第一篇：有关攀登作文五年级
勇于攀登高峰，让积水不再畏惧前路的坎坷与迷茫，终究汇入大海成就了自己的博大。下面给大家分享一些有关攀登作文五年级，希望对大家有帮助。
有关攀登作文五年级1
从别人口中听说大理苍山非常美，已经很多次了。但每次计划去，都未能成行，总觉像是欠下了一笔债。
“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫的愿望，我也一样有，而今终要实现了。偏偏老天不作美，竟下起了雨，淅淅沥沥，似牛毛，似花针，似细丝，落在地上，又似落在心里。走还是不走?走，只怕雨下得更大;不走，怕是一天都上不了山了。天灰蒙蒙的，心阴沉沉的。“走吧!”背上背包，兴致勃勃，一行人上了山。
眼前是雾是烟，辨不清楚，看不真切，只是黑压压一片，把整座山裹得严实。古老的苍山显得愈发神秘。道旁的冷松高大秀丽，把根紧紧扎在了悬崖峭壁的隙缝里，腰杆直得犹如旗杆，在半空展开枝叶，似是同狂风黑云争夺日月。有的松树望眼欲穿，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你，有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样……不管如何，他们都让你觉得他们是这里的主人。雾在山里飘来飘去的，雨渐渐小了下来。我不知走了多久，爬了多少级木梯，一级又一级，前脚拖后脚，好似我生来就在爬楼梯似的。木梯咯吱咯吱的响，和我杂乱急促的呼吸交织在一起。蜿蜒的木梯像一条长龙，盘绕在苍翠的山间，隐入山顶的雾气之中，看不到头。我抓住扶手，走几步，歇一歇，深呼吸几口，不断地向山顶前进，终于来到了现存最高、最大的冰斗湖--洗马潭。
心还在跳，腿还在抖，到底还是上来了。低头俯视着长极了的盘道，望着还在山腰上的人们，我奇怪我竟能自己爬上来。我走在山顶的平台上，心情万分愉快轻松，跟个没事人似的，与刚才在山下的模样既然不同。平台不大，前脸正对着洗马塘，后背紧贴着峥嵘的山石。塘水很清，很亮，蓝汪汪的，像一块空灵的蓝水晶，包着蓝天，白杜鹃，像地毯上的小团花的灰色树影，藏在薄纱之中，仿佛一个娇滴滴的少女在掩面嗤笑。别成一格的还有那些石头。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。还有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。等到快日落前，微黄的阳光射在云雾上，云雾像镀了金，又像着了火，烧成灰烬，不知所踪，露出了大地的真面目。
山没有雾，如同人没有眼睛，似乎少了灵性。我们敢于在细雨中登苍山，看到高大的冷松，奇趣的山石，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感意兴盎然。
如果没有此行，我将永远不知大自然的鬼斧神工，不知苦趣也是乐趣，更不知付出艰辛后看到彩虹的幸福滋味。
有关攀登作文五年级2
在这个快乐的寒假里，我的生活趣事丰富多彩，数也数不清。但是有一件事让我终身难忘，这件事，还得从2月5日说起。
这天，太阳早已晒到屁股了，我却迟迟不肯起来，正当我觉得赖在床上没什么意思，要拿本书来看看时，妈妈拿着一件厚厚的衣服进来了，“今天的天气不是蛮好的嘛，干嘛还要穿这件衣服呀?”我不解的问。“今天都刚跟你阿姨说好了，要去爬北高峰去!”“啊?不会吧?”我表面上虽然很惊讶，但是内心却像一堆枯柴被火点着似的激动。我们一迅雷不及掩耳之势的速度完成了刷牙，洗脸，吃早饭等工作，开始坐车上路，去爬北高峰了。
北高峰位于灵隐路的灵隐寺那儿，灵隐寺就在它的山脚下。站在山脚下，我仰望着那山顶，斗志立刻减了一半：这么高!要到猴年马月才能爬到山顶呀。我在心里给自己鼓了鼓气，便开始“长征”了。起先我还是活蹦乱跳的，三步并作两步走，可是还没到半山腰时，我就开始体力不支了，阿姨和弟弟他们也一个个像蜗牛一样前进着，为了在他们面前炫耀一番，我尽力掩盖自己的酸累，还是照样走走跳跳的。又走了一段路，我又朝山顶上望了一眼，天哪!刚刚望去离山顶那么时远，现在竟然还是那么远。我又一次泄了气，虽然路程还是个未知数，但是我还是奋力的往上爬，总能到的。突然，一些又白又亮的物体映入了我的眼帘，是雪!没想到，山上面还有雪呀!在山顶上一颗颗苍翠的大树银素裹装，像是盖上了一层洁白的厚棉被似的，一片白茫茫的，真是美极了!
