有关攀登作文600字[5篇模版]

第一篇：有关攀登作文600字

贝多芬勇于攀登高峰，为低迷的欧洲乐团注入了新鲜的空气;居里夫人勇于攀登高峰，提炼出一克镭造福全世界;爱因斯坦勇于攀登高峰，发现黑洞，为人类开脱了新视野。下面给大家分享一些有关攀登作文600字，希望对大家有帮助。

有关攀登作文600字1

攀登是一种追求的过程，更是一种积极向上的态度。

记得一次围棋升段赛，我已经胜了4盘，还有一盘胜我就可以晋级了。但最后一盘棋却在领先的情况下因为一个而失败，心情无比的沮丧，一直为一个子的失利而耿耿于怀，如果能再慢一点落子，如果不走那步棋……

爸爸似乎看出了什么，拉着我来到花园里的葡萄藤下，我发现，其中的一株葡萄比别的大得多，不免心生好奇，问爸爸为什么?

爸爸笑了笑，没说什么，只是拉着我来到他旁边。用手比划着藤生长的痕迹，一直指到地上，对我说：“当初买来这些藤的时候它们都还未成熟了，应当直接挂在架子上，我把它们一株一株的绕在柱子上，唯独忘了这株，它就这样被我放在了一旁。”爸爸顿了顿又说：“后来，它应是得到了土壤中的养分，开始缓慢的生长，慢慢地它让自己绕上了柱子，慢慢地，它的前部缠到了架子上。这过程极为缓慢，就像攀登山峰一样。虽然慢，但一步一个坚实的脚印。到了结果的时节，它因为是自己缠绕上柱子的，所以茎根粗大，积蓄的养分很多，所以结出的果子也远比别的藤结得大。和登山一样，开始时，别人都飞奔而上，它却不急不燥，在向山顶冲刺时，别人都已精疲力尽了，它爆发出了积蓄的力量，一举夺冠。”

我想到了自己平时在家与爸爸下围棋的时候，总是喜欢悔棋，习惯了落子后再思考这步棋的得与失，而不是在落子前认真思考，一旦失利了，总是喜欢缠着爸爸问他为什么要这样走，而不是自己去分析他为什么要这样走?他禁不住我的纠缠，也就告诉了我答案。我就想被扶上柱上的葡萄，没有经历过自己的挣扎、攀登就没有独立，就没有成长。攀登高峰，没有捷径可走，靠得是一步一步踏实的努力。

有关攀登作文600字2

我要慢慢地攀登，去追求我所向往的成功。有人会问：“那么慢干什么?快点呀。”我可不这样觉得，只有脚踏实地，一步一个脚印地站稳了，我才不会摔下来。我要用我的专注和坚持走向成功。

我们身边也许有很多人是平凡的，也有少部分人有着上天赐予的非凡的智慧。但是怎样可以不显得那么平凡，去追上那些天才呢?我想只有踏实。我只有认准了我前进的方向，并为之努力和奋斗，才能脱开平凡的外套。那些天才又怎样可以一直挂着天才的帽子，而永不摘掉呢?我想也应该慢慢、踏实地学习。不然就会像《伤仲永》中的仲永一样沦为凡人。

从小我就为自己定了下目标，我要成为一个对家庭、对社会乃至对国家有用的人。虽然我不是什么天才，也不怎么聪慧，但是我有一颗赤诚的心。我懂得坚持，我懂得专注，我懂得踏实。很多人一直都鼓励着我，曾经我遇到过一个阶段姐，她的家境并不富裕，可是她却考上了很多人梦寐以求的大学——清华大学。她告诉我，她小时候因为家境不好，长相平凡，常被人欺负，于是她力争做人上人。她利用了她平凡的大脑和做人的踏实实现了梦想多少次她都想过放弃，可是她依然咬咬牙坚持了下来。你看，她不像老鹰一般一飞冲天，可是她却像乌龟一样踏实与专注，慢慢地走向成功。

