郑大鹏—系统分析与设计实践教学大纲

第一篇：郑大鹏—系统分析与设计实践教学大纲

北京理工大学珠海学院

计算机科学技术学院

《系统分析与设计实践》教学大纲

课程名称：系统分析与设计实践 课程类型：实践课

课程性质：必修学位课

设置类别：独立设课 适用专业：软件工程 考核方式：考查 实践学时： 64

实践学分：4 参 考 书：参考有关课程教材和参考书。

一、实践教学的目的与要求

本课程是软件工程专业的必修实践课。实践强调软件系统分析及设计能力的培养。要求学生综合应用所学的面向对象的系统分析与设计知识，结合以前所学面向对象的程序设计技能，独立完成一个应用软件系统的分析设计文档，或进一步用开发工具实现所设计的系统。此实践不但要培养学生需求分析、建模、文档写作能力，还要培养学生使用建模工具的能力，理解实现与设计之间的关系。

二、实践方式和基本要求

本实践课程要求学生利用Rose工具辅助，独立完成一个软件系统的设计文档，以加强需求分析、面向对象的建模、文档写作等方面的综合能力。所设计的软件系统是一个可以运行的应用程序。可以选择的软件系统包括微波炉仿真系统、图书馆管理系统、超市销售管理系统、医院门诊挂号管理系统等。各系统的业务流程简介及功能要求见附录。

整个实践过程包括ROSE工具的熟悉、需求发掘和整理、领域分析、架构设计、详细设计等部分。要求使用UML作为绘图语言。实践进行过程中，指导教师给予适当的指导，尽量让每个学生自己动手完成分析与设计工作，并要求学生编写结构正确、文理通顺、内容翔实的设计文档。

三、考核方式

指导教师根据学生考勤情况和设计报告的撰写情况打分。考勤、纪律占20%，报告80%。采用5级评分制： 优秀、良好、中等、合格、不合格。附：系统流程简介及功能要求 1．微波炉仿真系统

微波炉是现代厨房的常用炉具。其原理是使用微波发生管产生微波作用于食物。微波引起食物中的水分子剧烈运动生热，进而煮熟或加热食物。本实践要求分析、设计并实现一个模拟微波炉工作的图形界面程序，需要模拟微波炉的以下

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功能：

1．设定加热时间。可以在1~1800秒钟之间选择。

2．设定火力。火力分两档。1档火力时微波炉输出功率为额定功率的1半，2档则以额定功率输出。

3．加热食物。当选择开始加热时，微波炉灯亮，底盘开始旋转，微波管按照设定的火力输出微波，同时从设定时间开始倒计时。倒计时时间到，微波管停止微波输出，底盘停止旋转，灯灭，同时发出提醒完成的蜂鸣声。蜂鸣时间为5秒。如果在蜂鸣时开门，则停止蜂鸣。

4．安全防范。当微波炉门开启时，不能开始加热。加热过程中开门或按取消键，立即停止加热。

5．照明。当微波炉停止加热且门为关闭状态，灯灭；当停止加热且开门时，灯亮；当加热时，灯亮。2．图书馆管理系统

在各类高校的图书馆中，日常的业务主要有对新买进的图书编目上架，为全校师生提供借还书服务。由于图书册数往往以十万计，而读者数量也往往以万计，建立基于计算机的图书馆业务系统是通常的选择。这样的系统对馆藏的每一本图书要进行编目和借阅跟踪管理，对图书馆的每一个读者，也必须进行跟踪管理，确保其借书数量未超过限额。如果读者所借书超过期限，系统能够给出提示。读者还书时，如果超过借书期限，系统提示超过多少日。

在一般的高校中，读者分为教员和学生，有的学校还将学生分为本科生、硕士生及博士生。不同的读者对象其可以借书的册数不同。另外，图书根据其性质，也可以分为不同的种类。例如一般图书和教学参考书。不同种类图书的借阅期限不同。

本实践课要求对高校图书馆的业务流程进行研究，并完成一个可以实际运行的图书馆管理系统的分析和设计。图书馆的业务规则可以自行设计，但主要功能至少要包括：

1．图书类别维护：增加、修改、删除图书类别。图书类别如：教参、普通、阅览等。属于阅览类的图书不能外借。教参只能借给教师或者研究生。教参与普通图书借期不同。

2．读者资料维护：增加、修改、删除读者信息。读者信息也可以看成借书证信息。

3．读者类别维护：增加、修改、删除读者类别。读者类别如教师、学生、研究生等。

4．图书编目：将新采购的图书编目后，将资料录入计算机。每一本图书都有自己的编目信息。每本图书都有其分类号，也有唯一的系列号。

5．图书信息查询：根据书名、ISBN、作者、分类号等查询图书是否存在，有多少本等。

6．借还书：日常的借还书业务。

7．借阅信息查询：根据读者（或者借书证）信息，查询该读者的借阅情况。从中可以看出那些书未还，那些已经超期等。

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3．超市销售管理系统

超级市场的经营方式是，将各类商品放置在商场货架上，顾客进入商场自由浏览和选择需要的商品，然后将选购的商品拿到收银处付款。商场销售管理系统要求对商品进入商场和售出的全过程加以管理，使销售活动可以高效进行，销售政策可以及时贯彻，同时能及时获得经营管理数据。销售政策主要指打折、优惠、促销等政策。经营管理数据主要指各类商品的销售额、毛利，不同班次、日期的销售额，不同收银员的销售额等。具体要求包括：

1．商品一般要分类目。不同类目的商品由不同的销售经理负责，可采用不同的销售政策。例如生鲜食品可在每日下午5点后降价促销；

2．员工分为总经理、销售经理和收银员三种类别。总经理负责商场运作，销售经理负责某类商品的营销，收银员只负责收银；

3．顾客分为一般顾客和会员。会员资格通过申请获得。会员可以享受会员价优惠，同时可以累积消费积分。消费积分累积到一定数额可以兑换奖品； 4．顾客可以使用现金、购物卡或银行卡付费；

5．由于商场不再免费提供塑料袋，顾客在付款时可以选择是否需要购物袋； 6．总经理负责维护商场的销售类别，指定销售经理。各销售经理负责维护所负责的商品条目。总经理和销售经理都可以了解商品的销售状况。但销售经理只能了解所负责的商品；

