10春专科教育实习环节实施细节

第一篇：10春专科教育实习环节实施细节

惠东广播电视大学10春小学教育专业（专科）

教育实习环节实施细则

小学教育专业（专科）集中实践环节分为教育调查（4学分）和教育实习（4学分）。

为确保小学教育专业（专科）集中实践环节教学工作的有效落实和实施，依照中央广播电视大学本专业集中实践环节教学大纲和实施意见以及广东广播电视大学有关文件精神制定我校教育实习实施细则。

1．实习目的教育实习是小学教育专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在通过对所学知识的实际应用，以系统地检验学生的知识掌握情况和分析问题、解决问题能力，为进一步培养学生的专业素养和提高学生的实际工作能力提供帮助。

2．实施时间

教育实习于第6学期进行。按照教学计划规定，学时为5周。10春小教各学员应在2012年4月前完成。具体实施由专业责任教师及班主任组织实施。

3．实习内容

教育实习包括教学实习（听课和课堂教学）和班级管理实习（班主任工作）。

（1）听课：实习期间每个学生必须按所学专业随班听课，听课时数不少于10节；实习生要相互听课，听课时数不少于4节。

（2）课堂教学：实习期间每个实习生须进行公开课教学2节，课后进行集体评议，并要求将公开课的详细教案和说课稿交实习指导教师，作为评定成绩的依据。

（3）班主任工作：要求实习学生除实习班主任常规管理工作外，还要独立组织一次班集体教育活动，如主题班会、队日活动等；进行一次家访，作出个案分析，并以书面形式提出相应教育措施。班主任工作不少于两周。4．成绩与评定：

（1）教育实习成绩由课堂教学成绩和班主任工作成绩两部分组成。其中课堂教学占实习总成绩的70％，班主任工作占实习成绩的30％。1

（2）实习成绩合成后按优秀（85－100）、良好（75－84）、及格（60－

74）和不及格（60以下）等四档评定。评定标准参照附件教育实习评价表和教育实习鉴定表。

（3）教育实习的成绩由指导教师评定，经试点电大实践教学指导委员会审核后上报各省电大实践教学指导委员会和专业实践指导小组。省专业实践指导小组有责任对成绩评定进行复查，有权对教育实习的不恰当评定予以修改和更正。

（4）原则上教育实习总成绩 “优秀”者不超过学生人数的20％。

（5）凡没有参加教育实习者或参加教育实习而未交有关书面材料者视为成绩不合格。

（6）教育实习成绩不合格者允许补做一次。

惠东电大教研室二0一一年11月

毕业作业补充说明：

一、写作要求：

1.要写三份文稿：教案，讲课稿，班主任实习总结，其中班主任实习总结全文字数不少于2000字。

2.三份文稿都要有封面，封面自拟，要包括题目、班级、学号、姓名。

3.格式：题目：宋体，二号字，加粗

正文：宋体，四号字，只需要内容就行，不需要内容摘要、关键字、参考文献

4.上交时间：2012年4月份前。时间充足，要认真写，可以上网搜索资料参考，不过必须联系实际。

二、实习评价表填写注意事项：

1.“课堂教学和班主任评价表” 要其他老师给你填写，并要盖你实习学校的章；

2.教育实习鉴定表“从头到自我鉴定”要自己填写，“实习学校意见”要你上级填写，也要盖你实习学校的章；

3.弄好后，连同三份文稿一起在2012年4月份前交上来。

第二篇：教育管理专科集中实践环节

教育管理专科集中实践环节-社会调查选题参考

总体而言，教育管理专科社会调查选题的要求是：

其一，选择有实践价值的题目；

其二，尽量从小处着手，以小见大；

其三，尽量选择有吸引力、感染力的题目。

具体而言，大家可参照如下热点问题选题：

××县以县为主的义务教育管理体制运行问题的调查 ××地区农村中小学校布局调整中的问题调查 ××地区农村初中学生辍学现状及成因的调查 ××地区农村“代课”教师现状调查

