温暖的依靠阅读题答案[优秀范文五篇]

第一篇：温暖的依靠阅读题答案

阅读理解在作答前最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。下面给大家分享一些关于温暖的依靠阅读题答案，希望对大家有所帮助。

温暖的依靠

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，被男人的目光定住。

③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了。”

④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋，完全不顾及父亲的感受。

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和他依然如在两岸，隔着清清浅浅的溪，内心却无法交融。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我捂好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天，学校召开运动会，老师让学生自备运动鞋，父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。

⑩随着年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

11记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

12我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

13父亲穿梭在波浪般的花丛中，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎坠落峭壁，被一截树桩挡住。父亲把我拉上来时，我吓得面容失色，依偎在他的肩头啜泣。

14多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着失而复得的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上是多么让人依恋啊。

15父亲喜欢读书，他常边翻书边诵读。然后，瞥我一眼，无限深意。

16上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬。

17现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽!”听了这话，我的心仿佛被撞了一下。

18窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。

(选自2012年3月6日《河源日报》，有删改)

1.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。(3分)

五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。

答：八岁时，十岁时，十二岁时，2.阅读第⑧段，说说划线句用了什么修辞手法，有何作用?(3分)

3.第?段划线句属于什么描写?有何作用?(4分)

4.请你说说文章最后一段在文中的作用。(4分)

答案：

1.(3分)八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着;十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸;十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。(紧扣父亲和“我”做了什么事)

2.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)写出了“我”与父亲之间的心灵距离(隔膜)(1分)。

3.(4分)景物描写(环境描写)(1分)，渲染了温馨、快乐的氛围(1分)，烘托了“我”的愉悦之情(1分)，为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔(1分)。

4.(4分)点题(或“与文题相呼应”)(1分)，首尾呼应(1分)，总结全文(1分)，深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情(1分)。

第二篇：你是我一生最温暖的依靠

父亲，你是我一生最温暖的依靠

父亲，短短的两个字，却蕴含了包容、慈爱、严厉、承担等等的情感在里面，深厚而博大。我的父亲很普通，没有多大的能力，但对我来说，他就是我的一切。

我的生命是父亲给的，我的成长父亲始终伴随着我左右，我经历过的每一场哭泣，受到的每一个委屈，是父亲，是他用他拿粗糙但异常温暖的双手，让我一次次走出低迷，走出困境，走出这世界给我带来的所有负面影响。我爱你，我的父亲。

虽然闭起眼睛，你的音容笑貌无法完整的浮现在我脑海中，但我对你的爱已经深深的像一把凿钉在我内心深处永恒的凿入。长大了，父亲也老了。

两鬓的白发也长出了，虽然很多次想要努力挣脱出他的怀抱，去自由的翱翔在天空，但每当我心累的时候，最终还是选择回到那有力的臂膀中，因为我知道，全世界，只有这里才是我可以一生值得依靠的避风港湾。

第三篇：温暖优秀作文

温暖优秀作文四篇

温暖优秀作文 篇1

一次周末，我向奶奶问起爷爷的去向。“他去买药了。你不是喜欢吃山里的桃子吗，今年你爷爷又去上山给你摘，没想到岁数是大了，也不中用了，一不小心踩了空，摔了一跤把脚扭伤了。”是有一年的夏天，看到茶几上的盘子里放着一些洗好了的红红绿绿的桃子，我便拿起就吃，真的很甜很甜，便随口说道，“这桃子真好吃。”可我无心的话却被有心的爷爷记住了，以后每个夏天，都会吃到可口的桃子。原来是爷爷每年上山去采的啊。

那一刻，我很感动，也很温暖。

我仿佛看到了爷爷在崎岖的山路上的'身影，仿佛看到了爷爷吃力地在摘着树上桃子，也仿佛又看到了小学时爷爷去接我时的身影。从小学一年级到小学三年级，从未间断过，那时的书包一直是很重的，但每一次他都会替我承担。有时我会跑向大超市买零食，不管有多贵，爷爷都会毫不犹豫地给我买。

那一刻，我很感动，也很温暖。

“孙女来了，快吃桃子吧，发什么愣呢？”爷爷回来了，拿起一个又大又红的桃子递到我面前，把我从往事中拉了回来。看着爷爷，花白的头发，粗糙的大手，眼框不禁湿润。我赶紧接过桃子，大口大口地吃起来，并责怪爷爷怎么这么不小心，以后再不要上山了。爷爷只是说没事，以后注意。再吃那桃子，甜甜的，像融进了心中一般。我才发现这么多年一直被我忽略的爷爷对我的爱。

那一刻，真的很温暖。

温暖优秀作文 篇2

有人说，母爱是那“临行密密缝”的关切；有人说，母爱是那“润物细无声”的叮嘱；我却要说，母爱是那“牛奶暖人心”的温暖。

夜深屋明时，一个“临时抱佛脚”的学生正在孜孜不倦的复习。眼睛像天边星星般，眨呀眨呀，好几次闭上又睁开。信念告诉她：不能闭眼，不能闭眼！

这个人正是我。

这时，门轻轻的被推开了。我并不想浪费一点力气回过头去看看。只是一股比花香更浓，比奶茶更醇的香气飘了过来，我的鼻子不争气的嗅嗅。

“宝贝，学习累吧，喝杯牛奶吧！暖暖身子。”我抬头一看，母亲端着牛奶正看着我。我的心里打起了鼓，母亲应该不会批评我吧！平时不用功，现在才复习。我胆怯的`接过牛奶，放在书桌一旁。母亲担心地说：“牛奶热着呢，快喝吧，复习别太晚了，冷静考试一定没问题的。”我轻轻“嗯”了一声，又钻进书里。母亲没有再说什么，很快就离开了房间。