7．商场每日从上午9：00开始营业，晚上10：00停止营业。收银员工作时间分为早班、中班和晚班。早班从8：45到11：30；中班从11：30到6：00；晚班从6：00到10：30。同一天上早班的收银员也要上晚班。收银员隔天更换所上班次。4．医院门诊挂号管理系统

人到医院门诊就诊时，需要先挂号，然后到相应的诊室会见医生。采用电脑进行挂号的医院，为了提高挂号的效率，一般要求就诊者先获得就诊卡。就诊卡具有唯一识别号。获取就诊卡时，发卡人员会记录就诊者基本信息。

每一个号，可能是一个科室，如内科、儿科，也可能是一个专家。专家分为各专业。如内分泌专家、消化道专家。每一种号，在一个班次的可以挂号的人数是有限制的。班次分为上午、下午、夜诊。有些科室晚上不开诊，大部分专家每周开诊的时间约2个白天班次。不同号别，诊金不同。挂号费则只有平日和假日之分。挂号时交的费包含了诊金和挂号费。

挂号后，如果未超过该号的有效班次时间，可以退号或者换号。

医务科确定门诊各科和各专家的开诊时间。如果专家有特殊情况不能在指定的开诊时间出诊，要向医务科请假。医务科同意后，挂号处在相应的班次不能挂出该专家的号。

挂号室一般有若干挂号员，一名挂号组长。挂号组长负责管理挂号员，同时组长也要挂号。为了管理的需要，挂号组长需要统计各挂号员完成的挂号数量。而财务部门需要统计挂号部门的收入。这些收入可能要详细到科室、医生、月、日、班次等。

本挂号系统不需要考虑急诊的情况。

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第二篇：《信息系统分析与设计》教学大纲

《信息系统分析与设计》教学大纲

课程代码：NR4002

学 分：4

学 时：72（理论学时：36，实验学时：36）

先修课程：办公软件、计算机网络、面向对象编程技术、数据库原理

适用专业：信息管理与信息系统专业

课程性质：必修

开课单位：网络技术系

一、课程的性质和任务

《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统专业的专业必修课程，是课程体系中专注于系统分析、设计、实施和管理等能力培养的综合性骨干课程。本课程以信息系统建设要求为背景，通过案例教学、实践及工程化训练，着重培养学生（中大型）信息系统分析与设计的工程能力，特别是软件工程制图和文档编写能力，从而初步具备（本科生）初级系统分析师和软件设计师的能力。

二、课程教学目标

（一）知识目标

目标1：掌握信息系统分析与设计的基本理论知识；

目标2：熟悉信息资源管理与相关的工程技术知识；

目标3：了解信息资源管理与信息系统前沿和发展动态；

（二）能力目标

目标4：具有信息的采集、组织和分析处理的能力；

目标5：具有企业业务数据分析的基本能力；

目标6：掌握信息系统业务流程的理解、识别与优化能力；

目标7：掌握信息系统项目分析与设计的能力；

目标8：掌握信息系统开发和测试的能力；

目标9：掌握信息系统实施和运维的能力；

（三）素质目标

目标10：具有科学、务实的态度,具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质

目标11：具有创新精神和良好的职业道德；

三、课程思政目标及安排

由于信息系统工程涉及的领域较为宽泛，因此需要对课程内容进一步明确和聚焦，通过信息系统项目的完整实施流程，在培养学生的职业能力和工作态度的过程中，实现态度、思维与学习几个方面的培养。具体目标包括：