当我踏完最后一层台阶，走上了平台时，我万分的激动，心里不断的呐喊着：我胜利啦，我终于克服北高峰啦!我赶紧跑到平台旁，底下的景物一览无余，整个杭州城，都清楚的映入我的视角……等到我登上平台后五分钟左右，他们才陆续爬上了山顶，等到恢复了体力，先上完了风景后，才恋恋不舍得下了山。
在这次寒假的活动中，让我知道了什么是体力的极限，也让我明白了一个道理，做事，要有恒心，不能半途而废，只要坚持到底，就一定能成功!
有关攀登作文五年级3
初心如明灯，照亮黑暗中曲折坎坷的路;初心如顺风，唤起将要启航的风帆;初心如春雨，滋润出希望的嫩芽。
明智如材料中的小刘，不忘其初心是为了与儿子多沟通交流，在通过参加亲子真人秀节目的过程中，孩子人气迅速飙升，但他却决定让儿子退出，只因他不忘初心，并未被孩子广爱关注这看似美好，实则却有可能打扰孩子学习，干扰其成长的“好事”所迷惑。
不忘初心如明灯，照亮黑暗中沟壑纵横的路。俗话说：“不要捡了芝麻丢了西瓜”。其实，只要不忘初心，明确初心是捡西瓜，那么芝麻这美的蝇头小利不会干扰到你，更不会使你因小失大。著名作家钱钟书，一心研究管锥学，最终创作出渊博深刻的《管锥编》。他曾拒绝过慕名拜访的人说：“如果你吃了一个鸡蛋，觉得不错，又何必见下蛋的母鸡呢?”正因钱钟书走在文学创作的路上，不忘其本心，不被虚荣利碌所迷惑干扰，他才有些言语。他甚至拒绝了多方权威机构的颁奖，只因他不忘本心，最终名誉世界。
不忘初心如顺风，吹起将要启航的白帆。林肯——美国最伟大的总统之一，众所周知，他当上总统有多么艰难，屡次竞选，屡次失败。旁人的嘲笑与非议，朋友的劝说与不理解，都没有使他忘了初心，他的努力最终得到了回报，他成功登上了总统的宝座，造福了许许多多美国公民。若他因他人的非议而忘了初心，美国总统的辉煌事迹还会有他的名字吗?
不忘初心如春雨，滋润出希望的嫩芽。海伦凯勒——自出生就因高烧而夺去了她的视觉、听觉，她却成为一位聋盲慈善家，教育家，作家，《假如给我三天光明》是她所创造出来的名著，它激励了许许多多身体有缺陷的人们不要放弃对生活的热爱。她尽管是聋了、盲了，也没有忘了她创作的初心，坚持克服生理障碍阅读，创作。这艰辛的路途上，她靠着顽强的信念——她的初心坚持了最后。回报她的就是众人的赞美与讴歌。正是她的初心滋润了她的黑白世界，使之生长出了希望的嫩芽!
不忘初心，钱钟书创作出了享有盛名的《管锥学》、《围城》等，大文豪的名声远扬世界;不忘初心，林肯攀登上了总统宝座，造福了无数美国公民;不忘初心，海伦凯勒实现了她的作家梦，也成就了许多盲人“重获光明”的梦。
不忘初心，你也能攀登辉煌!
