小学生经验交流家长会

第一篇：小学生经验交流家长会

小学生经验交流家长会

尊敬的徐校长、张梦老师，各位老师、各班家委会成员：

大家好！

我是二年级快乐一班张家诚的爸爸，能够担任本班的家委会主任感觉很荣幸、很自豪、很幸福。在张梦老师的指导下，在各位家委会成员的大力支持下，在过去的一年里我们开展了一些工作，为了总结经验查找不足，我把我们快乐一班家委会的工作和个人的一点心得体会进行简单的总结，不足之处，请各位委员批评指正。二年级一班家委会的工作能够得到家长和学校领导的认可，我觉得非常地高兴，但同时又有点惭愧，因为个人工作原因投入的不是很多，多部分工作都是家委会其他成员和家长完成的。这里我就把做家委会主任的一点心得体会向大家汇报一下：

一、如何调动家长的积极性？

开好第一次班级家长会。让家长认识到家庭教育的重要性。争取让家长自发的、自觉地、发自内心的积极投入到家委会活动中。尽量避免给家长一种强迫的，不自愿的、非常委屈的心理。

首先和家长一起思考的三个问题：

1、由于现在的教育体制问题，教育的法律法规还不是很健全和有的地方也不是很完善，尺度把握不是合适。作为老师和学校很不容易，有承担着风险的感觉，我转载了张老师《救救老师》和《谁偷走了老师的温柔》两篇博客，两天点击率就达到五百多人，这充分说明现在作为老师的辛苦。有风险了就要保护自己，这也是人的本能。不敢搞活动、不敢批评、不敢教育等等。但是孩子的一些能力和素质又必须要通过丰富多彩的实践活动锻炼出来的，作为家长我们应该怎样弥补？再如作为一所新校，一些教育设施和设备不可能及时的解决，我们的孩子要等到都到位了再学习吗？教育不等人，我们家长又该如何做呢？

2、根据临沂近5年高考中考入清华北大的学生调查结果统计发现，孩子要想出类拔萃，至少3个方面要达到优秀：孩子、老师和家长。其中家庭教育非常重要，也就是说每个优秀的孩子后面一定有优秀的家长。“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”这句话没有错。但是这里说的老师，不应该单纯的理解为8小时之内的校园老师，作为孩子的第一任老师——父母，您做到优秀了吗？

3、我们的家长是来自不同岗位的成功人士，工作性质不一样，工作的压力不一样。引导家长忘掉自己的成功，让家长明白，没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大！您的任何成功都不能弥补孩子教育上的失败！成才一定有方法！我们绝对完全可以做到！

二、家委会应该开展哪些工作？

1、要和学校、老师的工作保持高度一致，每个学期初要围绕班主任老师的工作计划制定家委会工作计划，开展各种主题教育。我们二年级一班上学期开展非富多彩有意义的活动。有走进消防大队、快乐的银杏林、家长进课堂、五洲胡观荷花、参观科技馆、春季诗歌朗诵会、走进大自然、走进春天系列活动等等。还有今天下午我们班结合传统的节日---国际妇女节，在张老师的倡议下我们二年级快乐一班家委会就组织了“我和爸爸包饺子、妈妈今天您休息”的主题教育。通过本次活动达到了多方面的教育目的：首先让爸爸更爱妈妈，让孩子更多的了解妈妈的辛苦，对孩子进行了感恩教育，促进了家庭和谐幸福。其次，让孩子了解三八妇女节的来历和饺子的有关知识，对孩子进行文化传统教育。第三，学会尊重女性，关心女性，培养孩子们的爱心，同时对孩子进行了思想品德教育。

2、家委会开展活动必须本着“老师有号召，家长有行动”的原则。我们班所有的活动之所以开展的非常成功（高端、大气、上档次），关键在于有张梦和孙老师的总策划。我们班的家长和孩子都感到非常非常荣幸的是有个优秀的、教育理念先进的教育家张梦老师。张梦老师的教育理念对孩子对我个人影响都非常的大，她总是能利用身边发生的事情（不论好坏）对孩子进行正确的引导和教育，处理每件事情都是用欣赏的眼光去对待每一个孩子。

3、鼓励家长要多了解孩子，不应该老是看着孩子的基础的差异，更应该看到孩子的变化和进步。庄校长说过“让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草”，那么我们应该给乔木和小草提供肥沃的土壤，提供更好更优越的条件和环境。