××市社区教育开展形式的调查

××市社区教育师资队伍的调查

××地区农村社区学习中心的实践及问题调查 ××地区小学之间教育资源配置差距的调查 ××市民对城市公共教育设施满意度的调查 ××城市流动人口子女教育问题的调查

××民办中学教育经费来源的调查

××地区民办中学校长队伍现状的调查

××地区民办小学师资队伍现状的调查

××地区私立幼儿园办园现状调查

××转制的国有民办学校存在的问题调查 ××地区民办公助学校运行现状的调查

××小学课堂中的人本管理现状调查

××地区中学以教师为本进行管理的现状的调查 ××学校长负责制的实施现状调查

校长负责制对校长的素质要求调查

中小学的学校管理自主权现状的调查

中小学的学校管理机构设置现状的调查

中小学校务公开状况的调查研究

××小学减负措施的调查

××学校教师参与管理现状的调查研究

××学校家长参与管理现状的调查研究

中小学的学校组织机构设置现状的调查

××学校物质文化建设现状的调查

××学校制度文化建设现状的调查

××地区××中学行为文化建设现状的调查 ××中学精神文化建设现状的调查

××小学优秀班集体评选条件的调查

××中学学习型学校建设现状的调查

××地区小学管理者信息素养的调查

××地区中小学校长法律素养的调查

××地区中小学校长人本管理意识的调查

××地区中小学校长教育成本管理意识的调查

××小学校长工作压力的调查研究

××地区小学校长管理风格的访谈研究

××学校校长角色意识的调查

××地区校长的非权力性影响的调查

××学校校长管理艺术的调查

××学校教育管理质量的问卷调查

××地区ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的调查 ××地区中小学科研经费来源的调查

××小学科研管理与激励措施的调查

××小学教师教育科学研究的态度及现状调查

××学校教师教学常规的调查研究

××地区中学教学资料的管理与利用的调查

××小学教师教案管理现状的调查

××地区中学学校档案管理现状的调查

××地区中学学校教育成本管理机构设置的调查

××地区中学学校教育成本管理操作制度的调查

××地区农村税费改革对中小学教育经费影响的调查

××地区“一费制”对中小学教育经费影响的调查

××地区中小学危房现状的调查

××地区拖欠教师工资的现状调查

××地区中小学硬件设备的调查

××中学实行学分制管理的调查

××地区农村中学校本课程开发的调查研究

××学校教师聘任制实施现状及问题的调查

××学校教师工作压力的调查研究

××小学男性教师需要的访谈研究

××地区小学对教师评价的调查研究

××地区中小学校本培训实施现状的调查

××地区中小学教师继续教育需求的调查

××小学新课程师资培训现状的调查

××地区小学校长培训形式及内容调查

××小学综合实践活动课程师资队伍现状的调查

第三篇：09秋-10春工商管理专科实践环节

惠州市广播电视大学09秋、10春工商管理专科

集中实践环节工作实施方案

根据“中央广播电视大学开放教育试点工商管理专业（专科）集中实践环节教学大纲”要求，学生毕业前一学期要根据所学专业,结合工作实际,完成毕业论文的撰写。今年，09秋、10春工商管理班级（193人）将于2012年7月份毕业，毕业前必需完成毕业论文。现特制定本实施方案。

一、集中性实践环节的组织领导

学校成立2012届秋季毕业论文工作领导小组，其组成人员为：

组长：吴汉朋

副组长：范慧新、陈更海

组员：张文宏、舒芳

秘书：吴志航、崔晶晶

指导教师：万华东、陈凡、任青霞、舒芳、龙薇、张文宏；

毕业论文负责部门：教务科（电话：2506641）。

指导小组主要负责本届学生毕业论文工作实施方案的制定，指导教师的聘任，学生的分组，具体写作时间的安排。

二、具体时间要求：

1.2012年3月1日（周四）晚上7：30，召开09秋、10春工商管理专科集中性实践环节动员大会，指导教师与学生见面（分组见面地点大会另行通知），并布置集中实践环节有关事宜，明确集中实践环节目的要求。

