中软国际助力四所高校建设国家级大学生校外实践教育基地

第一篇：中软国际助力四所高校建设国家级大学生校外实践教育基地

中软国际助力四所高校建设国家级大学生校外实践教育基地近日，教育部下发《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号），中软国际与宜春学院、韶关学院、吉首大学、安庆师范学院四所高校申报的“地方所属高校‘本科教学工程’大学生实践教育基地”建设项目成功获批。此次共获批538个校外实践基地，其中与IT相关的共34个，而中软国际也成为单个项目获批合作院校数量最多的企业。

大学生校外实践教育基地建设工作是教育部根据《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的安排开展，旨在推进高等教育改革，创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，组建由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成的教师队伍，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制。

在此目标下，教育部设定了严格的大学生校外教育基地建设条件，主要包括：1.建设实践基地的企事业单位应在行业领域具有鲜明的特色和明显的优势，具有承担大学生实践教学任务的丰富经验和良好条件；2.大学生校外实践教育基地应具有健全的组织管理体系，具有教学运行、学生管理、安全保障等规章制度；3.大学生校外实践教育基地的指导教师队伍应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成，师资力量能够满足实践基地的教学需求；4.大学生校外实践教育基地应有科学可行的建设方案，建设思路清晰，教学任务明确，管理有保障；5.大学生校外实践教育基地应建有开放共享机制，除承担共建高校的学生校外实践教育任务外，还应向全国其他高校开放。

作为中国大型综合性软件与信息服务企业，中软国际依托旗下IT人才培养平台——中软卓越，很早就积极与众多高校建立了密切的合作伙伴关系，不断优化大学生实训、共建专业、共建学院等校企合作模式，并在实践中探索出一整套完善的工程实践型IT人才培养方案。也正是基于多年的实践积累，中软国际此前还成功获批了与北京交通大学、哈尔滨工业大学、长沙理工大学等18所高校共建“国家级工程实践教育中心”，也是所有获批企业中最多的一家。可以说，中软国际已经成为协助高校培养工程实践型人才的中坚力量。

第二篇：青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地

青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地日前，从《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号）获悉，青岛滨海学院申报的“青岛滨海学院—福田雷沃重工股份有限公司工程实践教育中心”获批国家级大学生校外实践教育基地。这是学校首次获此殊荣，也是学校开展“本科教学工程”项目，不断推进校外实践教育教学建设所取得的突破性成果，标志着我校以教学为中心的质量建构式内涵建设又上新台阶。

为加强实践教学基地建设，提升学生的实践能力和创新精神，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，青岛滨海学院联合福田雷沃国际重工股份有限公司挖掘机青岛工厂（简称雷沃青岛工厂）共同建设工程实践教育中心项目。中心由双方共同建设、共同使用，在双方正常投入建设经费和确保正常开展生产活动的基础上，保障实践教学时间与效果，每年开展认识实习学生数不低于2000人，开展顶岗实习学生数不低于500人，开展系统工程训练及毕业设计的学生不低于300人。期间，双方积极落实相关政策措施，改革创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，并取得了一定成绩。

本次获批国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目是对我校校外实践教育基地建设工作的充分肯定，我校将以此为契机，进一步加强统筹规划，建立开放共享机制，充分发挥国家级大学生校外实践教育基地的引领示范作用，推动校企双方共同探索校外实践教育的教学目标和培养方案。同时，进一步拓展基地的合作领域与专业辐射，切实推动实践教学改革各项工作落到实处。

据悉，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地，是教育部“十二五”期间“本科教学工程”的重要建设内容，也是“十二五”期间新增设的一类质量工程项目。根据教育部要求,对于批准立项的建设项目将提供一般不低于200万元的省级财政支持，以此鼓励共建实践基地的地方高校和企事业单位共同投入建设经费，推进改革，创新校外实践教育模式，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制，进一步规范校外实践教育基地的管理，建立可持续发展的管理模式和运行机制。

第三篇：大学生校外实践教学基地建设探讨

大学生校外实践教学基地建设探讨

摘要：应用型本科院校与企业合作，共建大学生校外实践教学基地，能够满足大学生实践环节的需求，提高学生解决实际问题的能力。本文就广东科技学院与东莞敦煌禾光信息技术有限公司跨境电子商务教学协同育人实践基地的建设问题进行了探讨。

关键词：实践；实习；服务意识

一、协同育人实践基地是企业与学校、学生实现互利共赢的载体

目前大学生校外实践教学基地建设遇到的最大问题，就是企业与学校不能够实现利益共享。而我们广东科技学院与东莞敦煌禾光信息技术有限公司合作建设的跨境电子商务教学协同育人基地，学校、学生和企业刚好有合作的契合点。

（一）学校的跨境电子商务课程需要敦煌的合作

跨境电子商务课程需要学生上跨境电子商务平台进行实际操作。而当前我们中国商家主要使用的跨境电子商务平台，速卖通、亚马逊、eBay、Wish等，都需要有企业的营业执照，对于我们的学生来讲，根本就没办法操作。而敦煌只要有身份证即可。

