第一篇:动物学综合性设计性实验论文写作格式说明
生命科学学院关于
综合性、设计性实验论文写作的有关说明
一、题目和相关信息: 蛔虫和环毛蚓的比较解剖
(动物生物学实验)
姓名:*** 学号:**** 专业:***指导教师:***
二、摘要:(研究方法、研究对象、研究内容、主要结果)
三、关键词(3-5个):蛔虫,环毛蚓,比较解剖
四、正文(论文格式详见《山西大学学报》自然科学版)
1.前言:说明实验的目的、意义及研究现状
2.材料与方法(包括实验材料、仪器、实验方法等)
2.1 ……
2.2 ……
3.结果与分析(对实验所得结果进行分析,列出必要的数据、图、表、照片等)
4.讨论或结论(对实验结果进行总结或讨论,包括个人的心得体会,对实验的看法、建议等)。
5.参考文献
[1] 王长泉,魏小兵.一品红包片花色素的分离及初步鉴定.植物学通报,2006,23(4):356-362
[2] 孙兆法,韩明三,翟晓灵等.短日照处理天数对一品红开花和观赏品质的影响.园艺
学报,2006,33(3): 583-586
[3] 马炜梁,陈昌斌,李宏庆编著.高等植物及其多样性.高等教育出版社,1998:
101-103
注意:
1.标题小三号字粗体,科目、姓名、年级、专业等作者信息五号字,“摘要”、“关键词”五个字小四号字粗体,摘要、关键词的内容小四号仿宋,一级标题四号字粗体,二级标题小四号字粗体,三级标题小四号字仿宋,其余内容小四号宋体;
2.前言不设标题,前后各空一行;
3.论文中第一次出现的动物的种名后应有相应的拉丁名,拉丁名用斜体,加括号;
4.图要清晰,有图题和各部分结构名称(标注),严格按生物作图要求,排版整齐;
5.文中要有图的相应的详细的文字说明内容;
6.A4纸打印。
第二篇:园林树木学综合性、设计性实验
《园林树木学》
园林树木的物候期周年观测设计性实验
园林树木物候期观测具有非常重要的意义,通过观测,可以掌握园林树木的季相变化,为园林树木种植设计,选配树种形成四季景观提供依据。为园林树木栽培如繁殖、栽植、养护、育种等提供生物学依据。
一、实验目的1、通过此实验,让学生掌握物候期观测的方法。
2、通过对园林树木的物候期的观测,让学生了解本地区一些观赏树木的主要观赏器官的观赏时期,如花期、色叶期等等。
二、实验条件
1、实验工具书:
《园林树木学》,陈有民,中国林业出版社,1990
《树木学》,火树华,中国林业出版社,1992.《中国树木志》,郑万钧,中国林业出版社,1978~20012、实验场地:徐州师范大学一分部校园。
3、其它:园林树木物候观测记录卡。
三、实验要求
1.观察1种树种的萌芽期、发叶期(注意春色叶期)、开花期、新稍生长期、果实生长发育期(如果有条件可以周年观测)。
2.设计确定固定的观测树种(每一树种选3株进行观测)和地点,并绘制平面位置图以防遗忘。
3.填写园林树木物候观测卡。
4.学生个人独立完成。
四、实验说明
实验报告中植物主要物候特征必须有文字说明(如叶色、花色),可用数码相机拍摄图片。
五、注意事项
1、在校内实验期间,要爱护花草树木,不得随意采摘;
2、所观测的树木必须固定,不得混淆。
六、作业
完成实验报告及观测记录卡。实验报告内容包括:所选树种、地点、观测时间、观测树木的部位、观测内容、所选树木的物候表现以及你对本树种在园林中的应用有何看法等。
校园树木的调查综合性实验
一、实验目的和要求
本实验旨在巩固和扩大课堂上所学到的园林树木学理论知识,进一步丰富学生的树木分类学知识范围,使学生能够正确分析园林树木与环境之间的相互关系,让学生将园林树木的系统分类、生物学特性和生态学特性、观赏价值、园林应用等知识融会贯通,并能熟练将其地运用于园林造景中。实验期间学生需做到以下几点:
1.熟悉园林树木标本的采集(可用数码相机采集)、形态学观察和园林树木辨认方法或植物检索表的使用方法。
2.能根据实际观察的形态学特征,编制园林树木种类的定距式或平行式检索表。
3.体会和熟悉园林树木多样的观赏或环境美化功能。