2.2012年3月31日前，学生向指导教师汇报毕业论文的选题构思，指导教师予以具体指导，学生在指导教师的指导下确定写作提纲。

3.2012年4月30日前，学生提交毕业论文初稿。

4.2012年5月31日前，指导教师指导学生对毕业论文进行第二、三稿修改。辅导员收取社会调查并评定成绩。

5.2012年6月10日前，学生在教师指导下修改论文及报告直至定稿。定稿时，指导教师应给出“可以定稿”的评定。学生将定稿的毕业论文严格按格式打印提交给指导教师。

6.2012年6月20日前，指导教师评阅学生的毕业论文，写出评语，提出建议成绩，填写毕业论文过程表，连同全部毕业论文一起交电大教务科，组织成绩验收和确认。

三、集中实践环节的要求

（一）社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。调查报告采用A4纸打印稿，标题用3号黑体，正文用小4号宋体。

（二）毕业论文

毕业论文是完成各专业教学计划、实现培养目标的基本要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力。通过毕业论文，可以进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

毕业论文的选题应当在各专业范围之内，并符合本专业的特点。毕业论文选题主要为自选命题。选题需要结合各专业的实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

学生撰写毕业论文，应主动联系指导教师，在指导教师的指导下，结合自己的工作实际，选择一个专题独立完成。在论文写作前，要先请教指导教师或了解学习论文的写作要求，编写论文写作提纲。提纲是作者对论文的总体设计，它体现着作者的思路、观点和意图。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好文章结构的框架。一个比较完善的写作提纲就是一篇较好论文的雏型。编写好提纲后要认阅读进行修改，自己完全满意后，再请指导教师提出意见。这样，可以避免因盲目“施工”而“返工”，从而保证论文写作的顺利进行。本次论文写作过程分为几个阶段（详见具体时间安排），学生要认真准备，指导教师要认真指导。

毕业论文选题应在所学专业范围以内，学生应实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文，其形式为学术论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。严禁抄袭，网上下载，找人代写，将签写《论文写作诚信承诺保证书》）。毕业论文正文字数以3000-5000字为宜。

在学员论文“可以定稿”前由指导教师到教务科领取论文封面发给学员。定稿后学生要严格按方案规定的论文格式规范排版，使用A4纸双面打印成文，装订完好（正文先用订书机订紧再用双面胶粘贴在封面里）交给指导教师。

四、成绩评定

初评成绩评定办法

考核标准：毕业论文成绩分为优秀（85分以上）、良好（80分－84分）、及格（60分－79分）、不及格（60分以下）四等。

五、指导教师的职责

1.指导教师必须尽量定时定点定方式与学生联系。指导学生根据所学的专业方向，结合工作实际确定毕业论文的题目。

2.指导学生根据选题收集资料、撰写写作提纲，审阅写作提纲并提出修改意见。

3.指导学生按规范的格式撰写毕业论文，检查督促学生按要求在规定的时间内独立自主地完成毕业论文。

4.完成学生论文的《论文指导进度表》填写。

5.学生完成毕业论文后，根据毕业论文的成绩评定标准写出评语和初评成绩，评语字迹工整、规范。

6．完成填写论文成绩登记表。填论文题目，填成绩，例:良好（82分）。

六、学员分组由各班辅导员安排。

七、论文格式要求（见附件1）

指导教师一定要按要求指导学员，学员一定要严格按照要求完成论文的撰写。

惠州市广播电视大学教务科

2012年2月15日

工商管理专科毕业论文格式规范

工商管理专业毕业论文格式要按照省电大的要求来做。为明确起见，对格式方面的主要要求作以下规定：

一、内容摘要

单独成页，标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行，内容用5号宋体。

“关键词”三个字用4号黑体，内容用5号黑体。关键词数量3---7个，词间空一格。

二、目录

单独成页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

三、正文文字

论文标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行；

正文文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；

正文中标题表示如下：

一级标题：序号用“

一、”，4号黑体，独占一行，末尾不加标点；

二级标题：序号用“

（一）”，5号宋体，独占一行，末尾不加标点；

三级标题：序号用“1.”，5号宋体；

四级标题：序号用“（1）”，5号宋体；

五级标题：序号用“①”，5号宋体。

三级以下标题可独占一行，末尾不加标点，也可不独占一行，末尾加标点。

特别要注意，标题要简洁明了，字数尽可能少。

四、参考文献

项目名称用4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容另起行空两格用5号

宋体排印。

五、纸张

使用A4纸，双面打印。

另外，对其中个别不合理之处作以下补充规定：不写英文摘要，页边距上、下、左、右各为3厘米，不要另行设计封面。

第四篇：小学教育专业(专科)集中实践环节教学大纲(含实施意见)