母亲走后，我的心放了下来。端起那杯热腾腾的充满诱惑力的牛奶，送到嘴边舔了舔：“复习完，就来收拾你，小样儿。”我对着牛奶自言自语，随后把它放回原处。

已经十一点了。我伸一伸懒腰，抚摸了一下牛奶杯，眉头不禁皱成了倒八字，牛奶已经凉了！“哎！”我叹息了一下，继续复习。心里抱怨道：早知道，就该把它喝掉的。

又过了半小时，我终于结束了复习。视察四周，似乎少了什么。牛奶不见了！我大吃一惊，神鬼之说涌到脑海。我大叫一声：“妈！”也巧，母亲小心翼翼地端着一杯牛奶来到我身边，笑着说：“宝贝，复习完啦，来，把这杯热好的牛奶喝了，早点睡吧！”我疑惑地问：“妈，你什么时候把牛奶端出去的？”母亲一边摸着我的头一边说，“看你太认真，不想打扰你，就轻轻的走，所以你没注意。”我的眼眶慢慢溢出了泪水，一股暖流迅速蹿满全身。我抱住了母亲，依偎在她怀里，那一刻，我明白了什么是温暖。

那一杯牛奶的温暖，让我在这个冬天感受不到寒风的呼啸，而只觉整个人洋溢在爱的春天里。

温暖优秀作文 篇3

那是怎样的一个笑容啊！对于孩童时期的我来说，那个姐姐就是一个天使，头戴花冠，身着白裙，巨大的羽翼笼罩了整个我。一个微笑，如同和煦的阳光，温暖了我；一双援手，秉着帮助的初衷，伸向了我。

那是一个中午，天阴沉得厉害，雨却迟迟不落。我放学回家，正奇怪爷爷怎么没来接我。那时候，我正读三年级，回家必经的小巷总出没着一条大白狗，是有主人的，平时经过那儿时，我总是紧紧攥着爷爷的衣袖，紧张害怕之余又好奇的向它望去，瞟个两三眼，便不敢再看。听爸爸说，我不记事的时候，和狗倒是合得来，有次在广场上玩耍，和一条狗“深情对望”一分钟，差点儿就亲上了，幸亏老爸及时阻止了我，后来他老拿这事调侃我。也许是年龄的增长，我害怕的东西比小时候更多了。

那天爷爷可没来接我，我没有什么可以抓的东西。不远处，大白狗就趴在那里，悠闲地摇着尾巴，放松得很，我赶紧向前走，目不斜视。“呼——终于可以松口气了。”我如此想到，准备走，却忍不住，又向后面的`大白狗望去，或许是我的目光太过灼热，它竟是回过头来望向了我，就那样直勾勾地盯着我，我愣是从它的眼神中读出了不善，“我有些想跑”这个念头刚升起来，我就三步并两步，走得飞快，却不料它仍是盯上了我，一改之前趴在地上的悠闲样子，它撑起了四肢，一副下一秒便要跑过来的样子。我感觉脑袋里有根弦绷断了，来不及细想，身体马上作出了最原始的反应，跑！一见我跑，它也追了上来，我急得满头大汗，早己忘了累，忘了哭，心扑通，扑通地跳着，快得我能感受到。我大喊着救命，希望有人能来救救我，但希望总是希望，几次我都感觉我的裤腿被抓了一下，就这样跑，我不敢停下来，直到我跑不动，往后望去，狗己经不见了，兴许是被主人叫了回去。

泪再也忍不住了，我一个人蹲下来哭，这时，一个悦耳动听的声音在我耳畔响起，有人在问候我，是一个二十多岁的大姐姐，她从电动车上下来，轻抚着我的头，安慰的话语清晰地流进了我的耳朵。她对我露出了一个阳光般暖人的微笑，向我伸出了她那双白皙的手……

这次难忘记经历随着那一抹微笑刻在了我心里。那位大姐姐轻轻地步入我的童年又悄悄地离去，只给我留下了那一刻难忘的回忆！

温暖优秀作文 篇4

在生活中，您一直是那么关爱我，关爱我的点点滴滴都将成为了我茁壮成长的养分，我也是因为有了您的爱才使我感到一丝丝的温暖。

您总是爱穿那一套黑色的工作服，因长时间的劳动双手磨出了老茧，每天早上七点半就去星兴广场打工，中午拖着您那沉重的身子回到家，您本应该好好休息一下，可又开始给一家人做饭了。饭后爸爸去休息了，我要开始写作业了，而您又得去洗碗，洗完一头倒在床，也只能休息那微不足道的十几分钟，到点数又上那没完没了的.班了，

每到您晚上有空余时间的时候，您都会来看我学习。晚上回家后还有许许多多的活要您做，我有时候会到您的超市内去找您给我买衣服或零食，您都会高兴的给我买。而我在学校里以前也不是怎么努力，语文成绩一直很低，考上六十几分或七十几分，总让您揪心。英语单词背不熟，有可能少一个字母或多一个字母，又使您劳心。成绩当然不好，就是数学还好，可以考上九十几分。而您并不责怪我，却加以鼓励我，让我不要太伤心，也不要太灰心，只要以后好好学习，就能考个好成绩。

在学校里，以前被大孩子欺负，您就安慰我，如果家庭作业太多您就陪我做，平时您总是在关心我怎么一直长不大，遇到每一次考试您总是要问学习态度怎么样、成绩怎么样。

您的那点滴的关心我都记在心里，您的那些叮咛嘱咐早已在我心中生根发芽了，您的爱使我心中感恩的种子生根发芽，倍感温暖。

第四篇：温暖----虚题实写

小桔灯作文

温暖

在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖，并告诉我们人生中的一些道理，因此它们能让人终生难忘。

在一个星期日，下了一上午的雨，到了下午终于雨过天晴。我穿上新买的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多水。我哼着歌漫步着，街边的小树被雨水冲刷得干干净净，让人觉得焕然一新。雨后湛蓝如镜的天空，以及清爽新鲜的空气让人的心情不由地愉悦起来。马路上繁忙的交通依然如故，这时一辆黑色的摩托车飞快地从我身边擦过去。“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。面对这突如其来的“袭击”，我还没反应过来，身上便发现了这斑斑点点的泥水，我的好心情也随之一扫而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。

