2019语文作文一年级[精选合集]

第一篇：2019语文作文一年级

作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。这也是学生学习语文该关注的问题。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

2019语文作文一年级

今天，阳光明媚，晴空万里，我们一家人一起去秋游。在路上，我和妹妹兴高采烈地说：“妈妈，开快点，我等一及了。好了，可以下车了”妈妈说。“太好了，可以到公园里去玩了!”我和妹妹兴奋地说。

这座公园是一座鸟语花香的公园。听，小喜鹊叽叽喳喳地叫着，好像在说：“冬天快要来了，快点造房。”我们刚走进公园，桂花的`香味就像我们扑来。

我们走啊走啊，瞧，那是什么呀?妈妈告诉我说：“那是一只紫红色的蜻蜒立在芦苇上。”

“琪琪、昕昕，你们看，那是枫叶。”妈妈告诉我们。“枫叶怎么是绿色的?”我和妹妹奇怪地问。“再过几个月，它们就红了。”

“好了，要回家了”妈妈说。我们依依不舍的离开了公园。

秋游真好玩，我爱秋!

2019语文作文一年级

我有个很爱我，很关心、照顾我的妈妈，她为我付出了很多很多。

每当我生病时，她都会精心的照顾我，又就是给我拿药又就是给我端水，操心极了。然后记得我上一年级的时候，有一天晚上，我发高烧了，妈妈一夜都没有睡觉，一向照顾我。她用热毛巾捂在我的额头上给我降体温，她一会儿摸摸我的头，一会儿摸摸我的身体，看我的体温就是否下降。

每一天，妈妈都会在手机上看天气预报，根据天气状况来决定我穿什么衣服适宜。

妈妈为我付出了太多太多，我要好好学习，天天向上，用优异的成绩来报答妈妈，我还要对妈妈说：“妈妈您辛苦了!我爱您”!

2019语文作文一年级

今天是星期天，我站在窗边，发现绵绵春雨一直下个不停，再仔细看，房子旁边的树叶绿了，花朵绽开了，小草也碧绿些了。我就决定出去找春天了!

过了一段时间，雨终于停了。我跑出房间看看外面，觉得穿三件衣服也有些热。我又看见花朵和小草非常美丽，在微风中点头。我还看见幼苗发芽了，柳树变绿了。人们脱下炎热的冬装，穿上了美丽的春装出去玩了。小鸟在天空中飞舞，蝴蝶在花丛中采花粉，蜜蜂在花园里忙碌的采花蜜。我又跑到院子里发现这里是一片由残雪融化的大地。我还发现冬眠的动物都出来呼吸新鲜空气了。那些卖东西的人又回来了。有些人都出去种树了。

啊!我终于找到春天了。

2019语文作文一年级

新学期开始了，老师根据我平常的表现，决定选我为新学期的`升旗手。

我还是第一次当选升旗手，心里感到高兴又自豪。

今天一早，我戴上了鲜艳的红领巾，穿上了整洁的校服，早早的来到了学校。因为今天下雨，所以我们在红领巾电视台举行升旗仪式。我和其他同学一起耐心的等待着，心里既快乐又紧张。严校长让我们走到台上站好，之后，升旗仪式正式开始了。首先介绍升旗手，没想到第一个报到名字的就是我。我迫不及待的往前跨了一小步，向大家敬了一个礼。严校就读了一段关于我的介绍。依次介绍完后，我们就拿着国旗下台了。等升旗仪式结束后，我们升旗手还在一起留了影。

2019语文作文一年级

按照家乡的老规矩，过年从腊月二十三就开始了。

从这天开始，人们都忙着准备格式的年货，大街上人来人往，到处洋溢着喜庆的气息。

到了大年三十可真热闹，家家敢做年夜饭到处飘荡着酒肉的香味。大门外贴上了红红的对联，屋里贴上了漂亮的年画，每一家都灯火通明，欢欢喜喜地围坐在一起，包饺子，吃团圆饭，相互谈论着自己一年来的收获。门外的鞭炮声起伏不断，我忍不住拿了一挂鞭炮跑了出去。