小学教育专业（专科）集中实践环节教学大纲（含实施意见）

中央电大教务处教学管理科

（2004年09月15日）

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 小学教育专业（专科）集中实践环节教学大纲（含实施意见）

（审定稿）

第一部分 大纲说明

中央广播电视大学小学教育专业（专科）是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的实施项目之一，同时也是为实施素质教育，培养新世纪基础教育人才的先导性、基础性项目，是中央广播电视大学持续开展教师教育专业建设，服务于基础教育的重要专业。为确保本专业人才培养目标的顺利实现，保证人才培养质量，保证本试点专业集中实践环节的实施，特制定本专业集中实践环节教学大纲（含实施意见）。

本大纲制定的依据是小学教育专业教学计划和教育部批准的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》有关精神以及小学教育专业人才培养目标。小学教育专业运用现代远程开放教育模式，培养具有小学教育教学能力、教育教学改革和创新意识的新型高等教师教育专科应用型专业人才，总体特征是体现综合性教育与定向性教育的结合，坚持国家基本要求的统一性和兼顾地区差别的灵活性相结合。

本专业集中实践环节的落实和实施必须与专业人才培养目标紧密结合。

一、集中实践环节的性质与任务

集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。

集中实践环节的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。

二、集中实践环节的教学基本要求

1．理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法。

2．能运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析和评价、研究。

3．能综合运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法指导自身教学实践，提高在小学教育教学中实施素质教育的能力。

三、集中实践环节的教学形式

自主学习与各种辅导、指导相结合；个别活动与小组活动相结合；考察、调研与论文撰写相结合；文字媒体与多媒体手段相结合；试点办学单位与中央电大相结合。

第二部分 媒体使用和教学过程建议

一、学时安排

小学教育专业集中实践环节共应安排144学时，8学分。具体安排如下：

教育教学调查：4学分，72学时。

毕业作业：4学分，72学时。

二、多媒体教材使用说明

1．文字教材。本大纲和《小学教育专业集中实践环节指导手册》是本专业集中实践环节的主教材，是指导和规范集中实践环节的主要依据，也是完成集中实践环节所必须的综合性重要教学材料。

2．录像教材。录像教材是集中实践环节的辅助教材，对集中实践环节的实施进行总体指导。

3．VCD光盘。VCD光盘是集中实践环节的辅助教材，为学生进行毕业作业提供案例。

三、教学环节

教育教学调查主要教学环节：自学教材——集中辅导——论证并选定调查题目——拟定调查方案——接受个别指导——开展调查——小组讨论、交流——独立完成调查报告初稿——在指导教师指导下修改定稿——经评审获得成绩。

毕业作业主要教学环节：自学教材——接受集中辅导——在指导教师的指导下拟定作业题目——收集资料（研究案例）——列出提纲并接受个别指导——小组研讨、交流——独立完成毕业作业初稿——在指导教师指导下修改定稿——经评审获得成绩。

第三部分 教学内容

小学教育专业的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。

一、教育教学调查

教育教学调查的目的在于培养学生观察和认识教育实际以及掌握教育教学规律的能力，提高学生对教育理论与实践的理解力与思考能力，增强学生的职业道德和专业意识，同时也为下一步完成毕业作业积累材料，提供选题思路和立题角度。

（一）调查范围

1.所任职的学校或地区基础教育改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）；

2.所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）；

3.所任职的学校或地区小学课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）；

4.小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案例、复式教学、案例教学、情境教学、参与式教学等）；

