东泗中心小学关于开展道德实践活动计划

第一篇：东泗中心小学关于开展道德实践活动计划

东泗中心小学关于开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动计划

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，根据中央文明办、教育部、团中央、全国妇联《关于开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的通知》精神，结合我校实际，将以“做一个有道德的人”为主题，在全校学生中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。具体方案制订如下：

一、活动指导思想：

以科学发展观为指导，以“做一个有道德的人”为主题，动员全校学生，积极参与“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常学习生活中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。引导他们从身边的小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。进一步推动全社会树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，弘扬时代新风。

二、活动领导小组：

组长：何清木（校长）——负责方案的制定、活动的组织与实施 副组长：郑永丽（少先队总辅导员）——负责协助组织各项活动开展翁小珍——负责配合少先队开展相应活动

组员：班主任老师

三、活动内容：

1、在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”系列实践活动。

（1）开展“今天我当家”实践教育活动。让学生体验父母辛苦，感受亲子之情，尝试自己承担一天的家务，帮助父母洗碗、做饭，打扫家庭卫生，自己主动洗衣、叠被，培养自理、自立能力，并记录自己“当家”的真实感受，填入“亲情体验卡”，各班举行班队主题会与父母、老师、同学进行交流。

（2）开展“我给父母过生日”教育活动。引导学生孝顺父母、尊敬长辈，给父母过生日、关心父母的身体健康，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励他

们不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学校，开展“和谐校园、温馨群惠”系列实践活动。

（1）开展“当一天校园清洁工”实践教育活动。引导学生开展爱我校园、洁我校园活动，爱绿护绿，清理草坪内的杂物，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，并以主题班会，手抄报比赛形式进行深入展现。

（2）开展“我为同学（老师）做好事”实践活动。倡导同学之间结对互助，互相关爱，互相为对方做一件好事，并通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，发现对方一个优点，送上一句格言，互相鼓励，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

3、在社会，开展“奉献社会、爱心天使”系列实践活动。

（1）开展“我当爱心小天使”实践活动。组织学生走进敬老院、老龄家庭，帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属打扫卫生、整理房间、洗衣做饭，陪他们聊天谈心，为他们读书读报，奉献一片爱心。

（2）开展“我当社区小义工”实践活动。动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，为社区做贡献。

四、提升活动效果

开展道德实践活动，要突出道德主题、强化交流互动，使学生在参与活动中自觉践行“八荣八耻”的基本要求，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，做一个有道德的人。

1、开展“阳光行动”：

2012年9月，将在全校启动“阳光行动”：学校将提前制定“阳光行动准则”，确立行动内容，激励全校学生都以争当“阳光少年”为目标，积极践行“阳光行动”——除上述的七项活动外，还将开展“做一个有道德的人”征文、讲故事比赛及手抄报创作、读书摘录卡展评活动。我们将为每位学生编排设立一本“阳光手册”，让学生通过“实践活动记录”、“亲情体验卡”、“阳光心情记录”、等多个页章，点滴记录学生在阳光行动中的实践、体验与感受。要求各班、各年段要定期举行“阳光手册”展示、交流会，学校还将在学期末，举行“阳光手册”展评，以此推动“阳光行动”的全面开展。

2、创编音乐剧《阳光中的我们》

为了展示我们的活动成果，更好地推进“阳光行动”，我们将结合学校在开展阳光行动中涌现出来的典型事例、感人故事等用心创编音乐剧《阳光中的我们》，并以汇报演出的形式，进行展演。

五、活动的实施步骤

1、宣传发动。2012年6月根据通知要求，认真制定活动的具体实施方案，精心设计活动载体，明确工作任务。2012年9月举办活动启动仪式，广泛宣传发动，做好动员部署。

2、全面展开。2012年9月-2013年元月根据具体方案，认真全面实施。

3、阶段总结。2013年元月，举行 “知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动总结会，总结先进典型和感人事迹，汇报活动开展情况，研究下一阶段工作。

六、活动的工作要求

1、高度重视，精心组织。全校教师要充分认识开展道德实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，摆上班级工作的重要日程，切实结合班队活动，组织开展相应的主题教育，突出活动主题，强化道德养成，创新工作载体，推动活动深入开展。

2、明确职责，齐抓共管。学校德育处、团队等部门要发挥各自优势，相互配合、齐抓共管。德育处要切实发挥组织协调作用，对学校开展活动提供指导；教务处要督促任课教师充分发挥课堂的主渠道作用，积极开展正面教育；共青团、少先队要充分发挥各自优势，组织未成年人开展丰富多彩、形式多样的传统美德教育、革命传统教育、文化艺术教育、环境保护教育等社会实践活动。

