大班音乐律动《小黄鸭减肥》教案

第一篇：大班音乐律动《小黄鸭减肥》教案

一、活动目标。

1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减肥》。

2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性。

3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。

二、活动准备。

音乐《小黄鸭减肥》、律动VCD《小黄鸭减肥》自制PPT。

三、活动过程。

（一）情景导入：

教师学小黄鸭叫声情景导入

师：“听，是谁来了？”（小鸭）

这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，本来它想来为我们小朋友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想办法吧。

（二）音乐感受：

1、师幼交流讨论让小黄鸭减肥的方法

师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？”

幼：“做运动减肥”

师：“做哪些运动呢？”

2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿态（拍球、跑步、跳绳、踢毽子等）

（三）学习律动《小黄鸭减肥》。

师：“谢谢你们的帮忙，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？

1、幼儿欣赏律动。

2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作。

师：”小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动"

3、欣赏律动第二遍：

师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。

4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。

师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放PPT）这个动作做了几遍？我们也来学一学吧。

师：你最喜欢哪个动作？大家也来试一试吧。

师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧。

师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。

5、完整练习：

让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！

第二篇：《小黄鸭减肥》教案

活动目标：

1、能跟随音乐，学学做做小黄鸭的韵律操并尝试创编新的动作。

2、感受音乐旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的形象并自然愉快地表演。

活动准备：Flash动画 小黄鸭图片

活动过程：

一、导入，引起兴趣

1、出示胖鸭子图片。

小朋友们，今天，老师带来了一个好朋友，看看它是谁呢？

2、讨论鸭子怎么走路，并尝试表演。

你们知道鸭子是怎么走路的吗？请你来学一学。

呀！你们学的可真像啊，那请你看一看我的这只可爱的鸭子是怎么走路的?(钢琴伴奏)是一只什么样的鸭子？

二、学习韵律操

1、幼儿讨论减肥的动作，并尝试表现。

我的这只鸭子胖的路都走不动了，不能给小朋友表演节目了，这可怎么办？你能帮小黄鸭想想减肥有哪些动作吗？请幼儿表现。（4-5名幼儿）

2、尝试听音乐（MP3），将幼儿总结的可以减肥的动作表现出来。

你们想的办法可真多呀，那赶紧教给小黄鸭吧！

3、学习韵律操

最近，小黄鸭告诉我，它参加了一个健身班，我们看看它是怎么锻炼的？

（1）观看小黄鸭减肥的flash，讨论印象最深的动作

看完后，提问：“你记住了哪个动作？”（3-4）

（2）初次尝试观看flash和小黄鸭一起锻炼。

"你们想一起学学吗？那让我们一起跟着小黄鸭学习吧！（讲一下常规）

做完后，提问：做完运动之后你有什么感觉？你最喜欢小黄鸭的哪个动作？请小朋友表现。可以一起学。有没有不会做的动作？（孩子表达后所有幼儿一起学习）

（3）再次尝试和小黄鸭一起锻炼。

让我们再跟小黄鸭做一次，请你仔细看好小黄鸭的动作，仔细的做哦！

（4）我发现啊，小朋友没有跟着音乐的节奏在做动作，这次让我们再试一试吧。要仔细的挺好音乐，还要把动作做准确！

第三次和小黄鸭一起做律动操，要求跟着节奏、认真准确的表现动作。

三、创编韵律操

（1）请幼儿讨论不一样的韵律操动作，并尝试表现小黄鸭的减肥操我们都学习过了，如果你是小黄鸭，还有不一样的动作吗？

（2）初次尝试跟音乐作出创编的动作。你们想把知道的动作教给小黄鸭吗？放MP3。师幼一起做一做。

（3）分组讨论并尝试表演。给小朋友分组，最多4组，围圈讨论动作。

分组表演

（4）教师组合新韵律操并表演。（4节）

（5）师幼一起做新韵律操。

四、结束活动

经过锻炼之后，你觉得小黄鸭会变得怎么样呢？（钢琴伴奏）

倾听音乐，学做轻松、活泼的小黄鸭，结束活动。

第三篇：大班音乐活动：小黄鸭

大班音乐活动：小黄鸭

设计意图：

《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。

我紧紧抓住了歌曲的这些特点，让幼儿在情境中自然地进行学唱。同时，《指南》指出：不同的演唱形式可以表达歌曲不同的演唱效果，只有丰富演唱形式才能为每一个幼儿提供表现的机会，使每一个幼儿能够更好发展。因此我在活动的最后一个环节中，设计了大合唱的形式，引导幼儿用齐唱、接唱和轮唱的演唱形式，进行大合唱表演，从而感受到在大合唱中与同伴合作演唱歌曲的快乐。活动目标：

1.在熟悉音乐旋律的情境中，学唱歌曲。2.能用大合唱的形式演唱歌曲。

3.体验与同伴在情境中合作演唱的乐趣。活动准备：

经验准备：小朋友已有轮唱、接唱的经验。材料准备：1.小黄鸭、浴缸图片、图谱。2.音乐：洗澡歌、小黄鸭音乐，轻松音乐。活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

