第一篇：苏教版四年级数学上册期末试卷
在小学四年级的这个阶段，要想学好数学这门课就必须大量反复地做题，苏教版的数学期末测试卷比较有代表性。小编为大家整理归纳了苏教版四年级数学上册的知识点及学习方法，希望能对大家有帮助。
苏教版四年级数学上册期末试卷11、50760000 读作()，改写用“万”作单位的数是()。
2、一千二百零七万八百三十写作()省略万后面的尾数约是，()。
3、在 60060060 中最左边的 6 表示 6 个()，中间的 6 表示 6 个()，最右边的 6 表示 6 个()。
4、18957÷213 的商是()位数，商的最高位是()。
5、要测量操场的面积用()作单位比较合适，测量课桌桌面的面积用()作单位比较合适。
6、360平方分米=()平方米()平方分米 4平方米 2平方分米=()平方分米
7、两个数相除的商是 15，如果被除数和除数同时扩大 5 倍，商是()。
8、里最大能填几: 300×()< 2300 200×()< 1150
二、是非判断：
1、读 770008 时，既可以只读一个零，也可以三个零都读出来。()
2、0×1=0，因为除法是乘法的逆运算，所以 0÷0=1()
3、一个因数扩大 100 倍。另一个因数也扩大同样的倍数，积不变。()
4、4×(25+8)=4×25+8()
5、一个正方形和一个长方形的周长相等，正方形的面积一定大于长方形的面积。()
6、一个面积为 4平方厘米的正方形和一个周长为 4 厘米的正方形，它们大小相等。()
三、选择题：
1、12600÷13 的商的最高位是()
A、百位 B、千位 C、万位 D、三位数2、9954326600 省略万后面的尾数约是()
A、100 亿 B、995432 万 C、995433 D、995433 万3、56000÷6000=()
A、9……2 B、9……200 C、9……20 D、9……20004、自行车 3 小时行驶 45 千米，照这样计算，行 180 千米需要多少小时，正确的算式是()
A、180÷45÷3 B、180÷(45÷3)C、180÷(45×3)D、180×45÷3
四、计算：
1、口算： 2400÷200=
770+140=
11×500=
9900÷900=
22÷22×56÷56=
12÷(10×6-54)=
87+87÷87-87=
50×42×20=
970-174-326=
1250×80=
2、竖式计算： 865×209 2060×500 6780÷250 10074-70993、求未知数 ： 532-x = 196
x ÷ 62 = 438
× x = 9102
x + 634 = 8564、用合理的方法计算 486+899
9000-271-729
125×25×32
86×33+86×66+86
7777×8+1111×4
(120+780÷130)×84-100005、列式计算。(1)48 除一个数得 16，这个数是多少?(用 x 表示求知数)
(2)750 减去 25 的 6 倍，所得的差再除以 24，商是多少?
(3)一个数与 85 的和是 100。把这个数扩大 5 倍后再加上 10，结果是多少?
五、应用题：
1、家具店运来 45 把木椅,运来的折椅比木椅的 3 倍还多 10 把,家具店共运来多少把 椅子?
2、实验学校四年级 272 名同学乘坐限乘 40 人的客车去旅游，如果增加 112 人，至 少需要这样的客车多少辆?
3、水果店有 7250 千克苹果，4000 千克桔子，如果每 50 千克装 1 袋，那么苹果比 桔子多多少袋?