3、强化宣传，提升效果。学校德育处要通过《阳光手册》及座谈会等形式汇总学生参加道德实践活动的收获体会，家长、教师和社会受助群体的感言评论，以及开展道德实践活动的有效做法。及时将活动中涌现出来的先进典型和感人事迹，发送到本地主要媒体，并及时报区文明办。学校将开设“阳光行动”专栏，及时报道主题实践活动的进展情况和工作成效，并充分运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地，形成人人皆知、人人参与的生动局面，为这项活动深入开展营造浓厚的舆论氛围。

东泗中心小学

2012年6月

第二篇：中心小学开展“日行一善”道德实践活动

王家坝镇中心小学开展“日行一善”道德实践活动

实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，培养中学生的良好行为习惯。从2015年春季开始，学校将实施“日行一善”教育实践活动。现制定方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观。针对未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和学校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其 他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：

善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

五、活动过程措施及要求

1、以与校本课程开发结合，建构培养“小主人”的自我教育体系与研究性学习结合，培养“小主人”的自主学习品质与学科教学结合，以“五心”教育为内容，形成学校育人特色。

2、按年级，进分层，有目标地进行德育渗透教育，本学期师生人人制定发展目标，期中检测目标达成情况，期末进行目标达成性评价。使《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度落到实处。

3、要求全体学生积极参与此项活动。首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

4、教育和引导学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

5、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与日常行为规范结合，与班规相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，行善事要与平时的一举一动、行为习惯的养成相结合。

6、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是开展民族团结“手拉手、结对子”活动。二是把“日行一善”落实到交通安全宣传、遵守交通规则，自觉路队，上下车不拥挤，安全过马路等行动之中。三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立“日行一善”志愿者小队，利用周末及节假日，深入社区进行敬老爱老活动。五是落实到与邻里之间和睦相处中，活动不扰民。

7、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。

8、要求德育处和团委积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的好人好事，并利用校园广播站与网络宣传，表彰。

七、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2015年5月）1、2015年4月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和活动要求，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

2、学校制定活动方案。各班根据年级特点制定班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（2015年6月――2015年11月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

3、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报等途径宣传优秀事迹。

4、在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。第三阶段：总结表彰阶段（2015年12月~2016年1月）

1、在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

2、过程性资料

（1）将通过看、读，将感悟（包括家长、学生、教师）汇集成册。

（2）优秀故事选（收录古今中外优秀行善故事）和古今中外向善从善的名人名言集。

（3）学校总结材料。评选先进教师与优秀学生。

王家坝镇中心小学

2015年4月

第三篇：东泗中心小学开展防溺水 交通安全教育

东泗中心开展防溺水 交通安全教育小结

为积极落实市教育局转发省教育厅《关于切实加强中小学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故发生的通知》，我校针对天气渐暖的季节性特点，为切实关心学生的生命安全，全面提高学生的安全意识，对学生实施防溺水安全教育活动，借以培养学生安全意识，提高学生自救、自护能力。

5月8日9时，学校组织全体学生观看了防溺水主题教育片，切实提高学生的安全意识。要求学生远离江河，不得自行或结伙到江河玩耍，不得在无家长或老师的带领下私自下水游泳，切实提高安全防范意识和安全自救能力。充分发挥安全联防小组的作用，互相提醒，互相督促。特别教育学生，如若发现险情，应立即就近大声呼救或拨打电话寻求救助，不盲目涉险救助他人，避免发生意外。

为了进一步培养学生交通安全意识，创建平安和谐校园，同时组织观看了中小学生交通安全警示教育片《关爱生命，安全出行》。教育学生“关爱生命，文明出行”，使他们了解和掌握了必要的安全知识，提高了学生的安全意识和自我保护能力，防止出现各类安全事故。

学校还向学生家长发放《关于防溺水、交通安全教育致家长一封信》，并与家长签订安全责任书，用以增强学生家长的安全意识和监护人的责任意识，以家校联手的方式，共同做好学生防溺水和交通安全教育工作。唯有发挥联动效能，齐抓共管，方能防范未然，为学生营造一个“健康、和谐、安全”的成长环境。