1、具有在面对不确定性时做决策的主动性和意愿

2、毅力、完成任务的紧迫感和决心、变通的智慧

3、批判性思维

4、创造性思维

5、自我认识、认知构成及终身自我学习

6、职业道德、公平和责任感

具体实施过程见教学内容与要求中的相关章节教学设计

四、课程教学内容、要求及学时分配

（一）教学内容与学时分配

（二）教学内容与要求

第1章 绪论

教学目标：（按了解、理解、掌握等不同层次写明本章应达到的教学要求）

（1）了解数据、信息、系统与信息系统的概念

（2）理解软件开发声明周期的各个阶段的目标与任务

（3）理解结构化方法与面向对象方法的基本概念

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）数据与信息的概念

（2）系统与信息系统的概念

（3）软件开发生命周期（SDLC）

（4）结构化方法与面向对象方法

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）数据与信息关系

（2）系统与系统的性质

（2）三个世界：现实世界、概念世界、数字世界

（3）三个空间：环境空间、问题空间、解空间

教学难点：（学生在学习过程中理解有困难的知识、内容）

（1）两种生命周期模型：瀑布模型与敏捷模型

（2）两种软件开发方法论：结构化方法与面向对象方法

作业要求：

分析某现有信息系统的功能与结构，并回答以下问题：

（1）系统输入、处理和存储哪些数据？

（2）系统应该划分为哪几个子系统？子系统之间有哪些数据和流程方面的联系？

（3）系统存在哪些不足？

成立3-5人组成的项目团队，明确各成员的岗位与职责。

第2章 系统规划与可行性分析

教学目标：

（1）了解系统规划的目的、任务和方法

（2）理解可行性研究的目的和任务

（3）掌握可行研究的方法、技术与工具

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）系统规划的目的、任务和方法

（2）企业系统规划法、关键成功因素法和战略集成转换法

（3）可行性分析的目标与任务

（4）技术可行性分析

（5）经济可行性分析

（6）组织可行性分析

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）系统规划的目的和方法

（2）可行性分析的目标与任务

教学难点：

（1）企业系统规划法、关键成功因素法和战略集成转换法

（2）技术可行性分析

作业要求：

对上个阶段分析的现有系统进行总体战略规划，通过市场调研、文献阅读、小组讨论的形式完成该工作，并形成新系统的立项报告和可行性分析报告。

第3章 需求分析

教学目标：

（1）了解需求分析的目的和任务

（2）掌握用例分析的方法和工具

（3）掌握业务对象分析的方法

（4）掌握业务流程分析技术和业务流程图（TFD）的绘制方法；

教学内容：

（1）需求分析的目的和任务

（2）功能性需求和非功能性需求

（3）需求获取技术

（4）用例分析与用例图

（5）需求变更与管理

（6）业务对象的分析与提取

（7）业务流程分析与TFD

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）用例分析与用例图

（2）业务流程分析与TFD

教学难点：

（1）需求获取技术

（2）业务对象分析技术

作业要求：

通过市场调研、文献阅读、客户访谈、小组讨论等形式完成新系统的需求获取与提炼，以用例图的形式描述新系统的功能需求，通过需求验证答辩评审。

第4章 结构化方法

教学目标：

（1）了解结构化分析与设计的思想、原则与方法

（2）掌握数据流程分析技术和数据流程图（DFD）的绘制方法；

（3）熟悉数据字典的编写方法；

（4）掌握数据的实体联系（ER）模型及实体联系图（ERD）的绘制方法；

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）业务流程分析（TFD）

（2）数据流程分析（DFD）

（3）数据字典

（4）实体关系模型（ERD）

（5）模块的耦合与内聚

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）业务流程图（TFD）的绘制

（2）数据流程图（DFD）的绘制

教学难点：

（1）数据流图（DFD）与实体联系图（ERD）之间的数据校验

（2）模块化设计过程中的耦合与内聚

作业要求：

绘制目标系统的数据流图（DFD）和实体联系图（ERD），并验证双方之间的数据完整性，即所有数据流图中出现的数据项，在实体联系图中需要有相应的实体或属性数据相对应，反之亦然。

第5章 面向对象方法

教学目标：

（1）理解类与对象的基本概念

（2）理解面向对象的三要素：封装、继承和多态

（3）熟悉数据库的对象关系映射（ORM）

（4）掌握UML建模方法和技术

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）类与对象的基本概念

（2）封装与继承的概念和用途

（3）接口与多态的概念和用途

（4）包（Package）的作用与意义

（5）面向对象分析和设计的过程（归纳与演绎）和方法

（6）数据库与对象关系映射（ORM）

（7）UML类图和对象图的绘制方法

（8）UML活动图、状态图和协作图等的绘制方法

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）类与对象的概念

（2）对象关系映射（ORM）

教学难点：

（1）接口与多态

（2）UML建模

作业要求：

对目标系统进行面向对象的分析与设计，从特殊性的业务对象归纳出一般性的类，再从一般性的类演绎出对象实例。使用UML类图描述分析结果，使用UML过程性模型（活动图、状态图和协作图）描述对象的动态变化，以及对象与对象之间的交互。实践数据库的对象关系映射过程。

第6章 交互设计与原型方法

教学目标：

（1）理解交互设计理论与原则

（2）掌握交互设计的过程与方法

（3）理解原型的作用与目的（4）熟悉常用原型设计方法与工具

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）交互设计的指导思想与基本原则

（2）交互设计过程与方法

（3）导航设计

（4）输入、输出设计

（5）原型的作用与目的（6）原型的分类：水平原型（行为模型）/垂直原型（切片）；抛弃原型/演进原型

（7）常用的原型方式：图纸、位图、可执行文件

（8）常用的交互式原型设计工具

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）交互设计过程

（2）原型方法

教学难点：

（1）交互设计指导思想

（2）交互式原型工具与技术

作业要求：

根据《软件需求规格说明书》，遵循交互设计基本原则，使用交互式原型工具，完成新系统的原型设计任务。

第7章 系统架构设计

教学目标：

（1）了解常用的软件架构与模式

（2）熟悉Web开发技术与开发框架

（3）了解大前端与多端开发

教学内容：

（1）软件架构的基本组成部分

（2）不同风格的架构示例

（3）C/S架构、B/S架构、多层架构、事件驱动架构、微核架构、微服务架构、Serverless架构等

（4）Web开发技术栈

（5）MVC设计模式与Web开发框架

（6）大前端与多端开发技术

教学重点：

（1）Web开发技术

（2）常用Web开发框架

教学难点：

（1）MVC设计模式

（2）大前端与多端开发技术

作业要求：

在前阶段《软件需求规格说明书》、《业务对象与业务流程设计》、《数据模型设计》、《原型设计》等各项工作的基础上，综合考虑系统的功能、技术能力、性能与经济性等各方需求，选择合适的软件架构，明确各部分的硬件、软件组成，完成《系统架构设计说明书》。

第8章 Serverless架构与云计算

教学目标：

（1）了解Serverless架构的概念

（2）理解Serverless通信方式与接口

（3）了解云计算的基本概念

（4）掌握常见云计算平台的基本开发技术

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）Serverless架构的基本概念和目标

（2）Serverless与传统开发模式的区别

（3）常用的Serverless通信方式与接口

（4）API 网关（API Gateway）的的基本功能

（5）云计算的基本概念和目标

（6）云计算类型：IaaS、PaaS和SaaS

（7）常用云计算平台的开发技术：云托管、云函数、云存储等

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）Serverless架构

（2）云计算

教学难点：

（1）Serverless接口

（2）云计算开发技术

作业要求：

根据前面阶段完成的分析与设计报告，选择适当的系统架构，为后续阶段的工作做好准备。了解、调研行业中常见的云计算平台，选择一个合适的云计算平台，实现一个简单、完整的微型Web应用。

第9章 系统详细设计

教学目标：

（1）了解系统详细设计的任务与目标

（2）熟悉详细设计的原则与常用方法

（3）理解关系型数据库与文档型数据库的区别

教学内容：

（1）系统详细设计的任务与目标

（2）系统详细设计的原则与方法

（2）子系统划分

（3）组件设计

（4）接口设计

（5）关系型数据库与文档型数据库（MangoDB）

教学重点：

（1）系统详细设计方法

（2）子系统划分

（3）组件设计

教学难点：

（1）接口设计

（2）关系型数据库与文档型数据库的区别

作业要求：

完成目标系统的《系统详细设计说明书》，完成各子系统划分，完成数据库设计的物理模型，明确各子系统与组件的接口规范，并完成对应的API接口规格设计文档。

第10章 系统实现与运维

教学目标：

（1）了解软件项目管理的基本方法与工具

（2）理解瀑布模型与迭代式开发各自的优缺点

（3）熟悉软件测试的方法与工具

（4）了解软件发布的流程与内容

教学内容：（围绕教学目标，写出各节应该讲授的主要内容）

（1）软件项目管理的内容与工具

（2）原型设计与原型验证（技术性）

（3）里程碑与版本控制工具

（4）瀑布模型与迭代式开发

（5）测试驱动开发

（6）软件系统测试

（7）系统安装、部署与用户文档

（8）系统运行与维护

教学重点：（介绍为了达到教学目标而必须着重讲解和分析的内容）

（1）瀑布模型与迭代式开发

（2）软件测试方法与工具

教学难点：

（1）软件项目管理

（2）测试驱动开发

作业要求：

根据前阶段《系统架构设计》、《子系统API接口设计》等文档，选择适当的平台和工具实现各子系统的接口与功能，并依据《软件需求规格说明书》进行功能性和非功能性测试，形成系统测试报告。