有关攀登作文五年级4
人生就像一座山，你要学会去翻越它。———题记
人生就像一座山，属于你自己的山，只是这座山上并没有一条像样的路，有的，只是丛生的野草与崎岖的山路，还有与这山相伴相生的危险。
我曾因为一时的贪念陷入了迷茫。那是我小学四年级的时候，那一年，老师给我们每人买了一本练字本，每天都有与课文相关的练字作业让我们去写。我每天都忍受着对那时的我来说，近乎“摧残”的“折磨”。这使我产生了一个念头，也正是这个念头，让我走上了通向万丈深渊的路。
那天我开始不写作业，看着每天老师的老师布置那么多作业，看着同学每天趴在位子上，埋头苦干，飞笔疾书，整天都死气沉沉的样子。再看看那时的我，白天与同学在操场上欢声笑语，晚上在家里和弟弟打打闹闹，好不痛快!
可是幸福的日子终会过去，正当我用“作业在学校已经写好了”来应付妈妈时，却浑然不觉在我的头顶上有一块巨石正摇摇欲坠。期中考，我的成绩下降了一截，妈妈终于看出了一点端倪，她让我晚上把作业给她检查。
那时的我，还以为那块巨石不会掉下来哩，可惜我错了。
那晚，我的山上下起了一场暴风雨。妈妈已经不相信我的“这作业本不是我的”、“我写了”这种连篇鬼话了。我低着头，感受着迎面而来的滚滚雷声，任凭那豆大的雨点打在我的脸颊上，我的脸颊，早已湿透。
我被狂风吹得无法前进，突然，一块巨石从我眼前猛然砸下，然后滚入了黑暗之中。我如梦初醒，再往前一步我就没命了!在我快要万劫不复时，爸爸和妈妈把我拉了回来。雨过了，天晴了，雾也散了，取而代之的，是一道美丽的彩虹。
人生就像一座山，山顶的景色是最好的，最美丽的，我们在这座山上的时间有限，如果你想在山顶呆更久，那么就让上坡的时间缩短，让曾经滚落的巨石、脚下的绊脚石，成为加快你攀登步伐的垫脚石吧!
有关攀登作文五年级5
暑假期间，我去武夷山的天游峰爬山。
一大早，我便要下去餐厅就餐。7：00，我们拿着行囊坐上了路由观光车，前往天游峰的山下。我们带着满怀的好心情一步一步的踏着石梯，缓缓地向天游峰的峰顶进发。
哇!足有20层楼的的天游峰展现在了我们的面前。一条石梯围绕着天游峰直到峰顶。有许许多多的人只爬到半路的小亭就停了下来，坐在里面喘着粗气。烈日烘烤着一个个疲劳至极还继续攀登的人们，对于他们和我们来说，简直只是一场耐力赛。我们一个接着一个的向峰顶进发，由于石梯和另外的石梯距离相差较高，我们迈出的每一步都小心翼翼的。我边爬边想：无论多么艰辛，无论多么辛苦，我都要坚持爬到山顶。“坚持就是胜利!”我心中一直在鼓励自己。有一次，我一不留心，脚踩空了，作为我们团爬峰的领头者，如果我摔下去就会粉身碎骨，还会造成更多不堪设想的后果。手忙脚乱的我下意识的抓住旁边的麻绳才阻止了悲剧的发生，真是谢天谢地!爬着爬着，我的腿一不小心擦到了石梯上，鲜血马上流了出来。我一直记着那句名言“坚持就是胜利!”于是我忍着痛，一步一步的爬上了峰顶。回头一看，本来壮大的团队，但只有我爬上了峰顶。虽然我负伤了，但是峰顶的美景让我难忘，层层相叠的山，山上的树木茂盛无比，向海上的波浪此起彼伏。
只要坚持，没有办不到的事。因为“坚持就是胜利!”这句话永远地烙在了我的心里。
第二篇：攀登小学作文
关于攀登小学作文
关于攀登小学作文1
放寒假的时候，我去了武汉的农耕年华。那里就像游乐场一样，有滑冰的、爬山的，特别是攀登这项 ，非常有挑战性！我也试着向上攀，先是左手拽着绳锁，抬右脚，再用右手拽着绳锁然后太左脚，用力一登， 一不小心就会摔倒。想试试吗？里面还有摘水果的、种青菜的……特别好玩，你想不想来呀。
关于攀登小学作文2
今天早上我五点就起床了，妈妈带我参加一日游去焦作的神农山玩，神农山，是国家AAAA级风景旅游区，位于河南省焦作市的太行山麓，主峰紫金顶海拔1028米，矗立中天，气势雄浑，这里曾是炎帝神农辨百谷，尝百草，登坛祭天的圣地。也是道教创始人老子筑炉炼丹、成道仙升之所。这里有雄奇险峻的紫金坛，更有天下一绝的白松岭。神农山非常高，妈妈一直鼓励我向上攀登，终于我爬上了神农山的顶峰紫金顶，下山的时候在我的建议下妈妈带我坐下山索道，坐在索道里往下看，四周都是悬崖峭壁，神农山真是雄壮，美丽呀！
