我爱我的学校教学设计

第一篇：我爱我的学校教学设计

学校的变化教学设计

教学目标：

知识与技能：了解学校的特色和校园文化，热爱校园和校园生活

过程与方法：ppt展示校园变迁画面，学生自主展示校园生活，增进学生对校园建设和校园文化的了解。

情感态度与价值观：培养学生的主人翁意识和责任感，能够爱护校园有校园荣誉感。

教学重点：学生展示自己的校园生活，体会校园生活的多姿多彩，能够爱护校园、努力学习、热爱生活。

教学难点：学生能够树立校园主人翁意识并在实际的校园生活中践行。

教学思路：

一、魅丽校园——活动一：奇妙校园之旅，小组讨论汇报

二、多姿生活——活动二：小舞台大展示，领导视频抛砖引玉学生自主展示特长

三、校园小主人——活动三：我为生命树献果实，学生将红苹果上写下为学校的建言献策 教学具体流程：

导入：今天老师带来了一段视频，你们想看吗？看谁能最快猜出这是哪里？视频导入。（旧学校配乐视频随后播放新校开学典礼暨揭牌仪式图片）

师：没错，从今年九月起咱们学校正式更名为洪山区广埠屯小学湖工分校，从此咱们崭新的校园奏起新的篇章。不一样的校园，不一样的我们，每天都发生着巨大的变化。教师此时书写板书学校的变化。

师：现在老师想和大家玩个“大家来找茬”的小游戏，马上老师会放上几幅咱们学校的校园剪影，看看哪位同学通过图片对比或者联系这一年多的学校生活最快说出学校的变化。过渡语：这几位同学们都能抓住小细节指出学校各式各样的变化，无论是现代化的教学设备，还是草木繁茂的林荫道还是有饱含热情的的人民教师，这一切都让我们的学习妙趣横生。

活动一：奇妙的校园之旅，找找学校的变化，小组讨论汇报

大家能够有这么多发现说明你们都是生活的有心人。还记得上节课老师布置给大家的小任务吗？利用课余时间以小组为单位开展一趟奇妙的校园之旅，用一双双发现美的小眼睛找找学

校的魅力所在，用手中的相机，画笔或者纸张记录下你眼中最美的风景。小组之间讨论交流 PPT播放图片（小组讨论主题，学校的魅力之处。小组讨论要求，围绕学校的自然之美和人文之美自由发言）

师：大家都讨论的非常热烈，看来这次观察之旅收获颇丰啊„„哪位小组愿意做个表率分享一下你们的收获。

小组一、二：介绍学校的大厅文化。用生动优美的语言去描述见到的画面，教师随之配图。师点评：一步一世界，一楼一厅堂，感谢这两个小组的精彩展示，将校园的缩影完整的呈现出来。

小组三：介绍小组的长廊文化。重点播放教师的书法作品

师点评：进步从欣赏开始。同学们能够一个为老师为榜样必能在未来书写属于自己的精彩。小组四：介绍走廊上五立少年的展示，理念等。

立情、立言、立学、立美、立行是学校对同学们的期待，更是社会对咱们的期待，希望每位同学都能争当五立少年，少年强则国强。

小组五、六：这两组采取照片和图画的形式。介绍校园外景，小组主要以拍摄的照片和自己画画，包括操场，假山，航模池，教师可在PPT上配合展示校园宏观景致，教学楼等 师总结：各位同学用优美的语言，绚丽的图画，栩栩如生的照片为老师描绘出一幅优美的画卷，其实美丽的景致无处不在，大多数时候我们忽略了让我们来听听段书记的一段话，看看还有哪些变化我们没有发现呢？

环节二：多姿生活——活动二：小舞台大展示 2.1学校领导的视频围绕学校文化建设，社团等。

师：听了刚才的一段话，我们会发现变化的不只是校园，变化更大的是什么呢？

每一位同学都在学校收获了精彩的生活，但是有一句话叫做耳听为虚眼见为实，同学们愿意上来展示一下你们在学校社团学到的本领吗？ 2.2学生展示环节。（假设待定）

师：好，这位同学想为大家来段舞蹈，表演一段拉拉操（同步播放啦啦操画面）

师：有了舞蹈如果能有音乐就更好了，不错，这位同学想要用陶笛为大家吹一首曲子（播放陶笛社团集训画面）

师：伴着音乐，文人雅客最喜欢泼墨挥毫了，这不，XX同学想要献上他的书法作品（同步书法作品展）„„

师：老师知道还有许许多多的同学想要来展示你们的多才多艺，而生活就是你们更加辽阔的舞台。咱们还有不少同学在校外实践中收获了自己的精彩，我们欢迎他们来和我们交流一下。2.3校外实践展示 学雷锋和义卖报纸活动