苏教版四年级数学上册期末试卷2
一、书写。(2分)要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④大小适当。
二、用心思考，正确填空。(每空0.5分，共15分)
1.1万里有()个千。10个万是();
与亿相邻的计数单位是()和()。
2.2014年国庆期间，射洪各大商场生意火爆，七天的营业额达到三千零九十万元，这个数写作()元，把这个数改写成以“万”作单位的数是()元。
3.一个数由6个十亿、9个千万和80个一组成，这个数写作()。读作()，省略亿位后面的尾数约是()。
4.求角的度数。(如图)∠1=44°
∠2=()
∠3=()
5.计算160×30时,可以先口算()乘()，再在积的末尾添上()个0。
6.在算式□12÷43中，要使商是两位数，□最小填();要使商是一位数，□最大填()。
7.在○里填上“>”“<”或“=”。
500500○ 505000 1010000 ○ 70万 49×7 ○ 350
1平方千米○999990平方米 36÷3○3600÷300 7公顷○9000平方米
8.右图中，线段 和线段 互相平行。
线段 和线段 互相垂直。
9.“一辆汽车每小时行驶85千米”，可以写成()。
10.在89°、91°、23°、360°、90°、180°、179°、270°这些角中锐角有()个，钝角有()个。
11.在()里填上合适的数。
500÷()=8……20 1300÷ 200=6……()
12.希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328，他是2011年入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2012年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是()。
13.一只平底锅只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎三条鱼至少需要()分钟。
三、仔细推敲，准确判断。(正确的打“√”，错误的打“×”，共5分)
1.个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。()
2.算盘是我国的传统计算工具，算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。()
3.甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，但在比赛中，乙方不一定就会输。()
4.两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线就一定互相垂直。()
5.一条射线长2000米。()
四、反复比较，慎重选择。(将正确答案的番号填在括号里，共9分)
1.下面各数中，读数时读零最多的是()。
A.909090 B.9090909 C.9009909
2.29□4007600≈30亿，□里可以填的数有()个。
A.9 B.5 C.4
3.计算269÷34时，把除数看作30试商，商9后结果()。
A.商大了 B.商小了 C.合适
4.把符合要求的图形番号填在下面的括号里。
(1)两组对边分别平行，有四个直角，四条边都相等。()
(2)只有一组对边平行。()
A.长方形 B.正方形 C.平行四边形 D.梯形
5.把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是()。
A.钝角 B.锐角 C.直角
6.下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表()合适。
种类 汽车 运动 经济 其他
本数 300 800 1000 700
A.1本 B.10本 C.100本
7.小红给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小红合理安排以上事情，最少要()分钟能使客人喝上茶。
A.7分钟 B.8分钟 C.9分钟
8.在45×25=1125中，一个因数乘5，另一个因数除以5，积是()。
A.1125 B.5625 C.225
五、细心审题，仔细计算。(共30分)
1.直接写得数。(共8分)
20×25= 300×60= 150÷30= 420÷62≈
2800÷700= 575÷80≈ 420÷7÷3= 25×(4×5)=
2.笔算下面各题(带◆的题要验算)。(共18分)
605×74= 840÷50= 950×20=
5427÷27= 49×618= ◆913÷15=
3.列式计算。(4分)
(1)25个140相加的和是多少?(2)357里面有多少个51?
六、走进生活，解决问题。(每题5分，共30分)
1.10位老师带领9个班学生到金华山秋游，平均每班有学生45人。
2.四年级80个同学参加团体操表演。这些同学平均分成2个大圈，每个大圈分成5个小圈表演。平均每个小圈有多少个同学?
3.李老师去体育用品店买了12个篮球，每个篮球的价钱是60元，又买了8个排球用去320元。李老师一共用了多少元钱?(先根据题意填写表格，再列式解答)
苏教版四年级上册数学期末试卷答案
一、书写。(2分)每个小项0.5分
1、蓝黑墨水钢笔书写，不合要求扣0.5分;
2、不乱涂乱画，无人为折皱、破损，视情况给1分、0.5分、0分(5处以内不扣分，5-10处扣0.5分，10处以上得0分);
3、书写认真，不潦草，视情况给0.5分、0分;
4、排列整齐，大小适当，视情况给0.5分、0分。
二、填空：(每空0.5分，共15分)
1.(10)，(十万)，(千万)(十亿);
2.(30900000)，(3090万);
3.(6090000080)，(六十亿九千万零八十)，(61亿);
4.(460);(1340)
5.(16 3)，(2)
6.(5)，(4);
7.< > < > = >
8.(① ③)(② ③或② ①);9.85千米/时
10.(2)(2)11.(60)(100)
12.(2012030116)13.6
三、判断：(×)(√)(√)(√)(×)
四、选择：(B)(B)(A)(B D)(A)(C)(B)(A)
五、计算：
1、直接写得数：每题1分,共8分。
500 18000 5 77 20 500
2.笔算：18分。
每小题3分，计算2分，验算1分。横式未写得数或写错扣0.5分
44770 16……40 19000
201 30282 60……13
3.列式计算(列式1.5分，最后结果0.5分)
140×25=3500 1.5+0.5分
357÷51=7 1.5+0.5分
六、动手操作、准确作图(9分)
1.画出下面图形的高。(每条高1分，未标直角符号共扣0.5分;涂手画共扣0.5分)
图略
2.(1)角的度数是(120)度(正负2度都正确)1分
(2)画平行线1分，涂手画扣0.5分
3.(1)(2分)每一个条形0.5分，涂手画共扣0.5分，未标数据共扣0.5分。
(2)5 1分
(3)猫 大象 0.5+0.5分
(4)不同类的2条信息。每个信息0.5分，0.5+05.分
七、解决问题：
总要求：1、单位和答语不另给分，单位和答语有一处或几处错共扣0.5分：2、思路正确得80﹪的分(含第一步计算错，第二步思路对);3、综合算式结果错扣1分;4、如分步得数0.5分。(注：四上考查时，仍然以分步解答为主，最多出现一道题要求用综合算式解答。没作要求的题目我们仍建议学生用分步解答。)
1.(1)9个班共几人?(2)师生共几人?