4.列出校园树种名录,并根据检索表编制原则,任选树种名录内的30种树种编制成检索表。从而学会检索表的编制方法。
4.每组完成校内园林树木主要形态学特征和校内园林应用形式的实验报告。
二、实验原理
1.植物分类的形态学知识和观察方法。
2.植物分类中形态学鉴别。
3.检索表知识和使用。
三、实验用品
数码相机,电脑,以及树种检索所需工具书等。
四、操作步骤
本实验在课余时间进行,贯穿整个教学活动,从开始授课即要求学生在课余时间进行树种形态特征和园林应用形式的观察,最后汇总调查结果并编制检索表。
1.调查、记录,拍照;
2.查阅文献资料,进一步明确所调查树木特征和观赏价值;
3.编制所校园树木种类的检索表。
4.完成实验报告(电脑制作:包括校园树木名录、x种校园园林树木的图片加文字说明(主要识别特征、应用地点和园林应用形式说明)、30种校园园林树木检索表)。
五、实验说明
1.每9-10人一组,小组独立完成。但每个人检索表中的30种树木不允许一样。
2.实验报告中,植物主要形态学识别特征必须有文字说明,但不要求手绘图,可用数码相机拍附图片。外出调查或拍照时注意人身及财产安全。
3.参考文献:
《园林树木学》,陈有民,中国林业出版社,1990
《树木学》,火树华,中国林业出版社,1992.《中国树木志》,郑万钧,中国林业出版社,1978~2001
《园林植物种植设计》,张吉祥编,北京:中国建筑出版社,2001.5。
《观赏园艺学》,车代弟主编,东北农业大学出版,1997年。
《花卉栽培技术》,刘国梁主编,天津科技出版社,1987年。
《风景园林设计》,王小俊,安徽科技出版社,2000。
《江苏木本植物枝叶检索手册》,南京林业大学树木学教研组,1987.10
六、思考题
1、校园的园林绿化中,“三季有花,四季有景”是如何体现的?(可和实验报告一起做,要求每个人独立完成此题。)
第三篇:论文原创性说明
论文原创性说明:
本论文由本人参考大量文献资料,结合自己所论述想表达的思想观点,来展开整理编合资料,结合自己写作语言,来论述比较中西比较女性审美。
文献综述:
概述:
一.写作的目的:这篇论文是关于比较《布洛伊公主》与《月下吹箫图》两幅作品的,做了油画与仕女画的小比较,论证了中国与西方国家不同的绘画形式表现不同的女性美。
二.介绍有关的概念:
1油画:它是以用快干性的亚麻仁油、罂粟油、核桃油等调和颜料,在画布亚麻布,纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度,当画面干燥后,能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象,色彩丰富,立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。
2肖像画:它是人物画的一种。肖像画按其不同的创作要求和表现手法,又分为头像、胸像、全身像、半身像和群像等种类。它要求画家对人物的容貌、体形、情态、服饰及背景等作真实生动的描绘,表现其精神特征、身份地位、民族属性、时代风尚和反映出画家本人的思想感情。肖像油画的特点包括其一客观性——实有其人,其二真实性——外形酷似,再次生动性——神采奕奕,最后专一性——旨在人像。
3中国画:它是汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的画种,简称“国画”,是我国传统绘画,有别于“西洋画”。题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。
4仕女画:又称美女画,中国的仕女画形成在两晋时期,它是人物画中以女性形象为描绘对象的绘画。清代其代表画家有改琦、费丹旭等。他们笔下的仕女,大都是上层社会和宫廷生活中的贵族和名门淑女。向人们展现了当时妇女闲逸的生活及其复杂的内心世界。
三.综述的范围:
