期以来，你迟到的次数也不少，可见你的速度不够快。新年即将来到，希望在新的一年里你能取长补短，全面发展。

20、王心怡

你总是默默无闻地认真学习，沉静之中带着几分执着，淳朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你工整的字体。你能出色完成老师交给你的各项任务，你能充分发挥班干的模范带头作用。希望今后你大胆施展自己的才干，使自己更加出色。

21、项林舒畅

你是个富有才气的女孩，端正清秀的字迹让人赏心悦目，清脆悦耳的嗓音令人神清气爽。活泼的你总能积极参加各项活动，并收获不少荣誉，令人羡慕！但偶尔的粗心是你成长路上的小障碍。希望你在学习上拥有持久的热情与永恒的勤奋，争取更加优异的成绩！

22、陈映彤

你是个文静、做事踏实的女孩。你有着一颗善良的心，你关心同学，乐于助人，感动了全班同学。你有着一颗忍耐的心，面对同学的欺负，你却默不作声。你有着很强的上进心，学习非常自觉，努力。希望你在学习上持之以恒，争取优异的成绩。

23、邹心湉

娇小的你拥有阳光般开朗的性格，你给老师的感觉就一个字——甜，甜甜的笑脸，甜甜的嗓音，甜甜的问候，让老师好喜欢！浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。辛勤的耕耘终有丰硕的回报，希望你能再接再厉，更上一层楼。

24、沈羽轩

你是我们班的摄影高手，也是我们班的背诵宋词高手。你轻而易举地获得了宋词擂主的称号，第一个获得了“宋词状元”的荣誉。我们班的奖项设置跟不上你背诵宋词的速度，太牛了！你成了我们班的宋词形象代言人，你成了我们班宋词小组赛的主考官。相信在新的一年里，你会带来新的惊喜！

25、杨兆祥

你是个文武双全的男孩，有才气又有人气。在篮球场上，你英姿飒爽，为校争光。在学习上，你一直保持着优异的成绩。你有良好的人缘，成功当选“体育积极分子”。美中不足的是你课堂发言不积极，偶尔会说悄悄话。希望在新的一年里你

能在课堂上大展风采！

26、项正羽

你是个朴实的孩子，你能尊敬师长，团结同学，虚心接受批评。你有着聪明的头脑，能轻松掌握知识，可是潦草的字迹使你的作业质量大打折扣。希望你在新的一年里严格要求自己，认真练习书法，争取优异的成绩，为小学阶段的学习画上圆满的句号！

27叶凌克

你是优秀的篮球队员，球场上，你出色的球技与拼搏的精神为学校赢取了荣誉。学习上，你能保持优异的成绩。工作上，你能认真完成老师交给你的任务。可惜，你与“积极分子”失之交臂。聪明的你一定会找到原因，希望你在新的学期里再接再厉！28齐仁康

想起你，我的眼前便出现你那爱发呆的模样。一学期以来，你的故事真不少，每当提到错别字，同学们不由自主的把目光投向你。经过你的努力，你的错别字明显减少。聪明的你怎么没有优异的成绩呢？送你一句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。29宋怡欣

你是个爱笑也爱哭的女孩，你是个有才气也有人气的女孩，你还是一位很有思想的女孩。你能自觉遵守学校纪律，勤奋学习，让老师很欣赏！作为一名图书管理员，你的尽职尽责让老师很感动！老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

30、曾天琦

在班队课上，你不尽展示了甜美的歌喉，还展示了出色的组织能力。在课堂上，你总是认真听讲，默默吸收，你那娟秀的字迹让人赏心悦目。你用优异的成绩，良好的人际关系赢得了大家的称赞，获得了“工作积极分子”的光荣称号。希望你今后保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、不断进取。

31连欣与

在班级里，你那“丑小鸭”般的待遇让老师为你深感不平，但是让老师高兴的是你有着“丑小鸭”般的坚强意志。老师相信你会成为一只美丽的天鹅！在学习方面，你有明显的偏科现象；在常规方面，你自我约束能力还不够。老师希望在新的一年里，你能严格要求自己，发挥优势，弥补不足，争取全面发展！

32张慧芯

你是个有才气也有人气的女孩。你待人诚恳，做事踏实，学习勤奋、工作认真，能积极参加各项活动并取得优异成绩。你用优异的成绩、良好的人际关系赢得了大家的称赞，你以全班最高的票数获得了“全面优秀生”的荣誉称号。老师为有你这样的好学生而骄傲！