正当我转身准备回家时，一辆小轿车又出现在我眼前，我立即反应过来，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃离的那一刻，车主似乎看透了我的心思，放慢了速度，从我身边缓缓驶过。透过车窗，我模糊地看见车主似乎露出温和的笑脸，那笑容里有体贴，真诚和关怀。看着他的笑容，我心中突然感受到了一阵温暖。看来我的担心是多余的。汽车所经过的地方没有溅出污水，车主那温暖的笑容却深深地烙印在我的脑海中。

之后，每当我在街上漫步时，总会想到他，因为，他让我第一次体会到什么是温暖的时刻。

温暖

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。

当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。

怎么回事？她为什么不清除她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。

我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。

见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张‘寻人启事’。上面写着：赵杰，16岁，男„„ 在快乐中学会作文 在作文里享受快乐

小桔灯作文

疑问冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，但我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。

冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种‘神圣’的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。

温暖

温暖就像一粒种子，它需要人们去散播它；温暖就是一份快乐，它总是那么简单；温暖总能填满我们空虚寂寞的心！每个人都有一份属于自己的温暖，也许你还没有感受到，但是它无一不守护在你的身边，我的温暖就是老师带给我的那份无私的爱！

那一次，在上语文课时，张老师正在讲台上讲得津津有味，眉飞色舞，同学们也在下面听的很认真。而这时的我非常难受，可能是没吃早饭的缘故吧，我胆子小不敢举手说我想吐，就在我正准备鼓起勇气站起来时，却刷的一下吐到了地下，同学们的小脑袋不约而同地转向了我这儿，我的脸一下子通红，感觉很丢人。有的同学捂住自己的鼻子，叫道：“臭死了！”全班乱成了一片。这时，张老师说了声：“全班安静！”然后走了过来，用手轻轻拍了拍我的背，和蔼地说：“是不是早上没吃饭，以后早上一定要吃饭。”那时已经下课了，张老师把我叫到办公室，让我先坐下，随后给我到了一杯暖暖的白开水，用从抽屉里取出药，让我服下。又给了我五元钱让我等会买点早餐，还嘱咐我下次一定要吃早餐。

张老师递给我的那杯水，仿佛比任何药物更有效，有一股莫名暖流从我身体的每个角落流过，温暖了我，温暖了我的心，她就像一个慈祥的母亲，不管在生活或是学习中都对每个人那么关心，那么在乎，她每次都会给予我们鼓励；给予我们信心；给予我们温暖！

温暖

温暖，这是一个能够诠释爱的词语。父爱、母爱、友爱„„但任何的爱都比不上父母对我们的爱温暖，因为父母的爱，是真正永恒不变的温暖。我认为能够维护生命之最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。父母的爱，是一种对儿女天生的爱、自然地爱。父母是花瓣，孩子是花蕊，在花还没有完全绽放时，花瓣总是紧抱着花蕊。

那年夏天，真的应了那句老话：“夏天孩儿面，一天变三遍。”叮——铃铃铃——，下课了，放学了，刚刚还是晴空万里，可现在呢！天空顿时乌云密布，看到这种天气，班上同学不禁都慌了起来，我也是其中一个。我当时没有带伞，也没有钱可以买伞，爸爸出差，妈妈——脚扭到了，应该不能来接我，同学也没有和我同路的。天啊！我真是无药可救，无奈之下，我只好沮丧着走出校门，只见外面倾盆大雨，风雨交加，一颗颗豆大的雨珠打在我冰冷的脸上。忽然，我的眼前一亮，原来是妈妈忍着脚痛，打着雨伞来接我了。我扑向妈妈，脸上的沮丧消失了，一股暖流涌上心头。走在路上，妈妈的大手拉着我的小手，妈妈的衣服湿了，而我的衣服都没有湿！我终于明白了，原来每次都只有我一人在伞下，而妈妈却只是帮我撑着伞„„

想着想着，我隐约看到走在前面的那对母女的伞，也是向着孩子那边倾斜„„

我笑了，笑得是那么温暖„„父母的爱总是在无形之中给予我们的，他们所在快乐中学会作文 在作文里享受快乐

小桔灯作文

需要的不是回报，不是你对他们金钱的安慰，更不是触手可及的权和利。他们要的，并不过分，想看见你的微笑和快乐，甚至只要你对他们说一声“爸爸、妈妈，我爱你们”就足够了！理解父母应该是对父母来说最好的回报，因为妈妈为你精挑细选的一件衣服，在你眼中不过是个平常的再普通不过的行为。爸爸的父爱深沉，常常饱含着对你的爱，而你呢，虽然心知肚明，但还是一言不发，回击他们最刺痛人心的话。天下的孩子，学会诠释父母的爱吧！

温暖不是复杂的东西，它所包含的，不是别的，就是亲情，天底下的真情。理解父母的爱，细细地品尝当中的温暖，你就会感觉，温暖其实很简单„„

温暖

今天的教室里，显得格外压抑。没有了往日朗朗的读书声，也没了平时面红耳赤的争论声。大家都觉得非常难过，因为王明同学小时候父亲就去世了，而昨天他的母亲也与世长辞，只剩下他和姐姐两个人了。