文献综述范围向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望等方面。
四.主题的现状及争论的焦点 :
有不少人写过关于安格尔的论文,同样也有不少关于仕女画的论文,谈女性美的也不计其数。我的这篇论文,就是利用中西对比,根据自己的爱好,比较安格尔与费丹旭的作品,比较他们画中所表现的女性审美。
主题: 我的论文主题是围绕两幅作品展开的,以下关于主题问题的探讨,都是从两幅作品讨论的。
一.主题的历史背景及评述:
1关于《布洛伊公主》:1789年法国资产阶级大革命揭开了历史新的一页。
2关于《月下吹箫图》:
二.主题的现状及评述:
1关于《布洛伊公主》:
西南大学硕士学位论文《对于十九实际中叶法国油画中女性形象缘由的探究》 2关于《月下吹箫图》:
三.主题发展方向及评述:
1关于《布洛伊公主》: 2关于《月下吹箫图》:
主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结: 总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。
参考文献:
[1]朱伯雄译:《安格尔谈艺术》,辽宁美术出版社1979年10月版。这本书是一部艺术家创作及批评思想文集收录。作为19世纪法国知名画家,安格尔的绘画创作在西方美术史上有着重要的位置。本书选译了安格尔留下的有关其绘画思想及观念的笔记和部分书信摘录,从中不难发现画家安格尔美术思想的大致倾向。译者还选译了安格尔的一些学生、朋友以及论敌对他的评价,有利于读者更加全面清晰地了解安格尔的美学思想及影响。
[2]纪学艳编著:《安格尔画传》,中国文联出版社2005年1月版。安格尔是法国19世纪前期最著名的画家,拿破仑时代著名绘画大师达维特的杰出弟子。其绘画集西方写实主义绘画之大成,尤其善画人体,细腻真实,艳丽无比,对当时的西方绘画和法国绘画产生了巨大的影响。《安格尔画传》引用大量史料,并结合具体的绘画作品,对安格尔的一生作了生动的描述。[3]王朝闻著:《审美谈》,人民出版社2009年7月版。《审美谈》的写法有点像随笔,与条理化、系统化的教科书的写法大有差别;以为称它为“谈”而不称为“论”,似乎较为确切。当然,谈与论二者并没有绝对对立的差别,读者把这些随感录般的东西当做谈或论来翻阅,它都有适应性。《审美谈》写作过程不是按照章节次序先后动笔的,常常是从想得比较成熟或临时有了写作冲动而对其中的某一节先下手的。由于作者要求每一节都要有相对的独立性,以便读者抽出其中的任何一节来阅读,所以整理全部稿件时在章节的组合等方面就产生了困难,内容有相对独立性的各节不便于列入某一专章里。第十二章关于艺术中的美与丑的谈论。
[4](英)诺曼.布列逊著,丁宁译:《传统与欲望——从大卫到德拉克罗瓦》,浙江摄影出版社2003年1月版。中西方两种文化潮流起源及其演变均自行其道但是艺术史领域里也确实存着某种特定共因为欧洲和中国都拥有世界上现存最古老也最成熟图像再现传统
本书旨讨论欧洲艺术史、讨论是体现大卫、安格尔和德拉克罗瓦三位法国画家自己创作中传统问题它不打算成为本对些画家成就面面俱到描述或成为任何包罗万象意义上部们创作史而是要探究大卫、安格尔和德拉克罗瓦以们领悟力对们艺术传统中所处地位感受以及应对不同方式面对些艺术家丰硕成果选择了哪些看来最能说明们对传统反应并对传统所出诸种难题给予高度化答案作品
[5]路英著:《红艳一枝露凝香》,中国友谊出版社2007年7月版。总结明、清士大夫、文人的女性美观念,大体上有以下几点:
一、年龄。以年轻为美,大约以青春为最美:也有人主张不同年龄段,各有长处。
二、容貌。中国古代最重视容貌美。头发以黑而有光泽为美;眉以细长而弯为美;目以弯细含笑为美;口以小为美;齿以整齐洁白,形如扁贝为美;脸以鹅蛋形为美;肌肤以白晰柔嫩为美。所谓五官端正,眉清目秀,唇 红齿白者便是美。