三、如何开展好家委会工作？

1、首先要建立一个好的团队。

我们班级家委会一直提倡家长都要当演员，不要只当观众，全员参与的思想。具体实施是，充分发挥家委会领头羊的作用，形成家委会带动全体家长，家长带动孩子，达到了全员参与的目的。

（1）家长的参与，首先能让家长感受到教师工作的艰辛，也清楚的认识到教师工作的耐心与细致，从而更加宽容教师、体谅教师、理解老师。

（2）孩子和父母同时参加活动，让孩子看到了父母认真准备的过程，同时给孩子做了很好地表率和榜样。增强了孩子的自信心，激发了孩子与他人合作的意识，提高了合作能力。

（3）增加了家长之间的情谊，达到了很好地沟通和交流，相互之间成为好朋友。

2、爱需要一个过程，要用爱心去感化身边的人。

上学期，张老师身体不舒服，但是她带病坚持工作，感动了班级的每位家长和孩子。使孩子更加刻苦的学习，同时家长也更加支持班级的工作。

家委会成员在工作中难免也会遇到一些困难和别人的误解，这也是很正常的现象。上学期我们班家委会工作就遇到很大的困难，小溪爸、浩桐妈、彭宇妈和我同时都更换了工作或工作岗位，在新的岗位上都有更加严格的要求。当我们开班级家委会的时候，发现每个人朦胧中都有想让出家委会的想法，但是浩桐妈首先提出了自己的看法，说我们我们遇到了一些困难，就像是四位伤员，但是我们谁都不要退缩，只要相互搀扶的向前走，一定能做好这项工作。从那之后我们都打消了原来的想法，反而我们都注入了更大的动力。同时也得到了家长更多的理解和支持。

3、倡导付出爱就会得到爱

我们的家长都非常的有爱心，每一次活动，家长都买一些零食和学习用品等，每次都堆得满满的，都来不及统计是哪位家长带来的，但是我们班的每位家长都有一个统一的思想：全班孩子都是自己的孩子，每人给全班的孩子付出了爱，每个孩子又都会得到爱。

四、怎样发挥好家委会的职能作用？

1、有效沟通，做好桥梁的纽带作用。

学校和家长是两个群体，思考问题站的角度不一样，看待问题就由不同的理解。家委会做好沟通，既能让学校了解家长的想法，又不打乱教学秩序。

2、严于律己，做好榜样

对于学校和老师布置的任务，我们班家委会都能做到积极配合从不推诿，在其他家长面前做好表率作用。也从不说不利于学校和班级的话，不做不利于学校和班级的事，维护学校和班级声誉。

以上点滴心得体会仅供大家参考，当然我的工作中还是存在不足之处，离兄弟班级家委会还有很大的差距，希望得到大家的批评指正。最后，我代表我们快乐一班家委会的全体成员非常感谢学校领导和全体老师辛勤的工作，我们一定充分运用好家委会这个平台，做好学校与家长间的必要的沟通，为学校的发展和孩子们的成长，尽一点微薄之力。

谢谢大家！

第二篇：小学生家长会教育经验交流材料

10岁左右的孩子对各种事物的认识一般只停留在认知阶段。怎样启发、诱导她（他）们加深认识，这不仅是学校教育的问题，更是家庭和社会的责任。一个小学生，平均每天有一半的时间和家人生活在一起，因此，家庭教育尤其是家长的言行对孩子起着十分重要的潜移默化的影响。我们对xx的教育主要从以下四个方面入手：

一、关爱不溺爱。现在的孩子大部分都是独生子女，很容易得到父母特别是爷爷奶奶的宠爱，变得随意任性，这对孩子的成长是很不利的。我们认为，对孩子的爱不仅要很好地表达出来，有时更要放在心里。对孩子的一些合理要求我们尽量地满足她，一些不切实际或不合理的想法和要求，我们想法设法推心置腹跟她沟通和解释，使她能愉快地接受，若她实在接受不了，我们就把她晾在一边，让她自己慢慢想清楚，绝不听之任之。对一些不当的倾向性苗头性行为，我们及时纠正过来，把它遏止在萌芽状态。一次晚饭时，她和我们在一起闲谈，说班里xx同学家里是洋房别墅，xx同学父母又带他到哪里玩了......我们感到，这种想法暴露出了孩子一种盲目的羡慕攀比心理，应当予以引导和制止。我们跟她说：现在经济发展迅速了，生活水平提高了，住洋房别墅已经不再是一种奢望了。但作为学生，应该以学习为重，从德智体等各方面严格要求自己，向班里的、周边的同学学习，取长补短，使自己不断地提高和进步，以后靠自己的能力买洋房住别墅，飞往世界各地，走遍祖国大好河山。

