第一篇:审校部总结-关于审校工作应该注意的问题
关于审校工作,针对上学期审校中出现的一些问题,我觉得我们主要注意以下一些方面:
1、审校过程中一定要细心谨慎、认真负责,切不可马虎了事。审校是
一份冗杂枯燥的工作,一定要端正态度,摆脱不良心理干扰思维定式,重复校正。
2、检查文章内容是否积极,内容与主题是否相符合。若无错误,坚持
作者的意愿,能不改就不改。
3、一定要注意标点符号的使用,有些文章某些段落就只有结尾有一个
句号。
4、一定要注意标题、导读等是否有错误,特别是那种很明显的错误,一定要及时校正。
5、6、检查中缝的内容,这是最容易漏掉的地方。领导的姓名和职务对上号,名字不能写错。上学期的校庆庆典专刊
中就出现类似的情况。7、8、9、10、相信在我们审校部全体成员的努力下,我们一定会迈上一个新的台阶,不断进步,在工作与学习中收获成长与快乐。对于敏感的政治问题,要有正确的舆论导向,大胆提出质疑。严肃的法律法规,学校的规章制度,一定不能错。要积累一定的文字功底,丰富自己的知识储备。最重要的是,每审校完一次,要认真总结反思,吸取教训。
第二篇:招商工作应该注意的问题
招商工作应该注意的问题
1、招商人员应熟知区情、市情、优势、产业政策和优惠政策,招商洽谈中应以我们的区位优势、交通优势、资源优势、政策优势以及服务措施等吸引投资商。
2、招商人员要广泛收集投资信息,从中筛选符合国家产业政策、符合园区产业定位的有价值信息,主动出击。
3、针对重点客商,要事先联系,约定会面时间和地点,有的放矢地进行洽谈。
4、招商人员应事先了解目标企业的规模、经营现状、意向投资方式等,充分准备好项目资料和政策进行推介。
5、向投资商推介项目首先应熟知项目的优势、前景及相关政策,以便随时回答投资商提出的相关问题。
6、外出招商洽谈,应携带足够名片,以便会面交换名片,加强联系。
7、与投资商洽谈,要言简意赅,表述确切,尽量避免使用“可能”、“大约”等模糊用语。
8、与投资商洽谈,同去多人时应明确一人主谈,其他人尽量不要插话,以免影响主谈人思路,分散投资商了解情况的注意力。
9、签订合同,应注意合同规范,条款完善,用词准确无歧义。
第三篇:浅谈班主任工作应该注意的问题
浅谈班主任工作应该注意的问题
(甘肃省兰州市榆中县第九中学 金文燕 730100)
内容摘要:做好班主任工作应该注意了解学生的情况,遵循班主任工作的指导思想和总体原则,在实际工作中,切实抓好要解决的主要问题,落实好具体措施。关键词:班主任工作 注意 问题
班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作?通过几年的实践,我认为应该注意以下几个方面的问题:
一、详细、真实的了解学生情况,为班主任工作打好基础。
作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭经济情况,父母的职业,家庭成员情况,特别是学生的性格特征,是内向、外向,调皮、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得。对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到隐私的东西,特别是对学生自尊心有影响的情况,教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密。教师做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。
二、遵循班主任工作的指导思想和总体原则:
在实际工作中,班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发,在提高学生学习成绩的同时,还要提高学生政治思想素质,锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力,使学生全面发展,能够成为对社会有用的人才。1.思想上,应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育,树立良好的世界观、人生观。还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。
2.学习上,努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯,更重要的是教会学 生一些学习的方法。学生认真学习,认真复习,认真严肃对待每一次测验、考试,能较为牢固的掌握各门学科基础知识,在实际生活中大胆的运用,学以致用。学校学习的东西毕竟是少之又少的,关键是教会学生在社会生活中的运用,如利用所学知识办好墙报、广播,分析社会政治现象,纠正社会上使用语文错误的地方等,以便在进入社会后能适应社会,为社会做贡献。
3.工作上,锻炼学生初步的管理能力,特别是建立、健全班委会、团支部,配合班主任搞好班级常规管理工作,使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。班干部和支部委员除了管好自己以外,还要管好别人,这样,既锻炼了学生的管理能力,也为班主任分担了工作量。
4.纪律上,加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养,让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外,还主动维护班集体和学校的利益、荣誉,有一定的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神,为班集体,也为学校的安全、荣誉出力。5.安全上,加强对学生的教育,同时加强管理,杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法,如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。
6.其他方面,培养学生良好的生活习惯,如热爱劳动、积极锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等,使得学生能够在实际生活中涌现出感人的事迹。
三、实际工作中,切实抓好要解决的主要问题,落实好具体措施:
各班可根据自身不同的特点,在实际工作中确定几个主要问题进行解决。一般情况下,以下这些问题是需要解决的。
1.主动抓好后进生(学困生)的转化问题:
每个班集体中都存在后进生(学困生),特别是当今社会,“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”,厌学情绪严重。对于不同特点的后进生,要采取不同的方式方法:对于学习差的学生,着重从学习方法、学习态度等方面进行教育;对因纪律差而造成学习成绩差的学生,通过思想教育,先让他们树立正确的纪律观念,在此基础上形成正确的学习观念,逐步的提高学习成绩;对于因基础差和思维不灵活的学生,让他们从基础入手,一步一个脚印,稳步提高;对于双差生,更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育,使其痛改前非,重新做人,做一个合格的中学生。
2.搞好班级的财产管理:
班内的财产是国家的公共财产,不容侵犯和随意破坏。在实际工作中,可将班内 财产实行人头承包负责制,学生有了责任感,基本能认真爱护班财产,有损坏还能检举揭发。
总之,班主任工作是复杂、细致的工作,也是一项有趣的工作,只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实。
第四篇:应聘者应该注意哪些问题
面试,是用人单位招聘人才时通常采用的考核方式。应聘者能不能积极主动地“推销自己”,会不会巧妙自如地展示自己的优势,从而给招聘者留下良好的印象,则直接关系到求职的成功与否,在激烈的竞争中,应聘者应该注意哪些问题才能让自己脱颖而出呢?