路漫漫其修远兮，我要用我十二年的坚持、专注与踏实来换取我今后三十二年乃至四十二年甚至更长远的幸福与不悔。

慢慢地，带着坚持、专注、踏实的心去找寻属于你的那朵灿烂云彩吧!她看起来美好却不易摘去，相信我，也相信你自己，一步一个脚印你一定会找到并摘去她。

有关攀登作文600字3

人的一生如同登山。只有不畏艰险的攀登，才能到达无限风光的险峰;只有积极进取的攀登，才能完成更上一层的夙愿;只有持之以恒的攀登，才能实现远大宏伟的理想。

记得那是奖励试后的第二天，阳光明媚，我还沉浸在考完试的喜悦中，跟随妈妈来到了吴川的谢鞋山。

刚入景点大门，美丽的风景便吸引了我。正值夏天，叶子全都变成了翡翠，在阳光下熠熠生辉。“美吧?山上的风光更美哦。”妈妈的呼唤叫醒了仍沉醉于美景的我。我三步并作两步跑向正在爬山的妈妈，开始了我的征途。

途中，阳光耀目，没有树木的遮挡，我的汗珠一颗颗跳离我的身体，飞向大地。时间一分一秒地流逝，我早已满头大汗，累到虚脱，可抬头一看，路程竟还有三分之一!我选择了放弃，坐着一动不动。妈妈对我喊道：“喂——起来呀!山上风光无限呢!不要放弃!”那声音回荡在小道上，也回荡在我心中，但我却像被胶水粘住了那样原地呆坐。

这时，一只蝴蝶飞落在一个小水洼上，它振动翅膀，试图飞起来，但翅膀上沾满了水，难以飞行。我看着它，心生怜悯。可惜了，那么美的蝴蝶，就只能待在水洼里了?但奇迹出现了，它奋力地拍击翅膀，弄得水花四溅，尔后缓缓地爬了出来，振翅飞回蓝天。它努力走出困境，投向更美的风光。我再也坐不住了，立刻起身，任凭汗水直流，一鼓作气登上了顶峰。我知道，从此以后我心中都会有那只蝴蝶的影姿。

人生之峰，需要我们努力攀登。蝴蝶尚要高飞，我们亦应向上，如此，才能迎接最美的风光!

有关攀登作文600字4

暑假，我跟爸爸妈妈去北京旅游。我们游览了北京的名胜古迹，我最难忘的是长城之行。

一大早，我们坐上大巴，经过两个多小时的路程，来到长城脚下。亲眼看到万里长城了，我心中激动万分，抬头望去，长长阶梯一眼望不到头。爸爸问我：“有信心爬上去吗?”“当然有!”说完，我就迫不及待地向长城进军了。

虽然长城的台阶很高，但是我不怕，扶着栏杆，努力攀登，不一会儿就到了一个烽火台，爸爸妈妈被我远远甩在后面。我休息了一会，继续向上爬。不知过了多久，我感到力不从心了，火辣辣的太阳照得我头晕乎乎的，汗水不停地顺着脸颊流下来。我气喘吁吁，两只脚似乎有千斤重，再也挪不动了。我一屁股坐下来，不想再爬了。这时，爸爸走过来说：“你看，爬到前面那个烽火台，就能看到长城的美景了，不能放弃呀，坚持到底，你一定能成功!”听了爸爸的话，我浑身增添了力量，咬紧牙关继续攀登，一步，两步，三步……终于，我来到了烽火台。啊!长城就展现我的眼前，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，气势雄伟。顿时，一路的疲倦消失了。爸爸帮我买了一块纪念章，上面刻着“不到长城非好汉”，我挂在胸前，感到无比自豪，因为我来到了长城，是真正的“好汉”!

有关攀登作文600字5

一个阳光明媚的星期天，表哥邀请我玩攀登。看着一层层的难关，我犹豫了：我能爬上去吗?

我和表哥穿好防护服，工作人员把衣服上的安全绳挂到了头顶上方的横梁上，我们就开始了挑战。

我们顺着绳子，小心翼翼地向上爬，来到第一层，是悬挂着的独木桥。那独木桥像一条窄窄的扁担，朝我露出可怕的面孔。我一咬牙，哼!小小独木桥怎么能难倒我?虽然这一关很简单，但我们还是小心翼翼，生怕一不留神掉下去。

第一层安全闯过，可第二关又来了。第二关是一些木柱。我和表哥一踩上木柱，就保持不了平衡了。表哥一不小心掉了下去，遗憾地对我说：“弟弟，加油!”说着就回到了休息区。我点点头，继续闯关。