45×9=405(人)405+10=415(人)
415<420 1分(也可不比较，直接作答。)
或：45×9+10=415(人)3+1=4分
2.(1)每个大圈多少人?(2)每个小圈多少人?
80÷2=40(人)40÷5=8(人)
或：80÷2÷5=8(个)或：80÷(2×5)= 8(个)4+1=5分
苏教版四年级数学上册期末试卷3
一、算一算。(31分)
1.直接写得数。(6分)
300×20= 0×90= 120×40= 500×50=
600÷20= 1000÷10= 490÷70= 220÷20=
295×42≈ 405×11≈ 448÷48≈ 902÷31≈
2.用竖式计算，带☆的需要验算。(13分)
287×63= 170×86= 840÷40=
492÷82= ☆712÷80= 506×48=
3.脱式计算。(12分)
640÷32+693÷33 560-72÷24×5
336÷(12+750÷25)186÷[(160+200)÷60]
二、填一填。(17分)
1.目前最快的人造飞行器是1970年代中期发射的太阳神Ⅰ和Ⅱ探测器，创下神速记录为每小时252792000米，这个数中的5在()位上，表示()，7在()位上，表示()。这个数读作()，改写成以“亿”作单位的近似数是()。
2.从直线外一点到这条直线所画的线段中，()最短，它的长度叫作()。
3.在同一平面内，两条直线的位置关系是()或()。
4.已知A÷B=88，如果把A扩大到原来的10倍，B也扩大到原来的10倍，它们的商是()，已知A×B=88，如果把A扩大到原来的10倍，B也扩大到原来的10倍，它们的积是()。
5.408÷68 的商是()位数，972÷54的商最高位在()位上。
6.在学校运动会中，如果三年级二班16号运动员的编号是3216，有一名同学捡到一个编号是5412的号码，请你帮忙确定这个号码是()年级()班()号运动员。
三、判断对错。(5分)
1.最小的自然数是0。()
2.9:30时，时针和分针组成的角是直角。()
3.不相交的两条直线互相平行。()
4.角的两边越长，角的度数越大。()
5.一个20度的角，透过放大5倍的放大?a href='//www.xiexiebang.com/fanwen/address/hunjiasangqu/' target='_blank'>悼词?00度。()
四、选择题。(10分)
1.下图中有()组平行线，()组垂线。
A.1 B.2 C.3 D.4
2.两个因数的积是150，如果两个因数同时乘3，积是()。
A.150 B.450 C.600 D.1350
3.在80□918≈81万中，□中可填()。
A.5-9 B.0-4 C.任何数字 D.0
4.634÷78，在试商时把78看作80，得到的商容易()。
A.偏大 B.偏小 C.无法确定
5.过直线外一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画()。
A.1条 B.2条 C.0条 D.无数条
五、动手操作：画一画，量一量。(4分)
过A点画已知直线的垂线，过B点画已知直线的平行线。
六、解决问题。(33分)
1.光明小学有学生362人，图书室里的图书可以给每个学生分26本。图书室一共有多少本图书?(4分)
2.学校买来足球和排球各6个，买足球用去264元，买排球用去180元。每个足球比每个排球贵多少元?(5分)
3.校园里有一段长36米的小路，在路的一侧栽树，每隔6米载一棵，两端都要栽，一共要栽多少棵??(5分)
4.植树节学校组织三年级三个班给果树施肥。
(1)一班一共给多少棵果树施了肥?(4分)
(2)二班平均每人给多少棵果树施了肥?(5分)
(3)三班比二班多给90棵果树施了肥，三班平均每人给多少棵果树施了肥?(5分)
(4)完成下面统计图。(5分)
2019年小学四年级数学上册期末考试参考答案与评分标准
一、1、每小题0.5分，共6分。
6000 0 4800 25000 30 100 7 11 1200 4000 9 302、每小题2分，验算1分，共13分。
18081 14620 21 6 8…72 24288 竖式略
3、每小题3分，共12分。
545 8 31
二、每空1分，共17分。
1、千万 5个千万 十万 7个十万 两亿五千二百七十九万两千
3亿 2、垂直线段 点到直线的距离 3、平行 相交4、88 8800 5、一 十 6、五 四 12
三、每小题1分，共5分。√ × × × ×
四、每小题2分，共10分。AB D A B A
五、共4分，答案略。
六、共33分。
1、362×26=9412(本)答语略(4分)
2、(264-180)÷6=14(元)答语略(5分)
3、36÷6+1=7(棵)答语略(5分)
4、(1)20×15=300(棵)答语略(4分)
(2)180÷15=12(棵)答语略(5分)
(3)(180+90)÷18=15(棵)答语略(5分)
(4)略(5分)