三、体态。先秦至唐,大体以体长个高为美,所谓颀硕丰艳之立美。宋至清,多以体材适中为美,“修短得中,襛纤合度”,“不肥不瘦,长短适宜”是最理想的身材。腰以纤柔为美,所谓“杨柳细腰”;手以纤细柔嫩为美;足以纤小正直为美。整个体态,以身材苗条而肉体丰满,体态轻盈、舒徐优雅如弱柳临风为美。中国古代女性美标准中,一般不太注意身体的曲线美及身体各部位的比列,而以体态婀娜多姿为美。
四、情态。古代文人才子很注重女性的“态度”美,李渔所谓的“媚态”,也有称为“神韵”美的,这是一种难以用语言表达的“韵味”,如《美人谱》所说的“嫣然巧笑”,“临去秋波一转”等;卫泳所说的美女的态、情、趣、神、心等。这是中国古代士大夫、文人们追求的一种精神境界。
五、修饰。古代文人一般多主张适度修饰。修饰要与女性的体貌相协调;要与其家境,经济条件相适应。这一点于今仍有现实竟义。
六、德、色、才、艺的完美统一。一些文人,尤其是唐代文人多追求女性的才、艺之美,追求德、色、才、艺的完美统一。李渔还具体地论述了德、色、才的关系,主张女性应多才多艺全面发展。清人吴震生,提倡“色期艳,才期慧,情期幽,德期贞”的德、色、才情统一的女性美标准。[6](法)丹纳著,傅雷译:《艺术哲学》,天津社会科学院出版社2004年5月。一部为所有贴近艺术的人所写的关于艺术与艺术欣赏的书。丹纳,一生过着书斋生活的人。以诗人和逻辑学家的双重气质。为我们描绘出了一幅欧洲艺术历史中最生动的画卷。《艺术哲学》是一部有关艺术、历史及人类文化的巨著。丹纳以渊博精深的见解,贯穿于自然科学和社会科学领域,提出了决定文明的三大要素——种族、环境、时代和衡量艺术作品价值的标准——艺术作品表现事物特征的重要程度、有益程度、效果程度。全书条分缕析,通俗晓畅。丰富的内容,充满生机的论证,使该书增加了形象性。作者驾轻就熟地出入于文学、绘画、建筑、音乐、雕塑和诗歌缪斯殿堂六大分支之间,游刃有余的评述,纵横捭阖,潇洒自如,充分展示了作者深厚的艺术功力。这本以欧洲绘画史为主的著作。将几千年的人类艺术成就溶为一炉,读之使人沉醉。知识分子阅读,不仅是指其特有的阅读态度和思考方式,更重要的还包括读物的选择。在众多当代出版物中,哪些读物的知识价值最高而且是主流的,许多人都很难确切判定。“文化伟人代表作图释书系”,所选择的均为对人类知识体系的构建有着重大影响的伟大人物的代表之作,这些著述一直都极大地丰富着我们的大脑,使人类的思想更为生动、睿智,并被每一代学人视为最理想藏书。这些著述大都篇幅宏大,难以适应当代阅读的特有习惯。为此,在凝练编译、准确压缩的基础上,以图释的方式对书中的知识要点进行了精彩补述,既突出了原作者的精要思想,又回避了让更多读者犯难的学究气。一切尖端的思想都能轻松地理解,一切深奥的知识都可以变成今天的常识。《艺术哲学》是丹纳诸多艺术理论著作中最重要的一部,源自作者19世纪在巴黎美术学校美术史的演讲讲义,20世纪60年代初被介绍到我国。今天重读此书,我们仍然会被书中表现出来的深刻的洞察力、精妙的文字所震撼。
[7]葛路著:《中国绘画美学范畴体系》,北京大学出版社2009年1月。《中国绘画美学范畴体系》为国内第部完整梳理中国绘画美学范畴著作不仅从中国绘画特质和社会功能、审美标准、创作法则三方面对中国绘画美学中诸多概念进行了梳理而且融合了作者中国绘画和美学研究中理论成果和实践经验对风格和概念理论化辨析中展开了中国绘画美学思想形成和发展过程学界直享有很高声誉
中文摘要:
在安格尔的作品《布洛伊公主》中,画家再现了勃罗日里公爵夫人面貌,追求写实的方式描绘了高贵之美;再现了当时作画的场景和物象。
而费丹旭的《月下吹箫图》,表现出凄凉的艺术氛围,给人不一样的韵律意境。
安格尔的作品《布洛伊公主》是以一种写实的手法来绘画的。
费丹旭的作品,不仅清代文人士大夫们提倡仕女画,也是从另一方面寄托画家在思想感情艺术上一种表现形式。
安格尔的《布洛伊公主》中的美妇形象,是在追求古典美的基础下,带有一种洛可可时期华服的感觉,一种带有浪漫主义的色彩。
费丹旭的《月下吹箫图》中的仕女形象,也正是清代封建文人对于女性审美观的体现,一种追求“赏的是娇花照水之颜,观的是弱柳扶风之色”的美。关键词:
