夏天的夜晚日记

夏天的夜晚日记1

我想在他们面前“露一手”，想找个他们都不知道的星座。我找呀，找呀！可满天的星星使我眼花缭乱。好动的小表弟又跑来了，他拽拽我的衣角：“姐姐，你看那是什么星座？”我顺着他的方向一看，嘿！那不是蝎子星座吗？它伸展着大夹，身子中间有颗桔色的小星，据说那是蝎子的心，其实蝎子哪有心呀，只不过为了辨认罢了。接着，妈妈又给我讲了几个关于星座命名的神话故事，我们听得了入了迷，好像置身于神话般的世界。

这时，闪过一颗灿烂的流星！我们不禁赞叹起来。在星空的怀抱中，我好像乘上了宇宙飞船在太空邀游探索，仿佛看到五星红旗插在了各个星座，仿佛看到我们的夏令营在月宫上……这一切的'一切，既然在遥远的未来，又好像就在眼前，等待着我们去实现！

夏天的夜晚，星光灿烂。多么令人陶醉呀！

夏天的夜晚日记2

“晚风初付澎湖湾，白浪逐沙滩，澎湖湾啊澎湖湾啊，美丽的澎湖湾啊。”这是一首我特别喜欢听的儿歌，虽然现在的流行音乐有很多，但是偶尔听听这些旧歌也会让人觉得心旷神怡，而这首歌我就是在夏天的一个夜晚，在广场上一些和我差不多大的小朋友一起表演的节目，我听着歌曲心里特别的高兴，也许这就是夏天的夜晚。

夏天的夜晚有着微风和点点的温暖，因为太阳刚刚落下，让我们还可以感受到太阳的余热，也没有冬天的凛冽和寒冷，这些都是夏天夜晚的魅力，因为有微风吹拂在我们的脸上，仿佛在炎热夏日给予一些些清爽的冰块一样，夏天的晚上我最喜欢吃完晚饭，做完作业跑到楼下和同小区的朋友们一起玩了，你带一个玩具，我带一个玩具，大家把自己喜欢的玩具都凑在一起，大家还一起玩。谁都不用担心自己的玩具会被其他的小伙伴给玩坏了，因为每个人都会带出来一个玩具，这样很公平。这也就是一起分享的'魅力，所以我更加喜欢夏天的夜晚。

夏天的夜晚是我最爱的，因为微风，因为微热，因为让人感到放松的天气。

夏天的夜晚日记3

20xx年08月19日星期五天气：晴

在一个美丽的夏天的夜晚，天上有数不清的星星。一群小动物在一棵苍天大树下面玩游戏、开舞会。

你看，一些小动物匆匆忙忙地跑进大树旁边的一个游乐场里玩。而另一些小动物则在大树下面开舞会。在游乐场玩耍的小动物，有的在玩过山车。过山车是游乐场里最刺激的一个游乐项目。你瞧，几只小动物正坐上过山车准备玩这个游戏呢。过山车启动了，只见起点前面有一个三百六十度大旋转，接着是一个九十度的斜坡……终于到了终点，小动物们一个个眼花缭乱。还有的小动物在玩超级大转盘。大家坐在位置上，等待游戏开始。只见一个大型的像盘子一样的东西开始飞快地转了起来，小动物们也跟着转了起来。当游戏结束时，大家都头晕眼花了。

在大树下开舞会的小动物也非常开心。它们有的在吃蛋糕，有的`在吃热狗，有的一口气吃下了三个汉堡包，还有的在舞台上一边吃喝一边玩乐，可热闹了。

到了第二天早上，小动物们个个挺着一个大大的、圆滚滚的肚子，带着愉快的心情，各自回家里去了。

夏天的夜晚日记4

古今中外，人们往往都爱称颂春光的美好，因为春日里的杨柳娥娜，万紫千红，令人心旷神怡。

但是我独爱夏天。

是的。夏天的太阳是织热的，象火一样烘烤着大地。然而，这正是一切生命的源泉，它使一切生命获得了能量。花草树木吮吸着雨露，沐浴着阳光，蓬勃向上，五谷杂粮无不努力进取。