33陈诗琪

想到你，我的眼前便出现你那张甜甜的笑脸。作为小组长和扶助员，老师经常看到你忙碌的身影，你是多么尽职尽责呀！浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。老师希望在新的一年里，你能严格要求自己，勤奋学习，为小学阶段的学习画上圆满的句号！

34潘贤浩

不善言辞的你是男生的偶像，不会玩三国杀的你是数学天才，外表斯文的你是篮球精英。令人羡慕！令人赞叹！你能自觉遵守各项常规，不折不扣地完成老师布置的任务。课堂上能看见你认真听讲的模样，却听不见你回答问题的声音。希望你今后积极发言，大胆展示自己的风采，也希望你能一直做同学们的领头雁。

35李响

这个学期以来，你可谓吃尽了常规的苦头，也尝到了进步的甜头！你离“积极分子”只有一步之遥，可喜又可忧！浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。聪明的你一定懂的！希望在新的一年里，你能严格要求自己，重整旗鼓，为小学阶段的学习画上圆满的句号！

36陈章辉

想到你，浮现在我眼前的是一张朴实真诚的脸。你关心集体，团结同学，学习自觉，总能认真完成作业。作为一名组长，老师经常看到你忙碌的身影，你是多么尽职尽责呀！虽然你的学习成绩并不拔尖，但老师知道你一直没有放弃努力学习。这点令老师十分欣赏！老师希望在新的一年里你能持之以恒，取得更优异的成绩。

37林枫

你是个不善言辞的孩子，你的书写美观整洁，在男生中犹如鹤立鸡群。你有着优异的成绩，良好的人缘，期末当选为“劳卫积极分子”就是对你最好的肯定。你是男生的骄傲！希望在新的一年里你能以高标准来要求自己，争做全面优秀生。38董伟杰

课堂上，你要是专心起来总能积极举手发言，并且说得合情合理。你能积极参加各项活动，在当代理值日班长的时候，你是那么尽职尽责；在组织班队活动的时候，你是那么尽心尽力。可是，你在课堂上思想常开小差，喜欢随意讲话。老师希望在新的一年里你能严格要求自己，争取做一名全面发展的好学生。

39夏渝

恭喜你获得了“工作积极分子”这个光荣称号。课堂上，你总是认真听讲，默默吸收。班队课上，你认真策划，精益求精，取得了良好的效果。作为语文课代表，你总是尽职尽责，是老师的得力助手。你用优异的成绩，良好的人际关系赢得了大家的称赞。希望你今后保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、不断进取。

40黄章

你是个率真的孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸。你团结同学，有着良好的人气。作为一名小组长，你总是尽职尽责，是老师的得力助手。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。老师希望你以后能时时严格要求自己，争取优异的成绩！

41黄建翔

作为一名扶助员，你工作认真负责。你聪明，能说会道，爱打抱不平，你也充分领略了什么叫“祸从口出”。看得出，你对统考的成绩很不满意，然而，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。老师希望你以后能时时严格要求自己，争取优异的成绩！

42蔡雨哲

你是个多才多艺、追求完美的女孩，是老师最喜欢的学生之一。你学习勤奋、工作认真，能积极参加各项活动并取得优异成绩。你有着优异的成绩，良好的人缘，期末当选为“全面优秀生”就是对你最好的肯定。这学期的科学成绩令人意外，但老师相信阳光的你一定能正确面对，并从中受益。

43徐夏妙

说真的，老师非常欣赏你！欣赏你认真学习的态度，欣赏你端正秀气的书写，欣赏你丰富的内心世界，欣赏你栩栩如生的画，欣赏你用心写的每一段话。美中不足的是你不善于口头表达，不善于展示自己的才华。希望在新的一年里，你能突破自我，勇敢地展示自己！

44金猷勋

你那胖嘟嘟的脸总是笑眯眯的，让人见了总想捏上一把。你说你已经“弃武从文”，你说得到做得到，让老师惊讶又欣赏！复习期间，你一改以往复习就睡觉的习惯，取得了优异的成绩，可喜可贺！希望你今后保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、不断进取。

45林忆轩

作为一名扶助员，你对待工作是那么认真负责，让老师很欣赏！你学习态度端正，能按时完成老师布置的作业。课堂上你能专心听讲，作业写得也很工整。虽然你的学习成绩并不拔尖，但老师知道你一直没有放弃努力学习。希望你在学习上能持之以恒，争取更大的进步。