清代仕女图
新古典主义油画
肖像画
女性
审美
Abstract:
In the Ingres work “cloth Roy princess”, the painter emersion the duchess of LuoRi-in pursuit of realistic way face, portrayed the high beauty;At the scene reproduced the paint and object.And the next month flute figure of FeiDanXu, show desolate artistic atmosphere, give a person not the same rhythm artistic conception.Ingres work “cloth Roy princess” is a realistic approach to painting.The works of FeiDanXu, not only the Qing dynasty literati painting, also advocated from seeing another painter in the thoughts and feelings on a form in art.Ingres work's “cloth Roy princess” in the United States fu image, is based in pursuit of classic beauty, with a rococo period of feeling, a well-dressed with romantic colour.The next month FeiDanXu picture of flute in the Qing dynasty, it is also seeing image literati aesthetics for women of the feudal reflect, a pursuit “reward the is charming flowers, according to the concept of intensive of water is weak willows meeting region of color” beauty..Key word:
Qing Dynasty paintings of beautiful
Neo-classical painting
Portraits
female
Aesthetic
目录
一.艺术作品介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
(一)《布洛伊公主》欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
(二)《月下吹箫图》欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
(三)比较两幅作品之油画再现与仕女画表现„„„„„„„„„„„„3
二.艺术创作主体与艺术风格„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
(一)关于《布洛伊公主》的资料背景„„„„„„„„„„„„„„„3
(二)关于《月下吹箫图》的资料背景„„„„„„„„„„„„„„„5
(三)比较两幅作品之油画写实与仕女画抒情——油画描绘鲜明的人物形象与仕女画抒情艺术家的内心世界„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
三.艺术鉴赏——女性艺术审美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