二、宽松不放松。我们觉得，现在的孩子学习很辛苦，不仅要学好学校的课本知识，还要参加各式各样的兴趣辅导班，有点像“学习机器”。所以我们对孩子的学习要求总体上是宽松的，但有几件事是必须要做到的。首先，每学期开学，我们都要求她制定一份本学期学习计划，包括目标任务、时间安排和学习内容等，作为她一个学期的行为规范和我们检查的依据。其次，回到家，我们让她自己安排今天的学习计划，作业做不完是她自己的事，不会跟在孩子的后面跑，让她学会自觉地自我管理。但复习当天老师上的课、做好家庭作业、预习第二天要上的课是必做环节。同时叮嘱她在学校里要仔细聆听好老师课堂上的40分钟讲课，对在预习中碰到的不是很理解的问题，要作为课堂重点认真听好。最后，在完成作业的基础上，让她阅读课外书、看电视，做她想做的事情，带她出去散散步，陪她玩玩游戏聊聊天，这样既能在娱乐中陶冶她的情操，又能丰富她各方面的知识。实践证明，多看各式各样适合她的课外书包括新闻，对提高她的写作水平是很有益处的。

三、朋友式鼓励教育。在日常生活中，我们遵循平等、互动、诚信的原则，一起陪孩子慢慢长大。我们和孩子的地位是平等的，经常像朋友一样商量探讨有关事情。对学习中的问题，我们一般采取启发互动的方式进行探讨，有的时候也会用小游戏的方法来启发她的智慧，这种方式使她易懂易记，印象深刻。我们对xx常常给予口头鼓励，因为往往一句“你真棒！”“你太了不起了！”“你做得比我还好！”就会给她意想不到的自信资本。当她准备竞选班长征求我们意见时，我们没有给她任何压力，只对她说了一段话：“你有勇气去竞选班长，我们很开心，肯定鼓励支持你。但不要太看重结果，只要你尽全力尝试了，就不会遗憾。选上了，就要用实际行动去管理服务好每个同学，如果没选上，就说明你还有很多地方不足，要在今后认真加以改进，赢得更多同学的支持。我们相信只要你真心实意为同学们着想，你会成功的。”根据她的学习计划，我们也明确了相应的奖罚措施，以提高她的学习自觉性和积极性。奖罚是有限的，奖励一般是购买课外书或其他她感兴趣的事物，罚主要是做题目或背课文等。我们对自己向孩子许诺的条件一般做到言必行、行必果，这对她也是一种诚信教育。

四、集体观荣誉教育。对孩子的教育，我们也是坚持“德才兼备”原则，始终注重孩子的品德教育，倡导以德为先、以德为重。特别是当上班长以后，我们更是时常告诫她不能只考虑个人或小团体的私利，教导她要以班级集体利益为重，既要积极主动出谋划策，当好老师的小助手，又要以身作则，团结谦让，服务好班级里的每一个同学，不能只和成绩好的同学打交道，更要注意方式方法关心好那些需要帮助的同学，做同学们的知心朋友。一次她放学回来说：“今天xx同学早读和午读都不认真，说了好几遍他都不听，气死我了，我给他扣了2分！”我们听后跟她说：“扣分只是一种手段，你的目的应该是要他遵守纪律好好学习。对这样的同学要学会分析原因，动之以情，晓之以理，帮助他一起解决问题和困难，而不是简单的给人家扣个分数而已。作为班长，要带动班级的同学一起进步，整体向上，好上加好，这才是真的好。”

在老师的谆谆教导和我们的努力培育下，xx的成绩名列前茅，每学期都被评为“三好学生”,这让我们欣慰；但成绩只能代表过去，之后的路还有很长很长。我们诚请各位家长提出宝贵意见，相互交流育儿心得，全力给孩子们营造一个幸福、温暖的环境，让“祖国的花朵”健康快乐地成长。