46曾晓颖

你总是默默无闻地认真学习，淳朴之中透着踏实。每次打开作业本都能欣赏到你工整的字体，令人赏心悦目！你有着优异的成绩，良好的人缘，期末当选为“学习积极分子”就是对你最好的肯定。这学期的语文成绩令人意外，但老师相信阳光的你一定能正确面对，并从中受益。

47陈伟豪

班队活动时、秋游时，你总是积极地参与各项活动。你那活泼的身影，你那阳光般灿烂的笑容深深地留在我的心底。你能轻松掌握知识，并能灵活运用。但是你也有许多不尽人意之处，我想你都知道的，我就不一一述说了。希望在新的一年里你能更加优秀！

48林慧洁

你能尊敬师长，与同学和睦相处，自觉遵守纪律。每次打开作业本都能欣赏到你端正秀气的字体，令人赏心悦目！你总是默默无闻地学习，当老师看到你的作文进步明显的时候，真是替你感到高兴！在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

49林文

你是个文静的女孩，你聪明好学，总是默默无闻地认真学习。作为小组长和图书管理员，你是那么认真负责，是老师的得力助手。你有着优异的成绩，良好的人缘，期末当选为“学习积极分子”就是对你最好的肯定。希望在新的一年里，你能戒骄戒躁、不断进取，为小学阶段的学习画上圆满的句号！

50邱舒畅

你有很不错的语感，读起文章来，颇有一番朗诵家的味道。你能轻松掌握知识，并能灵活运用。你能开动脑筋，常常发表自己独到的见解。你也有一股倔脾气，害得你虽有好成绩却没有好人缘，以致与“积极分子”失之交臂。希望新的一年里，你能发扬优点，改正缺点，争取全面发展。

51孙皓翔

真看不出来，看似弱不禁风的你竟是我校篮球队员。球场上，你英姿飒爽，为校争光。学习上，你默默努力，硕果累累。你是个有才气又有人气的男孩，你有实力却不张扬，让老师很欣赏!希望在新的一年里，你能戒骄戒躁、不断进取，为小

学阶段的学习画上圆满的句号！

52郑洁

高高的个子，甜甜的笑脸，是你留在我心里最深的印象。刚转学的你有很强的适应能力，你能自己遵守纪律，与同学和睦相处。你用优异的成绩，良好的人缘获得了“积极分子”的光荣称号真是令人赞叹！辛勤的耕耘终有丰硕的回报，希望你能再接再厉，更上一层楼。

第五篇：十一册科学教案

第一课 同一首歌

一、教学内容：

1、欣赏《我的祖国》、《大中国》。

2、表演《同一首歌》。

二、教学目标：

1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

三、重点：学习秧歌知识。

难点：学习有关合唱知识。

四、课时安排：两课时 第一课时

一、演唱《同一首歌》

１、充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。

2、在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。

3、用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。

4、在歌曲艺术处理时，也可引导学生倾听录音，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。

5、尽量学好歌曲的二部合唱。这首歌曲二部合唱比较浅易，第一段的第二、三句和第四句的前半句为二部合唱，第二段只有第四句结尾部分为二部合唱。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

6、在辨认歌曲结构的基础上，处理歌曲和变换演唱形式。这首歌曲的乐段和乐句十分规整，容易辨认。

7、让学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。在此基础上，启发学生自己来分析歌曲情感的处理，或者启发学生自己设计歌曲的演唱形式。

8、在设计歌曲处理时，要注意力度变化，注意突出高潮。可以向学生设问：歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？

9、用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

二、小结。第二课时

一、聆听《我的祖国》、《大中国》

1、熟悉并背唱歌曲主题。要让学生学会并背唱《我的祖国》和《大中国》的音乐主题。

让学生随录音唱歌词，或辅以听唱法教唱。引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪，并注意第二乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度变化。

在聆听《我的祖国》和《大中国》时，要求学生随着音乐模仿指挥，或者随着音乐划拍，帮助学生感受、体验音乐的风格。

利用卡拉ＯＫ形式，请个别同学演唱歌曲。或随卡拉ＯＫ，请个别同学担任领唱，全体学生伴唱或合唱。

二、编创与活动

1、给《大中国》编配秧歌舞动作，尝试表演“歌伴舞”。

2、同时使用录音带或卡拉ＯＫ伴奏。在“歌伴舞”活动中，要充分发挥学生的积极性和创造性，重在引导积极参与，表达歌唱祖国的热情。并不要求达到某种表演技巧。

三、小结。

第二课 草原牧歌

一、教学内容：

1、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》、《万马奔腾》.2、表演《银杯》、《小黄鹂鸟》

二、教学目标：

1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

2、能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。

3、聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。

4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。

三、重点：学习五声音阶。难点：用五声音阶进行旋律创作。

四、课时安排：三课时 第一课时

一、学唱歌曲《银杯》 １.完整地聆听范唱。

２.注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。

３.在感受、演唱歌曲的基础上，引导学生认识两首歌曲的调式特点。４.模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习惯。如：敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。