关于攀登小学作文3
我想去和我家人去泰山，最想去的喜马拉雅山，想感受一下站在最高峰的那种感觉，此时脑里总会浮起杜甫的《望岳》，‘会当临绝顶，一览众山小，’我觉得站在那上面有一种自豪感，一生就要不停的攀登才行，加上敢于挑战才会实现人一生的价值。超越自己，与命运的不幸抗衡我为我自己加油，也为所有不幸的人加油，嗯！
关于攀登小学作文4
上个星期六，我和爸爸在人民公园动物园西边的河底往上爬，在斜坡上长满了密密麻麻的小树，也没有路，我们就在小树的空隙间慢慢往上爬，我在前面探路，爸爸在后面做保护。我们一边向上攀登，爸爸一边告诉我：“当没有路或是到分叉口的时候，就站在一块稍平整的地势，观察它们的前方是否还能继续前进或是哪条路更好走一些，前进的路上伸出来的每一个树枝、每一个藤蔓都要利用好，把走出去的每一步都踩实在了，这样才能不断前进”。
上到坡顶，爸爸没有帮助我一下，从上往下看，好高呀！要有十几米高。此时，我感到很高兴。
关于攀登小学作文5
从小爸爸和妈妈就喜欢带我去爬山。
我爬过很多的山，有家门口的牛首山，有满山枫叶的栖霞山，有南京九寨沟美誉的将军山，有五岳之首的泰山，有满山猴子的峨眉山，有5.12汶川大地震遗址的青龙山，还有险峻的黄山…
每当我登上山峰的时候，我的心情都很激动，只要努力攀登，再高再险的山都能征服，学习也是一样，只要努力就一定有收获，我要一直攀登下去。
关于攀登小学作文6
五一得时候，我和爸爸 ,还有一位伯伯 一起去爬万华山 。
才走 一会 我就不想走了,爸爸对我说：只要你坚持走下去就一定能爬到山顶。我听了爸爸的话，顿时有了信心鼓足了劲继续往上爬 就看到了很多东西：有可爱的小松鼠、有令我害怕的蜈蚣还有山神。虽然我的脚被崴了，但是拜了药王我的脚就不疼了。终于登上了万华山 ,万华山的山顶很像凤凰鸟，很美丽。
这就是万华山，它的风景多美丽啊！
关于攀登小学作文7
在昨天，我做数学应用题的时候，有一道题难住了我，我问我姐，我姐说：“这道题太复杂了，我也不会，正在我挠头思考的时候，我突然想起来了一句话“世上无难事，只要肯攀登”。想到这里，我又拿起笔，在纸上反复的画图，思考。
终于，经过我不屑的努力，我终于会做了。这时我才明白，在遇到困难的时候，不要轻易放弃，总有一天，我会成功的`。
“世上无难事，只要肯攀登”这句话激励这我，是我克服了不少困难。
关于攀登小学作文8
我们随着人流，向上走着。先是看到了炎帝的庙，那里有许多人正在祭拜，还有炎帝的像坛，坛前有唱戏的，有跳舞的，热闹纷繁。我和弟弟很高兴，一路跑上了山。走到山半腰，有分两路到山顶的，我们选择了最难的，也是最近的一条。但要攀登两千多个阶梯，我们一步没停，直登而上。妈妈说我们很棒！大人们登上也很累，我也很高兴，快乐的一天事很多。
关于攀登小学作文9
今天，我和弟弟和四叔还有我唐弟一起来到戚城公园来玩，玩攀登的游戏。
我和弟弟都上来了，因为唐弟太小，所以不能上来。我心里非常的激动，我攀登的是一个梯子，于是，我小心翼翼的上去，才上了五个我就害怕了，我就下来了，我坚持一次又一次的练习，渐渐的找到了感觉。心里很高兴。
于是，我找来了弟弟想和他比试比试看谁爬得高。开始了，我爬了上去慢慢的超过了弟弟，我心里想马馨月加油！你要坚持，一定能赢过弟弟加油！！最终，我胜利了，我做到了！
到吃饭的时间了，我只好恋恋不舍的离开了。
关于攀登小学作文10
早上七点钟，万里无云，风和日丽，我们乘坐旅游车沿着盘山公路攀登七星潭。
七星潭是宝天漫重要的景点，有奇石、瀑布，还有溪流，树林茂密、重峦叠嶂，听说还有神仙居住。