第三篇：小学生家长会教育经验交流分享发言稿

小学生家长会教育经验交流分享发言稿

作为一名普通的学生的家长，我对孩子的教育理解也是很粗浅的，很多方面都是边学、边想、边试，说得不一定对，请各位老师、家长多包涵、多指正。我认为家庭教育应该是穿插渗透在日常生活中的方方面面，因为学校里面已经有很系统、很好的课程学习了，课堂外就尽量少些正儿八经的说教形式。正如古诗所言，“随风潜入夜，润物细无声”，这应该是小孩子乐于接受的形式。

首先，家庭教育以德为先。在此我并不打算展开讲，一是没有系统的深入研究，不敢在此班门弄斧；二是已经有很多专家、学者给出了相当有分量的论证，大家去网上搜索一下就可以了。之所以再啰嗦这一点，主要阐明本人对此观点持绝对等同的态度，而且一直将它摆在家庭教育的首位。

其次，家长要让孩子对学习感兴趣。我一直认为，就大多数孩子而言，个体之间的智力差距远比想像中的要小，因此我的结论是，智力水平对学习成绩的影响非常有限。别再对着孩子说他是蠢货了，孩子是你的，智力是遗传的，这不是在打自己的脸吗？见过很多偏科的例子，科目甲的天才，居然在科目乙是白痴，这能说明他学习时一会儿智商高、另一会儿智商低？我想：之所以小学生成绩千差万别，主因就在于兴趣。大家不妨留心观察一下，是不是孩子喜欢那科，那科成绩就好呢？有人会质疑这里的逻辑，会不会是因为成绩好而喜欢那科呢？对此我不反对，我的目的仅仅是想孩子学习能进步，而不是想在深层次的理论上纠结。

以上述观点为基础，我和妻子在孩子的兴趣方面做了大量工作，也觉得是得益于此，使自己的孩子能在学习上轻松站在班级前沿。

有家长会说，孩子真的不喜欢，我强迫他也不喜欢。的确，强迫是无效的，但有另外有效的方法。就以语文为例吧，因为我家的男孩最初并不喜欢语文。我的办法是找各种各样很有趣的小故事，变换着类型，轮着播给他听（印象中低龄的小孩子没有特别抗拒故事的），直到感觉到他对某些类型的故事特别感兴趣，那我知道切入点来了。接着我会在闲聊中赞美一下故事的作者（迭名也无所谓，叔叔阿姨就行了），赞美一下故事的描写，反正能赞的都赞一赞吧，说多了，就在孩子心中形成了一种理想向往，故事写得好多重要。接下来要做的事就是将他的兴趣渐渐加浓，向着爱语文的方向一直走！如此顺理成章，相信家长们都知道该如何做了。

这里需要提醒三点：一是想让孩子喜欢，家长首先要喜欢，家长的言行是无时无刻不影响着孩子的兴趣的；二是不能强迫，只能引导，强扭的瓜不甜，强迫只能适得其反；三是不要急功近利，上面说得轻松，其实是一个漫长的过程，没有今天不喜欢，明天喜欢的事的，有也是孩子忽悠家长而已。

最后，我想重点分享一些小心得。如语文方面，让孩子多阅读，读完要分享，每天设定一时间，作为家庭聊天“专用”时间（咱们是晚餐），让孩子分享他当天听到、看到的奇闻趣事，内容包括：学校见闻、社会热点、奇谈趣事等，有机会还会引导他分析一下，让他养成思辨的习惯。一开始时候，孩子总是觉得没啥好说，都是家长在说他在听，但慢慢地他也学会从留心身边事情中发现话题，能讲得事情逐渐增多。当然过程孩子还要用自己的语言组织，讲得多了，遣词造句等语文能力也熟练了。我们觉得这对他的语文学习积累有一些帮助，希望能带给大家一点点启发。

数学方面：日常要多算，口算、心算都是算多了就熟练的，看似小儿科，但小学数学学习与运算的关系非常密切，千万不要轻视。我们在购物、聚餐时，每到结帐都会跟孩子说：“我们不会算，靠你了。”他听了就很卖力地去算。我认为能将学习训练结合到兴趣当中是最有效的学习方法之一，培养兴趣也是我一直去努力尝试的方向，（这一点之前也提到）它不仅仅是适用于某一学科。

英语方面：多听些英文歌吧，对听力和词汇有很大帮助。（大家都非常熟悉的一环，我就不写了，现场发挥吧）

上面就是我的一些经验体会，限于学识有限，有说的不对的地方，祈望大家多多包涵。

第四篇：家长会经验交流材料

家长会经验交流材料

尊敬的老师、各位家长朋友们： 大家好！

我是任宇婕的妈妈。首先我想代表一年级全体家长对全体老师说：“谢谢您们！每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”