正月初一这天男女老幼都穿上新衣服，到亲戚，朋友家拜年。小孩子们拿着长辈发的压岁钱高高兴兴的去买爆竹和玩具。

正月十五是过年中最热闹的一天。人们从四面八方来到县城观看社火表演。社火的队伍可真长啊，有锣鼓队，秧歌队……还有许多学生组成的方队。到了晚上人们举头赏月，吃元宵，看烟火，观灯展，猜灯谜，忙的不亦乐乎。

一转眼，到了正月十九，过年就结束了，人们又开始了忙碌的生活。

2019语文作文一年级

前几天，爸爸从超市买回来一个大大的鱼缸，于是我开始期盼爸爸买几条金鱼回家，终于，爸爸把金鱼带回来了。

爸爸一共带回来八只金鱼，都不是很大，挺小的，一放进鱼缸里就四处有开了，一旦我靠近它们，它们就躲进水草里，只露出尾巴一动一动晃动。终于借着喂鱼食的时候，我能够观察它们了，这几只鱼差不多都是橘色的，大小差不多，不过其中有一只是白色的，还带了些斑点。鱼尾很薄，几乎都要融入水里了，如果不是因为水一直都在动，你可能要仔细看才能发现它们的尾巴，小金鱼的尾巴是扇子形状的，可漂亮了。

平时的时候，小金鱼们在水草里面玩躲猫猫的游戏，偶尔你还能看到水草后面出现一串泡泡哦。小金鱼的眼睛鼓鼓的，嘴一张一张的，鱼鳃也一动一动的，水从嘴里进去，从腮里缓缓的流出来，可神奇了。

我喜欢我们家的小金鱼。

2019语文作文一年级

今天，我早早的起了床大开窗户一看，呀!天空下起了鹅毛大雪，大地就像铺了一场白色毯。

我来到楼下叫小伙伴一起堆雪人，我们先去找铲子扫帚，木棍，水桶，胡罗卜和一块布，我先做一个大一点的雪球，再滚啊滚啊终于滚药我滚成大雪球了，我打算用这个做头。头做好了我们就开始做身子，小伙伴把雪扫过来我就用铲子把雪铲到一个地方，渐渐的雪越来越多，我也铲累了。终于把雪人身做好了，我和小伙伴齐心协力把大雪球给抬了上去。再把胡萝卜插到雪人头上做鼻子，把石头放在眼睛位置，再带上水桶围上围巾，把扫帚，木棍插好，雪人就做好了。

虽然今天我们很累了，但是一看到我们的作品，我们开心的笑了。

第二篇：一年级语文单元作文

一年级语文单元作文《春天在哪里》教学设计

教学目标：1．引导学生细心观察春天里的事物,找寻春天的踪迹,并展开想象,说说自己的“发现”和感受.2．引导学生把春天里的发现和体会写出来.做到语句通顺,表达真情实感.课前准备：课前带领让学生走进大自然,用眼睛、耳朵、鼻子、心灵去观察和感受美好的春天.一、谈话导入,初感春天：

1、小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?

2、是呀,春天的天气让你感觉怎么样?教学生认识新词：春寒料峭 乍寒乍暖

3、你还知道哪些和春天有关的词?教读词语：春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春回大地 春草如丝 春风拂面 百花争春 万紫千红 鸟语花香 姹紫嫣红 莺歌燕舞 和风细雨 繁花似锦 绿草如茵 万物复苏 万木争春万象更新 蓓蕾初绽 彩蝶纷飞 风和日丽 百花盛开 杨柳吐翠

二、唱春天——教唱歌曲：《春天在哪里》

1、是呀,春天轻轻悄悄地来到了我们身边.不仔细还发现不了呢!

2、有个小朋友找到了春天,还高兴地唱成了歌曲.想听吗?教唱歌曲：《春天在哪里》

三、找春天,画春天：

1、你们找到了春天吗?你发现她藏在哪?