(一)《布洛伊公主》——西方古典主义审美„„„„„„„„„„„„7
(二)《月下吹箫图》——中国古典主义审美„„„„„„„„„„„„8
(三)比较两幅作品之我的女性审美观„„„„„„„„„„„„„„10
注释„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13
第四篇:论文:高中物理实验的创新性设计
高中物理实验的创新性设计
欧 剑 雄
摘要:为了更好地培养学生的科学素养与创新能力,教师需要在教学中设计创新性的实验。这要求教师提高自身的知识储量,培养自身的创新意识,掌握一定的创新方法。缺点列举法、希望点列举法、信息交合法等创新技法可为物理实验的创新性设计提供广阔的思路,但不应忘记创新性设计的目的——为教学目标的实现服务。同时,安全性、科学性、实用性、适用性等原则仍是物理创新性设计时所要考虑的最基本原则。
关键词:物理实验;创新性设计;缺点列举法;希望点列举法;信息交合法
一、物理实验创新性设计的意义
作为一门建立在实验基础上的基础自然学科,物理学在研究物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律之外,也注重对所采用的实验手段和思维方法的研究。因此,物理的教学始终离不开物理实验的教学:有趣的实验现象是激发学生探索自然、理解自然的兴趣与热情的催化剂,亲手的操作是培养学生物理技能和实践能力的最佳途径;此外亲身的实验经历能让学生体验科学探究的过程、了解科学研究的方法,有助于提高学生的科学素养。
作为教学活动的主导者,教师首先要对实验在物理教学中的重要性有足够的认识,其次要充分利用教材中已有的实验资源,并能够够根据教学实际设计一些创新性的实验。这种创新性的实验设计可以是对教材已有实验的改进,以解决个别实验取材不易、操作不便、实验效果不明显等弊端;也可以是基于教学需要的全新设计,以弥补教材的不足,帮助学生构建一些重要的物理概念和物理规律。
物理实验的创新性设计,是教师秉承新课程标准课程开放性理念,由课程的复制者走向课程的创造者的有效尝试。它可以有效地促进学生自主地、富有个性地学习,对学生的科学探究能力、实践能力和创新意识的培养大有裨益。
二、物理实验创新性设计的方法
那么我们该如何在教学实践中进行创新性的实验设计呢?
创新需要丰富的创造力,而一个人的创造力由他所拥有的知识储量、创造性思维能力和创新技法三个因素共同决定。因此要进行创新性的实验设计,教师要有终身学习的意识,力求在专业上不断进步,不断提高自身的知识储量和创造性思维能力。然而知识是无穷无尽的,创造性思维能力的培养也绝非一日之事,因此要想在短时间提高创造力,掌握必要的创新技法是简单而有效的方法。
创新技法的种类非常之多,本文将结合《感应电流的方向》(鲁科版高中物理选修3-2第2章第1节)中的两个实验介绍缺点列举法、希望点列举法和信息交合法三种创新技法在物理实验创新性设计中的应用。
(一)缺点列举法
缺点列举法,顾名思义,就是列举事物的缺点或不足之处,再针对性地提出解决方法和措施。其中,找到事物的缺点或不足之处是本方法应用的重点。
如图1所示,A、B为两个很轻的铝环,环A闭合,环B断开。将条形磁铁的N极或S极靠近A环时,A环将朝远离磁铁的方向运动,若将磁铁从A环中拔出,A环将朝靠近磁铁方向运动;磁铁靠近或远离B环时,B环不动。该实验为《感应电流的方向》一课中最为常见的一个引入实验。
在演示该实验时,由于环本身很小,而A环运动时又是绕O点转动,故操作过程中经常会出现磁铁与环相碰的现象。这个不足之处一方面增加了操作的难度,另一方面也让实验的演示效果大打折扣。
解决这个问题的思路有两个,其一为增加环的直径,其二为改变环的运动形式。增加环的直径这种思路最为直接也最容易想到,但是实际操作会发现,直径增大后环的转动不明显。原因在于直径增大后,铝环的电阻和质量都将变大。为获得更加明显的实验现象,可将条形磁铁换为强磁铁。