今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、成人、成才。由于我平时工作很忙，说实话，还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是谈一点体会。、一、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯是很重要的。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。

二、培养孩子良好的习惯。

记得著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的习惯。”确实，习惯的力量是巨大的。习惯决定性格，而性格决定命运。

在诸多习惯养成中，我想我们大家最关注的就是孩子的学习习惯了。说到习惯，宇婕真在这方面有着很大的优点，比如在自己家写作业时，从来不看电视，自己检查出来的错误改三遍，还奖励贴画，周末可以增加10分钟玩电脑的时间，若是家长检查出来的罚写9遍，还要扣去周末玩电脑的时间。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

三、用平和的心态、平等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。

我在这方面做的不是很好，和各位家长一起努力共勉。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门。所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。

四、积极配合老师和学校。

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！

家长会经验交流

实验中心小学校

冯利英 2014.9

第五篇：家长会经验交流

关于“如何提高家长会实效”的经验交流

王志瑞 感谢二位主任给我这次交流分享的机会，下面我就过去的二个学期开展家长会过程中的一些感受和收获分享给大家。

在过去的一年里，通过我自己对家庭教育这块知识的学习，理论上我有了这样二个认识，那就是：“孩子出现任何问题，背后都是有原因的，这个原因大部分是来自家庭，来自家长。”也就是说孩子的问题呈现在孩子身上，实质是出自家长身上的。另外一个认识是：“家长进步一小步，孩子成长一大步。”要想改变孩子的现状，必须要让家长做出一些改变和调整才能实现。

有了这样的认识后，那么家长会到底要做什么呢？我确定的目标是：通过家长会改变家长的认识和思想观念，学会教育孩子的一些方法。

家长会每个学期都开，但是效果都是短暂的，如何达到家长会后想要的效果，必须要做到二点，一是让家长了解问题，知道孩子身上存在的他们没有了解到的问题。二是要教给家长解决问题的方法，让家长回去知道怎么做。这里的让家长了解出现的问题，我往常家长会做的是比较全面的，家长一来我就开始批评，释放情绪（曾经的我就是这个样子，说学生问题的时候把自己气的失控）总之是一顿控诉。这样的家长会开完后，家长就认为所有的问题都是孩子的问题，认为孩子做的不好。回去后狠狠把孩子收拾一顿，打一顿（大部分家长都是这么做的），大部分家长也是给我这样反馈的：“我打呀，可就是不听啊！我也打着呢呀！”家长认为教育孩子就是打孩子，我不知道别的班级家长是不是这样，但我班级的家长反馈给我的信息就是这样的。所以只反映问题的家长会也只能达到一个短期的暂时的效果。这样的家长会让家长始终认识不到孩子出问题是因为自己的做法存在问题。教给家长一些方法，我也曾经做过，就是在网上找一些资料案例读给家长听，家长听的很兴奋、激动，回去后记住的只是老师讲到的案例，而方法却很模糊，到底怎么做还是不知道，因为自己的孩子表现和案例中的是不一样的。

所以为了达到我确定的家长会目标，过去的二个学期家长会我是这样做的：

先说如何确定主题，我首先是下发调查问卷，弄清楚家长在教育孩子过程中的困惑，困难，然后梳理好家长的困惑来设计我的家长会内容。当然内容选择不光是调查问卷中的，还有平时经常和家长沟通时家长反映出来的。比如上学期的家长会主题是“如何让孩子与我们合作”。这个主题的确定，是因为很多家长说，按照老师的要求我们家长也在管，在监督孩子，要求孩子，可是他就是不听啊。针对这些 问题，我选定了我的家长会主题，目的实际就是让家长学会怎样让孩子听自己的，按照自己的引导去做。还有家长观摩会那次的主题，也是因为我们常常给家长说，你要多鼓励孩子，可是家长将鼓励直接变成了奖励，他不会鼓励。所以我确定了家长会主题“如何赞赏孩子”。