2、学生汇报,教师相机引导.（1）草地上.师：草地上有春天吗?你发现了什么?如：小草怎样了?好像在干什么……板书：小草小花 蝴蝶 风筝……

（2）小河边.你发现了什么?板书：小河柳树 小蝌蚪 小鱼 小鸭……（3）树林里.你发现了什么?板书：春笋蘑菇 桃花 黄鹂鸟 布谷鸟……（4）稻田里.你发现了什么?板书：麦苗农民伯伯……（5）校园里.你发现了什么?板书：树木花坛 小朋友们……

3、啊,真是一幅幅美妙的图画呀,让我们拿起彩笔,把我们找到的春天画下来吧!

4、学生分小组合作画春天.四、说春天,写春天：

1、展示画作,说一说自己发现的春天.2、师生趣问趣答.师唱：春天在哪里呀,春天在哪里?生答：春天在那.，.3、写春天：写一写自己发现的春天

.4、朗读评议,指导学生把句子写通顺,写出对春天的喜爱.教学目的

口语交际——小小读书交流会，能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。教学重难点

能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。教学准备

1、在黑板上用彩色粉笔和图案装饰一个主题黑板报报头。

2、最近读的书，摘抄书的作者，主要内容和精彩片段。教学过程

一、读题，揭示审题。

1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）

2、交流什么内容？

3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）

4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。

二、揭示目的。

1、教师谈话：我们在与大家讲话或听别人讲话时，要注意什么？

2、仔细看插图，四人小组讨论。

3、小组交流：组织语言时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。听别人发言，要精神集中，注意礼貌。

4、大家特别喜爱读课外书，今天我们就开个“小小读书交流会”。老师想了解一下大家都读过哪些书，请你们上来把你读过的书名写在黑板上好吗？

三、指导练说。

1、把你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容，摘录的精彩片段，用自己的话说给大家听。

2、同学们开始组织语言，努力讲得语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。

例生：我读的书是《十万个为什么》的天文地理卷，作者是石宗宾。它主要介绍了天文和地理方面的知识，如“为什么太阳会发热”“什么是自然界‘蝴蝶’效应吗？

3、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。

4、小组交流，巡视检查。

5、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。

教师评价：听别人发言，同学们要精神集中，注意礼貌。你们对她的发言还有什么建议吗？介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。

6、学生评议

四、通过小组及全班的交流，进行读书交流。

五、教师总结。

与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。

第三篇：一年级语文作文教案

多彩的春天

春天来了，大地换上了一件五颜六色的衣裳，漂亮极了。

清晨，红彤彤的太阳升起来了，照耀着大地，感觉很暖和。我走在路上，发现人们脱掉了厚厚的冬装，感觉很轻松。天空中，从南方飞回来的燕子在自由自在地飞翔，“叽咕、叽咕”的叫着，好像告诉我们春天已经来到。它们一会儿飞翔，一会儿站在电线上唱歌，很快活。路边长出了嫩绿的小草，小草摇动着，对我说：“春天已经来了。”

野花盛开了，露出一张张笑脸。田野里的油菜花已经盛开了，远远望去像金色的海洋。走进海洋，阵阵香气铺面而来，越往前走，香气就越浓，一阵微风吹来，菜花摇摆着，像波浪一样。耳边响起“嗡嗡”的声音，仔细一看，原来是蜜蜂在采蜜。我想：蜜蜂能酿造出甜蜜的蜂蜜，我们的生活像蜂蜜一样甜蜜。远处，农民伯伯在种田，看着他们，我默默地祝愿他们获得大丰收。

春天来了，我热爱春天，因为春天给了我们温暖和希望。

照片里的故事

今天早上，我去找我的语文书时，不经意看见我那精美的相册，打开相册一看，看见一张我在游乐园照的照片，看着照片我就想起了我小时候去游乐园玩的情景。

那是两年前的一个星期六，爸爸、妈妈带我去游乐园玩。一进门就看见了海盗船，转过海盗船，看见过山车，碰碰车„„我最喜欢坐飞机和旋转木马。爸爸带我去卖了票，妈妈和我上了飞机，感觉很舒服。飞机一会儿高，一会儿低，我的心也随着飞机一会儿高，一会儿低。我朝下看，向爸爸做了一个笑脸，爸爸拿出相机就把我照了下来。我高兴极了。我和妈妈下了飞机，就去坐旋转木马去了。