若改变环的运动形式,可以将铝环的转动改为平动,实验装置如图2所示,将铝环竖直固定在小车上,小车放在平滑轨道上。这样改进后,操作难度大大降低。但是由于摩擦力较大,要获得较明显的实验效果,仍然要采用强磁铁。
上述两个方案虽然解决了实验操作的难题,但对实验器材的要求更高,如果实验室中没有强磁铁,就很难被采用。反思我们的改进思路,就不难发现,我们在改正原有实验的缺点时同时也将其优点摒弃。原有实验的优点在于其运动过程中阻力较小,而这个优点正是源于所采用的铝环直径较小、其运动形式为转动。为了在改进中同时保留原有实验的优点,我们可以采用如图3所示的实验装置。
将A、B两个铝环分别用细长绳悬挂,绳子另一端固定在铁架台上。通过这样的改进,A环的运动形式仍是转动,运动过程中阻力较小,另一方面由于绳子较长,A环运动过程中也不容易碰到磁铁。实验中,绳子的长度适当长一些,实验现象更明显。
通过上述例子的分析,可以看出,在应用缺点列举法进行实验的创新性设计时,找到原有实验的缺点是基础,但是在改进中一定要注意保留原有实验的优点。特别教材中的实验,它凝聚了大量专家、学者和一线教师的宝贵经验,其可取之处必然很多,在做改进之前一定要先清楚地认识到它的优点,然后再去找它的不足之处。
(二)希望点列举法
希望点列举法,这是一种通过提出对事物的希望或理想,进而探究解决方法和措施的创新技法,其应用要点在于如何提出合理的希望或理想。
如图4所示为探究感应电流方向的实验装置,本实验的操作简单,现象明显。但是在具体探究过程中,由于涉及到物理量较多(包括条形磁铁产生的磁场方向、穿过螺线管的磁通量的变化、电流计的指针的偏转方向、螺线管上感应电流的方向、感应电流的磁场方向等),学生很难直接从实验结果中总结归纳出楞次定律。为了在课内获得最终的探究结论,教师往往需要作比较多的引导,个别地方甚至比较生硬,这有悖于学生作为学习主体的新课程理念,也削弱了学生探究的成就感。
那么能否设计一个实验使探究过程更为简便?
为了回答这个问题,我们重新来审视一下本节课的探究目的,“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化”。这句话的主语是感应电流的磁场而非感应电流,因此我们可以直接探究感应电流产生的磁场,如果感应电流的磁场方向明确,那么根据右手螺旋定则就可以很轻松地判断出感应电流的方向。由此,我们可以采用如图5所示的实验装置。
条形磁铁的N极、S极靠近或远离铝环时,铝环将被排斥或吸引。根据“同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引“可判断出铝环中感应电流产生的磁场的磁极方向。再在图中画出原磁场和感应电流的磁场方向,如图6所示(实线表示原磁场方向,虚线表示感应磁场方向),由实验结果容易总结出磁通量增加时感应电流磁场与原磁场方向相反,磁通量减小时感应电流磁场与原磁场方向相同,进一步可得到实验探究结果——楞次定律。
这种方法的优点在于避开了探究感应电流方向的繁琐过程,而从铝环的运动入手,结合学生熟知的磁极之间的相互作用,直接研究感应电流的磁场方向。这样既达到了探究目的,又降低了探究的难度,更符合高中学生的认知水平。
从上述例子可以看出,利用希望点列举法进行实验的创新性设计时,找到合理的希望是起点,探索合适的实验方法是关键,但是创新的终点一定要落回到教材上。弄清楚实验创新的目的,一来可以避免盲目的创新,二来也可为创新提供思路。
(三)信息交合法
信息交合法,是把事物的总体信息分解成若干要素,再将其中两类要素分别作为信息坐标系的x轴、y轴,构成一个信息反应场,每一个坐标轴上各点的信息分别依次和另一轴上的信息交合,从而产生新的信息。应用举例如下:
作为新课引入的迷你实验,如果采用物理小魔术的形式,可以极大地激发学生的学习欲望,引发学生的思考,为新课的教学打下良好的基础。但是如何去设计那么的多物理小魔术呢?信息交合法是一个不错的选择。仍以《感应电流的方向》这节课为例,以实验器材为信息x轴,魔术效果为y轴,建立如图7所示的坐标图。