二、聆听《美丽的草原我的家》

１.初听时要完整地聆听作品，并要引导学生感受、体验、判断歌手的音色。

２.要引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。

３.要向学生介绍一些必要的背景材料。

４.用比较的方法认识德德玛及腾格尔的音色，认识他们不同的演唱风格。

三、小结。第二课时

一、学习演唱《小黄鹂鸟》



1、学唱歌曲，完整地聆听范唱、观看录像。

2、注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。

3、练习二部合唱，要注意两个声部间力度上的均衡及层次感。

4、在感受、演唱歌曲的基础上，引导学生认识两首歌曲的调式特点

二、聆听《万马奔腾》

１.初听时要完整地聆听作品，并引导学生感受、体验、判断乐器的音色。

２.要引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。

３.要向学生介绍一些必要的背景材料。

4、引导学生观察、思考课本上的旋律线图谱，鼓励学生用他们喜爱的方式记录、表现自己聆听的印象。

二、小结。第三课时

一、演奏《筷子舞》

1、初学时可放慢速度，但要注意乐曲的句法。

2、熟练后，要表现乐曲应有的情绪。

3、要完整地、有表情地演奏《筷子舞》。

4、演奏中做到节奏准确、速度稳定、声部间和谐均衡。

二、编创活动

引导学生参与实践及创造性活动。如：模拟表演活动、观察课本中的插图、学生课余掌握的知识技能……以加深学生对蒙古族音乐的认识，拓宽其文化视野，培养其创造性思维能力。

三、小结。

第三课 多彩的美洲

一、教学内容：

1、聆听《平原，我的心》、《化装舞会》。

2、表演《拉库卡拉查》、《红河谷》。

二、教学目标：

1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。



3、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。



4、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。

三、重点：领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。难点：模仿墨西哥舞蹈参与。

四、课时安排：三课时。第一课时

一、演唱《拉库卡拉查》

1、用富有感情的范唱或录音激发学生的学习兴趣，并对歌曲留有完整的印象。

2、引导学生用视唱法学唱。

3、用歌词带动学唱歌谱。

4、学生用指挥划拍的方法辅助学唱。

5、教唱的过程中，要自始至终地注意情感表现问题。为了表现好歌曲的感情，引导学生解决呼吸、句法及圆润而自然的歌唱声音问题。

6、尽量学唱英语歌词。利用课余时间请英语老师协助教唱。

二、欣赏《平原，我的心》



1、完整地聆听音乐。引导学生注意歌曲、乐曲鲜明的民族风格，尤其是它们的节奏特点。

2、为导入本课课题，让学生听几个拉丁美洲音乐片段，让学生来听辨、判断，进而深入课题。

3、为使学生感受、体验、理解拉丁美洲民族民间音乐的特殊风格，除了认真聆听、演唱作品外，还给学生讲解与之相关的文化知识。如：地理、历史、文化、习俗等。

三、完成编创活动。

四、小结。第二课时

一、演唱《红河谷》

1、用富有感情的范唱或录音激发学生的学习兴趣，并对歌曲留有完整的印象。

2、《红河谷》这首歌的音域不宽、节奏平稳、旋律简洁朴实，学起来比较容易。引导学生用视唱法学唱。

3、要学生注意准确起唱，不抢拍。通过指挥手势引导学生。

4、教唱的过程中，要自始至终地注意情感表现问题。

二、聆听《化装舞会》

1、完整地聆听音乐。引导学生注意歌曲、乐曲鲜明的民族风格，尤其是它们的节奏特点。如：

 霍罗波舞节奏，可用稍快的三拍子节奏感受、体验、表现；  摇滚节奏，可用课本“实践与创造”的第三题来感受、体验、表现；  探戈节奏，可用下面的提示来感受、体验、表现。