评分标准：4分值题列式、计算、单位名称、答语各2、1、0.5、0.5分。
5分值题列式、计算、单位名称、答语各3、1、0.5、0.5分。
苏教版四年级数学上册期末试卷
第二篇：苏教版四年级上册数学期末试卷
苏教版四年级数学上册期末试卷
一、填空。（每空1分，共20分）
1、除数是38，商是24，余数最大时被除数是（）。
2、大于90°小于180°的角是（）；小于90°的角是（）。3、8升＝（）毫升 4000毫升＝（）升 10升=（）毫升
4、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（）。
5、两条平行线间的距离（）。
6、分针转1小时形成的是（）角，时针转1小时形成的是（）角。7、819÷63商的最高位是（），商是（）位数。
8、一个盒子里放着同样大小的球，红色的球有5个，绿色的球有8个，从盒子里任意摸一个球，摸到（）的可能性大，摸到（）的可能性小。
9、在一副三角尺中，（）度和（）度的角可以拼成105度的角。
10、观察物体时，最多能看到物体的（）面。
11、计算（155＋245）÷40×17时，应先算，再算（），最后算（），结果是（）。
二、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）（共5分）
1、过一点可以画出（）条直线。
A、1 B、2 C、无数
2、从3:00到3:15分，分针转动了（）度。
A、15 B、60 C、90
3、今天是星期六，明天（）是星期天。
A、可能 B、一定 C、不可能
4、把一张长方形的纸对折再对折，打开后两条折痕（）。
A、互相平行
B、互相垂直 C、可能互相平行，也可能互相垂直
5、要使□56÷47的商是两位数，□最小能填（）。
A、5 B、6 C、7
三、判断题。（对的在括号里打“”√，错的打“×”）（共5分）
1、在同一平面内，两条直线不相交就一定平行。（）
2、被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。（）
3、从直线外一点到这条直线只能画一条垂直的线段。（）
4、三位数除以两位数商最多是两位数。（）
5、一个汽车的油箱能盛200毫升汽油。（）
四、计算。（33分）
1、直接写出得数。(9分)58÷2＝
810÷90＝
400÷40＝ 125×8＝
420÷60＝
15×4＝ 480÷80= 702-98=
92÷2=
2、竖式计算。（12分）
96÷16＝ 841÷46＝ 660÷33＝ 990÷65＝
3、脱式计算。（12分）
987÷47×15
47×92－249÷83
851÷[（27＋84）÷3] 360÷（908－56×16）
五、操作题。（7分）
1、过点A画出直线的垂线和平行线。
.A
____________________________
2、画一个105度的角。
六、解决问题。（30分）
1、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有35人都参加一次献血。一共献了多少毫升血？合多少毫升？
2、学校有一批图书，如果每班分45本，正好可以分给12个班，如果每班分得60本，可以分给几个班级？
3、一个电脑安装小组26天安装了226台电脑，比原计划多安装了18台，原计划每天安装多少台？
4、两列火车分别从相距2400千米的甲乙两地同时相对开出，6小时后相遇。甲车每小时行180千米，乙车每小时行多少千米？
5、校园十佳写作小能手比赛中，10个评委给小兰的打分情况如下：98,92,93,91,94,89,87,83,86和88.如果去掉一个最高分和一个最低分，小兰平均得分是多少？
第三篇：四年级数学上册期末试卷分析
四年级数学上册期末试卷分析
麻墩小学
盛柳娣
时光飞逝，光阴荏苒，似弹指一挥间的功夫，2014—2015第一学期就已悄然的落下帷幕。翻阅着学生们交的这份答卷，久久不能平静。虽说分数并不代表什么，但它或多或少的承载着一些信息，引领着我们去思考，去反思，去多问个为什么。为了更深入透彻的了解我班这学期以来数学教学的效果，从而吸取相关经验教训，特将本次考试试卷从以下三个方面进行简要分析。
一、试题情况分析：
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，各部分分值权重合理，比较能如实的反映出学生这个学期以来对数学知识的掌握情况。从整体来看，此次试卷稍微偏难，试题注重考察了学生对基础知识的掌握、基本能力的培养情况（尤其是学生对理解能力的培养），各类知识点相对来说比较分散，考察的也比较细致、到位。