师总结：课堂内外，同学们尽展所长，追逐属于自己的梦想，校园因有你们的存在而更加精彩。

校园小主人——活动三：我为生命树献果实，学生将红苹果上写下为学校的建言献策 师：可是校园的象征生命树还需要大家一起的精心呵护才能度过这阑珊的严寒，有时候我们不经意间的习惯可能会对生命树产生不好的影响（图片展示）那同学们愿意发出倡议，从小事做起，用实际行动来守护美丽的生命树。同学拿出红苹果建言献策（可围绕五立展开）

教师宣读写的比较好的，其余同学将写好的苹果贴在生命树上

师总结：让我们一起大声宣告——我爱我的学校，让这颗生命树枝繁叶茂。

第二篇：我爱我师教学设计

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

我爱我师

教学设计

一、新课导入：（视频导入）

同学们，今天我想先与大家一起分享一个寓言故事。学生看视频。

提问：寓言中年轻人比喻的是谁？——学生孩子。寓言中年轻人耳边的声音来自谁？——父母老师。

教师：是啊，父母赋予我们生命，抚育我们成长，给予我们无尽的关爱，那同学们想一想，在我们成长的道路上，还有谁时刻给予我们引导，引领我们前进？ ——老师。

对。老师在我们成长的过程中同样付出了无尽的心血，师爱如母爱般温柔，如父爱般深沉。那么，这种爱是如何体现的？我们又应该如何来回应这种爱呢？本节课我们就一起走进我爱我师，来探讨这些问题。

二、学习目标

首先让我们一块来了解下本节课的学习目标。

三、新课学习

（一）自主学习你最棒

同学们自主学习，阅读课本P60-65并完成导学案上的问题。同学们的自学能力都非常棒，导学案做的非常好。

（二）师爱无痕 润物无声

过渡：爱不是说出来的，而是做出来的。我们一起来看探究一中的张米亚老师是如何做的？ 谈谈你的感受。生：说。

师：师爱浓浓，老师的爱是无私的、伟大的，夜晚的星光可以作证，校园的梧桐可以作证，在门口等妈妈回家的冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证。我想，在你的心底，一定也珍藏着 能够证明师爱的触动我们心灵的故事，那么，让我们一起来分享这份爱吧。

过渡：通过这些故事，我们知道了老师不仅教给我们知识，引领我们成长，而且给予我们浓浓的师爱。所以，我们应该感谢我们的老师。其实，国庆60周年阅兵结束后，来自昌乐的女民兵领队张晓菲在接受采访时这样说：我觉得每个学生都应该感谢自己的老师，我们的整个社会都应该尊敬、热爱老师。问：为什么全社会都要热爱尊敬老师？

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

（讨论2分钟）学生回答。

师总结：教师引领了个人成长、托起了家庭希望，推动了社会发展。从个人到家庭，以至到社会和国家，都应该热爱尊敬老师。在国家大力推行科教兴国的今天，尊师重教已成为人们的共识，我们一起来看国家领导人是怎么做的？ 学生看配乐图片。

过渡：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志，那么，通过刚才的图片，我们可以看出，国家走在这条文明的道路上，那作为与老师朝夕相处的我们，在日常生活中是如何做的呢？

学生：谈自己的做法。

（三）感恩见行动

过渡：刚才我们看到的这些不尊敬老师的行为多多少少的都存在我们的生活中，如何杜绝这些现象，构建和谐的校园，请你以“尊师爱师，从我做起”为主题向同学们发起倡议，从身边的一点一滴做起，让我们共同构建和谐的课堂，和谐的师生关系。

四、回首反思话收获：

本节课我的收获___________________________________________________________ 我还存在的疑问___________________________________________________________ 通过本节课的学习你有哪些收获和疑问？ 生：

四、课堂检测 对桌互换批阅情况

五、小组量化情况。掌声鼓励表扬。

六、课外实践展风采

七、老师寄语： 同学们：

八、教学小结与反思

1、小结：本节课师生共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

2、反思：本框题教学设计以感人的视频导入，调动了学生的情感。整个课堂环节的设计根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情很高，学生由于个体的差