一、有备而来。面试前要做好充分准备,如对于应聘单位的各方面情况,要尽量有一个全面的了解,对面试时可能涉及的问题,要事先认真准备和演习。
二、衣冠整洁。应聘者的服饰打扮,应给人一种整洁、大方、庄重的感觉。就性别而言,男性应体现出一种整洁、干练的气度;女性则应表现出一种朴实、端庄的风格。
(一个人的穿着打扮应该和面试公司的整体风格相配合.切记:女孩子不要穿着暴露.)
三、有自信心。每个人都有自己的优势和潜能。应该更多地看到自己的优势和潜能。牢记:“世界上只有没能获得成功的人,没有一能取得成功的人”。
(有的时候面试观就是想知道你对自己的能力是怎么看的,有没有信心做好交给你的工作.)
四、尊重他人。自身基本素质高基本条件好的应聘者,如果傲慢自负,缺乏对招聘考官应有的尊重,甚至把自身的优势和资本当作与对方讨价还价的筹码,这样的应聘者,即便再优秀也不会赢得考官的高分。
五、谈吐流畅。面试是双方一问一答,彼此交流的过程,掌握交流的艺术非常重要。回答问题要富于条理性,逻辑性和节奏感,说话要清晰流畅,简洁。
六、谈话适度。面试交谈不同于当众演讲。一般情况下,在回答提问时应言简意赅,谈话适度要有节制,冗长乏味的长篇大论,只会令人生厌。
七、答其所问。如果由于紧张没有听清楚对方的发问,不妨再礼貌地请对方重复一篇,切忌不懂装懂,乱答一气,如果是众多应聘者参加集体面试,有把握的问题要积极抢答,没有考虑成熟的切忌因抢先而造成答非所问的尴尬局面。
八、扬长避短。面试交谈是一种扬长避短的艺术,在一定场合下,什么话该说,什么话应巧妙地回避,要灵活处理,不要一味地“实话实说”。
九、注意体态。一个人的体态语言在交谈中所起的作用很重要,缩头缩脑,弯腰驼背或者翘起“二郎腿”等,不仅反映出一个人的不良心态,也会给对方留下不好的印象。
十、彬彬有理。要尊重考官,不要打断对方的发问,不要随意插话,更不能贬低别人,抬高自己。不要主动向对方提起薪水,福利待遇等问题,面谈结束告退时,不要向考官提出限定时间给予答复的要求等。相信如果我们能做好这十点,那我们面试的成功率将会有很大的提升。
第五篇:讲授法应该注意问题
好的讲授法根植于教师渊博的知识储备、灵活的内容驾驭、出色的语言表达、有序的课堂组织、循序渐进的问题讲解以及恰到好处的教学情境创设。运用得当,可以达到“引人入胜”和令学生“流连忘返”的教学效果。运用不当可能导致教师单方面的表演,教学过程表现出“灌输式”和“填鸭式”的特点。在运用讲授法进行教学时,我们应该注意哪些问题呢?
1、适用性。在课堂教学时,选择恰当的讲授内容是关键。适用性比如概念定义、历史文化和教学法则。2启发性。在课堂教学中教师要注意启发和引导学生思考,要有意识地设置一些与本节内容相关的问题。使学生产生疑问,激发探索问题的积极性。
3、趣味性。生动形象、富有趣味的讲授,能够激发学生的兴趣,使他们集中注意、积极思考。尽可能地使讲授的内容贴近学生的生活实际,将枯燥的知识趣味化。4整合性。在与其他教学方法综合运用时,应考虑如何扬长避短。可以先通过读整节内容,列出主要知识点,然后根据知识点以及学生的特点选择不同的教学方法进行教学。