湖北神农架林区司法局丰富党建宣传教育形式

第一篇：湖北神农架林区司法局丰富党建宣传教育形式

湖北神农架林区司法局丰富党建宣传教育形式

湖北省神农架林区司法局丰富党建宣传教育形式，把党规国法和党建知识通过编写诗词、诗歌、三句半等形式进行宣传，保证全体党员干部以通俗、易懂易记的方式熟悉党纪国法，理解党的宗旨，深化认识，增强党的凝聚力和战斗力，保持和发扬共产党员的先进性。

——宣传思想根基：以《勿忘党恩》，从中国千年文明史，自封建王朝落后衰败，到共产党救国救民，教育全体干部职工和党员“屹立东方共产党，中华民族的希望，自强不息民族旺，勿忘党恩齐颂扬”。

——宣传入党为人民：以《入党为什么》讲述马列主义、共产主义、党的组织原则、纪律、权利义务、性质任务、对党认识，最后以“入党究竟为什么？‘三个代表’是指南，全心全意为人民，作贡献”教育干部职工和党员端正思想，一心一意为人民。

——宣传党性修养：以《党性修养切勿忘》教育党员要廉洁自律，为政之德常修养，“有了权利莫攀比，牢记人民赋予的，一心一意为人民，为民谋利不为已”。

——宣传惩治腐败：以《源头治腐最重要》宣传党内监督要建立完善制度和惩治预防体系，“惩治腐败须从严，依法依纪来办案，治本功能发挥好，铲除腐败防蔓延”。

——宣传倡导廉洁：以《创廉之歌》教育党员“诚实奉公廉自律，根清准绳意恪守，廉者自廉诚根筑，律己固基拒贿赂”、“以廉为荣基石筑，以贪为耻风尚构，监督制约奠基础，和谐社会绘蓝图”。

——宣传工作履职：以《廉政为民》“履行职能，党规国法的普及，依法氛围的托起，倡廉保洁做起。履行职能，疏导社会的行为，引导诉求的合理，倡导公平正义。履行职能，规范信用和秩序，打造诚信和责任，夯实法律体系”来引导党员干部依法履行司法行政三大职能，为和谐社会作出应有贡献。

第二篇：宣传教育形式

宣传教育形式

大兴安岭地区森林防火宣传教育采取了多种宣传形式，归纳起来主要可分为：广播电视、文艺节目、家庭教育、标牌标语、会议宣传、职工教育、报纸宣传、学校教育、铁路教育和野外作业点教育等。

1、领导电视讲话

2、防火命令

3、防火通知

广播电视

4、防火布告

5、防火戒严令

6、防火基本常识、口号

7、防火漫画

8、防火专题

1、防火快板书

2、防火相声

文艺节目

3、防火大鼓书

4、防火对口词表演

5、防火诗歌

6、防火男女声二重唱

学校教育

1、中小学生上防火知识课 职工教育

会议教育

家庭教育

2、中小学生上街宣传教育

1、吸烟人员写保证书

2、制定防火公约、知识竞赛

4、开会座谈

5、联合签名

1、职工大会

2、防火工作安排会议、防火动员会

4、防火的“五〃六”反思会

5、座谈会

6、形势分析会

1、痴呆傻疯人监护、小学生、儿童的管理

3、五户联保

4、防火值日牌传递

5、森林防火“三字歌”

3321、防火文章

报纸宣传

2、防火诗歌、散文 铁路教育

其它形式

43、防火好人好事及漫画

1、广播、入山证办理

3、文艺节目

4、防火知识教育

1、手机短信

2、防火彩铃、网络报导、防火网页23

第三篇：丰富党课教育形式和内容

丰富党课教育形式和内容，增强党课

11月3日下午，管理学院第201期党的基本知识学习班全体学员前往中共青岛地方支部旧址学习党的历史。作为本期党课教育培训的一部分，本次活动由管理学院党总支部组织。管理学院党委副书记刘召芳、团委副书记薛清元共同出席本次活动。