我心想：刚刚哥哥是因为重心不稳而掉下去的。只要我每次踩到木柱的中心，保持身体平衡，就不会重蹈哥哥的覆辙。我两眼盯着木柱的中心，双手死死地抓住两边的绳子，两腿用力一蹬，跳了过去。呀!好险呀!只要我的脚再往前一厘米，就掉下去了。第二关有惊无险地通过了。

慢慢地，到了第五关，我望着密密麻麻的木柱独木桥和挂在梁上的许许多多的绳子，双腿不由自主地开始发抖。望望下面，仿佛是万丈深渊。正当我害怕的时候，突然哥哥对我大声喊到：“别怕，你一定会成功的!”听了哥哥的话，顿时又充满了力量。我紧紧抓住绳子，双脚使劲一蹬，成功地荡了过去。荡的次数多了，我熟练掌握了方法和技巧，快速荡到终点。然后，抓紧安全绳落了下去。

落地后，哥哥高兴地对我说：“你太厉害了，竟然能爬到最顶层。”听了哥哥的话，我心里喜滋滋的。这一天，我高兴极了。因为这次的攀登既让我得到了锻炼，又学会了凡事都对自己要有信心。

第二篇：攀登小学作文

关于攀登小学作文

关于攀登小学作文1

放寒假的时候，我去了武汉的农耕年华。那里就像游乐场一样，有滑冰的、爬山的，特别是攀登这项 ，非常有挑战性！我也试着向上攀，先是左手拽着绳锁，抬右脚，再用右手拽着绳锁然后太左脚，用力一登， 一不小心就会摔倒。想试试吗？里面还有摘水果的、种青菜的……特别好玩，你想不想来呀。

关于攀登小学作文2

今天早上我五点就起床了，妈妈带我参加一日游去焦作的神农山玩，神农山，是国家AAAA级风景旅游区，位于河南省焦作市的太行山麓，主峰紫金顶海拔1028米，矗立中天，气势雄浑，这里曾是炎帝神农辨百谷，尝百草，登坛祭天的圣地。也是道教创始人老子筑炉炼丹、成道仙升之所。这里有雄奇险峻的紫金坛，更有天下一绝的白松岭。神农山非常高，妈妈一直鼓励我向上攀登，终于我爬上了神农山的顶峰紫金顶，下山的时候在我的建议下妈妈带我坐下山索道，坐在索道里往下看，四周都是悬崖峭壁，神农山真是雄壮，美丽呀！

关于攀登小学作文3

我想去和我家人去泰山，最想去的喜马拉雅山，想感受一下站在最高峰的那种感觉，此时脑里总会浮起杜甫的《望岳》，‘会当临绝顶，一览众山小，’我觉得站在那上面有一种自豪感，一生就要不停的攀登才行，加上敢于挑战才会实现人一生的价值。超越自己，与命运的不幸抗衡我为我自己加油，也为所有不幸的人加油，嗯！

关于攀登小学作文4

上个星期六，我和爸爸在人民公园动物园西边的河底往上爬，在斜坡上长满了密密麻麻的小树，也没有路，我们就在小树的空隙间慢慢往上爬，我在前面探路，爸爸在后面做保护。我们一边向上攀登，爸爸一边告诉我：“当没有路或是到分叉口的时候，就站在一块稍平整的地势，观察它们的前方是否还能继续前进或是哪条路更好走一些，前进的路上伸出来的每一个树枝、每一个藤蔓都要利用好，把走出去的每一步都踩实在了，这样才能不断前进”。

上到坡顶，爸爸没有帮助我一下，从上往下看，好高呀！要有十几米高。此时，我感到很高兴。

关于攀登小学作文5

从小爸爸和妈妈就喜欢带我去爬山。

我爬过很多的山，有家门口的牛首山，有满山枫叶的栖霞山，有南京九寨沟美誉的将军山，有五岳之首的泰山，有满山猴子的峨眉山，有5.12汶川大地震遗址的青龙山，还有险峻的黄山…