（二）敦煌需要学生在平台上操作为其创造业绩

有些学生在实训周，上敦煌网拿到了订单为敦煌创造了业绩。敦煌很希望有更多的学生能够拿到订单，敦煌曾派人来学校，表达了与学校进一步合作的意愿，具体的合作方式是，选拔一些在敦煌上业绩出色的学生到敦煌来参加培训，以谋求更好的发展。

（三）学生需要敦煌的指导

学校在课堂上拿到了订单，还需要物流的配合，需要设置收款方式，需要通关、结汇、包括后续的售后服务等等，如要长期发展，还要学会打广告，需要敦煌网对卖家的信用进行评价。这一系列的实际操作，都需要有经验的成熟卖家来指导，敦煌网无疑是最能满足学生需要的导师。

二、协同育人实践基地项目建设过程所采取的方式

（一）敦煌对学生的培训

2015年4月，敦煌网讲师团为管理系的学生进行了培训讲。讲授了全球解敦煌网的发展历程和在线国际贸易成功案例，以及如何申请外贸店铺，讲授以公开交流会的形式开展，围绕电子商务以及外贸行业的创业机会来与学生进行交流。

（二）学生到企业实践和实习

目前有800多学生参加过敦煌网跨境电子商务实践，将东莞产品卖到欧美等国。已有58名学生在东莞敦煌禾光信息技术有限公司实习。

（三）开发敦煌网案例教学指导书

结合广东科技学院培养应用型人才的教学理念以及人才成长规律，国贸专业与敦煌网合作制订《跨境电子商务网站营运实验》课程大纲，编写跨境电子商务实践指导书。

（四）管理系加速了“双师型”教师队伍的建设

校外实习基地为本专业教师提供了一个提升自我的平台。教师们通过与基地专家、技术人员的学习和交流，迅速成长为“双师型”教师。

（五）管理系开设了跨境电子商务课程

国贸专业和电子商务专业均开设了跨境电子商务课程。跨境电子商务课程在全国也属于新兴的课程，能够满足现在我国广大中小外贸企业开拓国外市场的需要。目前我国跨境电子商务人才奇缺，远远不能满足社会的需求。

（六）管理系建了两个跨境电子商务实验室

学习跨境电子商务课程要懂理论，实际操作经验也很重要。学生在实验室注册了敦煌网的账户，发布了产品，作了推广，还有一些同学拿到了订单，掌握了操作流程。

三、存在的问题

（一）缺乏过程管理，制度不健全

校外实习基地在实际运作中，个别带队教师到实习场所，只是清点人数走过场了事，从形式上完成了教学实训计划所规定的实习任务。

（二）缺乏经费保障

校外实习基地建?O需要一定的资金支撑，但学校的办学经费来源主要靠企业或私人投资，没有政府的财政投入，使实习效果大打折扣。

（三）对产业链的扩展服务不够

敦煌网作为国内领先的跨境电商平台，而东莞有制造业和外贸优势，东莞已经是敦煌网的主要货源地之一。但国贸专业建立“敦煌网”协同育人实践基地后，对跨境电子商务产业链的扩展服务不够，主要原因是如何应用敦煌网跨境电商平台为东莞外贸企业服务领悟不够。

四、今后的建设方向

（一）学校方面要加强过程管理、健全制度建设

把教师带队实习这项工作纳入绩效考核，以带动教师们工作的积极性。

（二）增强服务意识、更好地为东莞外贸企业服务

我们的学校要多与敦煌网合作，多与东莞市的制造企业合作，多让学生在敦煌网上发布东莞自己生产的产品，这样拿到的订单就会更多，才能体会到跨境电商对东莞中小制造企业的重要作用。

（三）进一步落实学徒式实践教学和顶岗实践教学

学生到敦煌去学习，需要有企业的导师进行指导，当然这需要企业的导师付出一定的时间和精力。让拿到较多订单的学生独挡一面，参加顶岗实习，直到能够独立工作。

参考文献：

[1]莫玉梅.校企深度合作的大学生校外实践基地建设的探讨[J].亚太教育，2016，06：253.[2]张丽梅.合作创新理念下大学生校外实践基地建设路径研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2016，No.117907：66-67.（作者单位：广东科技学院）

第四篇：青岛滨海学院获批国家级大学生校外实践教育基地

日前，从《关于公布地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目的通知》（教高司函〔2013〕48号）获悉，青岛滨海学院申报的“青岛滨海学院—福田雷沃重工股份有限公司工程实践教育中心”获批国家级大学生校外实践教育基地。这是学校首次获此殊荣，也是学校开展“本科教学工程”项目，不断推进校外实践教育教学建设所取得的突破性成果，标志着我校以教学为中心的质量建构式内涵建设又上新台阶。

为加强实践教学基地建设，提升学生的实践能力和创新精神，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，青岛滨海学院联合福田雷沃国际重工股份有限公司挖掘机青岛工厂（简称雷沃青岛工厂）共同建设工程实践教育中心项目。中心由双方共同建设、共同使用，在双方正常投入建设经费和确保正常开展生产活动的基础上，保障实践教学时间与效果，每年开展认识实习学生数不低于2000人，开展顶岗实习学生数不低于500人，开展系统工程训练及毕业设计的学生不低于300人。期间，双方积极落实相关政策措施，改革创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施培养过程、共同评价培养质量，并取得了一定成绩。