5.小学德育情况（如小学班主任工作、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响、中华传统美德的继承等）；

6．小学美育情况（如艺术课程或艺术活动、热爱和亲近自然的教育活动、师法英雄的教育、优秀文化传统教育等）；

7.小学生学习心理情况（小学生学习障碍、小学生学习动机、小学生学习策略、小学生学习能力的个案分析等）；

8.小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、参加继续教育培训的情况、师德状况、学历进修情况、教学及科研能力等）；

9．教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能、教育技术手段在课程教学中的作用、对教育技术手段的认识和理解、教育技术与教师等）；

10.其他情况（如一个先进班集体、一名优秀教师或班主任的事迹调查、当地教育教学中的热点问题，家庭教育、社会教育与学校教育的关系，儿童辍学情况及原因等）。

（二）调查重点与方法建议

1．调查重点

本学校或本地区实施素质教育情况；小学教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学）；小学生学习心理情况；小学教师专业发展情况；教育技术与小学教育教学。

2．调查方法建议

教育教学调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。

（三）教育教学调查的成果形式要求

教育教学调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查相关资料（包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。调查报告字数要求不低于3000字。

二、毕业作业

毕业作业是对本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业作业的过程，也是学生整合所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。

（一）毕业作业主要内容

毕业作业4学分，72学时。根据本专业学生的实际情况和专业培养目标，毕业作业分三大类：教育研究论文；教学研究论文；教案研究与设计。学生在其中任选一类完成。

第一类 教育研究论文

1.作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

2.选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。

3.写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合； 论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。

4.规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。

第二类 教学研究论文

1．作业目标：整合教学理论，更新教学观念，提高教学理论水平和教学研究能力，掌握教学论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

2．选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导。

3．写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改

4．规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。

第三类：教案设计与研究

1．作业目标：学习教学设计基本理论和教案设计方法，掌握教案设计规范，在新的教育教学理念指导下实践教案设计，研究教案设计过程，提高学科教学水平和教学设计能力。

2．教学设计理念与教案设计方法：教学设计的新理念；教案设计的一般方法。

3．设计材料与范例：提供设计的主要学科课文。优秀教案范例。

4．教案设计过程：教学目标与对象分析；教材分析；教案设计提纲；教案写作与修改。

5．教案研究：教案设计思想研究；教案设计过程研究。

6．设计规范和研究要求：教案写作格式规范；教案写作内容要求；教案研究内容要求。

（二）作业形式和字数要求

1．论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）。

2．教案、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点）

3．论文和教案字数不低于3000字。

第四部分 教学总体建议

在进行集中实践环节教学活动的过程中，各办学单位应把握专业特点，坚持真实性、科学性和实效性的原则，围绕学生实践过程和相关要求落实实施要素和条件，明确各方面的职责与任务，利用一切可供利用的资源和条件，形成教育教学和研究合力，将实践环节的教学要求落到实处，做到有所创新与有序，确保实践质量，达到预期培养目标，取得研究成果。第五部分 项目研究

1．实施小学教育集中实践环节应确立教学与科研一体化的观念，整个实践活动就是一个研究项目，实践过程是一个研究过程，最终形成“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总课题和小学教育专业研究课题中的“学生知识能力素质结构、课程体系和教学内容改革的研究与实践”子课题的配套研究成果。

2．各试点电大小学教育专业应在实施集中实践环节的基础上，提交1篇以上综合论文或总结报告，上交中央电大。

3．在教学和研究过程中，中央电大将以各种形式促进沟通与交流，促进研究的深化，共享研究成果。附：

小学教育专业（专科）集中实践环节教学大纲实施意见

为指导小学教育专业集中实践环节教学大纲的顺利实施，落实本专业人才培养目标，切实保证人才培养质量，特制定此实施意见。

一、所有参加小学教育专业学习的学员均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。

二、本专业集中实践环节的教学由办学试点单位在中央电大指导下负责组织实施，制定实施方案并报中央电大备案。办学试点单位应由3—5位具有副高技术职务以上的教师组成集中实践环节指导小组，专门负责对实施实践环节大纲的布置、指导、集中辅导，负责组织专兼结合的指导教师队伍进行调查报告和毕业作业的终审，调查报告和毕业作业的成绩评定、登记，以及与教学点和中央电大师范部的联系。本实践环节的具体实施由各教学点在办学单位集中实践环节指导小组的统一指导下进行，负责安排指导教师（中级专业技术职务以上，可以专兼结合），审定调查选题、调查方案和毕业作业选题，指导调查活动、调查报告和毕业作业撰写与修改，对调查报告及毕业作业进行初评。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。