接下来是如何开好这个家长会，在我自己学习过程中，我发现习得教育孩子的一些方法，体验实践式学习效果最明显，还能让学习者马上反思自己。而这个方法又特别适合我们的文化素养都不太高的家长们。这种学习方式有三个步骤，一是，参与活动拿感受。二是，学习方法。三是进行反复的实践练习。在主题是《如何让孩子与我们合作》家长会上，参与活动拿感受环节：我先是让学生写出自己的父母平时是用什么样的语言教育自己的。学生写上来的条子真的挺令我震惊的，家长们的语言不是威胁就是恐吓，要么就是一些比较空的承诺。接着就是和上次观摩课一样，我把这些收集到的语言做成字条，请8位家长站在凳子上来读这些字条，同时找2名家长扮演孩子来听，从第一个走到第8个，听后让扮演孩子的家长和扮演家长的家长同时来谈感受。家长们亲身体验后感受到了这些语言的空洞和不恰当。拿感受环节完毕。拿感受环节除了这样的做法之外，还有一次，我是让孩子认认真真给爸爸妈妈写一封信，写出他们对爸爸妈妈的哪些做法不舒服，家长会时家长阅读了自己孩子写给自己的信，家长们的表现都是很惊诧，原来他在孩子心中是这样的，这个过程也让家长对自己有了一次认识和反思的机会。然后是学习方法环节：带领家长学习如何让孩子与我们合作，这个方法不是我自己的，这是从《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》一书中学来的，教育是一门科学，不能仅凭经验。所以选择科学的书籍很重要，而这本书中介绍的方法是比较科学的，是孩子能够接受的，因为它有心理学基础。所以说给家长的方法必须是经过验证的，能够改变状况的正确的方法。实践练习环节：学习完以后，开始进行练习，让家长找出平时碰到的教育孩子的问题进行练习，掌握方法。经过这样的三个步骤，家长回去后就能够用上。

以上是我家长会的具体做法，当然家长会我认为不能省略反馈孩子在校情况这个环节，其实家长来校，最想先知道的就是自己的孩子在学校表现如何。所以基本的事情还得做。而我以上的家长会形式也是根据我这个班级的实际情况，家长遇到孩子问题很无助，无力解决，我用了以上方式收到了一些效果。

除了家长会上教方法外，我还给家长推荐家庭教育书籍，先后推荐共读了《孩子把你的手给我》，《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》，我的原则是给家长推荐的书自己一定要读过，要对这本书非常了解。推荐后的跟进就是发阅读菜单，根据书中某个章节的内容让家长在一定时间内阅读写出心得，还有针对某一章节内容进行观点 的陈述，这个也是发菜单。不过在这个过程中，我也遗憾的发现我班级的家长水平真的不高，能够真正读懂书的，写出感受的很少。所以这个方式后来我就做的少了。但是，我想让家长必须成长自己，才能成就孩子的思想继续巩固，所以这学期家长会我还是打算继续推荐书籍，这学期我将推荐兰海的《让我们一起读懂孩子》。

微信群也是家长们成长的媒介，我给班级微信群起的群名是：“做学习型家长，改变自己，成就孩子未来”，在这个群里一般我会推荐一些比较好的家庭教育文章提醒家长仔细阅读。另外也会就某个孩子存在的问题进行讨论，表达我的观点。同时及时的给家长反馈孩子在校的表现，让家长了解情况。经过这么将近3个学期，家长在群里都能够主动向老师询问孩子情况，他们在这里得到了帮助，所以家长们能够主动维护好群规，他们都很珍惜这样的一个媒介。

在这个过程中，我始终坚持一个原则，不管做什么都从尊重家长出发，不管是沟通孩子的问题，还是反映解决孩子的问题，我都会让家长感受到我是在帮助他，而不是在给他找事情。同时我也能够理解和体谅我们一些家长的困难，对有一些实际困难的家长，你提太高的要求显然是不能实现的。家长虽然把孩子交给我们，但他和我们是合作者，不是对立方。所以每次不管多大的事情，与家长沟通的时候，我都会做到平和，我是希望这样的示范，让家长也学会去尊重孩子，了解孩子，倾听孩子。

这样的一个过程，让我收获到了家长对我工作的大力支持，和对我工作的信任。当然这里要除去一些极端的家长，一些家长的个人人格是有问题的。有句话说，哪怕是真理也会有反对的声音，所以我接纳一些家长的木讷和无动于衷。另外家长的个人素质问题不是我们开一二次家长会就能改变的，所以做好我能做好的，改变我能改变的即是。

我的分享结束，希望能够帮助到大家。