这次活动，使全体师生受到了深刻的安全教育，为青少年安全、健康成长创建了良好环境。

东泗中心小学

2013.6.9

第四篇：如何开展道德实践活动

如何开展道德实践活动

作 者：黑龙江粮食职业学院 魏庆瑞

“国运兴衰系于教育”，新一轮课程改革给人们带来一种全新的育人理念。注重与学生生活经验和社会实践的联系，开展丰富多彩的活动，有利于促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”提出“学生品德是在活动和交往中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础”。由此可见，引导学生接触社会，参加形式各异的实践活动，的确不容忽视。下面，笔者就我个人进行德育实践活动的做法介绍如下：

一 课外实践活动

课外实践活动给学生创造了一个自由和生动活泼的环境，有利于学生个性、特性的发展。现在的中学生思维敏捷，兴趣爱好广泛，他们在接受思想教育时不喜欢一成不变的呆板说教，也不喜欢单调的理论学习。故对学生进行思想道德教育，应该以丰多采的活动为载体，采取灵活多变的形式，将严肃的思想教育和道德规范培养融入到轻松愉快、有趣有益活动之中，才能够提高思想道德教育的效果。为了给学生提供实践和动手的机会，我组织学生成立了兴趣活动小组，开展了小实验、小制作、小发明、小设计等活动，提高了学生的实践创新能力。为了提高学生的综合素质，我组织学生开展了“中华传统美德知多少”、“理想与信念”、“我心中的英雄”等演讲比赛，让学生知我中华，爱我祖国；举办了诗朗诵、故事会、演唱会，让他们以小品、歌舞剧、情境剧等多种学生喜闻乐见的形式，艺术地再现了那些平时发生在自己身边的真实事件，通过表演，使他们接受教育。

二 校内外实践活动

从本校实际出发，结合校情，大胆尝试，创造性地组织开展各种特色活动。我们经常利用班会、晨会、国旗下讲话等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，经常开展道德实践活动，培养学生的思想情感和意志品质。进行环保教育，加大绿色环境的育人力度

环境保护关系子孙后代。我教育学生从身边小事做起，爱护校园的一草一木，组织学生擦洗标牌，消除草坪内杂草、垃圾等。让学生在社区、楼道设立自制的回收箱，号召他们重新使用小手帕，不用一次性纸巾、水杯等。通过“美化绿化校园”、“清白工程”、“拒用一次性木筷”、“让废电池回家”等绿色活动，来提高他们崇尚社会公德的意识和环保观念。以及参加一年一度的关爱母亲河保护松花江公益活动使环保意识深入每个学生心中。采取请进来的办法对学生进行教育

陶行知先生说得好：“活的教育，好像在春光之下，受了滋养似的，也就能一天进步似一天，一天新似一天。”为了激励学生的爱国斗志，进行革命传统教育，我们邀请了革命前辈和武装人员为学生作专题报告，鞭策他们发愤学习。为了增强学生的法制观念，我们邀请了文法部老师来校开法制讲座，不仅使学生获得了更多的法律知识，而且通过实例提高了他们知法、守法、用法的意识和能力。此外，我们还邀请了枣庄监狱的服刑人员为学生作现场报告，他们发自内心的忏悔和深深地自责，使不少学生热泪盈眶，这种教育效果是口头说教所永远无法达到的。

3．走出去，实践锻炼

在寒暑假或休息日，我还利用本自然条件，组织学生到校外进行体验生活，接受锻炼。譬如，组织学生到与我校相邻的敬老院，做一些力所能及的工作，如打扫卫生、擦洗门窗、与老人谈心聊天等，使他们尊老敬老，热爱劳动。引导学生平时到村入户为烈军属服务，帮助孤寡老人，抬水拾柴、洗衣做饭等。利用清明节之际，组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，缅怀先烈业绩，继承先烈遗志。

三．广泛开展社会实践活动和社区服务性活动

为使道德教育落到实处，“变知为行”，我组织学生开展了青年志愿者活动和“手拉手献爱心”活动，如定向服务、慰问烈军属，广泛开展扶贫济困活动，千方百计地帮助特困家庭、下岗职工、孤寡老人、残疾人、失学儿童等解决生产生活中的实际问题。引导他们为伤残、贫困学生捐出自己的零花钱和学习用品，积极深入到街道、社区参加社会公益活动，以实际行动为社会做出奉献。

尽可能多地给学生提供实践的机会、动手的机会，直接与学校附近的工厂、企业、机关相结合，让学生多接触社会。引导他们到街道、社区打扫卫生，参加社会公益活动；到农场、田边地角、果园搞种植、除虫等；举办爱鸟节等活动，使学生热爱大自然，增强劳动观念，培养他们的自主性和创造性。针对各地环境污染问题，我还组织学生开