试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、操作和解决问题。填空、判断和选择题侧重的是对学生基础知识的考察情况，涵盖了读、写数，角的度量，平行四边形，商、积的变化规律相关的知识点。计算题主要从口算、列竖式计算、列式计算以及括号里最大能填几四个方面入手。这部分，除了括号里最大能填几这部分，其他的相对来说都比较简单。操作题侧重的是对学生动手操作能力的培养，及对“周长”这一概念的回顾与应用。而在解决问题的5小题里，最后一题考察条形统计图的是最简单的，前三小题，相对而言，要比最后一题稍微有点难度，它难就难在考察的是学生的理解能力。学生只要理解了它的意思，其实这个也并不是很难，包括计算力度方面。解决问题的第4题，可以说是这张试卷的难中之难。它充分体现了最优方法的思想。要求学生通过计算、比较，从众多购买方案中选择最省钱的一种，而且它还是这三种方案的混合。而这也正是我们大部分同学所忽略的、没想到的一种方案。
二、学生答卷分析: 此次考试，我班共有29个学生参加。其中16个及格，及格率55.17％，4个达优，达优率13.79％，平均分61.83，其中有16个学生是低于我班平均分的。仔细翻阅了下试卷，发现我班答卷存在如下情况:
1、填空题失分严重。填空题总共25分，我班普遍在12、13分，20多分的寥寥无几，低于10分的也大有人在。从这里就可以看出，他们对本学期的知识要点掌握情况并不是很理想，很透彻。
2、计算题丢分严重。这次的计算相对来说还是挺简单的，但拿高分的不多。究其原因，主要在于他们太粗心大意 马虎了事了。班上很多学生，在列竖式计算的时候，不是抄错数字，就是看错符号，要么就是誊错答案。
3、解决问题失分严重。我本以为他们丢分惨重的应该仅此于第4题，没想到前3道题也损失惨重。这三道题，只要分析理解透彻、到位了，根本就不是问题。
4、操作题第2小题错误率较高。画一个周长是10厘米的长方形，理解成了长宽之和是10厘米的学生比比皆是。
三、对今后教学工作的建议：
在行动中寻求反思，在反思中力求策略，在策略中寻求进步，这是一个永无止境的过程。只有立足于现在，反思过去，改进教学方法、策略，才能与时俱进。下面是我通过这次考试，反思自我，对当前数学教学的思考与建议：
1、加强学生学习习惯的培养。
“千里之堤，溃于蚁穴”，有时候，一点小小的错误就会酿成不可挽回的过错。所以，培养学生认真、谨慎的学习习惯尤为重要。教师在平常的教学过程当中，就应注重对学生这方面行为习惯的培养，以身作则，严格要求，做到不马虎，不敷衍。养成认真读题、审题的习惯。
2、关注弱势群体，注重基础知识的传授。
学生只有把基础知识学扎实了，才能在生活实践中举一反三，进行深入的分析、思考。在平常的教学当中，我可能忽略了对学生中弱势群体的关注。被班上的佼佼者带着走，总以为他们都会了，不需要我再说个之其所以然，造成了他们的基础知识的不扎实。教师应根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
3、侧重培养学生的分析、理解能力。
在这个瞬息万变的世界，我们要学会吸收、提取对我们有用的信息，摒弃无用的信息。这取决于一个人的分析、理解能力。冰冻三尺,非一日之寒，这就要我们平常多注重对他们 分析、理解能力的培养。首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对“数与符号”的理解力，从而达到提升他们对数学材料的概括、分析能力的目的。
第四篇：四年级数学上册期末试卷分析
四年级数学上册期末试卷分析 一.基本情况
2017-2018年四年级上学期期末考试参考人数38人，优秀人数25人，及格人数34人，现将考试情况分析如下：
二、试卷情况：
本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及第一单元“大数的认识”、第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”、第四单元“三位数乘两位数”、第五单元“平行四边形与梯形”以及第六单元“除数是两位数的除法”、第七单元“统计”，试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。题目难易程度适中。
三、卷面分析及学生的答题情况
1、基础知识部分本次考试，从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
填空部分共11题，本次考试学生填空成绩很理想，几乎所有学生在填空题上都有不同程度的进步。尤其是中等偏下的学生，计算进步更大。
2、选择题共5小题，其中第2小题和第5小题错误率比较高，学生知识没有掌握牢固，并且审题不够细心。第5小题图形不是很清楚，导致出现错误。
3、选择题共5小题，第1小题是读数只读一个零。许多同学没有注意看清题目，如“10508009”与“10058900”，一大部分学生没看清就直接选择，所以丢分较多。
4、计算题。学生在计算方面有很大的进步，部分同学计算没有检查，导致失分。以后会更加规范学生答题习惯。
5、作图题平常学生也练得多，大部分学生掌握较好。但是，还是存在一部分学生不会看内圈刻度、外圈刻度。画150度的角时，一部分学生画成30度。作高时，没有标注高和底。