这是多么沉重的打击呀！

当一个孩子正需要母爱的时候，他的母亲却身患癌症而过早的离开了他，这叫王明姐弟俩今后怎么过呀！在我们这个班级体里，欢乐不是属于一个人，而是属于全班同学的，王明失去母爱的痛苦也不是只属于他自己，而是全班同学的痛苦。王明从门外走了进来，他臂上带着黑纱，两眼红肿，拖看沉重的步子，一步一步挪进教室，大家抬起头看着他，看着他坐在座位上。整整一个上午，全班都格外沉重。中午，吃过午饭，大家都不约而同地围聚在王明周围，有的人用安慰的眼光望着他，有的人欲言又止，叹了口气，还有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室门口，回头看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。这不是普通的一笑，这是一个孩子在失去母爱时，强装出来的笑，为的是安慰大家，怕影响同学们的学习。这一笑，表示他能够挺过去。我坚信，他一定能挺过去的。大家围坐在一起沉默了好一会儿，忽然不知谁说了一句：“我们给王明捐钱吧！”大家齐声回答：“对！我们大家一定供他到毕业。”一毛，两毛，五毛，一元„„一张张纸币放进了王明的铅笔盒。王明回来后，看着他铅笔盒里的钱，又看了看同学们，同学们都向他微笑。下午第一节课，又有不少人放钱在王明的桌上，还有一个笔记本。王明打开了本子，本子里有这样一句名言：“人生不是快乐的晚宴，而是奋斗，磨难；再奋斗，再磨难。”本子里还有同学们珍贵的赠言。王明看了，眼里噙着泪水，提笔在本子最后写道：“我是六（1）班的一个成员，我的心将和五十三颗心融合在一起„„”

在这一瞬间，我感到了一股无形的力量，那就是爱，当王明受到挫折时，全班同学用金子般的心去温暖他那颗已经冰冷的心。我看到的不是五十四个同学，而是五十四颗金子般的心紧紧地，紧紧地靠在一起„„

细节描写

一、认识细节描写

1、含义：就是把细小事物，如：一个小动作、一个表情、一种装扮等，用特写的镜头将其放大，通过生动准确 地描写，使读者“如见其人、如闻其声、如睹其物、如临其境”。也就是对某些细小但又能很好体现事物特性的地方进行细致描写。

2、类型

人物（神态、外貌、动作、心理）细节描写、环境细节描写、事情经过的细节描写、物体外观细节描写。在快乐中学会作文 在作文里享受快乐

小桔灯作文

二、感受细节描写

课文中常有细节描写，如高晓声的《慈母情深》中的片段：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个区极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近，周围几只灯泡烤着我的脸„„” 【这里是对母亲工作的细节描写，说明瘦弱的母亲为了支撑一个家，不得不在工作环境艰苦的条件下努力工作。】

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我„„”

【对母亲的神态进行细节描写，体现了母亲工作的艰辛和疲惫。】

“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数了数„„”

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌„„”

【“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这两个细节描写，写出了母亲工作的艰辛，挣钱的不容易；一系列动作的细节描写写出了母亲为了支撑这个家，不敢放下也不能放下工作，再一次体现了她的艰辛。】

三、掌握细节描写的方法

1、仔细观察、捕捉瞬间；

“她反手撕开沾满血迹和稀泥的裤管，玻璃片插入了小腿，那道长长的口子里，不断有殷红的血液往外涌，他咬紧牙关，汗珠从他的两鬓划过脸颊，最后汇集到了下巴„„”

2、选用典型、再现情节；

“她晚霞身子，有点放在水龙头的开关上，扭着头，大口大口地喝着冰凉的自来水，水从她的嘴角，流过她的脖子，濡湿了她胸前的一大片衣服„„”

3、精炼词句、巧妙修辞；

“街道上冷清清的，偶尔有几块废纸片在胡乱飞舞，光秃秃的电线杆子挂着凌乱的电线，在冷风中直哆嗦，这天，各家店铺都早早就关了门„„”

4、展开联想，细致刻画。

“她头发花白，完全不像个四十出头的人，脸瘦削不堪，黄中带黑，悲伤地神情流出她全身的疲惫，她左手提着一只破麻袋，右手拄着一根比她还长的竹竿，在空荡荡的大街上翻寻，像极了一个流落人间的游魂„„ 在快乐中学会作文 在作文里享受快乐

第五篇：政治经济学课后题答案

导论

1、如何科学地认识政治经济学的对象和方法？ 答：

研究对象：资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。

生产是政治经济学的出发点，这里讲的生产不仅涉及物质资料的生产，也涉及在服务领域提供服务。生产不仅涉及人与自然的关系，也涉及人们在生产过程中的相互关系。政治经济学研究的生产不是生产的自然属性，而是生产的社会属性。

生产关系式政治经济学的研究对象。政治经济学研究生产关系既要研究生产，交换，分配，消费之间的相互关系，也要研究人们在社会生产，交换，分配，消费中的关系。

政治经济学对生产关系的研究不可避免的也要研究生产力。社会生产是生产力和生产关系的统一。社会发展阶段归根到底是由生产力发展水平决定的。

研究方法：马克思主义政治经济学主要采用哲学思维法，比如科学抽象法，先从预提到抽象的研究过程，总结出最基本的经济规律，然后是从抽象到具体的叙述过程去解释现实经济中的现象。但也常常采用数学分析法。

2、现阶段学习政治经济学有哪些意义？ 答：

学习马克思主义政治经济学，具有重大理论意义和现实意义。正确认识社会发展的客观规律，树立共产主义的世界观。

马克思主义政治经济学深刻揭示了人类社会发展的客观规律，深刻揭示了资本主义生产关系和生产力存在着无法克服的矛盾，以及资本主义制度必然灭亡、社会主义制度必然胜利的客观规律，学习政治经济学，能使我们认清人类社会发展的必然趋势，为研究当代资本主义经济的新情况、新问题及其发展趋势提供了强有力的理论武器，为树立共产主义世界观奠定理论基础。

正确认识社会主义经济运动规律，正确制定和执行社会主义建设的方针和政策，指导社会主义经济发展和改革开放的实践。

学习马克思主义政治经济学，研究社会主义经济特别是我国社会主义初级阶段有关经济理论和经济规律，是正确制定路线、方针、政策的客观需要，也是我们正确理解政策和自觉执行政策的客观需要。在以经济建设为中心、做好各项工作，才有可靠的保证。提高识别真假马克思主义的能力，抵制各种腐朽思想的侵蚀，排除“左”的和右的思想干扰。

总之，学习马克思主义政治经济学，可以帮助我们正确认识人类社会发展的客观规律，透过错综复杂的各种社会经济现象深刻地认识各种社会制度的本质，把自己的命运和社会发展前途紧密联系起来，自觉地执行党的路线、方针、政策，防止和克服资产阶级自由化的影响，为建设有中国特色的社会主义而奋斗终身