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

异，产生不同的观点的碰撞，教师对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

第三篇：我爱我家教学设计

《我爱我家》教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。

五、板书设计：

我爱我家

一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母

是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱

是、不求回报的爱是母爱和父爱。

三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。

六、教学过程：

1、导入：《让爱住我家》。——家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高 学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。

2、新课教学

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。

活动二：无悔的爱 欣赏英文MOTHER的诠释。

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

设计意图：通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、你认为秀怡有家吗？

2、秀怡的父母爱她吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。

活动五：为父母寄言 在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。

设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。

总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

3、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：

1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。

2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。

第四篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、制作课件。

五、教学过程：

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。并用一个词来形容你的家。

小结：同学们的回忆都是那么的温馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快乐、温暖是家的主题。让我们一起来表达一下自己对家的爱。（出示课题：我爱我家）

（设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。体会家的温暖，激发对家的爱。）

活动二：无悔的爱

你的爸爸妈妈爱你吗？你是通过什么感受到的？

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

（设计意图：通过活动，让学生回忆家庭生活中所感受到的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。）

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（说说父母的优点），讲给同学听。

小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

（设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。）

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、秀怡的父母爱她吗？

2、秀怡的做法合适吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

（设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。）

活动五：为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《让爱住我家》。

（设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。）

总结：

我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

六、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二中感受父母的爱，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。

第五篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

诸城市实验小学 衣明翠

教学目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3、了解父母为家庭做出了巨大的贡献，感恩父母的爱，激发敬老孝亲的思想情感。

教学准备：课件、活动材料。教学过程：

课前做自我介绍，请同学们做一下自我介绍，讲评价办法：评选优胜小队活动。

一、情境导入，激情引趣。

请同学们欣赏一首歌。（播放歌曲《让爱住我家》。）同学们，你们一定也很热爱自己的家吧。什么是家？（老师板书：家。）

【请几位同学说。老师评价：说得很好！你很有见解。等等】 介绍这个字的意义。（课件出示）

上面是“宀”，表示与房屋有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

在英语里“家”的名词是“Family”，这又有什么含义呢？我们通过一个短片来了解一下。（出示课件：公益广告）谁愿意向大家简单介绍一下自己的家？（板书：我家）【请几位同学回答，老师评价：介绍的很详细！真是个幸福的家庭！等等】

老师总结，（课件出示：家庭树及成员的关系。）爷爷奶奶共同养育了爸爸，姥爷姥姥共同养育了妈妈，爸爸妈妈又共同养育了我，我们人类就是这样一代一代传下来的，像一棵棵大树根深叶茂。

不管我们住的房子是大还是小，是高还是矮，它是我们一家人休息和生活的港湾，家里的一切我们都要好好爱护。对吗？

二、小组合作，交流评价。

（课件出示：我们为什么要爱自己的家？做为家庭的小主人，我们应该怎样去爱我们的家？）（板书：我爱）

小组内讨论，然后班内交流。

【请几位同学说。老师评价：说得真好！等等】

同学们都说得很好，老师把大家的打算总结一下，就是这些内容：（出示课件：自己的事情自己做和家里的事情帮着做。）我爱我家不要光说一说就行了，还要看实际行动，同学们，你们能做到吗？

三、课内小结，情感升华。

下面请大家看一个短片，希望大家用心看，看完后我们再交流自己的感受。

播放短片《光之塔》。

出示问题：同学们，短片中的哪些情节给你留下了深刻的印象？看了这个短片，你有什么感想？ 全班内交流，老师适当点拨。渗透“子欲养而亲不待”的思想，鼓励孩子们关爱体贴自己的父母。我们跟父母在一起的时间很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。现在，我们好好学习、锻炼身体，让自己全面发展，不让家长担心，就是对他们最好的报答。你能做到吗？

现在你一定有很多话想对父母说，下面就请大家把自己的心里话写下来。出示：爸爸妈妈，我想对您说

写完后请两位同学读一读。

四、课外拓展，总结延伸。

希望大家回去后把自己的心里话告诉爸爸妈妈，并为他们做一件有意义的事情。好吗？

同学们，我们都有一个家，我们都热爱自己的家。可是，你知道吗？有国才有家，有大家才有小家。所以，我们也要热爱我们的祖国，做一个讲公德、守法律的小公民。好吗？

最后，我们来看看哪个小队是优秀小队。嗯，每个小队都表现不错。希望大家以后继续努力。非常感谢大家同我一起度过这节课的美好时光。同学们，让我们在这熟悉的歌声里说再见吧！（播放《我爱我家》）。