到了景点，我们怀着无比喜悦的心情向目的地前进。一路上我们有说有笑，溪流中捉鱼，奇石上跳跃，不知不觉就登上了七星潭。
呀！这里真是太美了，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，巧夺天工，鬼斧神刀。我们在这里呼吸着清新的空气，品尝着甘甜的泉水，心里美极了。
“时间到了”，导游喊到。我们才恋恋不舍地离开了七星潭。
第三篇：攀登工作总结
以下是攀登工作总结范文，敬请关注：
通过半年来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。下面简单谈谈自己半年来的经验总结：
一、课堂教学：
刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在半年的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力。其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。
今年刚刚起步的一年级教学，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。
二、家长的积极参与
在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。孩子们在课外的英语学习中，需要家长的积极配合。将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。能让老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说能力的发展。我仔细观看研究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。也让家长充分参与到了孩子的英语学习当中，了解孩子的学习进展情况。其中的一些内容，比如说：dinosaur paradise，our stories 等等，要求孩子听完故事后进行对着人进行复述，孩子们让家长扮演听众角色，自己说故事给家长听。很好得锻炼他们的口语表达能力。
同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮流上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达能力，鼓励孩子们 “听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们认识到自己在学习掌握的是一门语言，并将所学到的内容应用到口语对话中。
三、活动与展示--perform
英语乐园是孩子们最爱参与、最喜欢表现的环节，每节课我们会有几分钟的时间给孩子们，让他们即时展示课堂上所学会的歌曲、对话、日常用语等，奖励表扬学习好的同学。鼓励孩子们专心听好每节课，调动课堂气氛。展示时间内，孩子们回答问题积极踊跃，很好的实现了教与学的互动。我们开展了年级内各班级间和班级内部一系列各种形式的英语竞赛活动，口语对话等现场秀形式的竞赛更是吸引了很多家长的积极参与，表演家庭形式的英语对话，激发了孩子们创新学习的认识。
以上是我开展“攀登英语”教学活动半年以来的一些成果与总结。这也为我下学期教学活动的继续有序开展，提供了基石，明确了方向。在校领导的重视下、学校同仁的关心下，我会更富成效的将“攀登英语”教学坚持下去。使之更加完善，更具有特色，切切实实成为孩子们英语学习的乐园。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者才刚刚背上行囊，未来的路我们会脚踏实地、勇往直前！
攀登英语 Mini show
教学日记 2012年1月14日