小朋友，瞧这是什么啊？那今天请你们陪我一起洗洗澡吧！（播放洗澡歌）今天还有一只小动物也要陪我来洗澡，瞧，这是谁？它陪我洗澡的时候会和我发生什么有趣的事情呢？

二、感受旋律，学唱歌曲 1.B段前置，学唱歌曲

听！它到底是发生了什么有趣的事情！泡泡会发出怎样的声音呢？ 我俩发生这么多有趣的事情，让我们把这有趣的歌曲也来唱一唱吧！2.学习A段歌曲

刚才小黄鸭陪我洗澡时会游、会叫、会吹许多泡泡，听！它还会发出好听的声音呢。小朋友，刚刚歌曲中的小黄鸭是怎么叫的呢？

小结：看！大鸭表示叫的长一点，小鸭表示唱的短一点。

这首歌曲可真好听，小黄鸭可真有趣。让我们完整的把这首歌曲唱一唱吧！

三、合唱表演，提高能力 1.初步尝试合唱

（1）交代要求

（2）尝试合唱

你们准备好了吗，让我们一起先来排练一遍吧！2.提高要求演唱

3.放松幼儿的情绪

今天我们和小黄鸭一起唱歌、一起玩游戏都累了，我们听着音乐一起放松下来吧！这么优美的音乐听着可舒服了，你可以摆动一下身体。

第四篇：大班音乐教案：胖鸭减肥

活动目标：

1、通过故事情节，感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、体验集体表演的快乐。

活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、图片（胖鸭、瘦鸭）

活动过程：

1、开始部分

（1）出示胖鸭图，幼儿观察讲述。

（2）师：“嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎样？（胖胖的）你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）

2、基础部分

（1）故事激趣，引入课题。

①探索a段动作

故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始变懒惰了。它每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了？

集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）并跟音乐学一学胖鸭走。

②探索b段动作

倾听b段音乐：

a．师：“唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）最近唐老鸭迷上了一种运动，叫啦啦操，那你们猜猜它会做些什么动作呢？

b．那我们一起来帮唐老鸭减肥吧！（跟音乐做动作）

③探索c段动作

（2）出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。

①师：“唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢地小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样呢？幼儿探索减肥后唐老鸭的动作。（快快走）快快走时怎么走？

②师：“减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会——百米赛跑”，你们猜，它得了第几名呢？（第一名）（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和夺冠后的激动表情表现乐曲的结尾）

3、结束部分

（1）完整表演。

（2）通过故事，你们懂得了什么？在平时生活中，我们该怎么做？

（在生活中要注意合理饮食，加强锻炼。

第五篇：大班音乐活动《迷路的小黄鸭》音乐活动

大班音乐活动《迷路的小花鸭》说课稿

学前本12班蔡小敏2012110437

一、设计意图

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，目标分别为：

1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。

2、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

3、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。

三、活动重难点

根据目标，我把活动重点定位于：通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪，学会有感情地演唱歌曲。

活动难点为：

1、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。

2、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德

四、活动准备

迷路的小花鸭歌曲；迷路的小花鸭PPT；难受、高兴时的表情PPT；

五、教法学法

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：

1、教师演示示范法：这种方法主要是教师示范，让幼儿更直观的懂得如何唱、如何表演，幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。

2色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。在活动中教师与幼儿进行情景表演，更好地吸引幼儿兴趣，气氛活跃。

在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，采用的学法有：

1、体验法：在活动中，我让幼儿通过观看图片手段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐，使活动更为丰富和有趣。

2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

六、活动过程

导入部分：

（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：

师：

1、有一天，我们的好朋友宝宝和贝贝去郊游，忽然听见远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？

基本部分：学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。

（一）分段欣赏：

1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

3、欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。

4、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。

5、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

6、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？

7、欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。

（二）、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：

1、完整欣赏歌曲一遍

2、师：①你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢？②第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！

③第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？

3、再次放歌曲，幼儿聆听并用表情表现情绪。

引导幼儿演唱，熟悉歌词内容

4、教师引导幼儿说出两段歌词应如何表现,师：“小花鸭找不到妈妈，心里很（难过），应该用什么声音演唱？”儿：“难过，悲伤的声音。”师：“小花鸭找到了妈妈，心里非常（高兴），应该用什么样的声音演唱？”儿：“活泼、欢快的声音。”

（三）、教师引导幼儿学唱歌曲

1、幼儿演唱，教师指导

（1）教师大声唱，幼儿小声学。

（2）教师和幼儿一起演唱歌曲。（引导幼儿用动作表现歌曲）

（3）幼儿大声唱，教师小声提醒。

2、教师引导幼儿分组演唱并进行角色扮演表演

结束部分：

1、教师小结：小朋友，迷路是件很可怕的事情，如果你迷路了，你会怎样做？（打110，找别人帮忙等）怎样才能不迷路？（跟着爸爸妈妈走）

2、幼儿随音乐走出教室《迷路的小花鸭》，师：“小朋友帮小花鸭找到了妈妈，我们和小花鸭一起出去找妈妈吧