中央电大师范部有责任和权力为集中实践环节的实施进行指导，提供服务，实施督导和检查。

三、各试点单位集中实践环节指导小组成员必须参加由中央广播电视大学举办的教师培训。

四、集中实践环节的内容构成和学分分配

小学教育专业的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。两部分内容各为4学分。

五、集中实践环节的具体安排

集中实践环节的教育教学调查和毕业作业按《小学教育专业集中实践环节指导手册》规定的内容和要求进行。

（一）教育教学调查。

1．教育教学调查的时间安排。建议教育教学调查安排在第五学期开始进行，在第六学期完成。

2．教育教学调查的选题要求。本专业教育教学调查的选题应从集中实践环节大纲中规定的10个范围内产生，将在《小学教育专业集中实践环节指导手册》中列出一批建议选题，同时可以由办学单位拟定一组建议题目，也可由学生经论证后自行拟定题目提交指导教师确认。选题应当自觉运用专业学习成果，紧密结合基础教育改革的实际，结合学校所在地区经济文化现状和小学教育现状，结合本校学科教学改革进程，以及学员自身教育教学实践情况来拟定。要求选题关注真实具体的问题，具有现实意义和针对性，避免“大而空”。

3．教育教学调查的操作步骤。首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。

4．教育教学调查的组织形式。可以单人独立进行，同时提倡由3人以下（含3人）组成的小组协作完成调查活动。调查报告如独立完成则单独得分；二人以上合作，调查报告规定字数4000字，三人合作调查报告规定字数5000字，每位小组成员必须独立承担其中一部分内容的撰写，并在成果上注明后分别得分。

5．教育教学调查的基本方法。提倡学生就近开展调查，可单独或综合运用实际考察、问卷调查、资料调查、访谈、座谈等方式。

（二）毕业作业

1． 毕业作业的时间安排。毕业作业建议安排在第六学期第二周开始布置，在第十五周前完成。

2．毕业作业的成果形式。教育论文和教学论文的成果为论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）；教案设计与研究的成果为教案、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点等）。

3．毕业作业的教学内容及具体要求由中央电大师范部负责编制《小学教育专业集中实践环节指导手册》给予规定。

4．毕业作业的操作步骤。学生学习《小学教育专业集中实践环节指导手册》后，在其中选定某类作业，拟定题目，报经指导教师认可，报试点单位集中实践环节指导小组备案后，在指导教师个别指导下按《手册》规定和要求完成作业。

5．毕业作业提倡个人选定题目后，在小组内进行充分研讨和交流，但必须由学生个体独立完成作业。同小组学生作业题目及内容不得雷同。

6．如学生毕业作业选定论文形式，则可利用教育教学调查成果作为论题进行深入研究，但必须符合论文写作的特定要求，不得用教育教学调查报告替代。

六、调查报告和毕业作业的考核内容、标准以及成绩评定办法按本专业集中实践环节考核说明有关规定执行。

七、本专业集中实践环节教学是一件重要的、具有创新性质的工作，本实施意见先试行两年，各办学单位有责任和义务随时收集和反映相关情况，使其逐步修订完善。

第五篇：电大金融学专科 实践教学环节实施论文

衡阳电大金融学专科

实践教学环节实施方案和细则

根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”金融专业专科集中性实践环节教学大纲》，为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。结合衡阳电大开放教育金融专业学生的实际情况，特制定如下关于金融学专业和金融专业实践教学环节的实施细则。金融学实践教学环节包括教学实践和毕业作业两项主要内容。各环节具体要求如下：