由此可产生9种交合点,你需要一一思考每个交合点可能产生怎样的新信息,这个新信息是否可用。文章篇幅所限,无法对这9个交合点一一介绍,只能挑选3个我个人认为较佳的创新性设计。
(1)电流计与读心术
实验装置如图8所示,A、B为根两根相同的条形磁铁,C为重量、形状与A、B相似的金属棒。三者分别装入不同颜色的三个笔袋,然后放入线圈内。如果将装有A、B、C的三个笔袋分别拿出,则电流计上分别会出现左偏、右偏、不偏三种不同现象。制作实验装置时,将线圈及电流计装在盒子中,电流计表盘露在盒子后面,使学生在座位上无法看见线圈及电流计。演示时可叫学生随意拿出一个笔袋,教师在盒子后面根据电流计的指针的偏转判断笔袋的颜色,就可佯装会读心术猜出学生所拿走的笔袋颜色。(2)铝环与控制力
实验装置如图9所示,A为封闭的塑料管,B为悬挂在轻弹簧下的强磁铁,C为铝环。当铝环上下运动时,管内的强磁铁B将随之上下振动。为了增加演示的魔术效果,可将铝片贴在大拇指与食指构成的弧圈上,操作时左右手大拇指和食指相接触构成一闭合回路。
(3)铜管与互动 实验装置如图10所示,A、B分别为两根两端开口的空心塑料管与铜管,C为磁铁。演示时,教师先将磁铁从铜管上端静止释放,然后用同一只手在铜管下端接住磁铁。偷偷将铜管换成塑料管后,叫学生上来做同样动作,由于在塑料管中磁铁下落速度较快,学生很难接住。为达到较佳的演示效果,两根管外表要一致,固定管的装置要灵活,以方便操作时换管。
上例中x轴、y轴都只取了3个信息要素,实际上可选取的信息要素远不止这些,所能产生的创新设计也远不止9种。如果将x轴或y轴的要素种类换成别的种类,那又可以得到更多的思路,甚至还可以建立三维的坐标图。总而言之,信息交合法如果应用得当,那么它几乎可以产生无穷的创新思路。
三、物理实验创新性设计的基本原则
掌握了一定的创新技法后,创新的思路几乎是无穷无尽的,然而在教学实践中,不是每一种创新性的设计都是合理、可用的。为避免盲目、无意义甚至错误的创新设计,在物理实验的创新性设计中还应该把握以下几个原则。
第一,安全性原则,这点无需多加说明,其重要性不言自明。第二,科学性原则,这是物理实验创新性设计的根本原则。如果出现科学性错误,那实验就是毫无意义的。除了实验设计要符合科学科学性原则外,教师在演示实验过程中的操作,对实验数据的处理都必须科学、规范,为学生良好的科学态度的形成起示范作用。第三,实用性原则,即要求创新性设计的实验取材方便,操作简单。第四,适用性原则,即创新性设计的实验原理应该是高中学生学习过或所能够理解的,创新实验的目的是帮助实现教学目标,而非为创新而创新。
第五篇:论文写作要求说明
财8 班前沿讲座撰写要求
各位同学:
大家好!前沿讲座论文的撰写要求如下
前沿讲座论文共2学分,命题论文(六选一)
题目:
1.《我国电子商务发展现状及趋势分析》
2.《我国物联网发展现状及应用案例分析》
3.《物联网技术综述》
4.《物联网与云计算》
5.《我国物流信息化的发展现状与趋势分析》
6.《商业智能技术综述》
注意事项:
1、前沿讲座论文共2学分,有严格的撰写格式和要求,详情查阅附件;
2、论文文件名、封皮、格式、字号、字数6000字等都是论文检查的重点,请务必注意(撰写要求见附件);
3、论文提交截至时间:2012年4月27日(过期不收);
4、提交方式:纸质件和电子版各一份
纸质件:4月23日之前快递给我,或在上课课间提交给我。提醒:正文开始双面打印--
论文提交最终截至时间是2012年4月27日
(快递地址:北京市海淀区上地嘉华大厦F座303室,李恒收,邮编100085,电话010-62971779 ***),电子版:提交时特别注意文件名称的书写:讲座论文—姓名—学号—第X.0版,提交邮箱:[url=mailto:changhongheng@163.com]changhongheng@163.com[/url],请在截至日期前发送论文电子版。