五、课程实验内容及要求

（一）实验安排（演示性/验证性/设计性/综合性）（课内必做/课余必做/课余选做）

（二）实验内容与要求

实验1 项目分组与任务布置

实验目的：（按了解、理解、掌握等不同层次写明本实验应达到的教学要求）

（1）了解信息系统项目全生命周期；

（2）理解信息系统项目中对应工作岗位及职责；

（3）掌握项目团队组建及开题流程

实验内容：

（1）成立项目小组

（2）选取项目组长

（3）选取项目开发题目

（4）确定项目人员分工与对应工作岗位

（4）为自己的团队起名

（5）制作团队LOGO

（6）制定团队标语口号

（7）制定团队规则、规范

（8）开展一次团建活动（线上）

实验要求：

（1）分组：每小组4~6人

（2）人员角色：项目组长、系统分析师、软件工程师、运维工程师、甲方代表、监理工程师

（3）分组及工作实施原则：按照角色分配任务，可以多兼，互相协调、互相补充、强调协作、强调组织。

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：撰写相关项目文档，制作汇报PPT（5张以下），简要介绍团队章程，以及项目基本情况，下周实验课进行论证，组长作汇报，组员亮相。提交以上文档。

实验2 现有教务管理系统的功能与结构分析

实验目的：（按了解、理解、掌握等不同层次写明本实验应达到的教学要求）

（1）了解系统分析的基本方法

（2）理解业务流程与数据流的基本概念

（3）掌握功能结构图的绘制方法

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）与用户沟通，了解他们对现有系统的认识和评价

（2）了解现有系统的组织结构，输入输出，资源利用情况和数据处理过程

（3）分析现有系统的优缺点

（4）从现有系统的物理模型出发，通过研究，分析建立起较高层次的逻辑模型描述

实验要求：

（1）制订讨论：现有系统分析报告

（2）讨论过程控制：组长把控

（3）讨论工具：录音笔、笔、纸、word、思维导图

（4）结果汇总

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：阶段成果为包含系统功能结构图等要素的系统分析报告。

实验3 新教务管理系统的规划与可行性分析

实验目的：（按了解、理解、掌握等不同层次写明本实验应达到的教学要求）

（1）了解系统规划的基本方法

（2）掌握可行性分析的基本方法

（3）掌握系统流程图和数据流图的绘制方法

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）掌握企业系统规划法、关键成功因素法和战略集成转换法等常用规划方法

（2）重新定义问题，确定新系统的规模和目标

（3）确定新系统的总体结构，明确子系统组成和开发子系统的先后顺序

（4）对数据进行统一规划、管理和控制

（5）经济可行性评审、技术可行性评审、法律可行性评审

（6）导出新系统的高层逻辑模型

实验要求：

（1）小组讨论，导出和评价所给出的方案

（2）推荐一个方案并说明理由，并推荐行动方针

（4）书写可行性分析研究报告并提交审查

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：需提交包含核心业务说明、逻辑数据模型、新系统规划的可行性分析报告。

实验4 新教务系统的需求分析与评审

实验目的：

（1）了解需求分析的基本方法、技术和工具；

（2）掌握需求获取、提炼、分析和建模的方法与技术；

（3）熟悉实用UML工具进行用例建模的基本技术

实验内容：

（1）各项目小组继续完成前期未完成的文件归档

（2）建议草拟一个需求分析计划，确认工作内容与人员分工

（3）针对项目进行第一次需求分析获取，秘书注意记录需求获取过程（访谈记录、手稿等）

（4）进行第一次UseCase建模，完成用例图、系统时序图的绘制

实验要求：

（1）系统分析师主导完成软件需求说明书中的相关内容

（2）监理工程师、甲方代表全程确认需求的正确性和有效性；

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：需求获取、需求提炼的原始文件，包括手绘图，访谈记录和思维导图，等文件，完成用例建模。

实验5 产品指标警示程序的结构化设计

实验目的：

（1）理解结构化方法中的单一抽象机制

（2）掌握模块分解的原则：高内聚、低耦合（3）掌握结构化分析与设计方法

实验内容：

某产品有n（设n=5）个连续指标，每个指标皆取值为0到 1之间，记为L0、L1、L2、L3、L4。若指标低于阈值y（设为 0.6），则称此指标低于警戒值。单独一个指标低于警戒值还不足以发出警报提示，以下为发出警示的规则描述：

（1）至少2个连续指标低于警戒值方可发出警示，例如：0.7、0.8、0.5、0.4、0.66

（2）前三个指标L0、L1、L2因为准确性低，其中任意2个连续指标低于警戒值都不足以发出警示，必须全部低于警戒值方可发出警示。

（3）指标个数n和阈值 y皆为变量

请使用结构化方法，设计出一个解决上述问题的算法与程序框架。

实验要求：

（1）生产环境中很有可能还会增加新的预警规则，所以需要有良好的抽象，使得增加规则时无需修改现有模块

（2）对程序框架进行合理的模块化分解，对各个模块进行函数化设计，明确每个函数的功能、输入参数和返回结果。例如，整个程序可以抽象为一个函数：

warning(double[] data, double y): boolean

参数 data：浮点小数数组，n个连续的产品指标

参数 y：浮点小数，预警阈值

返回：布尔值，发出警示返回true，否则返回false

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

对总体程序进行模块化分解，绘制出流程图，编写伪代码，形成设计报告并提交。

实验6 MUD游戏程序的面向对象建模

实验目的：

（1）了解面向对象设计的基本方法

（2）理解多态的概念

（3）熟悉接口（interface）的意义与用法

（4）掌握UML类图、交互图的绘制方法

（5）掌握API文档的编写方法

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）根据游戏Demo熟悉游戏规则

（2）分析游戏元素和业务对象

（3）提取地图类与操控类，及其相关属性和方法

（4）提取角色类，分析角色类之间的交互过程

（5）分析和设计角色类的属性和方法

（6）使用多态技术设计不同的角色类型

实验要求：

（1）使用UML技术建立地图类、操控类、角色类等的抽象模型

（2）使用接口（interface）多态技术，使得系统系统能方便地添加新的游戏角色类

（3）编写所有类（class）的API文档（包含类名、描述、属性，以及方法签名与方法说明）

（4）（*）能够在Demo代码的基础上，进行适当修改和升级

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：包含类图和交互图的UML建模文档、API文档，以及升级后的Demo源代码。