下午2点整，全体党课学员准时到达集合地点，分坐两辆校车前往中共青岛地方支部旧址，并在工作人员的带领下对青岛党史纪念馆进行了参观。青岛党史纪念馆展出共有五部分：工人阶级的诞生和马克思主义传播；党团组织的建立与工人运动的蓬勃发展；前赴后继，在白色恐怖下艰难奋进；英勇不屈，抗日烽火再现燎原之势；巩固新生政权，全力支援解放战争。工作人员生动形象地介绍了各个展区的具体内容和人物事迹，让同学们获益匪浅。

展馆中的各种照片、展板，形象地再现了青岛地方党组织带领青岛人民经历的奋斗历程，有利于学员们了解当时党组织工作的艰辛和党员们的模范带头作用。财务管理2011级牛牧笛在活动中表示：“老一辈党员们不怕牺牲，不怕吃苦的精神，使我认识到自己作为一名预备党员的责任重大，看着展馆中每一个党员的事迹，看着党组织对青岛的发展贡献出的巨大力量，我真的感慨万千。”

参观完后，会计2011级张盟盟接受采访时表示：“虽然年代不同，党员们的工作任务不同，但我们仍然会传承老一辈共产党员的光荣传统，不怕吃苦，勇于创新，在社会主义建设新时期，为中华民族的伟大复兴做出海大人应有的贡献。”

第四篇：创新德育形式 丰富德育文化

“率先基本实现教育现代化的思考与实践”征文

创新德育形式

丰富德育文化

磻溪镇张下塬小学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在“战略主题”中提出的要求：“坚持育人为本，德育为先。”“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”“坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养”。我校把德育工作作为教育教学工作中的重中之重，把抓好德育工作做为实现素质教育目标的根本保证。为此我们积极探索具有时代特点，适合青少年身心发展的德育模式。经过一段时期的研究与实践，最终从学生的实际出发，确立了“构建德育为先，育人为本，优化德育课堂，注重德育培养，创新德育内容，丰富校园文化”的德育模式。具体工作如下：

一、德育为先，育人为本。

（一）、学校重视与加强学生的德育工作。

育人的核心就是以人为本、全面发展。因此，学校首先从学生的实际问题为切入点，展开讨论分析，我校留守儿童特别多，全校120名学生中留守儿童就有60名，这些学生受周边闲杂人员的影响，又缺少家庭教育，缺少亲情教育，行为习惯极差，自私自利，待人没有礼貌，还追随新潮流、上网打游戏。对此，我们开展弘扬中华民族传统美德教育，让学生热爱祖国，热爱亲人，热爱身边的每一个人，树立自我修养的信心。

（二）、积极推行素质教育，教学内容和德育紧密联系，重视教书育人。作为教师，不仅要教给学生一些理论知识，但更重要的是要以自己的品德、人格和真诚的爱来感化学生。为此，学校规范教师教育行为，严禁体罚 1 和变相体罚，要以人为本，关爱每一位学生，因人施教，注重个性发展，从严管理，强化团队意识。特别是对于那些受社会不良风气影响较大的学生，耐心教导、循循善诱地去一步一步地引导感化。面对当前思想道德滑坡现象，以正确的思想引导和教育他们，做学生真正的良师益友。

（三）、彰显班主任德育工作的途径、方法和意义。

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示的平台和学习借鉴的机会，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中的有益经验，同时发现班主任工作中的不足，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，努力使“人人都是德育工作者”这一理念在校园蔚然成风，我校积极组织开展班主任工作典型案例评选活动。每个班主任可根据自己班主任工作实际撰写一篇能反映自己班主任工作理念、做法和体会的班主任工作典型案例，案例选题要新颖，要紧扣新课程改革目标，能体现学校德育工作的某个侧重点，内容要详实，有理论，有实例，有独到见解，有实用价值。每一篇案例都有值得让大家学习借鉴的地方。通过案例评选活动，促使班主任不断提高自己的育人水平和解决实际问题的能力。

（四）、教师的育人为本的理念得到转变。

教师的道德修养就是为人师表。我校严格要求 教师规范自己的言谈举止，尊重学生，与学生平等相处，语言教育说理、宽容之中，要始终坚持以正面教育为主。要求学生文明用语，养成文明行为，不乱丢乱扔，不说脏话，强化学生行为习惯的养成教育。开学典礼会上传达学生在校一日行为规范，具体有八个方面二十条。并张贴在教室里让学生自读自悟，自觉遵守。