第一章 生产力、生产关系和生产方式

一、名词解释

1、所有制★★★

① 生产资料所有制作为经济范畴，其内部结构由人们对生产资料的所有、占有、支配、使用等经济关系组成；

② 所有，是一个归属问题，作为所有者，可以按自己的意志处置归自己所有的生产资料；占有，是一种有条件的归属关系，即占有者不能任意处置占有的生产资料（如不能售卖），但在一定条件下（如给予所有者一定的经济利益）和一定期限内他实际上占有生产资料；支配，是对生产资料的处置和管理，它由所有和占有决定；使用是指人的劳动对生产资料的直接作用，是人们运用生产资料进行的生产活动；

③ 所有是所有制关系的基础。

2、所有权★★★

① 所有权作为法律用语是指对象的排他性，一个人或某个集团垄断地占有某物，从而可以按照自己的意志处理该物；

② 所有权作为经济用语是指人们占有某物并据此实现的经济利益关系； ③ 所有制性质决定了一个社会生产关系的本质特征，而所有权是在一定所有制关系下产生出来的，且在复杂的社会关系中还涉及和反映着许多派生的权利。

④ 所有权和所有制是相互联系的，所有权是所有制的法律表现形式，所有制的性质内容决定所有权的性质内容。

3、产权（02年，名解）★★★★★ ① 产权是以财产所有权为主体的一系列财产权利的整合，又称财产权利、财产权。

② 产权包括所有权及其衍生的“四权”：所有权、占有权、使用权和支配权。以及派生的“三权”——转让权、收益权、处分权。

③ 产权的基本特征有：⑴ 其实质是人与人之间的经济关系；⑵ 是权利束而不是某项权利（权能结构）；⑶ 具有排他性、可转让性和收益性。4 产权制度★★★

① 产权制度是关于产权界定、保护、运营等的体制安排和法律规定的总称。② 产权制度反映的是在财产使用过程中，所有者、使用者、经营者之间的财产利益和责任的法律及其经济的约束关系。

③ 现代市场经济条件下产权制度的特征是：两权分离。（出资者权利与法人财产权）

5、经济制度和经济体制（07名解，3分）（基本关系）★★★★★

① 在政治经济学中对经济制度有两种规定：一是反映社会性质的根本性制度，它反映生产关系的本质特征，当今各国的社会经济制度，从本质上分为资本主义经济制度和社会主义经济制度两类；二是经济体制，经济体制是某一社会生产关系的具体形式，在市场经济条件下，它是支配经济单位之间可能合作与竞争的方式的一种制度安排。

共同点：这两种制度都属于生产关系的范畴，但前一种制度与一定社会的生产资料所有制关系直接联系，是一种深层次的生产关系；而后一种制度是一种表层次的生产关系，属于经济运行中的制度安排。

② 区别：经济制度与经济体制是内容与形式的关系：经济体制以各种形式外化经济制度，在一定社会形态下，经济制度具有相对稳定性。经济体制作为形式反映经济制度，它的变化具有相对独立性，不可能像经济制度那样稳定。

在不同的国家不同的发展阶段上实行同样的社会经济制度，其经济体制会有差异。同样的社会经济制度也会有不同的经济体制模式。经济体制的变化不一定会改变经济制度的属性。

6、制度创新

① 是创新主体为实现更高的制度效率而对制度进行的一种重新安排。② 制度创新的动力来源于创新利润。

③ 制度创新的过程表现为：从制度均衡到制度创新，再到制度均衡，又到新的创新……

④在经济学中，制度创新主要是就经济体制而言的。

7、生产力P23

①生产力是人们改造自然和控制自然界的能力，它反映人与自然界之间的关系。

②生产力包含三要素：即人的劳动，劳动资料和劳动对象。人的劳动是生产力的决定性要素，但划分经济时代的标志是生产工具，劳动资料包括生产工具、建筑物等，其中最终于的是生产工具。

③生产力中也包括科学，在现代社会，科学技术的进步在生产力的发展中起着主要作用，并发挥着越来越大的作用。

④社会生产的组织或制度安排也会形成生产力。科学、合理的生产组织或新的制度安排是提高生产力的有效途径。

⑤生产力是推动人类社会发展的最终决定力量。

8、生产关系P16

①指在社会再生产过程中形成的包含生产、分配、交换、消费各个环节的生产关系。

②生产关系是一个由多重关系组成的系统，就系统的组成因素看，既包含生产、交换、分配和消费的相互关系，又包含人们在生产、分配、交换和消费各个环节中的关系。

③生产关系与与生产力是对立的统一体，生产关系是由一定的生产力状况所决定的，并随着生产力的发展而变化。

9、生产方式P27

①人们社会为了存在和发展，必须获得物质资料，这种获得物质资料的方式，称为生产方式。

②生产方式包括对立统一的两个方面：生产力和生产关系，生产力是生产的物质内容，生产关系则是生产的社会形式，它包含人类社发展在一定程度上的社会性质。③一定的生产方式总是在生产力和生产关系的矛盾运动中产生、发展和变化的。④在人类社会历史上，相继出现了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义五种生产方式。