实验7 新教务系统的用户界面设计与评审

实验目的：

（1）了解交互设计理论与原则

（2）掌握前端设计技术和工具

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）交互设计理论与原则

（2）界面设计基础与常用界面元素

（3）前端技术基础（html/css/javascript）

（4）新教务系统各子系统的UI设计与实现

实验要求：

（1）根据前阶段分析与设计的成果，运用交互设计理论，遵循交互设计指导思想与原则，完成新教务系统各子系统的UI交互设计。

（2）使用原型工具或前端技术，实现新系统的界面UI。

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：完成新系统UI设计的前端页面，以小组形式进行演示与讲解。

实验8 金融市场交易数据的获取与实时图形绘制

实验目的：

（1）复习前端设计的基础技术

（2）通过实践理解分布式与云计算的基本思想

（3）提高使用第三方接口和组件的设计与集成能力

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）获取数据：通过聚宽投资、掘金量化等第三方API免费获取金融市场的交易数据

（2）处理数据：在本地或使用云函数处理交易数据

（3）存储数据：在本地或云存储中保存处理后的市场数据

（4）显示数据：将json格式的市场数据以 javascript变量的形式保存在 js 文件中，并使用HTML5原生绘图技术或第三方绘制组件在网页中实时显示

（5）上线发布：通过云发布工具，将包含前端脚本和数据的html和js文件上传至云托管平台

实验要求：

（1）实时获取市场的1分钟成交数据，并分别合并为5分钟、30分钟、1小时、1日的成交数据，并在同一个HTML页面中分周期分别绘制相关图形

（2）数据更新后，通过js脚本自动重绘HTML页面中的图形

（3）若使用了“静态文件托管”，则自动向云服务器提交更新

实验报告要求：（包括实验报告内容、格式、提交等要求）

实验报告内容需包括：程序设计的相关源代码，若使用了云服务，需同时提交能够访问的URL地址。

实验9 新教务系统的架构设计与评审

实验目的：

（1）了解Web项目常用的系统架构

（2）熟悉Web项目常用的开发框架

（3）熟悉Web项目的基础开发技术

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）应用服务器

（2）Web服务器

（3）Web容器

（4）MVC框架

（5）ORM数据访问技术

（5）传统的单体架构、分布式架构、微服务架构、Serverless架构

实验要求：

根据前阶段的“新教务系统”相关设计文档，选择熟悉的2种或2种以上不同的架构风格，完成“新教务系统架构设计”，并比较不同架构的优缺点，说明各自所适用的场景。

实验报告要求：

实验报告内容需包括：系统架构设计报告，要求书面文档。

实验10 子系统与组件接口设计与评审

实验目的：

（1）了解详细设计的基本原则、方法与技术；

（2）熟悉数据库设计与实现技术

（3）掌握详细设计文档编写规范

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）完成系统详细设计

（2）完成窗口与菜单设计

（3）完成子系统与模块设计

（4）完成组件API接口设计

（5）完成API接口文档编写

（6）完成详细设计报告与评审

（7）完成数据库物理设计

（8）完成详细设计报告编写与评审

实验要求：

（1）根据前阶段相关文档，完成新教务系统的子系统划分，设计数据库的物理模型

（2）明确各子系统与组件的接口规范，并完成对应的API接口规格设计文档

实验报告要求：

实验报告内容需包括：详细设计报告与评审报告。

实验11 系统实现与测试

实验目的：

（1）了解系统测试的内容、流程和方法；

（2）掌握系统用例设计的方法；

（3）掌握黑盒测试执行的技术与工具；

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）使用各种编程技术全部或部分实现各子系统核心功能

（2）基于《子系统API接口规范》编写测试用例

（3）根据测试流程完成子系统功能测试和非功能测试

（4）完成系统集成（5）集成测试，必要时编写测试脚本和自动化测试程序

（6）按规范编写测试报告

实验要求：

（1）根据上阶段的“API接口文档”规范，测试各接口API的正确性和性能

（2）测试用例的一定要依据软件需求规格说明书来编写

实验报告要求：

系统模块测试报告要求规范，需要详细记录测试时间与测试人员。实验报告内容需包括：测试用例、测试报告。

实验12 系统部署与用户培训

实验目的：

（1）了解系统实施与部署的内容、流程和方法；

（2）了解系统的运维、运营及用户管理等工作的基本内容；

（3）掌握用户使用手册的编写防范；

（4）了解软件著作权的申请与授权流程

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）系统安装、配置与版本管理

（2）原始数据准备

（3）系统规划与系统集成（4）用户手册与帮助文档的撰写；演示视频制作

实验要求：

（1）系统实施方案除软件部署方案外应包括网络、硬件设备和人员的配备情况

（2）系统实施方案要求规范，需要详细记录测试时间与测试人员；

（3）按照已开发的系统模块和原型设计编写用户手册

（4）每个功能模块录制操作使用视频及操作指引，每个视频长度不超过5钟；

实验报告要求：

实验报告内容需包括：系统实施方案与计划、用户使用手册、操作视频教程。

实验13 系统验收

实验目的：

（1）了解项目结题验收的基本内容、流程；

（2）理解项目结题验收的关键性问题；

（3）掌握项目结题评审的流程、内容；

实验内容：（围绕实验目的，简述实验主要内容）

（1）项目开发总结汇报；

（2）系统功能模块演示

（3）系统原型演示

（4）答辩

实验要求：

（1）答辩成绩（20%）+原型设计质量（40%）+文档质量（40%）=总评

（2）各小组按照评审安排表的次序进行答辩

（3）各小组秘书负责在评审报告上记录问答记录

（3）答辩完成后对存在问题进行整改，并及时更新文档（详细设计说明书、评审报告）到FTP

实验报告要求：

实验报告内容需包括：本学期所有阶段产生的文档，原始资料，源代码文件，个人工作心得体会。

六、课程教学方法和手段

（一）课堂讲授

（1）采用讲授法：系统讲解该课程涉的信息系统理论、方法、技术和工具等，使学生能够掌握信息系统分析、设计和管理的基本理论和专业技术。

（2）采用案例演示：重点培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生在实践中平衡各种现实约束，寻找合适的解决方案。