今天一踏进教室，我就感觉到同学们眼中难以抑制的兴奋，蠢蠢欲动的气氛在班级蔓延。我上周布置学生以小组为单位，在这节攀登英语课上要举行一个Mini show，学生们欢呼雀跃，早就盼着这一刻早点到来。“Class begins!”“one , two , three”“four , five , six”“seven , eight , nine”“ten , ten , ten！”学生们的热情空前高涨，大家都那么急切地想要展现自己。这节课上，我已经熟练地用及时评价将课堂气氛、节奏调控得张弛有度，真有“我的地盘我做主”的感觉！《I love noodles》《boys and girls》《apple round》……一首首英文歌谣是那么动听悦耳。我再次感叹于孩子们丰富的想象力，那样充满童真童趣的表情动作，将这些歌曲演绎得那样动人。尤其是一些平时比较胆小的学生，可能是受到周围同学的感染，放开了平时的羞涩。就连那些平时调皮的学生，此时也都表现出了平时少有的积极、投入、认真。攀登英语真的让学生变了，变得开朗、自信、大方了，我也变得爱笑了，学生也越来越喜欢我了……
攀登英语随笔
我从事攀登英语的教学已经一年多了，在这段时间里我受益匪浅。在这一年多的时间里，看孩子们的学习状态也知道孩子们有多么喜欢这门课。孩子们也受益很多，为自己的英语口语打下一个良好的基础，为以后的英语学习也奠定了良好的基础。
虽然孩子们平时非常认真，非常有兴趣的学习，但我还是发现：孩子们在发音时，有一个很大的毛病，那就是：读音不准确，常丢三落四，特别是经常丢下尾音。例如：I’m tired.tired 的读音不怎么准，但课上有意识的引导和纠正，还是很见成效的。由于攀登英语有足够的教学材料，所以老师在上课前并不需用太多的时间来备课。攀登英语注重学生的口语能力，没有像语文、数学、常规英语那样的试卷测评，但这并不意味着上攀登英语课是没有约束的。这就更需要老师上课时要时时注意学生的发音情况。发现这一问题后我也百思不得其解，是不是只有我们班的孩子是这个情况呢？我及时询问了其他班攀登英语教师，确实有这种情况。甚至有的孩子到三年级学习常规英语时，还是有这样的读音错误，很难纠正。于是上课时我更留心孩子们的读音了，我发现孩子们经常丢下辅音，特别是[d]、[t]这两个辅音。我还发现孩子们在唱歌曲童谣时，很多时候都是随着音乐，含含混混的唱出来，并没有把握住基本的英语读音。
怎样才能让孩子们用最标准的读音来说英语呢？攀登英语的磁带和VCD里的读音非常的规范，孩子们怎么会读不准呢？想到我们以前学英语时，老师都是说：“看老师的嘴，看老师是怎么发音的。” 老师的嘴与发音有什么关系呢？想想我们平时说话时，如果看着这个人，你会听的更仔细；相反背对着说话的人，虽然说得很大声，我们也经常会会错意。这是我们在潜移默化中，通过观察我们的嘴注意到怎样发音。想到这些，忽然觉得：我们是不是平常太依赖攀登英语的磁带和VCD了呢。于是在上课前，我更注重了备课，认真听，认真跟读，先让自己的口语过关。在给学生放VCD前，先自己示范，让学生仔细观察，认真跟读。这样通过自己的示范与VCD的读音相结合，孩子们学的更起劲了。另外，在展示课上，我还引导学生仔细听别的同学的发音，找出对方的不足。
第四篇：攀登作文400字
精选攀登作文400字3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的攀登作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
攀登作文400字 篇1攀登，顾名思义，坚持不懈的向上爬。许多人在“攀登”的过程中都会遇到棘手的困难，很多人会选择 半途而废而不坚持前进。