二、简答题

1、生产与交换、分配、消费的相互关系是什么？

一、生产与消费的关系： 生产与消费是同一的：

一方面，生产是生产资料和劳动力的消费（生产消费）； 另一方面，消费品的消费又是再生产劳动力的生产。2 生产和消费具有相互决定的关系：

① 生产决定消费，表现在生产决定消费的对象和方式。

② 消费也决定着生产。一方面，只有通过消费才能使产品成为现实的产品；另一方面，消费是生产的目的和动力，消费又创造出现实的生产。

二、生产与交换的关系： 生产决定交换，表现在：

① 生产的性质决定交换的性质，商品生产对应商品交换，非商品生产对应非商品交换。

② 生产的发展程度决定交换的发展程度，交换的广度和深度是由生产过程中分工发展的广度和深度决定的。交换决定着生产，表现在：

① 在生产进行之前，首先要进行生产资料、劳动力等生产要素的交换，否则生产无法进行，产品的交换也是这样；

② 在生产出某种产品后，需要进行产品交换或商品交换。

③ 随着交换的发展，市场的扩大，从而对用来交换的产品需求的增长，生产也会随之发展。

三、生产与分配的关系： 1 分配有两种：一种是产品的分配，另一种是生产资料和社会成员在生产过程中的分配，即资源的分配。这两种分配与生产的关系是不一样的。在产品分配上，生产决定分配。表现在： ① 分配的对象是生产的产品；

② 分配的方式也是由生产决定的，人们在生产过程中的地位决定了其在分配过程中的地位。生产资料和社会成员在生产过程中的分配（资源的分配）决定着生产。4分配对生产也具有决定作用。分配不仅仅是被动的生产结果的分配，它对效率具有激励作用；收入分配的方式不仅会直接影响劳动的效率，也会直接影响生产要素配置的效率。

2、马克思主义所有制理论的主要内容是什么？P21（05年简答，7分）马克思主义所有制理论中，产权作为财产权利有如下规定：

第一，所有权表现在一定经济关系中的个体或团体对生产条件的排他的占有或归属关系。人对物的这种意志关系，最初可能是作为一种习惯和传统被人们自觉遵守和维护，之后，在财产冲突的作用下，才以法律的形式固定下来，从而作为一种权利保护起来。

第二，财产权利关系的实质是人与人之间的经济关系，马克思不否认所有权中体现的人和物的关系，而是要从人和物的关系中揭示出人与人的关系，财产权利，只能在一定的经济关系中才存在。

第三，产权对财产主体有实现利益的要求，财产主体必须作为财产的承担者，通过一定的经济交往过程，使财产权利得以实现。

3、如何理解生产关系一定要适应生产力性质的规律？P27 含义

生产力是人们改造自然和控制自然界的能力，它反映人与自然界之间的关系。生产关系指在社会再生产过程中形成的包含生产、分配、交换、消费各个环节的生产关系。

生产力是生产的物质内容，生产关系则是生产的社会形式，它包含人类社发展在一定程度上的社会性质。

一定的生产方式总是在生产力和生产关系的矛盾运动中产生、发展和变化的。2 生产关系一定要适应生产力性质的规律

①生产力起决定性作用。这是因为，一方面生产力是最活跃、最革命的因素，处在不断发展变化过程之中，它的这种发展变化会引起生产关系的变化和发展。而与生产力比较，生产关系在一定历史时期内表现为相当稳定。另一方面，生产力的状况如何，决定或要求有什么样的生产关系，生产关系要适应生产力的发展状况，生产关系的变革要以生产力的发展为物质基础。

②生产关系对生产力有反作用。当生产关系与生产力相适应时，就能促进生产力的发展，当生产关系与生产力不相适应时，就会阻碍生产力的发展。

③生产关系一定要适应生产力性质，是人类社会的共同经济规律。有什么样的生产力，就应该有什么样的生产关系与之相适应。

4、个人分工和社会分工的区别（07简答，P24，不是课后题）

五、简述经济制度和经济体制的基本关系。答：

① 在政治经济学中对经济制度有两种规定：一是反映社会性质的根本性制度。它反映生产关系的本质特征。当今各国的社会经济制度，从本质上分为资本主义经济制度和社会主义经济制度两类。二是经济体制。经济体制是某一社会生产关系的具体形式。在市场经济条件下，它是支配经济单位之间可能竞争与合作的方式的一种制度安排。这两种制度都属于生产关系的范畴，但前一种制度与一定社会的生产资料所有制关系直接联系，是一种深层次的生产关系；而后一种制度是一种表层次的生产关系，属于经济运行中的制度安排。

② 经济制度与经济体制是内容与形式的关系。经济体制以各种形式外化经济制度。在一定社会形态下，经济制度具有相对稳定性。经济体制作为形式反映经济制度，它的变化具有相对独立性，不可能像经济制度那样稳定。在不同的国家不同的发展阶段上实行同样的社会经济制度，其经济体制会有差异。同样的社会经济制度也会有不同的经济体制模式。经济体制的变化不一定会改变经济制度的性质。第二章 商品和价值

一、名词解释

1、商品P35★★ ① 商品是用来交换的劳动产品；

② 商品具有价值和使用价值，是二者的对立统一； ③ 商品体现了一种生产关系。

2、商品经济P32 ★★

① 商品经济是以交换为目的的，包含商品生产和商品交换的经济形式； ② 商品经济是在自然经济的基础上产生的，与自然经济相对应的经济形式。③ 商品经济发展分为简单商品经济和市场经济两个阶段。

④ 产生条件：必要条件——社会分工、，决定性条件——生产资料分属不同的利益主体，剩余产品的出现。

3、交换价值P35★★（06名解，3分）

① 商品能够通过买卖同其他商品相交换的属性，是商品的交换价值。② 交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例关系； ③ 交换价值是价值的表现形式。

④ 交换价值是相对的，不同交换对象有不同的交换价值，且因时因地的发生变化。

4、价值P35★★

① 价值是无差别的一般人类劳动的凝结。

② 价值体现了商品生产者之间相互交换劳动的经济关系； ③ 价值是商品的社会属性，是一个历史范畴。

④ 任何商品都有使用价值，但只有当其作为商品时才有价值，因此价值是商品的本质属性。

5、抽象劳动P37★★（00名解，2分）

① 撇开劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动，称为抽象劳动； ② 抽象劳动形成商品的价值实体；——是商品价值的唯一源泉。

③ 抽象劳动是一个历史范畴，是劳动的社会属性，体现了商品经济条件下人与人之间的社会经济关系。

6、社会必要劳动时间P40（03名解，3分）★★ ①在现有的正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。