二、优化德育课堂，注重德育培养。

随着社会经济的发展，民主法制建设的不断完善,有计划、有目的地对学生进行法制教育，从小树立遵纪守法的观念，成为学校德育工作有效开展的 2 重要内容。因此,学校在创建和谐校园的文化体系的基础上,采用课堂与活动相结合的教育方式，拓宽了法制教育途径，逐步形成了以法制教育为特色的德育模式。

（一）、立足德育课堂，加强校本建设

德育工作必须依托课堂教学，课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道之一。我校留守孩子多，他们缺少家庭的管教和亲情关爱，迷恋上网、游戏、散漫、乱交朋友，学生感受不到生活中的丰富性和无限乐趣。学校要求教师深钻教材，结合学科特点，充分挖掘并利用教材中的人文资源作为思想品德教育内容，做到在课堂教学中全面而深入地开展思想品德教育。它包括热爱祖国，热爱人民，热爱科学，热爱大自然，热爱劳动，以及审美观，荣辱观，价值观，人生观的教育。

1、法制教育进课堂，法制教材校本化

学校的法制教育得到了课时保证，每周各班有一节法制教育课，进行法制基础教育；同学们通过录音故事、法制动漫录和教师的讲解，接受礼仪法制教育；学校不定期的给学生发一些法制知识宣传材料，同时让老师和学生找一些身边关于违法犯罪方面的资料和故事讲给大家听，并让学生不定期的办法制手抄报和法制宣传栏。

2、依托德育活动，提高教育实效，活动是学生“学法”的另一载体，而且孩子的天性使得他们更加乐于参加各项活动。因此在法制教育中我们往往将一些教育的目标渗透于活动之中，通过活动的方式传达给每个孩子。

在一次安全教育知识讲座中，我们特意在中场安排了一次知识问答竞赛。显然这种形式激起了孩子们听讲的兴趣，因此孩子们听得格外认真，那些枯燥、难记的知识竟然在问答竞赛中被一一解决。

（二）优化课堂结构，挖掘教育资源

法制活动的开展依靠学校本身显然是不够的，它需要社会、家庭、学校 3 的三结合。因此我们紧紧依靠家长以及学校的共建资源为法制教育创造有利条件。利用家长资源开设各类法制讲座，在法制教育的开展中，我们利用家长资源，邀请他们宣传各类法制知识，为同学们更好地学习法制知识提供了保障。同时依靠社会力量为法制教育活动服务。

三、创新德育内容，丰富校园文化

建设一个让孩子们在校园里感到幸福的乐园是和谐校园的基本理念，而校园文化体系的建设既是和谐校园的一部分，同时也丰富了德育的内涵。这几年，我们依靠自身特点创新德育内容，逐步形成了阵地宣传文化、主题月活动文化、墙壁德育文化为一体的校园文化建设。

（一）开辟阵地宣传文化，建设校园文化环境

利用黑板报进行知识宣传，其中包括消防、地震、预防传染病的各类知识，使得安全知识教育在班级内随处可见。

（二）开展主题活动，构建校园文化平台

在确定活动主题下，开展多种形式的主题月活动。如：民族精神、孝敬父母、文明礼貌、清明节、重阳节、中秋节等等。而每一次的具体活动则结合具体的工作重心不断翻新，使得德育活动在传承的基础上完成创新。

总之，在学校全体师生的共同努力之下，学校德育工作制度不断的创新，富有实效的德育工作成果不断地涌现，以学生为主体的实践活动广泛开展，学生的思想道德素质明显提高，德育工作者队伍的专业能力不断提升。育人理念得到进一步的落实。作为一名德育工作者进一步创新和改进德育工作，增加新内容，开辟新途径，创造新方法更是职责所在。因此我们将继续踏踏实实地开展工作，努力使我校的德育工作更上一个新台阶！