在遇到棘手的困难时，不要一味盲目的前进，要巧用办法克服困难。把困难分解，分成一点一点，这样 才更容易克服困难，走向成功，在一个星期天，天气阴凉，适合爬山，于是我便叫上姐姐爸爸去三角公园爬山。霎时间，我们来到了三 角公园。我们找了一个没有台阶且陡峭的地方开始，这路途虽不远，但极有挑战性，于是，我们比赛，看谁先 到达顶峰，可能是发挥不好，我刚爬一会就岔气了，于是我想到了我学过的课文《走一步，再走一步》，我便 将路程分成一段一段的，走一段，歇一会儿，过一会，我终于到达了顶峰，虽说是最后到达顶峰的，可是我克 服了困难，取得了小小的成功。
在前一次的期末的考试中，在考数学的时候，我握紧笔，犹如一名冲锋陷阵的战士，面前的堡垒被一个 个攻克。可是，正当我得意忘形的时候，“敌人趁机杀了上来”，逼得我只好退步。经过我千辛万苦的奋勇杀 敌，终于把敌人杀了个片甲不留，这次取得的好成绩真是费尽千辛万苦啊！
在生活中，人不能永远停留在曾经的辉煌之中，要永远不停歇的进步！
攀登作文400字 篇2科学，只有不断努力创造的人才能攀登到顶峰，它代表着希望的希望，它代表着挑战的挑战。只有不断追求梦想的火把，让科学照亮自己的胸怀，才能让激情点亮生命的活力。当一切已铸就成岁月的砖瓦，创新将会成为人们渴望的追求，它指引着一切美好的源泉奔向最高的天堂，它带领着人们走进新科学的一个梦幻时代。
只有科学的智者会在美丽的火花中找出最闪亮的一颗，只有科学的智者才能从洁白的.云朵中找出最洁白的一朵。他们创造了这些，只为永远的生命根源，只为永远的历史痕迹。了不起的人，才会把最平凡的东西变为最新奇的。他们结下了最美好的果实，留下了最美好的记忆，使人们永世难忘。要说天上与人间，论是与否，谁都会被迷糊，但唯有智者的心中永远澎湃着那一股子坚毅的求知欲，他们编织了文化，编织了艺术。使永不腐朽的美变为了一道道深刻的哲理。这告诉我们，只有不断攀登的，才是最棒的，他们不仅能流芳百世，令人留恋，还会在中国丰富的文化史上画上最深的刻迹，这些刻迹一直流传千百年，一直勾勒着，永不停止，直到生命的顶端，一切都会化为神奇的新知识。生命的攀登者呀，科学的攀登者，你永远漂浮在知识的蓝天，我们永远追赶着你，直到你完成了生命的任务，我们也将永不存在。
攀登作文400字 篇3暑假期间，我去武夷山的天游峰爬山。
一大早，我便要下去餐厅就餐。7：00，我们拿着行囊坐上了路由观光车，前往天游峰的山下。我们带着满怀的好心情一步一步的踏着石梯，缓缓地向天游峰的峰顶进发。
哇！足有20层楼的的天游峰展现在了我们的面前。一条石梯围绕着天游峰直到峰顶。有许许多多的人只爬到半路的小亭就停了下来，坐在里面喘着粗气。烈日烘烤着一个个疲劳至极还继续攀登的人们，对于他们和我们来说，简直只是一场耐力赛。我们一个接着一个的向峰顶进发，由于石梯和另外的石梯距离相差较高，我们迈出的每一步都小心翼翼的。我边爬边想：无论多么艰辛，无论多么辛苦，我都要坚持爬到山顶。“坚持就是胜利！”我心中一直在鼓励自己。有一次，我一不留心，脚踩空了，作为我们团爬峰的领头者，如果我摔下去就会粉身碎骨，还会造成更多不堪设想的后果。手忙脚乱的我下意识的抓住旁边的麻绳才阻止了悲剧的发生，真是谢天谢地！爬着爬着，我的腿一不小心擦到了石梯上，鲜血马上流了出来。我一直记着那句名言“坚持就是胜利！”于是我忍着痛，一步一步的爬上了峰顶。回头一看，本来壮大的团队，但只有我爬上了峰顶。虽然我负伤了，但是峰顶的美景让我难忘，层层相叠的山，山上的树木茂盛无比，向海上的波浪此起彼伏。
只要坚持，没有办不到的事。因为“坚持就是胜利！”这句话永远地烙在了我的心里。
第五篇：攀登英语教学总结
攀登英语教学有感
西关小学
计希红
二年来的课堂让我见识了攀登英语的魅力，孩子们在课堂上学习兴趣高涨，学会了一首又一首的歌曲童谣，学会了好多日常英语，这让身为教师的我充满了成就感。那么下来让我对这两年的攀登英语进行一下总结吧！