②两种定义：第一种含义是在生产同种商品的不同生产者之间形成的，它涉及的是同种商品生产上的劳动耗费。第二种含义是指在生产不同商品的生产者之间形成的社会必要劳动时间，它涉及的是社会总劳动时间在各种商品上的分配，其作用的是不同商品的价值量被社会接受的程度。

7、劳动生产率P41★

① 是指劳动者在一定时间内生产某种使用价值的效率；

② 两种表示方法：

1、劳动生产率可以用单位劳动时间内生产的产品数量来表示，2、也可以用生产单位产品所耗费的劳动时间来表示，用公式表示为：劳动生产率＝ 产品量 / 劳动时间；

③ 劳动生产率同商品的使用价值成正比，同商品的价值量成反比。④ 无论劳动生产力怎样变，同一劳动相同时间创造的价值量不变。

8、价值规律P47 ① 价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，以此为基础进行商品的等价交换。价值规律既支配商品生产，又支配商品流通，因此是商品经济、市场经济的基本规律，不以人的意志为转移的客观必然性。② 价值规律具有三大作用：

⑴ 调节作用，指价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门之间的分配； ⑵ 刺激作用，指刺激商品生产者不断进行技术创新，加强经营管理，提高劳动生产率，在竞争中努力降低商品价格。

⑶ 分化作用。指价值规律作用导致优胜劣汰，商品生产者两极分化。③ 价值规律的作用形式是：价格围绕价值上下波动。

价格背离价值的运动总是围绕价值上下波动，这种现象不是对价值规律的否定，因为：

（1）商品价格围绕价值上下波动始终以价值为基础的。（2）从商品交换的总体来看，价格的涨落会相互抵消，商品的平均价格和价值是相等的。（3）价格变动也会影响供求关系，在价格的不断波动中，使供求关系趋于平衡，从而使价格接近价值。9 市场经济P45★★（04简答，14分，市场经济的特点）① 市场机制是以市场为基础进行资源配置的经济；

② 市场经济是在商品经济基础上发展起来的，是商品经济发展的较高阶段，当商品经济发展到较高阶段，市场机制成为资源配置的基础性调节机制时，商品经济就是市场经济。资源配置P45★★

① 资源配置，是指在经济运行过程中，各种现实的生产性资源在不同部门之间的分配和不同方向上的使用。

② 在任何社会中，都存在着生产资源的相对稀缺性与需求的无限性之间的矛盾，因此，如何合理、有效的分配使用各种有限的资源就成为了经济学研究的基本问题。③ 在现代经济中，资源配置有计划配置和市场配置两种方式。

计划资源配置方式：

⑴含义：指计划机制占主体地位的资源配置方式，通过计划机制发挥作用来实现资源配置。⑵基本特征：直接决策者是中央计划机构：掌握国家宏观经济决策权；掌握企业经营活动的决策权。

计划经济是以行政指令形式层层下达，信息传导通过行政渠道纵向实现。企业责任只是完成计划指标，动力来源于外部。

市场资源配置方式：

⑴含义：指市场机制站主体地位的资源配置方式，通过市场机制发挥作用来实现资源配置。

⑵基本特征：直接决策者是独立的市场主体。通过市场供求关系横向联系，形成总体的经济活动。

通过市场价格与竞争机制进行调节——对市场主体约束、刺激；使资源有效利用。⑶优势：市场自发调节，自动实现资源的优化配置。

⑷局限：难以自动实现整个国民经济的发展战略和目标。造成宏观经济总量和结构的失衡。对于外部不经济的调控显得乏力。刺激生产经营者的短期行为，导致产业结构失衡和资源浪费。

10、使用价值P35 ① 指物品和服务能够满足人们某种需要的属性，即物品和服务的有用性。② 商品的使用价值是由它的自然属性决定的，同一种商品可兼有多种使用价值。③ 商品的使用价值不等于一般物品的使用价值。⑴它必须是劳动产品的使用价值⑵不是针对生产者自己有用，而是针对他人、针对社会有用的。⑶必须让渡给他人才能进入消费。

④ 是交换价值的物质承担者。

⑤ 反映的是人与自然之间的物质关系，而不是社会生产关系。

11、具体劳动P36 ① 在一定的具体形式下进行的劳动。② 具体劳动创造商品的使用价值。

③ 是劳动的自然属性，反映人与自然的关系，是一个永恒性的范畴。

12、价值量P39（98论述20分，02辨析3分）98论述：论述商品价值量是怎样决定的。

02辨析：商品价值与生产该商品的劳动生产率成正比，因此劳动者提高劳动生产率，就会降低其所生产的商品价值，这对提高劳动生产率的商品生产者不利。① 指生产商品所耗费的劳动量，即凝结在商品中的一般人类劳动量。② 价值量与社会必要劳动时间成正比。③ 只能由生产商品的社会必要劳动时间决定。

13、个别劳动时间P39 ① 各个商品生产者实际耗费的劳动时间。

② 由个别劳动时间形成的价值是商品的个别价值。

14、复杂劳动P42 ① 指需要经过专门训练和学习，具有一定技术专长的劳动。

② 复杂劳动还原为简单劳动计算价值量的时候，其在同一时间内创造的价值量可以多倍于简单劳动。

③ 复杂劳动转换为简单劳动的不同比例，是在生产者背后由社会过程决定的，是在反复的交换中自发形成的。

15、简单劳动P42 ① 指不经过专门训练和学习就能胜任的劳动。

② 复杂劳动与简单劳动的区别不是由自然或生理条件决定的，而是由社会条件，主要是由社会分工和科技发展水平的差别及其在生产中的应用程度决定的，衡量标准是相对的。

二、简答题

1、生产商品的劳动二重性及其理论意义是什么？（01简单，7分）劳动的二重性是指生产商品的劳动具有具体劳动和抽象劳动二重性质。

① 具体劳动是从劳动的具体形态考察的劳动，它创造了商品的使用价值；抽象劳动是从劳动的抽象形态考察的劳动，抽象掉生产商品劳动的具体形式，则所有劳动都是人们的体力和脑力的支出，它撇开劳动的特定性质，是同质的、无差别的、形成商品价值的劳动；