本次获批国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目是对我校校外实践教育基地建设工作的充分肯定，我校将以此为契机，进一步加强统筹规划，建立开放共享机制，充分发挥国家级大学生校外实践教育基地的引领示范作用，推动校企双方共同探索校外实践教育的教学目标和培养方案。同时，进一步拓展基地的合作领域与专业辐射，切实推动实践教学改革各项工作落到实处。

据悉，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地，是教育部“十二五”期间“本科教学工程”的重要建设内容，也是“十二五”期间新增设的一类质量工程项目。根据教育部要求,对于批准立项的建设项目将提供一般不低于200万元的省级财政支持，以此鼓励共建实践基地的地方高校和企事业单位共同投入建设经费，推进改革，创新校外实践教育模式，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制，进一步规范校外实践教育基地的管理，建立可持续发展的管理模式和运行机制。

第五篇：大学生校外实践教育基地合作协议

华北水利水电学院--河南省交通科学技术研究院有限公司

共建大学生校外实践教育基地合作协议

华北水利水电学院是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的全日制普通本科高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。

河南省交通科学技术研究院有限公司拥有雄厚的技术力量和资源，多次被交通部和省交通厅评为交通系统的先进单位，形成了以交通科学研究与技术服务的完备业务体系和科研支撑体系。公司的经营业绩实现了长足发展，资产规模、净资产、主营业务收入和净利润等指标呈现出逐年增长的态势。

为探索联合培养人才机制，推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，并秉承产学研结合的精神，合理配置、优化整合教育资源，提高高等教育人才培养质量，更好地为地方经济建设服务，加强校企合作，双方本着“互惠互利、协商一致、共同发展”的原则，就共建大学生校外实践教育基地，达成如下协议： 甲方：华北水利水电学院 乙方：河南省交通科学技术研究院有限公司

自签字之日起，在河南省交通科学技术研究院有限公司建立河南华水-交科院土木工程实践教育基地（暂定名），共同实施人才培养工程。

一、乙方作为大学生实践教育基地，为大学生实践教育提供便利条件，每年至少接收100名以上学生开展实践教育活动，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、实习、学习、调研、培训等相关社会实践活动，为顺利进行实践教育活动解决基本的食宿条件，提供必要的便利条件，并给予相应的帮助和指导。

二、乙方应派人参加实践教育基地领导工作，应有专人负责基地的规划建设、日常管理、活动指导与信息联络工作。

三、甲方负责组织参与实践教育的学生，及时把情况反馈给乙方，包括人数、专业、实践时间、实践内容等。双方根据组织情况，开展实践教育活动。

四、甲（乙）方对实践教育过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。

五、实践教育期间，甲乙方协商对学生配备指导教师，做好实践教育的组织工作、实践指导、安全管理和生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方实习、实践学生顺利完成任务提供大力协助。

六、甲乙方联合设立大学生实践教育基地专项活动经费，用于相关活动的费用支出。

七、在实践教育活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把劳动安全和人身安全放在首位，甲方学生在乙方企业实习、实践期间，必须购买人身意外伤害保险，乙方要派专人对甲方学生进行安全教育，有切实措施保障学生在社会实践活动中的劳动安全、人身安全与财物安全。因不可预见的原因造成甲方师生的人身伤亡或其他事故由甲方负责。

八、在基地开展实践活动的老师及学生要充分利用自己的学科优势和专业技能，积极为地方社会与经济发展、企事业单位的成长贡献力量，并保持与基地的长期联络，甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则，不断拓宽基地建设的合作领域和内容。

九、甲方为满足乙方经济发展和科技进步的需要，协助单位进行技术培训以及设计开发等任务，优先转让科技成果。甲方利用学校学科优势，优先优惠为企业的技术进步、技术攻关和塑造企业形象等方面提供服务。

十、甲方优先满足乙方对人才的需要，优先向乙方及其协作单位推荐优秀大学毕业生。

十一、在基地实践教育活动中，科研合作、项目合作等产生的科研成果、项目成果等涉及知识产权的问题，由甲、乙双方根据国家有关法律法规及学校有关规定，按照共建协议或具体的合作协议协商解决。

十二、甲乙双方本着“发展、服务、共同受益”的原则执行本协议。双方加强沟通与协作，总结交流经验，确保实践教育基地沿着正确的方向健康发展。

十三、甲方与乙方要建立定期与不定期的沟通机制，及时掌握基地建设与工作动态，及时解决基地建设与工作中出现的问题。实践基地运作过程中遇到其它本协议未提及的事宜或在实践过程中有争议的问题，将根据国家政策和上述原则由双方协商解决。

十四、基地协议从签字日期起开始生效，本协议一式三份，学校备案一份，双方各执一份。协议期为八年，协议期满后，双方根据实际情况另行协商是否续签、延长或取消。

甲方（盖章）：

负责人：

联系人：

电话：

年月日

乙方（盖章）： 负责人： 联系人： 电话： 年月日