是的，春天万紫千红，秋天遍野黄金，冬天银装素裹，确曾使人倾倒；但是，夏姑娘也有自己苍翠欲滴的.盛装。夏天的哪一个角落不充满着这象征生命的绿色呢？当你登上山巅，极目四望碧绿的原野，那深绿色的层峦叠嶂，像海洋上巨大的波涛，一浪接一浪，逶迤连接，一直伸向遥远的地方，同灰蓝的天空连成一片。整个大地变成一块四处绵延伸展的巨大地毯，郁郁葱葱，充满生机。

夏姑娘生性活泼，但我觉得她又是憨厚朴实的。她蕴蓄能量，抚爱万物；她辛勤劳作，滋润果实；她任劳任怨，不是为了取得诗人的称颂。对比之下，春姑娘便有些华而不实，秋姑娘有点争名好利，冬姑娘又有点单调过分。

我爱夏天。爱绿色生命覆盖着的夏天，爱万物蓬勃生长的夏天，爱蕴蓄着巨大力量的夏天，我爱朴实。真诚的夏天！

夏天的夜晚日记5

夏天是炎热的，就像站在火山上，感觉马上就要融化了一样。但夏天的夜晚却是让我喜爱不已。

晚上，我睡不着，打开窗户想透透气。看见茂盛的树木中有许多的虫子正在飞舞。这时，我听见邻居家哈巴狗想疯了一样在狂叫，这应该就是动物“音乐会”开始的信号吧。只听见蟋蟀在草丛中不停地叫着，它应该是乐队里的配乐吧，萤火虫在“舞台上”左右跳动着，这应该是表演者吧。

夏夜的天空是深蓝色的，就像一望无际的大海，漫天的'星星一闪一闪地眨着眼睛。你听！那青蛙又迫不及待地唱起歌来了“呱呱呱，呱呱呱”这应该是开场曲吧！慵懒的蛇儿吐着信子“嘶嘶嘶”看来它是乐队的配乐呀！蝉“知了、知了”地叫着这应该是主唱吧！狗狗们成为了副主唱“汪汪汪”可少不了它！小鸟叽叽喳喳地叫着，好像是观众在夸“唱得好，唱得好！”兔子们带了好几根胡萝卜，准备要在这里过夜，其他动物们听见声音也在匆匆赶来，整个世界仿佛变成了动物的天下。

我也准备睡觉了，听着美妙的音乐，很快就睡着了。

夏天的夜晚日记6

一到夜晚，我就到我家后面去玩耍。那里有一条小河，我注视着河里的景色。我看见了一颗颗闪亮的钻石，抬头往天上一看，那是皎洁的月光照射在晚风吹拂的河面呈现的景象！

从那以后，我就被夜晚天空那迷人的景色所吸引了。我也开始研究星星了，我发现天上的`星星千变万化，我怎么看也看不懂。突然我发现有像勺子一样的，还有像大雁一样的。正当我看得津津有味的时候。突然来了一群发光的虫子。我知道那是萤火虫，它们把我从星星里拉了出来。

我迅速从家里拿出一个瓶子，来抓萤火虫。我发现一个，我去抓它，可是失手了！我再接再厉！再扑，又让它飞走了，终于有一次被我抓住了一萤火虫。我兴奋不已，准备再去再抓一个。又抓住了！真的太开心了！回家后，我关上灯，将它们放在我的蚊帐里。哈哈哈，可以躺着数星星了！

夏天的夜色真美呀！

夏天的夜晚日记7

太阳渐渐落下，把最后几丝光辉洒在了人们的脸上，天暗了下来，五彩的云霞被收了回去。夜幕降临了，一轮皎洁的明月挂在暗蓝的天空上，星星忽闪忽闪，一下子躲进云里一下子又钻了出来，知了叫得更欢了？