一、教学实践

教学实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

一）、形式

教学实践形式包括多种，结合实际情况，本专业推荐形式为社会调查，学分为3分。

1、参加对象：

金融专业（专）的全体学生。

2、社会实践活动指导教师：

本专业的社会实践活动指导教师由本专业中级以上职称的教师担任指导教师进行指导。

3、实践内容：

社会调查原则上全学程安排一次。社会调查的具体内容（或选题）原则上由省电大提供，学生可根据省电大提供的调查选题，也可以自己结合金融专业确定选题。

4、时间安排：

社会调查起止时间以三周为宜。安排在第三学期后的寒暑假进行。

5、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记。

6、根据调查结果写出调查报告：

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。字数要求专科不得少于3000字。

调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，引用资料数据等应注明来源出处。

二）、考核与成绩评阅认定

1、考核内容

（1）社会调查时的基本情况与表现；

（2）调查报告的内容与文字表达。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两等。

参考指标：

观点是否正确，并结合专业知识；

内容是否真实、材料具体，例证翔实；

对产生问题的原因分析是否深入；

是否有自己的建议和重点；

是否有这次实践活动活动的体会和感受；

语言是否通顺、书写工整；

是否符合实践活动报告的写作格式和要求；

字数是否符合要求。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章，试点单位确认。

（2）调查报告由指导教师填写评语，教师应就学生所写报告是否符合上列标准，写出评阅意见，给出“合格”或“不合格”的结论。

4、实践活动报告初评不及格者，允许补写。

5、调查报告经审核合格后给予3学分。没有参加社会调查工作和未交调查报告者不能计算学分，并不能撰写毕业作业。

二、毕业作业

毕业作业是广播电视大学财经类金融专业专科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业作业对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

一）、学生申请毕业写作的资格

1、学生必须完成社会调查，并取得社会实践的相应学分。

2、学生必须修完课程总学分的80％以上的课程。

3、学生具备以上两个条件的基础上方可申请毕业作业的写作，并填写毕业作业写作申请表，报学校。

二）、毕业作业指导教师资格与职责

毕业作业写作必须安排指导老师。学生在指导老师的指导下，认真完成学校布置的毕业作业和毕业作业答辩任务。

1、毕业作业指导教师资格：

毕业作业导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并且符合下列条件者担任：

（1）毕业作业指导教师资格：具有财经类相关专业中级以上技术职称或者取得金融专业学士以上学位的高校教师或相关研究机构研究人员。

（2）一位指导教师每届原则上以指导10名学生为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况安排指导人数。

（4）学校按照学分折合工作量为指导教师计酬。

2、毕业作业指导教师的职责：

（1）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程，指导时数不得低于8学时。

（2）指导学生选题和收集资料；指导学生作业写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定作业写作提纲；签署本科开题报告。检查学生作业进展情况，随时进行具体指导。

（3）指导学生撰写作业文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。

（4）审查学生毕业作业的真实性；对论文完成稿写出评语。提出评分意见。

（5）指导学生做好答辩的准备工作。

（6）及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。

三）、完成毕业论文的基本要求

（一）选题原则及选题要求：

1、学生在指导教师的指导下自主确定选题方向，然后在“毕业设计写作申请表”上填写自己确定的选题。

2、毕业作业的选题限于金融专业范围之内。一般以所学专业课程内容为选题范围。学校应加强选题管理，避免相同选题过度集中的情况。

3、学生在选题时应量力而行，应该根据自己的知识基础，知识结构以及自己对某方面的熟悉程度，尽可能选自己比较熟悉的领域作为选题。

4、毕业作业的体裁可为学术论文、调查报告等。

（二）开题要求

金融专科学生在完成论文写作提纲后，经指导教师同意即可进行毕业作业写作。

（三）形式要求：

1、学生在完成选题后，可进入毕业作业的写作阶段。

2、毕业作业必须由学生自己独立完成。鼓励大家大量参阅资料，但不可抄袭他人的成果。

3、应先拟出写作提纲，完成初稿后必须及时修改，经指导教师指导并签署评语后方能正式定稿。

4、毕业作业应包括：题目、提纲、内容摘要、3—5个“关键词、正文、引用参考文献资料目录。对所引用的中外文参考文献资料，毕业作业中必须注明引用著作的书名或论文名、作者、出版单位或期刊名及出版时间，引用其他参考材料也应注明资料来源。