每当我登上山峰的时候，我的心情都很激动，只要努力攀登，再高再险的山都能征服，学习也是一样，只要努力就一定有收获，我要一直攀登下去。

关于攀登小学作文6

五一得时候，我和爸爸 ,还有一位伯伯 一起去爬万华山 。

才走 一会 我就不想走了,爸爸对我说：只要你坚持走下去就一定能爬到山顶。我听了爸爸的话，顿时有了信心鼓足了劲继续往上爬 就看到了很多东西：有可爱的小松鼠、有令我害怕的蜈蚣还有山神。虽然我的脚被崴了，但是拜了药王我的脚就不疼了。终于登上了万华山 ,万华山的山顶很像凤凰鸟，很美丽。

这就是万华山，它的风景多美丽啊！

关于攀登小学作文7

在昨天，我做数学应用题的时候，有一道题难住了我，我问我姐，我姐说：“这道题太复杂了，我也不会，正在我挠头思考的时候，我突然想起来了一句话“世上无难事，只要肯攀登”。想到这里，我又拿起笔，在纸上反复的画图，思考。

终于，经过我不屑的努力，我终于会做了。这时我才明白，在遇到困难的时候，不要轻易放弃，总有一天，我会成功的`。

“世上无难事，只要肯攀登”这句话激励这我，是我克服了不少困难。

关于攀登小学作文8

我们随着人流，向上走着。先是看到了炎帝的庙，那里有许多人正在祭拜，还有炎帝的像坛，坛前有唱戏的，有跳舞的，热闹纷繁。我和弟弟很高兴，一路跑上了山。走到山半腰，有分两路到山顶的，我们选择了最难的，也是最近的一条。但要攀登两千多个阶梯，我们一步没停，直登而上。妈妈说我们很棒！大人们登上也很累，我也很高兴，快乐的一天事很多。

关于攀登小学作文9

今天，我和弟弟和四叔还有我唐弟一起来到戚城公园来玩，玩攀登的游戏。

我和弟弟都上来了，因为唐弟太小，所以不能上来。我心里非常的激动，我攀登的是一个梯子，于是，我小心翼翼的上去，才上了五个我就害怕了，我就下来了，我坚持一次又一次的练习，渐渐的找到了感觉。心里很高兴。

于是，我找来了弟弟想和他比试比试看谁爬得高。开始了，我爬了上去慢慢的超过了弟弟，我心里想马馨月加油！你要坚持，一定能赢过弟弟加油！！最终，我胜利了，我做到了！

到吃饭的时间了，我只好恋恋不舍的离开了。

关于攀登小学作文10

早上七点钟，万里无云，风和日丽，我们乘坐旅游车沿着盘山公路攀登七星潭。

七星潭是宝天漫重要的景点，有奇石、瀑布，还有溪流，树林茂密、重峦叠嶂，听说还有神仙居住。

到了景点，我们怀着无比喜悦的心情向目的地前进。一路上我们有说有笑，溪流中捉鱼，奇石上跳跃，不知不觉就登上了七星潭。

呀！这里真是太美了，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，巧夺天工，鬼斧神刀。我们在这里呼吸着清新的空气，品尝着甘甜的泉水，心里美极了。

“时间到了”，导游喊到。我们才恋恋不舍地离开了七星潭。

第三篇：攀登工作总结

以下是攀登工作总结范文，敬请关注：

通过半年来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。下面简单谈谈自己半年来的经验总结：

一、课堂教学：

刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在半年的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力。其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。

今年刚刚起步的一年级教学，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。

二、家长的积极参与

在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。孩子们在课外的英语学习中，需要家长的积极配合。将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。能让老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说能力的发展。我仔细观看研究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。也让家长充分参与到了孩子的英语学习当中，了解孩子的学习进展情况。其中的一些内容，比如说：dinosaur paradise，our stories 等等，要求孩子听完故事后进行对着人进行复述，孩子们让家长扮演听众角色，自己说故事给家长听。很好得锻炼他们的口语表达能力。

同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮流上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达能力，鼓励孩子们 “听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们认识到自己在学习掌握的是一门语言，并将所学到的内容应用到口语对话中。