6、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。
四、经验教训和今后措施
1、急需提高学困生的成绩。这些学生基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。这给我提出了一个思考题，怎样有效地转化学困生？还需要探讨，要静下心来认真思考，在以后的教学活动中，找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。
2、学生的计算水平急待提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对我班学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。
3、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。
4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
6、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。
本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上。
第五篇：四年级数学上册期末试卷分析
四年级数学上册期末试卷分析
四十中
李娟
一、试卷情况：
本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及第一单元“大数的认识”、第二单元“角的度量”、第三单元“三位数乘两位数”、第四单元“平行四边形与梯形”以及第五单元“除数是两位数的除法”，以及涉及统计和数学广角的内容，试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。题目难易程度适中，但题量有一点点偏大。
二、卷面分析
1、基础知识部分本次考试，共有10个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
第6小题，计算角的度数，有些同学还不会看图，不理解角３的度数是用平角（180°）减已知角角１的度数，有些同学直接用量角器去量，量出来存在误差，所以丢分较多。第1小题，大数的认识少数同学还对读数文字书写有误，只有少部分保证不丢分，可见学生根本没认真审题，没有落实到笔上。
2、判断题共5小题，学生掌握良好，大部分同学丢分丢在第１小题和第5题，学得太死，不会灵活思考，书上的句子换了个说法就不会了，要求背的定义、概念没有落到实处。
3、选择题共5小题，其中第1小题和第２小题错误率比较高，学生没有掌握牢固。
4、计算部分本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。有些学困生可以说就不会计算，连乘法口诀都还不会背，个别计算都没有做，由此可见，计算能力还有待提高。在以后的教学中，我一定要把口算教学作为重中之重，想尽办法提高学生的计算水准。
5、作图题平常学生也练得多，大部分学生掌握较好，尤其是第1小题将直角梯形分成一个平行四边形和一个三角形，做得非常好。
6、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。
三、经验教训和今后措施
1、急需提高学困生的成绩。大量的学困生的涌入，使我不堪重负。从分数的公布情况看，我班学困生的成绩已经在30分上徘徊了。这些学生基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。这给我提出了一个思考题，怎样有效地转化学困生？还需要探讨，要静下心来认真思考，在以后的教学活动中，找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。
2、学生的计算水平急待提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对我班学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。
3、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。
4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
6、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。
本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上。
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