（四）质量要求：

1、科学性。观点是否明确；论据是否充分、可靠；结论是否合理；是否能够反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及对其中某一问题有较深入的理解和认识。

2、实用性。选题是否具有现实意义和学术价值；是否能够体现出分析问题、解决问题的能力水平。

3、逻辑性。论证是否有力；层次是否分明；逻辑是否严密；结构是否完整、合理。

4、技术性。是否具有收集整理运用材料的能力；语言表达是否清晰、准确；格式是否规范。

（五）时间安排

学生毕业作业在学生修完骨干课程的80％之后进行。其中毕业作业的写作周期（自确定选题、安排指导老师开始，到论文答辩为止）不得少于6个月。

四）、毕业论文（作业）成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和作业质量给出建议成绩。

1、指导教师论文评语：

（1）评语内容：

毕业作业的学术水平，作者的资料搜集处理能力、研究能力、名字表达能力。

（2）具体内容：

毕业作业是否具有理论意义、实践意义，资料是否翔实，论据是否有说服力，论点是否正确，文章结构是否有逻辑性，文字表达是否准确、流畅。

2、论文评价参考标准：

毕业作业初评成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五等。

各等成绩评定参考标准如下：

（1）优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；

（2）良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式较规范；

（3）中等：观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范；

（4）及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式较规范；

（5）不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重政治性错误；材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；文章体裁不符合规定；专科字数少于4000字；有剽窃、抄袭，由他人代写或其他弄虚作假行为的。

五）、毕业作业提交

学生提交毕业论文（作业）

1、体例：专业科研论文、调查报告或工作研究等

2、字数：专科毕业作业正文不得少于4000字

3、装帧要求：统一按照省校的要求抄写到制定的毕业作业本上

六）、论文答辩

开放毕业作业均应组织答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少三人组成。

（一）答辩程序：

答辩主持人主持全部过程：

（1）答辩主持人宣布：某同学毕业（学士学位）论文（作业）答辩开始；

（2）介绍答辩委员会成员，包括：姓名、职称、单位；

（3）答辩人介绍论文：时间不少于10分钟（包括：选题过程，主要内容，可以对毕业作业内容进行补充性说明、发挥，可以提供新的的资料。）

（4）答辩委员提3个问题，根据论文情况也可以多提问；

（5）学生准备30分钟；

（6）学生回答问题，答辩委员可以与之讨论；

（7）休会；

（8）答辩委员会合议

A、投票表决是否通过

B、确定答辩成绩，与毕业作业成绩可以不同

C、写出评语

（9）复会

（二）答辩成绩标准

1、优

观点正确，并有自己独到的观点；

论据充分，有说服力；

能很好地把握论文内容；

完整地回答教师的问题；

对论文（作业）论点有补充、发挥；

表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。

2、良

观点正确，并有自己独到的观点； 论据充分，有说服力； 能很好地把握论文（作业）内容； 完整地回答教师的问题； 对论文（作业）论点有补充、发挥； 表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。

3、中 观点正确，并有一定的独到之处； 论据有一定的说服力； 对论文（作业）熟悉； 能够针对教师的提问回答问题。

4、及格 观点没有原则性错误； 对论文（作业）比较熟悉； 基本能够回答教师提出问题，没有原则性错误，但说服力不强； 基本概念没有原则性错误。

5、不及格 观点有原则性错误； 对论文（作业）不熟悉； 基本能够回答教师提出问题，但说服力不强； 基本概念有原则性错误。

（三）答辩委员会决议 学生答辩完后，由答辩委员会作出通过或不通过的决议。

1、学分 毕业作业经审核合格后给予5学分。未完成毕业作业或成绩不及格者不计学分。

2、毕业作业成绩被评定为不及格者，可准予在随下届补做。