三、活动与展示--perform

英语乐园是孩子们最爱参与、最喜欢表现的环节，每节课我们会有几分钟的时间给孩子们，让他们即时展示课堂上所学会的歌曲、对话、日常用语等，奖励表扬学习好的同学。鼓励孩子们专心听好每节课，调动课堂气氛。展示时间内，孩子们回答问题积极踊跃，很好的实现了教与学的互动。我们开展了年级内各班级间和班级内部一系列各种形式的英语竞赛活动，口语对话等现场秀形式的竞赛更是吸引了很多家长的积极参与，表演家庭形式的英语对话，激发了孩子们创新学习的认识。

以上是我开展“攀登英语”教学活动半年以来的一些成果与总结。这也为我下学期教学活动的继续有序开展，提供了基石，明确了方向。在校领导的重视下、学校同仁的关心下，我会更富成效的将“攀登英语”教学坚持下去。使之更加完善，更具有特色，切切实实成为孩子们英语学习的乐园。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者才刚刚背上行囊，未来的路我们会脚踏实地、勇往直前！

攀登英语 Mini show

教学日记 2012年1月14日

今天一踏进教室，我就感觉到同学们眼中难以抑制的兴奋，蠢蠢欲动的气氛在班级蔓延。我上周布置学生以小组为单位，在这节攀登英语课上要举行一个Mini show，学生们欢呼雀跃，早就盼着这一刻早点到来。“Class begins!”“one , two , three”“four , five , six”“seven , eight , nine”“ten , ten , ten！”学生们的热情空前高涨，大家都那么急切地想要展现自己。这节课上，我已经熟练地用及时评价将课堂气氛、节奏调控得张弛有度，真有“我的地盘我做主”的感觉！《I love noodles》《boys and girls》《apple round》……一首首英文歌谣是那么动听悦耳。我再次感叹于孩子们丰富的想象力，那样充满童真童趣的表情动作，将这些歌曲演绎得那样动人。尤其是一些平时比较胆小的学生，可能是受到周围同学的感染，放开了平时的羞涩。就连那些平时调皮的学生，此时也都表现出了平时少有的积极、投入、认真。攀登英语真的让学生变了，变得开朗、自信、大方了，我也变得爱笑了，学生也越来越喜欢我了……

攀登英语随笔

我从事攀登英语的教学已经一年多了，在这段时间里我受益匪浅。在这一年多的时间里，看孩子们的学习状态也知道孩子们有多么喜欢这门课。孩子们也受益很多，为自己的英语口语打下一个良好的基础，为以后的英语学习也奠定了良好的基础。

虽然孩子们平时非常认真，非常有兴趣的学习，但我还是发现：孩子们在发音时，有一个很大的毛病，那就是：读音不准确，常丢三落四，特别是经常丢下尾音。例如：I’m tired.tired 的读音不怎么准，但课上有意识的引导和纠正，还是很见成效的。由于攀登英语有足够的教学材料，所以老师在上课前并不需用太多的时间来备课。攀登英语注重学生的口语能力，没有像语文、数学、常规英语那样的试卷测评，但这并不意味着上攀登英语课是没有约束的。这就更需要老师上课时要时时注意学生的发音情况。发现这一问题后我也百思不得其解，是不是只有我们班的孩子是这个情况呢？我及时询问了其他班攀登英语教师，确实有这种情况。甚至有的孩子到三年级学习常规英语时，还是有这样的读音错误，很难纠正。于是上课时我更留心孩子们的读音了，我发现孩子们经常丢下辅音，特别是[d]、[t]这两个辅音。我还发现孩子们在唱歌曲童谣时，很多时候都是随着音乐，含含混混的唱出来，并没有把握住基本的英语读音。

怎样才能让孩子们用最标准的读音来说英语呢？攀登英语的磁带和VCD里的读音非常的规范，孩子们怎么会读不准呢？想到我们以前学英语时，老师都是说：“看老师的嘴，看老师是怎么发音的。” 老师的嘴与发音有什么关系呢？想想我们平时说话时，如果看着这个人，你会听的更仔细；相反背对着说话的人，虽然说得很大声，我们也经常会会错意。这是我们在潜移默化中，通过观察我们的嘴注意到怎样发音。想到这些，忽然觉得：我们是不是平常太依赖攀登英语的磁带和VCD了呢。于是在上课前，我更注重了备课，认真听，认真跟读，先让自己的口语过关。在给学生放VCD前，先自己示范，让学生仔细观察，认真跟读。这样通过自己的示范与VCD的读音相结合，孩子们学的更起劲了。另外，在展示课上，我还引导学生仔细听别的同学的发音，找出对方的不足。