2、为使学生感受、体验、理解拉丁美洲民族民间音乐的特殊风格，除了认真聆听、演唱作品外，要适当地讲解与之相关的文化知识。如：地理、历史、文化、习俗等。鼓励学生搜集资料并参与课堂讨论。

三、完成编创活动。

四、小结。第三课时

一、继续学习歌曲《红河谷》

1、为调动学生的主动参与积极性，发挥学生的创造性潜能，鼓励学生设计歌曲的演唱形式。如：领唱、合唱、用哼鸣伴唱等。

2、这首歌曲的二部和声十分规整简洁，对表现歌曲的情绪来说很有效果。因此，要尽量唱好二声部合唱。

二、结合本课的拉丁美洲歌曲、乐曲，进行“编创活动”。

三、小结。

第四课 芬芳茉莉

一、教学内容：

1、表演《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》。

2、聆听《可爱的家》、《天黑黑》、《回家》。

二、教学目标：

1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。



2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。

三、重点：感受歌曲的风格特征。

难点：歌曲《茉莉花》旋律起伏大，音域较宽，学生演唱起来有一定的难度。

四、课时安排：两课时。第一课时

一、欣赏三首民歌《茉莉花》



1、讲解：《茉莉花》(鲜花调)小调类民歌，在全国流传甚广。因流传地域、语言不同，各地的《茉莉花》在风格色彩上有明显的差异，它体现了民歌的变异性。在各地流传的《茉莉花》中，以江苏的《茉莉花》最为著名。

2、完整欣赏江苏民歌《茉莉花》。

3、完整欣赏河北南皮民歌《茉莉花》

4、完整欣赏辽宁海城民歌《茉莉花》

5、让学生将它们进行对照比较，感受它们在风格上的差异，并初步了解产生这种差异的原因和认识民歌在流传过程中的混融性。

6、介绍：除了上面介绍的几首《茉莉花》外，还有山西、陕西、四川等许多地方都有以茉莉花为题的民歌，所表现的内容、歌词大体相近，但旋律都有各自的地方风格特点。

二、欣赏歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》

1、给学生讲解剧情。

2、介绍作曲家的创作背景。

3、完整欣赏作品。

4、通过欣赏对比，使学生感受民歌与歌剧音乐之间所存在的差异。

三、小结。

第二课时

一、学习合唱歌曲《茉莉花》



1、将与歌曲相关的人文地理等知识引入到教学中来，使学生能自然地进入到歌曲的情境中去体验歌曲的风格特征。

2、用自然和谐的声音唱好这首歌曲。



3、让学生在歌唱学习活动中充分感受歌曲旋律的流畅、歌词表达的含蓄与细腻等风格特点。



4、根据学生的嗓音条件对歌曲规定的调高作适当的调整。 

5、让会唱这首歌的同学为大家演唱，其目的都是使学生在听赏的过程中尽快地熟悉旋律和歌词。

6、提示学生(尤其是在高音区)不要大声喊叫，要讲究声音的自然、和谐。

7、合唱歌曲。

8、在熟唱歌曲的基础上，可让学生分小组进行活动，要求他们用不同的形式来进行表演，在参与表演活动的过程中加深对歌曲风格和情感的体验。

二、完成综合实践活动。

三、小结。第五课 神奇的童话

一、教学内容：

1、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。

2、表演《洛列莱》。

3、音乐剧《三个小和尚》的创作表演。

二、教学目标：

1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。

2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。(可用英文演唱)。

3、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。

4、能依据《三个小和尚》的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。

三、重点：欣赏《魔法师的弟子》。难点：创作音乐剧故事。

四、课时安排：两课时。第一课时

一、学唱歌曲《洛列莱》



1、讲解歌曲的背景材料。

2、老师范唱歌曲。



3、学唱曲谱，先让学生边听边分析歌曲哪几句大致相同，哪句完全不同，找出 一、二、四句旋律的相同之处与不同之处。

4、让学生关注不完全小节与弱拍起唱，在此基础上引导学生自己标出换气记号。



5、三段词应当在演唱的情感上有所不同，让学生学会调整自己的音色、速度、力度。由学生边讨论边试唱，最终由自己决策。

6、英文歌词与英语课配合学习。

二、聆听《黄鹤的故事》



1、用节选的方法组织学生听乐曲。如：乐曲开始的引子主题、呈示部主部和副部的主题——老马、黄鹤，展开部官老爷主题等。

2、鼓励学生课后自己完整地听乐曲。

三、小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。第二课时

一、聆听《魔法师的弟子》



1、借助于学生对故事梗概的了解、借助于课本中的图画、借助于电脑音乐课等使学生初步了解音乐的序奏、谐谑曲和结尾三部分。

2、通过反复听和模唱谐谑曲拎水的主题：

达到能背唱的程度。

3、在每一遍听此曲时要提出不同的问题：如拎水的主题出现过多少次?它主要由什么乐器演奏的?在速度、力度、音色上有什么变化?这些变化和故事情节的发展、魔法师、魔法师弟子的形象、心态有什么关系等。

