精选二年级好孩子作文三篇
二年级好孩子作文 篇1
一天清晨,小红在公园散步。
走到小河边看见一个小男孩坐在石凳上吃香蕉。小男孩刚吃完香蕉就把香蕉皮往地上一扔。小红看见了,连忙跑过去把香蕉皮捡了起来并对小男孩说:“我们是不能乱扔垃圾的,我们一定要保护环境!”说完,小红走到垃圾桶旁边把香蕉皮扔了进去又说:“以后不要乱扔垃圾好吗?”小男孩抬起头睁大眼睛有些不明白的问:“为什么?”小红说:“乱扔垃圾对地球妈妈有伤害,我们一定要随时注意环境卫生。再说你刚才乱扔香蕉皮要是别人不小心踩到的`话肯定会摔一跤。”
听了小红的话小男孩慢慢地脸红了,说:“我以后一定会爱护环境的。”
二年级好孩子作文 篇2
周末的傍晚,明明和妈妈刚刚吃过晚饭,她就一屁股坐在沙发上专心致志地看自己最喜欢的动画片。节目演得实在太精彩了,明明被动画片中的情节深深地吸引了。 不一会,动画片就结束了,明明开始播其它的频道,想看看还有没有好节目。
正在这时,电视上出现了“大宅门”这三个字。明明心想:这不是妈妈最喜欢看的'电视 剧吗,我去叫她过来看吧。明明赶忙跑到厨房,轻轻地拉着妈妈的衣襟说:“妈妈,您爱看的“大宅门”开始了,您快去看吧。”妈妈摇摇头说:“不行,还是等一 会儿吧,我还要洗碗呢。”明明想:这可是妈妈最喜欢的电视剧呀,等干完活儿,早就演完了。再说,我都是大孩子了,也应该帮妈妈分担一些家务。想到这里,她 说:“妈妈,您去看吧,我来帮您洗碗。”明明的话音刚落,妈妈带着怀疑地口气说:“你能洗干净吗?”明明拍着胸脯说:“您就放心吧,我都是小学生了,肯定 能做好。您先去看电视,一会儿过来检查,保证让您满意。”妈妈轻轻地摸摸明明的头,开心地笑了笑说:“明明,妈妈真为你骄傲,你长大了也懂事了。”
点评:
这 是一篇非常成功的写事作文,作为一名二年级的小学生,能够把事件的起因、经过、结果叙述的很清楚,这是非常难得的。全篇不但过渡自然,语句通顺流畅,语言 生动,而且人物的动作、语言、心理等都刻画得很形象,符合人物的年龄特点。另外,这篇作文中明明对妈妈的孝心让读者为之感动,是一篇很值得学习的精彩文 章!
二年级好孩子作文 篇3
做一个好孩子很难,想做一个阳光女孩也很难,我想,我是有能力做阳光女孩的,我就来试试!就如一句名言一样:天下无难事,只怕有心人呵!
黄蓓佳的那本《我要做好孩子》对我有了很大的启发,虽然我和金铃相差好几岁,(我才二年级)但书中的金铃和我有些相似,我也有些粗心,它就像一块“口香糖”一样,紧紧伴随着我,甩也甩不掉,我每次语文和数学考试都因为这不情愿地失分,但我经过了很多次努力之后,我成功了!前天我语文就考了一个 分!我又想起了一句名言:失败乃成功之母。看,这又何尝不是呢?
数学,虽然我因为粗心总是考不到一百分,但我也在慢慢、渐渐地努力,前天数学考试考了9 分,也算个比较高的分数了!相信我一定会越攀越高,超越自我!
做个阳光女孩或者好孩子,也是要有一颗善良的爱心的,现在社会上无私奉献的人少了,孩子们也自私了,汶川大地震捐款中,有好些人捐的是 角, 角,他们真的没有钱吗?不是,他们放学后,去小吃店买东西,一花就是 元, 元,他们太自私太冷漠了,他们难道不为自己羞愧吗?
让我想做阳光女孩和好孩子的'梦想,变成现实吧!让我们都来做阳光女孩或男孩,为我们的人生添上更亮丽的一笔吧!
第四课彬彬有礼的好孩子
一、教学目标
1.教育学生做个彬彬有礼的好孩子,养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。2.学会使用礼貌用语,根据辈分关系正确称呼对方。
3.积极参与课堂活动,在实践中体验,产生主动使用礼貌用语的愿望。
二、教学重点难点:
本课的重点是学会正确地使用礼貌用语,懂得这么做是对他人尊重的表现。本课的难点是愿意主动使用礼貌用语,逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
三、教学过程: 1.天真屋
(1)情境体验。让学生提前演练,在班级表演,了解主人公的困惑。(2)分享交流。如果你遇到了像张明这样的同学,你会有什么样的感觉?(3)总结归纳。看来不文明的行为和不礼貌的言语会给别人带来不舒服的感觉。2.聊天室
(1)说一说,议一议。为什么同学们都不理睬张明呢?(2)如果你是张明,你想怎么做,怎么说?(3)请学生按照自己说的表演一下。
(4)教师总结文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊,也是你成功与人交往的金钥匙!3.游戏角
(1)演一演。当遇到下面的情景,你会怎么做?请表演给大家看。(向同桌借橡皮时应该怎么说?路上遇到老师,应该怎么做?想让妈妈帮自己倒杯水,应该怎么说?在公交车上,自己的座位旁有位老奶奶站着,应该怎么做?)(2)谈一谈。一起阅读《有礼貌》的作文,谈一谈我们为什么要做一个有礼貌的人!4.加油站
(1)你还知道哪些礼貌用语?先请学生说一说,再把它们写在礼貌树的树叶上。(不会写的可以用拼音)(2)游戏。从树叶上挑选一个礼貌用语,在小组里演一演。如《客人来了》《问路》等。5.亲子分享
(1)谈一谈。和爸爸妈妈在一起的时候,我们也要懂礼节。(2)说一说。你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈?(3)演一演。老师做妈妈。
(4)儆一做。回家试着做,看看爸爸妈妈的心情又什么变化。