4月15日学习反思

4月15日的学习反思和梳理

越学习，越觉得自己是多么的幸运。这次能遇见这么多厉害的教授们，忽然想起李教授说的那句话：一个人最幸运的事情是：有一天，遇到一个人打破你的思维，提升你的境界，进入更高的平台。

梁老师的《优秀家庭教育的十五大原则》让我学到了很多。其中有很多原则，让我触动很多。

1.尊重原则

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否则就对孩子大声呵斥，这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点，而且缺乏自信心。我记得在我小的时候，我的母亲经常让我用自己的观点去和她辩论。现在想来，这一点我的母亲做得很超前。

2.平等原则

孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，培养丰富的想像力和创造力；而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己，这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

3.陪伴原则

陪伴是相互的，滋养是相互的，给予是相互的。陪孩子长大的过程，也是我们作为父母自我成长的过程。

4.情感原则

很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要，孩子和家长若没话说，长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

5.沟通原则：

沟通不是为了说服，沟通是为了达成彼此认同的共识。

6.鼓励原则

过程鼓励决定了孩子的动力，需要认可的不仅仅是结果，还有过程。

当爸

爸妈妈看到孩子的付出和努力后，孩子会继续产生一种内驱力。

7.顾问原则

家长要成为孩子成长的顾问，成为孩子问题解决的智囊团。

8.信任原则

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时候就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。

9.榜样原则

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样。

10.宽容原则

人非圣贤，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错大棒伺候”。

所有的错误背后都有他认为合理的理由，错误本身不是问题所在，理由才是问题根本，所以，纠正理由胜过纠结错误。其实，孩子出错也是孩子成长的一次机会，就看家长能否抓住这个机会，进行正确的引导。

二、李教授的课程一直是我很期待的。他告诉我们：要做蜜蜂不做苍蝇。要讲好家长故事、家庭故事、家族故事、家乡故事、中国故事。他的一些话始终在我大脑中：要想改变命运就找那个已经改变命运的人；想创造奇迹就找已经创造奇迹的人。

他把最精华的东西告诉了我们：一、定性

二、加工

三、改变

。我利用了这个方法给孩子讲解数学题，孩子兴趣盎然，催着我给他出题，真的好开心。我觉得这就是一种创新。而李教授所说的：用时少，做得好。也是我一直追求的目标。通过学习李教授的课程，我整个人充满了信心和力量。

三、王院长的课程风趣幽默，每次都非常渴望和期待，从不舍得漏掉一句话。其中，对我触动很大的有三点：

（一）教育的四境界：

1.言教：会引起对教育对象的反感（例如：妈妈的唠叨）我们可以用写信的方式增强言教的力量。

2.身教

3.志教:孩子小的时候，梦想越多越好。长大以后，梦想越少越好。不管变成什么梦想，都不要打击他，而是引导他：好好学习，天天向上。有很多家长是毁掉孩子的梦想。梦想是动力的源泉。梦想激发了动力——强烈的欲望——行动

4.心教：信仰的力量这是最高境界。看看疫情期间，我们的逆行者们的那种精神。

（二）如果孩子是花，房子就是花盆。花长的怎么样？是由里面的土壤营养、水分、阳光、空气等决定的。父母关系好是空气好，父母越学习水分越充足，家人积极乐观向上，阳光便越好。当周围的一切都这么好时，花不好才怪呢！

（三）当王院长讲到曾国藩家书时，我不禁对我们的祖先充满了敬佩之情，我一定会好好研究这本书，把它研究透，把他的理念和现在的家庭教育背景相联系，然后去帮助到更多的人。

老师曾说过一句话：如果你的梦想是去帮助更多的人实现梦想时，你的那份责任感会更强，力量会更大！

突然觉得这次学习真的很值，因为它打破了我原有的思维，遇到了这么多优秀的人，来到了这么高的平台，更大的梦想——帮助更多的人实现梦想深深地扎根心中，所以，感恩你们！

可能我的总结中有些地方描述的不够准确，但它确实是我根据自己的笔记和当时的思考记录和梳理的。