② 具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，在时间上、空间上都是不可分割的；

③ 具体劳动是人类社会存在和发展的条件，它是劳动的自然属性，是一个永恒的范畴；抽象劳动则是劳动的社会属性，是商品生产所特有的范畴，商品生产的历史性决定了抽象劳动的历史性；

④ 只有在商品生产和商品交换中，具体劳动才需要还原为抽象劳动，人类脑力和体力的耗费才形成价值；在不存在商品经济的条件下，人民的劳动产品不用来交换，他们的劳动就只表现为具体劳动。

理论意义：劳动二重性是“理解政治经济学的枢纽”。

① 它阐明了具体劳动和抽象劳动在商品价值形成中的不同作用，为劳动价值论奠定了基础；

② 在劳动价值论的基础上揭示了剩余价值的真正来源，为剩余价值理论的创立奠定了基础；

③ 资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等政治经济学的一系列重要理论的创立也都同劳动二重性学说有关。

2、怎样理解社会必要劳动时间的两种含义及其相互关系？（重点！）★★★ 1）社会必要劳动时间的定义：是在现有的正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间； 2）社会必要劳动时间的第一种含义是在生产同种商品的不同生产者之间形成的，它涉及的是同种商品生产上的劳动耗费。

3）社会必要劳动时间的第二种含义是指在生产不同商品的生产者之间形成的社会必要劳动时间，它涉及的是社会总劳动时间在各种商品上的分配，其作用的是不同商品的价值量被社会接受的程度。

不同商品的供求状况会直接影响或决定社会必要劳动时间的生产条件：如果供过于求，优等生产条件就会成为平均生产条件，引起商品价值下降，结果平均生产条件将向上移动；反之如果供不应求，劣等生产条件就会成为平均生产条件，引起商品价值上升，结果平均生产条件将向下移动。可见，供求关系对价值的影响是通过改变生产条件实现的，因此，决定价值的仍然是社会必要劳动时间。

4）社会必要劳动时间的两种含义具有相关性，共同决定商品的价值。如果说第一种含义是指价值的决定，那么第二种含义则是指价值的实现。两种含义在分析角度上又各有区别：

① 第一种角度是从社会生产条件的角度来说明社会必要劳动时间的，第二种含义则是从社会需要的角度来说明的；

② 第一种含义决定的是单位商品的价值，第二种含义决定的是部门总商品的价值； ③ 第一种含义涉及劳动消耗，第二种含义则涉及社会规模的使用价值,经济调节的目标就是，社会总劳动时间按社会必要劳动时间配置到各个部门。

3、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾？（重点！）★★★ 1)先论述私人劳动和社会劳动的含义及其矛盾：

① 私人劳动是指生产资料归不同利益主体所有，生产商品的的劳动具有私人性质，是商品生产者按照私人的打算和私人利益进行的劳动，它是由生产资料私有制决定的； ② 社会劳动是指社会分工决定了劳动具有社会性质，是社会总劳动的有机构成部分； ③ 二者的矛盾表现为直接的私人劳动和间接的社会劳动之间的矛盾；社会劳动要求劳动产品在数量和品种上满足社会的需要，而私人劳动使得这种需要不可能实现，这就是私人劳动和社会劳动的矛盾。

④ 二者矛盾的解决要依靠商品交换的实现。

2)再论述为什么私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾。因为：

① 私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济内在各种矛盾的根源，如具体劳动和抽象劳动的对立，使用价值和价值的对立； ② 私人劳动和社会劳动的矛盾决定了商品经济发展的全过程；

③ 私人劳动和社会劳动的矛盾决定了商品生产者的命运，即若私人劳动成功转化为社会劳动，则再生产顺利进行；若私人劳动无法转化为社会劳动，商品生产者会破产。

4、论述市场经济中价值规律的作用及其形式。（送分题！）按照“价值规律”的名词解释回答就可以了

5、怎样理解科学技术和管理在商品价值创造中的作用？（重点！）★（08辨析，4分）08辨析：只有活劳动才创造价值，科技参与形成价值。

1）在现代经济中，科学技术、管理在经济增长、价值创造过程中所起的作用越来越突出，越来越重要；

2）技术人员和管理人员也是生产劳动者，他们和普通工人的具体劳动共同创造了使用价值，他们和普通工人的抽象劳动共同创造了新价值；科技人员和管理人员的劳动大多是复杂劳动，复杂劳动是倍增的简单劳动，能比普通劳动创造更多的价值，所以也该获得更多的报酬；在现代社会中，复杂劳动所占的比重不断增大；

3）科技人员的劳动创造价值不等于科技本身创造价值。科技人员的劳动是一种活劳动的形式，科技则是一种物化劳动的形式。商品的新价值只能由活劳动创造，而物化劳动形式的科技本身不创造新价值。科学技术在转化为现实的生产力时，分别作用于生产力中物的因素和人的因素。一方面，科学技术在生产上的应用使劳动对象的范围更广、性能更好；另一方面，科学技术可以培养出素质更高的工人、管理人员和科技人员。高素质的人的因素和高效能的物的因素的结合形成了新的生产力，从而使得社会平均劳动的性质出现了新的变化，最终体现在商品的价值创造上；

4）管理劳动也是一种复杂的劳动（主要是脑力劳动）。管理劳动是整个生产劳动的不可分割的一部分。管理劳动首先是一种具体的劳动；管理劳动又是一种抽象劳动，管理人员的劳动与其他生产劳动者一道作为生产过程的人力要素，利用物化劳动因素，生产出物质产品，并使自己的劳动凝结于新商品之中，它所耗费的劳动时间，当然也和实际生产使用价值的劳动一样，形成必要劳动时间的一部分，构成商品的价值。由于管理劳动是一种复杂的高智力劳动，因此，它在商品新价值形成中的贡献是多倍的简单劳动的贡献。