大街上川流不息的'车辆来来往往，路边的霓虹灯亮了起来，街道两旁的小店用有趣又生动的广告词吸引着来往的路人。

马路旁的烧烤摊上堆满了好吃的美食：烤得金黄金黄的鸡腿，闻起来臭吃起来香的臭豆腐，绿油油的韭菜？琳琅满目的食物香味扑鼻让人直流口水。最有趣的是一个海鲜摊，盆里的海鲜活生生的：鲍鱼紧紧地贴着盆壁，芒果螺笑得合不拢嘴，生蚝像块石头一样纹丝不动。围坐在桌子周围的客人们津津有味地吃着盘中的美味，一边吃一边说说笑笑，还不时有客人在催促着老板。老板忙得团团转，急急忙忙地给客人上了菜然后又跑回去烤烧烤。

老人们手里拿着扇子在街边悠闲地散步，孩子们在路灯下玩耍，还有人围坐在大树下打牌，乘凉。

夜深了，人们渐渐散去，车辆少了，热闹的小镇又变得宁静了！

夏天的夜晚

教学目标：

1、让学生认识12个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、感受语言文字的优美和夏夜独特的风光美，激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点：

1、认识12个生字，会写8个生字。

2、进一步巩固以前学习的识字方法。

教学难点：

指导学生在课文中识字，并感受语言文字的优美。

教学过程：

一、引题

师：首先，老师要请孩子们欣赏一组美丽的图片。

出示多媒体课件：夏夜图，伴舒缓优美的音乐。

师述：观赏着美丽的夏夜美景，美妙的音乐将我们带到了神秘、美丽的夏天的夜晚。孩子们，喜欢夏天的夜晚吗？

生：喜欢

师：夏天的夜晚可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用优美的语言来描绘呢！咱们今天就来学习一篇优美的课文，题目就叫《夏天的夜晚》。一起读课题