我坐在木马上，高兴地玩着。我的手伸向妈妈，妈妈说：“干什么？孩子。”我说：“妈妈，叫爸爸给我们照张像吧！”妈妈就叫爸爸给我们照相。我和妈妈笑眯眯的坐着，爸爸拿出相机给我们照相。照完以后，我和妈妈从木马上下来。我们就高高兴兴的回家了。

看见这些照片，回想去游乐园玩的情景，真让人难忘，有机会我一定还回去的。

美丽的校园

学校，是我成长的乐园。在这里有我成长的烦恼，但得到更多的是快乐，是收获。她是

一个美丽的地方，就让我给大家介绍一下吧！

清晨，我背着书包去学校，远远的就望见校门上的“柏梓小学”在阳光的照耀下闪闪发光。校门的右侧贴有《二十四孝图》，都是古人孝敬父母的故事，它教育我们从小孝敬父母，一进校门，左边是幼儿园的游乐场，里面有滑梯，蹦蹦床，还有像童话故事里那样的小房子„„有许多小朋友在里面玩耍。我都想进去玩，可我是三年级的学生，主要任务是学习。右边是操场，椭圆形的，周围有一排排的小树，操场中有篮球场，秋千，爬高架„„大课间活动时，有的在拔河，有的在跳绳，有的在跳竹竿舞„„

再往前走就看见两幢教学楼。教学楼上有两句名言，分别是周恩来写的“为中华之崛起而读书”，毛泽东写的“好好学习，天天向上”。新教学楼前有迎风飘扬的五星红旗。每周星期一，我们学校全校师生都会在这里举行升旗仪式。继续往前走，就看见一株黄桷树。每到春天，黄桷树就会换上新装。夏天，黄桷树长得更茂盛了，同学们就在下面乘凉，玩耍。黄桷树旁边的墙上有明星榜，上边是我们学校各类明星的相片，他们是我们学习的榜样。

听完我的介绍，你想来我的学校参观吗？热情好客的柏梓小学师生随时欢迎你的到来。

家乡的紅橘

我的家乡——柏梓，盛产西瓜，枇杷。但我最喜欢的是红橘了。

春天来了，春风姐姐用悠扬动听的琴声唤醒了橘树。嫩绿的橘树揉了揉眼，伸了伸腰，贪婪的吮吸着春雨妈妈甘甜的雨露。微风拂过，橘树们似乎跳了舞，真令人陶醉啊！

夏天到了，橘树上绽开白里带黄的小花，一阵微风拂过，送来一股股浓浓的清香，这花香招来了许多小蜜蜂，它们忽飞忽落，好像在花丛中捉迷藏呢！花谢以后，就开始结杲了。红橘经过炎热的夏季，茁壮成长着。

秋天是红橘成熟的季节，一个个红红的红橘，鼓着大肚子，在向人们炫耀呢！它们三个一群，五个一伙，在向人们招手呢！

初冬，红橘熟透了，一个个火红的红橘像一个个小灯笼似的。它们笑红了脸，穿上了红火的衣裳，在绿叶丛中闪闪发光，似乎在迎接新年的到来呢！这时果农们会摘下熟透了的红橘，一筐筐运向市场。这也是我大饱口福的时候了

摘下一个红橘，一看，只有拳头般大小。轻轻剥开橘皮，像梳子似的果瓣立即呈现出来，它们整齐的躺在一起，扳出一瓣来，轻轻一咬，新鲜的金黄的果肉立刻呈现出来。嘴上.舌头上，同时染满了汁水，没有成熟的又酸又甜，成熟了的就甜津津的。