第四篇：攀登作文400字

精选攀登作文400字3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的攀登作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

攀登，顾名思义，坚持不懈的向上爬。许多人在“攀登”的过程中都会遇到棘手的困难，很多人会选择 半途而废而不坚持前进。

在遇到棘手的困难时，不要一味盲目的前进，要巧用办法克服困难。把困难分解，分成一点一点，这样 才更容易克服困难，走向成功，在一个星期天，天气阴凉，适合爬山，于是我便叫上姐姐爸爸去三角公园爬山。霎时间，我们来到了三 角公园。我们找了一个没有台阶且陡峭的地方开始，这路途虽不远，但极有挑战性，于是，我们比赛，看谁先 到达顶峰，可能是发挥不好，我刚爬一会就岔气了，于是我想到了我学过的课文《走一步，再走一步》，我便 将路程分成一段一段的，走一段，歇一会儿，过一会，我终于到达了顶峰，虽说是最后到达顶峰的，可是我克 服了困难，取得了小小的成功。

在前一次的期末的考试中，在考数学的时候，我握紧笔，犹如一名冲锋陷阵的战士，面前的堡垒被一个 个攻克。可是，正当我得意忘形的时候，“敌人趁机杀了上来”，逼得我只好退步。经过我千辛万苦的奋勇杀 敌，终于把敌人杀了个片甲不留，这次取得的好成绩真是费尽千辛万苦啊！

在生活中，人不能永远停留在曾经的辉煌之中，要永远不停歇的进步！

科学，只有不断努力创造的人才能攀登到顶峰，它代表着希望的希望，它代表着挑战的挑战。只有不断追求梦想的火把，让科学照亮自己的胸怀，才能让激情点亮生命的活力。当一切已铸就成岁月的砖瓦，创新将会成为人们渴望的追求，它指引着一切美好的源泉奔向最高的天堂，它带领着人们走进新科学的一个梦幻时代。

只有科学的智者会在美丽的火花中找出最闪亮的一颗，只有科学的智者才能从洁白的.云朵中找出最洁白的一朵。他们创造了这些，只为永远的生命根源，只为永远的历史痕迹。了不起的人，才会把最平凡的东西变为最新奇的。他们结下了最美好的果实，留下了最美好的记忆，使人们永世难忘。要说天上与人间，论是与否，谁都会被迷糊，但唯有智者的心中永远澎湃着那一股子坚毅的求知欲，他们编织了文化，编织了艺术。使永不腐朽的美变为了一道道深刻的哲理。这告诉我们，只有不断攀登的，才是最棒的，他们不仅能流芳百世，令人留恋，还会在中国丰富的文化史上画上最深的刻迹，这些刻迹一直流传千百年，一直勾勒着，永不停止，直到生命的顶端，一切都会化为神奇的新知识。生命的攀登者呀，科学的攀登者，你永远漂浮在知识的蓝天，我们永远追赶着你，直到你完成了生命的任务，我们也将永不存在。

暑假期间，我去武夷山的天游峰爬山。

一大早，我便要下去餐厅就餐。7：00，我们拿着行囊坐上了路由观光车，前往天游峰的山下。我们带着满怀的好心情一步一步的踏着石梯，缓缓地向天游峰的峰顶进发。

哇！足有20层楼的的天游峰展现在了我们的面前。一条石梯围绕着天游峰直到峰顶。有许许多多的人只爬到半路的小亭就停了下来，坐在里面喘着粗气。烈日烘烤着一个个疲劳至极还继续攀登的人们，对于他们和我们来说，简直只是一场耐力赛。我们一个接着一个的向峰顶进发，由于石梯和另外的石梯距离相差较高，我们迈出的每一步都小心翼翼的。我边爬边想：无论多么艰辛，无论多么辛苦，我都要坚持爬到山顶。“坚持就是胜利！”我心中一直在鼓励自己。有一次，我一不留心，脚踩空了，作为我们团爬峰的领头者，如果我摔下去就会粉身碎骨，还会造成更多不堪设想的后果。手忙脚乱的我下意识的抓住旁边的麻绳才阻止了悲剧的发生，真是谢天谢地！爬着爬着，我的腿一不小心擦到了石梯上，鲜血马上流了出来。我一直记着那句名言“坚持就是胜利！”于是我忍着痛，一步一步的爬上了峰顶。回头一看，本来壮大的团队，但只有我爬上了峰顶。虽然我负伤了，但是峰顶的美景让我难忘，层层相叠的山，山上的树木茂盛无比，向海上的波浪此起彼伏。