师问：夏天的什么？

生：夜晚

师：请孩子们想着刚才美丽的画面再美美地读一遍课题：夏天的夜晚。

二、初读课文，学生字

渡：好，现在我们就进入到课文的学习中去。

1、初读课文，勾出生字

请孩子们打开课本，翻到78页。借助拼音，大声地读读课文，同时用横线画出课文中带小红帽的生字，遇到难读的字，借助拼音多读几遍。生读

2、认读生字

师：孩子们，带小红帽的生字都勾出来了吗？

生：勾出来了。

师：看哪，孩子们，生字娃娃正排着整齐的队伍，等着我们去跟他们打招呼呢！出示多媒体课件：带拼音的生字

①、请孩子们看着大屏，同桌的两个孩子相互读一读，注意一个孩子读，另一个孩子认真听，听到他读错了，要及时地帮助他纠正。

同桌相互读、正音

②师：好，现在老师要请一个孩子来当小老师读给大家听，谁来？

抽生读（师：注意，他在读的时候，其他孩子该干什么？——认真听）

师：他读得怎么样？我们一起来评一评。（好，哪些字读得好；不好；哪些字读得不好，该注意什么？）

③师：下面这两个字请孩子们跟着老师拼读两遍：

出示多媒体课件：晚、亮、飘、热、琴、闪——变红（师教读）

④师：下面让我们一起来拼读一遍吧！

学生集体拼读

⑤师：生字娃娃带着小红帽，你们都认得它，那老师把小红帽给它摘掉，你们还能叫出它们的名字吗？

生：能

出示多媒体课件：去掉拼音的生字。

师：我们试一试吧！哪个孩子来读一读？

抽生读

师：下边让我们男同学和女同学比一比，男同学读一个，女同学读一个，看看是我们男同学读得好，还是女同学读得好。孩子们，准备好了吗？

男女同学轮读比赛

出示多媒体课件：去掉拼音的生字，点击变红

⑤师：呀，孩子们的声音可真响亮。刚才我们读的都是单个的字，生字娃娃呀可孤独了，它想给自己找个朋友，你们愿意帮助它们吗？

生：愿意

师：好，老师这儿有一些卡片，我要请一些孩子来帮忙。（把词语卡片发给学生）

师：请孩子们坐端正，生字娃娃要说话了

示大屏：我是夜，夜、夜、夜，我的朋友在哪里？

师唱：一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？

生：你的朋友在这里，高举读两遍，全班一起读两遍。——师说：你的朋友在这里，一起读两遍。

找完后，出示词语，一起读两遍

3、随文识字。

师：孩子们的声音真响亮！下面请孩子看着大屏，听课文，边听边思考：这篇课文写了夏夜里的哪些景物？你最喜欢的是什么？

示大屏：夏夜图，根据课文录音，展现相应的夏夜画面。

师：孩子们，刚才我们听了一遍课文，请孩子们看着大屏说一说，课文写到了夏夜里的哪些景物？

生说：

①师：老师呀，特别喜欢夜空中的星星？瞧，天上的星星亮晶晶的。

出示多媒体课件：亮晶晶

多美呀！老师特地从天上摘了一颗星星下来，想要送给我们班的小朋友，谁能用亮晶晶说一句话？

抽生用亮晶晶造句：天上的星星亮晶晶的，多美呀！

我想要天上亮晶晶的星星。

师：你说得真好，老师把亮晶晶的星星送给你。

②师：哪些孩子特别喜欢夜空中的月亮船呢？

生举手

师：瞧，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘

出示多媒体课件：动画：月弯船在深蓝的天空中飘啊飘

你还知道什么东西会飘啊飘的？

引导生说：树叶、雪花、羽毛

出示多媒体课件：树叶、雪花、蒲公英的种子飘

师：你能用“飘啊飘”说句话吗？

师：下面我们再来看看大地上，瞧啊，孩子们，大地上蛐蛐在干什么呢？——弹琴；青蛙在——唱歌；提着灯笼的萤火虫在——忽闪忽闪地跳舞。

这些可爱的小动物，还在举办音乐会呢！夏夜的大地可真热闹啊！

出示“热闹”

师：孩子们，让我们一起来感受夏夜大地的热闹吧！

师：让我们再来读一读这个句子吧！

出示多媒体课件：蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞„„

4、游戏摘星星

师：刚才，孩子们表现得非常棒，刘老师要奖励大家做一个游戏，游戏的名字叫《摘星星》，孩子们看，天上有好多好多的星星呢！每个星星后面都藏着一个生字，只要你能大声地叫它们的名字两遍，并给它组一个词，你就能把这颗星星摘下来了。听明白了吗？ 摘星星：大声读两遍、组词、造句

三、记字形，书写生字

渡：咱们班的孩子可真能干，藏着生字娃娃的星星全被大家摘下来了。孩子们看大屏，这是我们这一课要求写的生字娃娃。

出示多媒体课件：8个生字

①你能记住它们的样子吗？

生：能

师：好，我们在前面学了很多记生字的好方法，比如：加一加，叠一叠，分一分，换一换，还有我们孩子自己发明的好方法。现在同桌的两个孩子相互交流一下，你记住了大屏上的哪些生字，是用什么方法记住它们的。开始吧！

同桌交流

抽生说

师帮助总结： 加一加：闪、星、晚、像、真

②师：孩子们记生字的方法可真多，一首儿歌送给大家：

出示多媒体课件：

学汉字，真有趣，熟字一变成新字。

加一加，减一减，合合分分叠一叠。

汉字多，有规律，掌握方法就好记。

③汉字书写

现在我们一起来观察观察这些生字，你认为哪个字最难写？你来给大家提个醒！出示多媒体课件：要写的八个生字

学生说。师根据学生的叙述相继出现演示课件

师：现在看老师写两个字，请孩子们伸出小手指，跟老师一起书空。老师先写夜再写像。师示范写，边写边述。

下面请孩子们自己完成课后第三题，描描写写

结束语：好了，孩子们，这一节课，咱们班的孩子表现得非常好，刘老师要把这颗亮晶晶的星星送给我们班的每一个孩子，希望孩子们继续努力！下课

刘传会

二0一二年六月