橘子的用途很广泛，它的橘皮.橘络可以入药，它的橘汁可以对饮料喝。因此深受家乡人的喜爱

我爱家乡的红橘，更爱盛产红橘的家乡。

有趣的手工制作

星期天，我做完作业后，打开电视，看见电视中有位阿姨在教小朋友做手工。看着他们，我也想自己做一件手工作品。

我在家找出橡皮泥制作起来。首先把橡皮泥压平，做蝴蝶的翅膀，并把它固定在文具盒上，在用白色的橡皮泥做成萝卜形状当作蝴蝶的身体，再用蓝色的橡皮泥搓成圆形，固定在“胡萝卜”的顶端当做脑袋，再用黄色的橡皮泥搓成面条形状，然后把面条的一端卷几下，将另一端固定在脑袋的两边，这样，整只蝴蝶就做好了。我一看，有些不对劲，好像缺点什么。再仔细想想，哦，原来还没有做眼睛。我用橙色的橡皮泥搓成小圆形，用手指轻轻压一下，再把它固定在脑袋中间，最后用粉红色的橡皮泥做蝴蝶的嘴巴。这样，蝴蝶就栩栩如生了。

看着可爱的蝴蝶，我觉得它很孤单，于是，又做了两只小鸟和一条小鱼陪它一起玩。看着它们欢快地玩耍，我高兴极了。

丰富多彩的校园活动

我们的校园活动真是丰富多彩。你看操场上，同学们在那里踢毽，跳绳，拔河„„走廊上，同学们在扇画片，打响板„„教室里，同学们在练书法，画画„„

我们在操场上吹起了泡泡，先扭开瓶盖，然后用吸管沾上泡泡水，再轻轻一吹，美丽的泡泡就飞上了天。在阳光的照射下，每个泡泡都五颜六色的，像雨后的彩虹一样美丽，又像太阳公公给每个泡泡穿上了一件五彩缤纷的外衣。泡泡圆圆的，像彩球；两个泡泡连在一起，像葫芦；泡泡一串串的，像诱人的葡萄„„一阵风吹来，美丽的泡泡飞呀飞，飞到天空中，和云朵一起玩耍；飞到小河边和下次一起谈话；飞向„„突然，有个小伙伴提议;“我们边跑边吹，一定更好玩。”于是，我们边跑边吹，无数的泡泡从我们头顶飞过，犹如仙女撒下的珍珠。不一会儿，我们周围成了泡泡的世界，好像泡泡在和我们捉迷藏。我们高兴地笑了起来，叫了起来。笑声，叫声在操场上空久久回荡。

校园生活丰富多彩。同学们在校园里快乐地学习，快乐地玩耍。这里是我们的第二个家。

我喜欢的人

炸弹爆炸时镇定自若的毛泽东，不迷信权威的小泽征尔，有责任感的里根，都是我喜欢，敬佩的人，但我最喜欢的人是——。她今年9岁，个子高高的，平常梳一个马尾辫，爱穿粉

红色衣服、银白色裤子。

她特别尊敬老人。有一次，下课了，我和一起下楼去玩，看见一位老奶奶昏倒在地上，连忙跑过去把老奶奶扶到医院去。这下医药费可花了她一个月的零花钱。事后我问她：“零花钱没有了，值不值呀？”她说：“能帮助别人，心里高兴，值。”

她喜欢体育活动。学校开运动会，800（1500）米长跑大家都不愿意参加，总是你推我，我推你，只有她主动报名。别人都说她傻，可她却说：“有什么嘛，这是我的强项。”运动会800米跑下来，她获得第一名，差点破了校记录。

我的好朋友就是这样的一个人，我特别喜欢她。

第四篇：一年级语文

.2013_2014学第二学期

一年级语文教学工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组

织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！

2013——2014学第二学期

一年级语文教学工作总结

2014年7月

第五篇：一年级语文

一年级语文教学工作总结

（2013---2014学第二学期）

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个 学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这 个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学 制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能，为学 生的终身学习奠定良好的基础。

一.抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听 讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开 学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保 持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一 学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成 长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把 这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常 交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开 学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并 经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学

生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大 的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学 生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给 学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿 势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用 眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极 性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽 生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学 的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己 的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注 意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

杜爱中

2014-7-8