（3）在教学过程中采用多媒体教学与传统板书、教具教学相结合的教学手段，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

（4）采取项目评审会方式进行阶段性验收，采用翻转课堂方法，充分调动学生的积极性。

（二）实验教学

（1）采用小组、项目组模式的教学方式，根据学生特长组成课题组，以实际问题设计实验方案，指定适度目标，提高学生的主观能动性和协作能力。

（2）在实验项目的选择和方案设计上，选择学生熟悉的真实需求和应用场景，加强实验技术和方法研究，重视各门课程和知识点的衔接，启迪学生的系统思维和创新意识。

（3）注重过程管理与控制，合理规划实验过程和技术路线，设置阶段性里程碑，明确各个角色责权范围，确保按时按量完成实验目标。

（4）评审实验结果，规范各阶段实验结果的内容和形式，总结优点、发现不足，客观评价实验效果。

七、课程考核方式

本课程采用形成性评价方式。考核以课程目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。

（一）考核方式和记分制

本课程考核方式为考试；考核成绩采用百分制记分。

（二）考核形式和成绩构成考核成绩为总评成绩，由平时成绩和期末成绩二部分组成，其中平时成绩占比50%，期末成绩占比50%。

（进行工程教育认证的专业，该专业的课程需在此处加上：课程目标达成度评价方式）

（三）课程目标达成度评价方式

实施多元化、过程化的考核评价体系，重视专业知识的掌握、专业工具和技能的使用、项目分析过程、项目设计过程、创新能力水平等全面素质的考察和评价。考核分三个维度展开，包括：

（1）项目过程重阶段性的输出物（评审报告、代码、调查报告）；

（2）项目结束时交付的信息系统（项目文档汇总、软件系统或原型、测试报告）；

（3）项目衍生出的创新成果。

课程中的项目没有固定的解决方案，学生团队可以自由发挥。鼓励学生使用不同的系统架构与解决方案，并能比较和评判不同解决方案之间的异同、优缺点，指出各自所使用的应用场景。

八、推荐教材与参考书目

（一）推荐教材

杜娟, 葛斌.信息系统分析与设计（第2版）.清华大学出版社, 2014（2019年12月重印）.（二）参考书目

（1）余春龙.软件架构设计.电子工业出版社，出版2019年2月.（2）布鲁克斯(Brooks, F.P.).人月神话.清华大学出版社，出版2015年4月.（三）其他参考资源

《信息系统分析与设计》在线课程.中国大学MOOC平台：https://www.icourse163.org/course/BISTU-1206419813

九、其他说明

本教学大纲制订（修订）于2021年9月，适用于2021年修订的本科人才培养方案。

制订人：胡军成审定人：王健

批准人：（系主任）

第三篇：信息系统分析与设计课程设计教学大纲

《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲

一、课程名称：信息系统分析与设计课程设计

课程代码：030557

二、课程类别（基础、专业基础、专业）：专业课

三、设计周数：2周

四、大纲说明

（一）适用专业：信息管理与信息系统专业

（二）主要先修课程和后续课程

1、先修课程：管理信息系统、数据库系统及应用

2、后续课程：

五、课程设计目的及基本要求

围绕着信息系统开发的整个过程，结合现实开发需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向对象方法的基本概念，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。

六、课程设计内容及安排

1、选定调查、可行性研究，设计目标，进行信息系统规划；

2、进行用户需求分析；

3、总体设计、详细设计

4、系统实施、测试、试运行。

课程设计安排两周完成，包括具体布置课题，上机指导。

七、指导方式

集中指导与分散指导结合。（1）集中指导

第1天：布置任务、说明题意和要求； 第7天：中期检查和指导； 第10、11天：集中讨论。（2）分散指导

安排学生5天在计算机房编程和调试，教师随时解答学生设计中的问题。

八、课程设计对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求 报告中应该体现学生的设计思路、设计方法、源代码编程及试运行效果。

九、课程设计考核方法及成绩评定

课程设计的成绩评定以课程设计平时表现、设计题目完成情况和设计报告为依据综合评分，评分各占30％、30％、40％。从总体来说，所设计的程序应该全部符合要求，系统可以进行试运行，设计报告要符合规范。

十、课程设计教材及主要参考资料

[1] [美]Gary B.Shelly Thomas J.Cashman Harry J.Rosenblatt著，李芳,朱群雄,陈轶群等译.系统分析与设计教程.机械工业出版社.2004.主要参考书：

[2] [美]Daniel R.Windle L.Rene Abreo著，韩柯等译.使用统一过程的软件需求.电子工业出版社.2003 [3] Jeffrey L.Whitten, Lonnie D.Bentley, Kevin C.Dittman著.肖刚，孙慧等译.系统分析与设计方法.机械工业出版社.2003.[4] [美]杰拉尔德温伯格著,张佐, 万起光, 董菁.系统化思维导论.清华大学出版社.2003.十一、其他

第四篇：09-10《电子商务系统分析与设计》教学大纲

《电子商务系统分析》教学大纲

一、课程说明

1、课程名称

中英文对照：Analyzing and Designing of E-commerce System

课程代码：0060065 课程性质：专业主干课/必修

课程学分：4

2、课程简介

课程简介:本课程是一门实用性较强的理论基础及基本技术课程。它系统地介绍电子商务系统分析的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用等内容，是一门综合性、交叉性、边缘性课程。

目标与任务：在掌握了各门专业课程的理论和实践操作的基础上，通过电子商务综合实践的练习，使学生能将所学的各门课程知识、实践操作综合结合起来运用，来解决开展和应用电子商务的有关实际问题。由于电子商务系统分析是应用性强、技术涉及面较广的课程，在教学中应注意理论联系实际，通过必要的案例讨论、模拟操作、上网检索和课后作业等，启迪学生的思维，培养学生的综合分析能力，独立解决问题的能力、及表达能力。

先修课程：计算机应用基础、电子商务概论 后续课程：电子商务其他专业课程

（三）、教材与主要参考书目（名称、作者、出版社、出版时间）。

教材 ：徐天宇.电子商务信息系统分析与设计（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）.高等教育出版社.2008年1月