只要坚持，没有办不到的事。因为“坚持就是胜利！”这句话永远地烙在了我的心里。

第五篇：攀登英语教学总结

攀登英语教学有感

西关小学

计希红

二年来的课堂让我见识了攀登英语的魅力，孩子们在课堂上学习兴趣高涨，学会了一首又一首的歌曲童谣，学会了好多日常英语，这让身为教师的我充满了成就感。那么下来让我对这两年的攀登英语进行一下总结吧！

一、营造英语学习氛围是至关重要的第一步

对许多一二年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课间、课中、课后及家庭。课间，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。课中，老师尽量用英语组织教学。布置家庭作业时，可以充分激发孩子的好胜心，提出这样的问题：你能把今天学到的内容说给或唱给你的父母、亲人或朋友听吗？你能给自己完成作业情况打打分吗？你能把你最喜欢的英语用图画表示出来吗？然后，挑选出好的几幅贴在教室的墙壁上，既营造了环境又激励了学生的上进心。

二、我感到激发和培养学生的学习兴趣，是小学生能否学好英语的关键

1、兴趣是最好的老师，人们对喜欢的东西学得最快。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。游戏活动就是旨在调动学生的情感因素，还孩子们以心灵的自由，使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。

2、听清是说好的前提，培养孩子认真倾听的习惯

一二年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一二年级正是培养孩子认真倾听的习惯。在日常教学中，往往是更重视说的训练而容易忽视听的指导。听与说是紧密联系的，听清是说好的前提。

总之，我也感觉气氛相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。英语课能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。同时对于教语文和数学是个借鉴。

2012年6月20日、攀登英语课随笔反思

西关小学——计希红

转眼间，攀登英语已经伴随我们有两年多的时间了。通过这段时间我们实验老师和学生的共同努力，大家已经深深地爱上了神奇的攀登英语。攀登英语激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。因此，我在设计每一课的时候，紧紧围绕了攀登英语的核心目标，做了如下设计：

1、预热环节：该环节以轻松欢快的歌曲<>开始了本堂课，学生们边做动作，边唱歌曲，从他们欢快喜悦的神情上看出了他们对这首歌曲的喜爱；把快乐带进英语课堂，营造愉快的环境，使学生体验到英语学习的趣味。让学生展示了对话“How are you?”“ Fine, thank you.”，孩子们个个踊跃举手，个个都想展示自己，这样不仅营造了英语学习氛围，还调动了学生学习英语的积极性。

2、歌曲童谣：播放Watch and Listen部分时，我提醒学生要安静仔细地听；尽量准确清楚地重复。此童谣出现的单词和句子对学生来说都不简单，学生跟着唱歌、跳舞调动了学生我要学习的积极性。

3、日常英语：我在播放的时候，Listen and Repeat环节重复了三次，学生在听和重复的时候，我及时对每一小组做出了评价。孩子看到自己的小组得分了，都很高兴，跟着说的声音也响亮了许多。该环节我通过老师问，学生充当小老师等多种操练方式让学生牢牢的掌握了“May I come in?”“ Yes, come in, please.”“Thank you.” 句型。

操练方式的多样化，不但可以激发学生的求知欲望，让学生产生新鲜好奇感，而且还可以让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。

4、动画英语：动画是最能吸引孩子的眼球。只需要学生能轻松欢快地观看动画片，跟着动画片模仿部分简单句子和单词，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢动画片，对里面的单词学起来也就轻而易举了。

5、总结：通过孩子们在听说表演过程中给予的评价，最后总结出哪个小组获胜，孩子们就欢天喜地的在自己的学习记录本上涂上本小组获得的星星个数。及时的给予评价，肯定孩子的学习成绩，这好比给他们打了一支强心针，孩子们对学习英语的兴趣就更浓，信心就更足了。

2012年6月20号