昨天早上，妈妈神秘地对我说：“铭铭，你猜我给你买了什么？”我兴奋地问：“是什么呀？”。妈妈笑着，边打开袋子边对我说：“看！”。我低头往下看，只见一只小黄鸭大摇大摆地走了出来。这小家伙滴溜溜地转着大眼珠，左探右探，好像对这个地方有点认生。呵！多可爱啊！小鸭子全身黄澄澄的，它的毛细细的柔柔的。它那水灵灵的大眼睛一个劲儿地盯着我，有点胆怯。扁扁的小嘴巴“嘎嘎”地叫着，叫声稚嫩。一双又短又细的小腿微微地颤动着。
不一会儿，小鸭子就熟悉了这儿，它撒起欢来。一会跑到沙发底下藏起来，一会又溜到我的脚下，小嘴巴轻轻地啄我的脚，让我觉得痒痒的。一会又拼命地往我的鞋子钻。到了中午，小鸭子看看左，看看右，“嘎嘎”地叫着，叫声急促而不安，像是小婴儿在哭泣。它一直跟着我，我走到哪它跟到哪，像怕跟丢了似的。我想它一定饿了。于是，我放些碎鱼肉到一个盘子里，把盘子放到它面前。小鸭子一看到鱼肉，张开小嘴，轻轻地啄起鱼肉，仰起头，脖子一伸一缩，把鱼肉吞到肚里。它吃一口鱼肉，甩一甩头，喝一口水，又继续吃鱼肉。我看着它吃得津津有味的样子，心里比自己吃饱了还高兴。
吃完了饭，我带小鸭子到客厅去玩，它好像听懂了似的，高兴得不得了。我捧着它到客厅，刚想放下，它就在我的手上“恶作剧”——在我手上拉了几滴屎。我一放下它，它马上跑到茶几底下藏起来，生怕我会去惩罚它似的。到了晚上，该是睡觉的时间了。我给小鸭子安排了一个舒服的“席梦思床”——在一个大纸箱里垫两层软棉套，把小鸭子放箱子里。我把箱子放在客厅。小鸭子单独一个在客厅睡很不乐意，用它的小嘴在箱子上挠，发出“得得”的响声。它可怜地叫着！夜里，我一次又一次地跑出去看它，用手轻轻地捂住它的头，等它睡着后，我才回我的房间睡觉。太阳升起来了，难敖的一夜过去了，小鸭子又和昨天一样活泼快乐了……啊！真希望小鸭子能快快长大，长成一只强壮有力的“白天鹅”！
树拿来了一个充气小黄鸭，先是放在腿上两只手一起拍、轮流拍，拍了几次，小黄鸭从腿上飞了下去。树又拿起来用力轮流拍，小黄鸭又从腿上飞下去了。树把小黄鸭放在腿上，两只手放到小黄鸭下面，往上拍，小黄鸭从低到高越飞越高，再一拍，小黄鸭又飞下来了。树捡回小黄鸭，拿起旁边篮子里的一把扇子，一只手拿好小黄鸭，一只用扇子扇小黄鸭，小黄鸭飞起来一点后，树把手放掉，小黄鸭被扇得飞到一边，眼看要掉下来了，树加快了扇扇子的速度，小黄鸭又飘了5、6秒才掉下来。树把篮子里的几把扇子都拿来，轮流扇小黄鸭，还把几把扇子比较了一会，分别选择大、小扇子继续扇。小黄鸭飞到了电风扇下面，树放掉了扇子，拿起小黄鸭对着电风扇，放掉小黄鸭，鸭子飞走了。树把小黄鸭又拿回来了，继续放在电风扇下扇。扇了几次，树用一只手往上拍小黄鸭，鸭子飞过了树的头顶。快掉下来的时候，又用手去往上拍。我说“试试用嘴巴能不能把小黄鸭吹起来”，树把小黄鸭举上去，用嘴巴吹，一放掉小黄鸭就掉下来了。树说“用嘴巴吹好累啊”。“用什么吹比较轻松”“用电风扇最轻松”“为什么”“不知道，因为电风扇风大呀”。
《指南》科学篇
目标2：具有初步的探究能力。
目标1：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
从今天树的游戏表现来看，是从简单的发现探究到逐步深入的探究，探究使用的材料也是从自己的身体到扇子、电风扇这些辅助工具的投入，树在这些不同程度的探究中发现了不同大小的风对小黄鸭飞起来的影响。树平时实在是个很调皮冲动的孩子，但是今天的探究活动非常专注，具有持续性，而且善于利用身边的材料不断发现新的现象，不断深入探究。在游戏中学习。
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