4、对于疑惑不解的问题靠聆听解决。

5、至于对作者迪卡斯的了解，让学生自己去看书、去思考、去评论，并可提出一些指导性的问题。如：你是否喜欢这首乐曲，为什么?为什么这部乐曲被认为是最具独创性的?

二、音乐剧《三个小和尚》的创作表演



1、用全班集体设计念经的节奏、挑水、抬水、没水吃的节奏，分组寻找适当的音源进行表演。

例如回旋曲的主部念经都用相同的节奏：

2、边念边敲出木鱼声。而插部可以为甲、乙、丙三个和尚 —— 一人挑水吃、二人抬水吃、三人 没水吃，设计不同的节奏，创作或选择不同的乐器音色进行伴奏。

3、请三位学生扮演。主部可以全班或全组伴奏，插部则可由少数人伴奏三位学生表演。

4、引导学生自我评价、评价别人、完善创作及表演的作用。

5、如果学生不喜欢《三个小和尚》的故事，可以用其它故事、诗歌来替代。但要符合通过创作感觉体验音乐回旋曲式结构的要求。

四、小结。

第六课 劳动的歌

一、教学内容：

1、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。

2、聆听《连连夯》、《船工号子》。

二、教学目标：

1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。



2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。



3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。



4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的编创活动。

三、重点：知道劳动号子的音乐特点。难点：编创劳动号子。

四、课时安排：两课时。第一课时

一、学习演唱《军民大生产》



1、学唱歌曲前引导学生完整地聆听范唱录音，以使学生对歌曲有整体性的感受，并激发其学唱歌曲的兴趣。

2、用听唱法学唱《军民大生产》歌词。

3、学唱中随时激发学生的歌唱情绪、表现歌曲的情感。



4、.演唱中鼓励学生设计演唱形式或参与表演。如：采用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。

5、唱会歌词后，返回来视唱曲谱。

6、指导学生正确地歌唱，防止大声唱歌及喊唱的现象发生。

二、聆听《连连夯》

1、引导学生完整地聆听作品，使学生感受、体验、理解作品的艺术特征——特别是劳动号子的特征。



2、用录像、电影片段一类的媒介，使学生更直观地感受到这些作品与现实生活的直接联系。



3、聆听过程中，伴随音乐做表演性或模仿性动作。

4、参与讨论、评价；搜集相关文字、图片、音响、录像资料等。

三、小结。第二课时

一、表演《翁嘿呀》 

1、引导学生完整地聆听老师的范唱，以使学生对歌曲有整体性的感受，并激发其学唱歌曲的兴趣。



2、跟随录音先唱衬词、再唱全歌。学唱中激发学生的歌唱情绪、表现歌曲的情感。



3、演唱中鼓励学生参与表演。如：用表演唱的形式演唱《翁嘿呀》。

4、为《翁嘿呀》编配朝鲜长鼓舞节奏，在演唱歌曲时作为伴奏。

5、在学唱歌曲的过程中，引导学生学唱歌谱。

6、唱会歌词后，返回来视唱曲谱。



7、演唱歌曲时指导学生正确地歌唱，防止大声唱歌及喊唱的现象发生。

二、聆听《船工号子》



1、引导学生完整地聆听作品，使学生感受、体验、理解作品的艺术特征——劳动号子的特征。



2、用录像、电影片段一类的媒介，使学生更直观地感受到这些作品与现实生活的直接联系。



3、聆听过程中，调动学生的参与积极性。如：伴随音乐做表演性或模仿性动作；参与讨论、评价；搜集相关文字、图片、音响、录像资料等。



4、对本单元的音乐作品做综合比较，进而认识劳动号子及劳动歌曲的基本特征，认识其风格上的异同。

5、用《军民大生产》的曲调，创造性地即兴编配歌词和动作，并进行演唱。

三、小结。

对坪小学六年级上期

音 乐 教 案

教者：叶明香 2008.9.5