参考书:

[1] 徐天宇.电子商务系统规划与设计.清华大学出版社.2006年5月

[2]刘军，马敏书.电子商务系统的分析与设计（第二版）.清华大学出版社.2008年6月第2版

[3] 杨天剑，吕廷杰.电子商务系统分析与设计.北京邮电学院出版社.2007年9月 [5] 张李义.电子商务系统设计理论与实例分析.科学出版社.2007年6月

二、课程内容及基本要求 第1章 电子商务信息系统概述

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）信息系统基本概念（2）电子商务信息系统（3）电子商务的含义

（4）电子商务信息的概念与特征（5）电子商务信息系统的含义

（6）电子商务系统与电子商务信息系统的区别（7）电子商务系统的体系结构 基本要求：

（掌握）：电子商务信息系统的含义

（熟悉）：《电子商务系统规划与设计》课程研究内容（了解）：电子商务系统与电子商务信息系统的区别（重点）：电子商务系统的一般体系框架（难点）：电子商务系统的框架组成

第2章 电子商务信息系统的开发

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：2学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）电子商务信息系统的生命周期（2）电子商务信息系统的开发方法（3）电子商务信息系统的开发方式 基本要求：

（掌握）：电子商务信息系统的生命周期（熟悉）：电子商务信息系统的开发方法（了解）：电子商务信息系统的开发方式（重点）：电子商务信息系统的生命周期（难点）：面向对象方法

第3章 系统规划

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：6学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）电子商务信息系统规划概述（2）电子商务系统规划的步骤（3）明确用户需求（4）初步调查（5）系统规划常用方法（6）确定电子商务模式（7）确定电子商务模型

（8）可行性分析和可行性分析报告 基本要求：

（掌握）：电子商务系统规划的一般步骤和主要内容（熟悉）：电子商务系统规划的步骤（了解）：系统规划常用方法

（重点）：可行性分析和可行性分析撰写（难点）：可行性分析和可行性分析撰写

第4章 系统分析

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：6学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）电子商务系统分析（2）电子商务信息系统需求（3）详细调查（4）组织结构分析（5）业务流程分析（6）数据流程分析（7）业务流程再造

（8）电子商务系统逻辑模型的建立（9）系统分析报告 基本要求：

（掌握）：电子商务系统的分析方法（熟悉）：电子商务系统逻辑模型的建立（了解）：业务流程重构（重点）：撰写系统分析报告（难点）：业务流程重构

第5章 系统总体设计

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）电子商务信息系统总体结构概述（2）电子商务信息系统总体结构的设计（3）系统网络设计（4）子系统的划分（5）模块设计

（6）电子商务信息系统平台的配置 基本要求：

（掌握）：电子商务信息系统总体结构的设计（熟悉）：电子商务信息系统平台的配置（了解）：电子商务系统的总体结构（重点）：子系统的划分与模块设计（难点）：子系统的划分与模块设计

第6章 系统详细设计

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：8学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：（1）代码设计（2）处理过程设计（3）数据库设计（4）用户界面设计（5）系统设计说明书 基本要求：

（掌握）：数据库设计（熟悉）：用户界面设计（了解）：代码设计（重点）：处理过程设计（难点）：系统设计说明书

第7章 电子商务网站详细设计

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：8学时

（二）课程内容及基本要求：

主要内容：

（1）电子商务网站详细设计概述（2）信息构架

（3）网站信息组织设计

（4）典型页面流程与页面流程设计（5）信息构架的物理设计（6）导航系统设计（7）标识系统设计（8）检索系统设计

（9）页面上的信息组织与页面设计（5）程序处理过程设计与网页（5）网站设计说明书 基本要求：

（掌握）：典型页面流程与页面流程设计（熟悉）：导航系统设计（了解）：网站设计说明书（重点）：网站信息组织设计（难点）：信息构架的物理设计

第8章 UML基础

（一）教学方法与学时分配： 教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：8学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）面向对象的主要概念及UML概述（2）用例图（3）类图与对象图（5）状态图（6）活动图（7）交互图（8）包图（9）组件图（10）配置图 基本要求：

（掌握）：应用UML建模工具（熟悉）：面向对象的基本理论（了解）：面向对象的主要概念（重点）：各种类型图形的应用（难点）：各种类型图形的应用

第9章 面向对象的系统分析

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）面向对象的系统分析概述（2）需求获取（3）系统分析 基本要求：

（掌握）：UML建模的方法与步骤（熟悉）：需求获取

（了解）：面向对象的系统分析的方法（重点）：基于UML的系统分析（难点）：分析类图 第10章 面向对象的系统设计

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：

（1）系统总体设计和详细设计（2）面向对象的关系数据库设计（3）基于扩展UML的Web应用系统设计（4）面向对象软件设计说明书参考模板 基本要求：

（掌握）：系统总体设计和详细设计（熟悉）：基于扩展UML的Web应用系统设计（了解）：面向对象软件设计说明书（重点）：面向对象的关系数据库设计（难点）：Web应用系统建模

第11章 系统实施与运行维护

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+开放式教学+探究式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：（1）概述