展了环境调查活动，对本街道内的厂矿企业、饭店、浴池、大小烟囱，进行数量和污染程度的统计分析，增进学生对社会的了解，增强青年学生的社会责任意识。通过参加这一系列社会活动，学生从中领悟了寻找生活中的德育延伸到社会生活的重要意义，从而强化了社会公德意识，养成了文明习惯。

五 创建良好的育人环境和德育基地

学生生活在社会大环境中，其品质的形成和发展无时无刻的不受到社会大环境的影响。校园是学生健康成长的重要园地，创建优良的育人环境既有利于师生的学习、工作和生活，又寓教于乐，使师生在娱乐和观赏中潜移默化的受到教益。我充分利用学校楼前的草坪、花圃、操场和现有的宣传阵地、设施，如德育宣传橱窗、手抄报等宣传工具，为学生营造良好的德育氛围。校内楼道墙壁通过增设宣传标语、宣传画，来加大育人力度，学校形成了“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的优美环境。通过观看爱国主义影视剧，来开阔学生的视野，增长学生的知识，培养其爱国主义情感和高尚的情操。

以上这些仅是我个人的一点粗浅做法，请同仁们斧正。道德建设事关国家安危，民族兴衰。《左传》中说：“德，国家之基地也”，江泽民同志也曾提出了“以德治国”的方针，这些都说明了加强公民道德建设的重要性和必要性。道德建设是一项长期而又紧迫的任务，我真诚地希望社会各界都来关注青少年的健康成长，积极投身到公民道德建设的实践活动之中，从具体事情做起，从一言一行做起，从一点一滴做起，努力把我国公民道德建设提高到新的水平。

第五篇：道德实践活动计划

“知荣辱、树新风、我行动” 主题

实践活动工作计划

玛纳斯县第四小学

2011年3月

“知荣辱、树新风、我行动” 主题实践活动工作计划

为深入贯彻党的十七大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉，不断提高未成年人的思想道德素质，积极响应中央文明办，教育部、共青团中央、全国妇联的决定，现在全校师生中长期开展以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。

一、活动的主要目的从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全校学生，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。

二、活动的基本内容

按照简单易行、切实可行、就近方便、力所能及的原则，组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性的实践活动。

1、在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。提倡学生主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学校，开展“和谐校园”活动。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互

爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

3、在社会，开展“爱心奉献”活动。组织学生走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做社区“小义工”；引导学生学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

三、活动的要求

1、对示范校的要求

发挥示范引导作用，率先探索有效的形式和方法，总结经验，成为标杆。

2、对教师的要求

传统文化对教师的要求是“传道、授业、解惑”。其最高境界是传道。现代教育强调教师的职责是教书育人。培养人才，首先是成人，然后再成才。所以，教学生学会做人是我们教师的首要使命，每位教师都要牢固树立“德育就是质量”的思想认识。

四、活动实施计划

1、对活动主题的理解

开展“做一个有道德的人”主题实践活动，“以人为本”是这个主题活动的核心，（要遵循学生的年龄特点、身心发展规律，贴近学生的生活实际，采取他们喜闻乐见的方式），“实践”是这个主题活动的立足点，（学生只有在实践中才能获得情感体验，才能留下深刻的印象，产生持久的影响），“有道德”是这个主题活动的最终目标，“养成”是这个主题活动的重要方法，所以我们要有坚持不懈、持之以恒，久久一攻的思想准备。

2、具体活动安排

（1）、广泛宣传。抓住新学期的开学典礼，进行广泛的宣传动员，积极营造舆论氛围，并在校园悬挂“知荣辱、树新风、我行动——做一个有道德的人”的标语，开学典礼之后各班组织学生进行现场签名。同时各班的黑板报要突出这一活动主题。

各年级、各班级要结合学生的实际，精心设计活动方案，学校组织人员进行可行性论证，为开展主题实践活动做好准备。

（2）、开展培训。召开学校德育工作培训会，让学校全体教师充分认识德育工作的重要性及该主题活动的意义，以期形成全员育人的教育合力。同时通过家长学校，向家长进行活动的宣传和发动。

开展“好品质、好习惯培养”家教论文征集评选活动。引起家长对学生品德培养的重视，并在校园网上刊载好的教育方法，供广大家长学习借鉴。

（3）、严格日常行为规范的管理。用严格的纪律要求约束学生的一些不良行为，帮助学生养成良好的行为习惯。

(4)、做好文明班队的评选工作。

3、总结本学期工作情况，做好下学期的工作计划。