第五篇：丰富内容形式 推进德育教育

丰富内容形式 推进德育教育

丰富德育内容和形式

根据《关于加强和改进中等职业学校学生德育工作的实施意见》，德育教育将根据中职学生不同的年龄和所学专业有针对性地开展，不断丰富德育内容和形式，提高德育工作的针对性和有效性。

把社会主义核心价值体系作为德育的重要内容。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展国情教育、哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导中学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

深入开展道德诚信教育。加强社会公德和法制教育，做好中学生日常行为规范、交往礼仪的教育与训练，提升中学生的公共职业素养和现代人文素养。广泛开展职业生涯规划，把理想、道德、纪律渗透于日常教学、管理和实训实习中，引导学生热爱所学习，学一行、爱一行、专一行。

积极开展创新创业教育。以就业教育为重点，利用校内外教育资源，深入开展创新创业教育。以职业技能人才先进典型为榜样，引导中职学生树立自强不息、脚踏实地、吃苦耐劳、勇于创新的精神品质，使学生成为就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身发展有基础的新一代技能型人才。

大力加强心理健康教育。逐步建立和完善学校心理辅导室（站），开展对学生的心理咨询、辅导和援助。坚持疏导、预防为主，适时开展青春期健康教育，引导学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，特别关注家庭经济困难学生和学习困难学生，普遍提高学生心理健康水平和职业心理素质。

推进德育课程改革

充分发挥课堂教学在中学生德育工作中的主导作用。发挥德育课的主渠道作用，开齐开足德育课程，积极推进中职学校德育课程改革，有计划、有主题、有步骤地组织德育课课堂教学研讨活动，进一步增强德育课的有效性。发挥公共基础课和专业理论课的德育功能，寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。广泛开展中学生道德实践活动。精心设计和组织开展主题突出、形式新颖、内容鲜活、特色鲜明的中职学生道德实践活动。组织学生参观德育基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士陵园，观赏名胜古迹，进行爱国主义和民族精神教育。组织学生参加志愿者服务等社会公益活动，提高自我教育能力和社会实践能力。大力推进中学生德育工作队伍建设。选聘思想素质好、业务水平高，具有较强奉献精神和组织管理能力的教师担任班主任，每个班级至少配备一名班主任。加强德育课教师队伍建设，配齐配足德育课教师，积极推行“德育导师制”。积极开展对从事心理健康教育教师的专业培训，把心理健康教育教师培训列入当地和学校师资培训计划。从事专职心理辅导的教师须持证上岗。充分发挥团组织和团干部在德育工作中的重要作用，建立健全“党建带团建”工作机制。加强学生干部队伍建设，引导广大学生参与学校管理，努力形成学生自我管理、自我教育、自我服务的生动局面。关心德育工作者的工作、学习和生活，在绩效考核、职称评聘、评先评优、干部选拔等方面向一线德育工作者倾斜，对表现突出的班主任和德育课教师应予以表彰奖励。

严格各项管理制度。建立健全学校班集体、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务等各项管理制度，全面推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等现代化管理模式和标准化管理机制，使学生在严格管理中增强自我约束能力。制订并严格执行学校安全制度和突发公共安全事件应急预案，努力维护校园稳定。加强对校园网站的管理，完善网络管理制度，开展网络德育的探索研究，发挥网络的德育功能。坚持正面宣传引导，切实防范有害信息传播，促进学生依法上网、文明上网。

努力营造健康向上的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以校园自然环境建设和人文环境建设为重点，创设体现社会主义特点、时代特征和中职学校特色的校园文化。创作体现学校精神的校训、校徽、校歌、校标、校报、校刊等。每学年有计划地组织开展体育节、艺术节、技能节等主题活动。坚决抵制有害文化和腐朽生活方式对学生思想的侵蚀和影响，制止非法宗教活动。

构建四位一体德育工作网络

努力构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强与社区、公安派出所等单位的沟通和联系，建立健全学生违法犯罪预警机制。主动联系一批企业和相关社区，作为学生实训实习和实践活动的基地，选聘一些行业劳动模范、技术能手作为德育辅导员。

建立并完善中职学生德育工作自我评价制度。学校每学年开展一次自评，力争三年内全校学生德育工作合格率达到90%以上。