（2）电子商务信息系统的实现（3）电子商务系统测试（4）电子商务站点部署（5）电子商务系统维护与管理 基本要求：

（掌握）：电子商务系统维护与管理（熟悉）：电子商务应用的开发

（了解）：电子商务系统后期实施与维护的具体工作（重点）：电子商务系统维护与管理（难点）：电子商务站点部署 第12章 电子商务系统应用案例

（一）教学方法与学时分配：

教学方法：启发式教学+案例式教学+实践性教学 学时分配：4学时

（二）课程内容及基本要求： 主要内容：（1）背景介绍（2）业务模型（3）需求获取

（4）系统分析、设计、实现 基本要求：

（掌握）：系统分析、设计、实现的方法与步骤（熟悉）：系统分析、设计、实现的方法（了解）：电子商务系统应用

（重点）：系统分析、设计、实现的方法与步骤（难点）：系统分析、设计、实现的方法与步骤

三、课程考核

（一）基本要求及比例：掌握：熟悉：了解——4：3：3

（二）成绩构成与说明：

1．平时成绩：平时作业、实验报告、考勤、课堂提问占30%； 2．期中考试：采用小论文或者调查报告形式，占10% 3．期末考试：闭卷占60%、考试时间120分钟。

题型构成：单选：多选：填空：简答题：综合题=10：20：10：25：35

四、其他

本大纲作适当调整后可作为经济、管理及计算机应用专业选修用。

第五篇：电子商务网站系统分析与设计教学大纲

电子商务网站系统分析与设计教学计划

课程编号：20646B0

学时：40（理论学时30，实验学时10）

学分：2.0 适用对象：电子商务本科专业学生 先修课程：程序设计语言 考核要求：考试

使用教材及主要参考书：

宫小全等主编, 《电子商务系统分析与设计》，清华大学出版社，2010

一、课程的性质和任务

《电子商务应用系统开发》是电子商务本科专业学生的一门有关电子商务与计算机软件开发的专业课程。作为开设的一门电子商务设计应用课程，其主要任务是介绍电子商务与计算机软件设计技术相关的基本知识，使学生掌握电子商务与计算机软件设计的基本操作方法，得到电子商务与计算机软件设计设计技能的基本训练，逐步积累相应电子商务与计算机软件设计设计与分析的常用技巧；并使之能运用所学解决常见的应用问题，为后续实际工作奠定良好基础。

二、教学目的与要求

本课程作为一门实践性很强的选修课，既强调对理论的掌握，又强调对上机实验、调试、运行程序能力的锻炼。课程设置目的是最终使学生能运用电子商务与计算机软件设计对自己所属领域进行相应的项目分析与设计，以达到解决工作中实际应用问题。要求学生掌握电子商务与计算机软件设计的基本语法，熟悉使用Rose工具，结合实际项目，根据所学知识进行具体分析。

三、学时分配

章节 2 电子商务系统概述 统一建模语言UML

课程内容 学时 6 2 2 4 4 3 电子商务系统开发技术基础 4 5 6 电子商务网站的系统规划 电子商务网站的系统分析 电子商务网站的系统设计 续表

章节 8 9 电子商务系统的实施 电子商务系统的维护与运营

课程内容 学时 2 4 旅游商品购物系统的分析与设计(案例分析)

四、教学中应注意的问题

⑴课堂教学：采用多媒体手段结合传统板书方式展开教学，应力求深入浅出、示例生动，以使学生能够较快掌握课程的主要知识、有效把握所学内容的重点与难点。

⑵实验教学：应适时组织学生回顾课程中的重要概念，进一步展开对典型问题解决方案的探讨，在强调动手能力锻炼的同时，巩固理论知识，加深理解、强化记忆。

⑶自学与练习：除掌握教科书中所述内容外，还应要求学生在课后主动分析并编写小型项目应用程序以加深对知识的理解，提高解决实际问题的能力。

五、教学内容

一、课程的性质和目的

本课程属于电子商务专业本科生的专业课。通过学习本课程，可使学生了解电子商务系统产生的背景与技术基础、发展概况，了解电子商务系统的框架结构和基本组成，掌握电子商务网站系统规划、分析与设计的方法，了解电子商务系统开发的主要技术、电子商务系统的建设方式及技术选择、电子商务系统的实施、组织、运行与维护阶段的任务，同时对电子商务系统的最新技术发展趋势与热点技术有所了解。

二、课程教学内容，重、难点安排，学时分配 第一章 电子商务系统概述（2学时）

重点：电子商务模式的基本分类，电子商务系统的基本概念，电子商务系统发展中的热点技术。要求：通过本章的学习，学生应了解企业商务活动的特征和主要形式、电子商务的基本特征、电子商务模式的基本分类，了解电子商务系统产生的背景与技术基础、发展过程、分类、发展中的热点技术，理解网站与电子商务系统之间的联系与区别，掌握电子商务、电子商务系统的基本概念。第二章 统一建模评议UML（6学时）

重点：UML语言的定义与画图分析。

要求：通过本章的学习，学生应了解UML语言的特点、UML语言的概念及特征、用UML进行项目分析的特点及注意事项、项目调研与UML的关系，掌握UML语言画图分析的步骤。第三章 电子商务系统开发技术基础（2学时）

重点：电子商务系统开发平台的选择。

要求：通过本章的学习，学生应了解电子商务系统开发平台的必要性、内容与步骤，了解电子商务网站开发的热点技术，理解电子商务网站开发平台的关键因素。第四章 电子商务网站的系统规划（2学时）

重点：电子商务网站系统规划的关键因素。要求：通过本章的学习，学生应了解信息系统的规划的必要性、内容与步骤，了解电子商务网站系统规划的主要内容，理解电子商务网站系统规划的关键因素。第五章 电子商务网站的系统分析（4学时）

重点：电子商务网站的可行性分析。

要求：通过本章的学习，学生应了解系统调研的主要内容，掌握电子商务网站的可行性分析的内容与方法，并学会编写电子商务网站可行性报告。掌握详细调查与结构化分析的内容与方法。第六章 电子商务网站的系统设计（6学时）

重点：网站设计常用技术。

要求：通过本章的学习，学生应了解系统设计的思想、目标、原则、内容和步骤，了解Web站点的设计原则、设计要点、基本模块，了解网站设计常用技术，掌握首页设计、页面可视化设计、网站的风格和创意设计、网站的栏目和版块设计、网站的目录结构和链接结构确定的要点，了解电子商务网站设计的成功要素。

第七章 电子商务系统的实施（6学时）

重点：电子商务系统的实施过程。

要求：通过本章的学习，学生应了解系统开发与集成阶段的任务，了解电子商务系统开发的主要技术，了解电子商务系统的建设方式及技术选择，掌握电子商务系统的实现过程的要点，了解电子商务系统的实施及组织、运行与维护阶段的任务。

第八章 电子商务系统的维护与运营（6学时）

重点：电子零售系统设计方案制定及企业对企业的电子商务系统的功能分析。

要求：通过本章的学习，学生应了解电子零售业的特征、企业模型和标准业务流程，掌握零售业电子商务系统的系统分析的要点确定、电子零售系统设计方案制定的注意事项以及了解企业对企业的电子商务的系统分析的任务与目的，掌握功能需求分析和数据流程设计的方法，了解企业对企业的电子商务的系统设计的任务。

第九章 旅游商品购物系统的分析与设计(案例分析)（4学时）

了解如何对一个项目进行规划、分析、设计与分析，重点掌握整个项目的操作流程。

刘波

2011-2-20