一、营造英语学习氛围是至关重要的第一步
对许多一二年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课间、课中、课后及家庭。课间，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。课中，老师尽量用英语组织教学。布置家庭作业时，可以充分激发孩子的好胜心，提出这样的问题：你能把今天学到的内容说给或唱给你的父母、亲人或朋友听吗？你能给自己完成作业情况打打分吗？你能把你最喜欢的英语用图画表示出来吗？然后，挑选出好的几幅贴在教室的墙壁上，既营造了环境又激励了学生的上进心。
二、我感到激发和培养学生的学习兴趣，是小学生能否学好英语的关键
1、兴趣是最好的老师，人们对喜欢的东西学得最快。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。游戏活动就是旨在调动学生的情感因素，还孩子们以心灵的自由，使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。
2、听清是说好的前提，培养孩子认真倾听的习惯
一二年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一二年级正是培养孩子认真倾听的习惯。在日常教学中，往往是更重视说的训练而容易忽视听的指导。听与说是紧密联系的，听清是说好的前提。
总之，我也感觉气氛相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。英语课能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。同时对于教语文和数学是个借鉴。
2012年6月20日、攀登英语课随笔反思
西关小学——计希红
转眼间，攀登英语已经伴随我们有两年多的时间了。通过这段时间我们实验老师和学生的共同努力，大家已经深深地爱上了神奇的攀登英语。攀登英语激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。因此，我在设计每一课的时候，紧紧围绕了攀登英语的核心目标，做了如下设计：
1、预热环节：该环节以轻松欢快的歌曲<
2、歌曲童谣：播放Watch and Listen部分时，我提醒学生要安静仔细地听；尽量准确清楚地重复。此童谣出现的单词和句子对学生来说都不简单，学生跟着唱歌、跳舞调动了学生我要学习的积极性。
3、日常英语：我在播放的时候，Listen and Repeat环节重复了三次，学生在听和重复的时候，我及时对每一小组做出了评价。孩子看到自己的小组得分了，都很高兴，跟着说的声音也响亮了许多。该环节我通过老师问，学生充当小老师等多种操练方式让学生牢牢的掌握了“May I come in?”“ Yes, come in, please.”“Thank you.” 句型。
操练方式的多样化，不但可以激发学生的求知欲望，让学生产生新鲜好奇感，而且还可以让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。
4、动画英语：动画是最能吸引孩子的眼球。只需要学生能轻松欢快地观看动画片，跟着动画片模仿部分简单句子和单词，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢动画片，对里面的单词学起来也就轻而易举了。
5、总结：通过孩子们在听说表演过程中给予的评价，最后总结出哪个小组获胜，孩子们就欢天喜地的在自己的学习记录本上涂上本小组获得的星星个数。及时的给予评价，肯定孩子的学习成绩，这好比给他们打了一支强心针，孩子们对学习英语的兴趣就更浓，信心就更足了。
2012年6月20号
点击咨询 