讲究卫生好习惯教学设计

第一篇：讲究卫生好习惯教学设计

《讲究卫生好习惯》教学设计

一、教学目标

（一）知道讲究个人卫生习惯的重要性，做到“四勤四不”。

（二）初步培养学生讲究卫生为荣的意识，培养良好卫生好习惯。

二、教学重点

初步培养学生讲究卫生为荣的意识，并在日常生活中能认真做到。

三、教学过程

（一）引入课题：联系生活实际导入课题

师：同学们，伸出你的双手，我要检查一下，看看谁的最干净。教师巡视完后，总结：知道我为什么要检查双手吗？学生答（略）师：这与我们的卫生习惯有着密切的关系，养成卫生好习惯很重要，今天我们就来探讨如何养成卫生好习惯。

（二）合作探究： 1.不良卫生习惯的危害：

（1小明干净整洁、小华邋遢脏的图片对比。

(2)出）观察图画：示讨论问题。(你喜欢哪个小朋友？为什么?不讲究个人卫生会带来哪些危害？)(3)学生讨论、总结。（畅所欲言）

(4)出示图片（显示随地吐痰、乱扔果皮、教室脏乱差、用手抠鼻孔等不良卫生习惯），学生讨论图片中的小朋友的行为对不对？为什么？ 师生总结：不讲卫生不但会失去朋友，而且还会影响自己的身体健康，我们一定要养成讲究卫生的好习惯。

师：那同学们在自己身上存在哪些不良坏习惯呢？或者你看到哪些不良卫生习惯。（不良卫生习惯的具体表现）

师：同学们，老师希望这些不良卫生习惯不仅不要发生在我们身上，而且还要养成更好的卫生习惯，好不好？如何养成个人卫生好习惯呢？

2.养成卫生好习惯要做到“四勤四不”：

(1)出示图片对照观察。（如何养成个人卫生好习惯呢？）(2)学生讨论回答。

(3)课件展示：（动画出示，让学生齐读）

四勤：勤洗手剪指甲；勤洗头理发；勤洗澡换衣；勤刷牙漱口 四不：不喝生水；不吃不洁食物；不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑

(4)小常识：为什么要每天刷牙？同学们说出每天刷牙有哪些益处。

3.你会正确洗手吗？

师：孩子们要养成健康的卫生好习惯，勤洗手很重要，你们会正确的洗手吗？今天老师教给你们正确的洗手的方法。(1)观看视频《你会洗手吗？》(2)师生模仿洗手动作。4.争做卫生“小天使”：(1)出示记录方法，说明要求。

(2)学生自己动手创作“争做卫生小天使”记录卡。(三)盘点收获：

同学们通过今天的学习，你收获了些什么？（学生谈）师：总结让我们牢记并做好“四勤四不”，让我们一起努力吧，从现在做起讲究卫生，争做可爱的“卫生小天使”吧！

四、教学反思

卫生习惯的养成要从小抓起，教学本课目的意在从学生日常生活中让其亲身体会，从中学习并在行为上做到好习惯。上完课深有感触和启发。成功之处：

一、创设情境，激发学习兴趣:导入新课从检查学生双手引出，激发学生兴趣，引起学生重视。观看《你会洗手吗？》视频，补充了许多课外知识，让学生动手模仿正确洗手方法，形象直观，感性，符合学生身心特点。通过模仿正确的洗手方法，使学生懂得了如何才能干净地洗干净双手，地避免细菌的侵袭，预防疾病发生。

二、发挥学生的主体地位，让孩子们畅所欲言，从自己身上谈存在哪些不良习惯，或者见到哪些不良行为，贴进生活实际，学生谈的切合实际印象更深刻。争做卫生“小天使”环节，让学生自己创新记录卡，培养创新意识和自我意识。不足之处：时间安排不够妥当，组织纪律有待加强，二年级学生年龄比较小，自我约束自我控制能力比较差，所以在讨论时出现个别学生乱讲话，导致课堂秩序有点混乱。

一节课的学习不仅让学生意识到养成个人卫生好习惯的重要性，而且通过演示正确洗手，创建并记录“争做卫生小天使”档案卡，为学生养成卫生好习惯打下了良好基础。

第二篇：《讲究卫生好习惯》教学设计

《讲究卫生好习惯》教学设计

一、教学目标

（一）知道讲究个人卫生习惯的重要性，做到“四勤四不”。

（二）初步培养学生讲究卫生为荣的意识，培养良好卫生好习惯。

二、教学重点

初步培养学生讲究卫生为荣的意识，并在日常生活中能认真做到。

三、教学过程

（一）引入课题：联系生活实际导入课题

师：同学们，伸出你的双手，我要检查一下，看看谁的最干净。

教师巡视完后，总结：知道我为什么要检查双手吗？学生答（略）

师：这与我们的卫生习惯有着密切的关系，养成卫生好习惯很重要，今天我们就来探讨如何养成卫生好习惯。

（二）合作探究：

1.不良卫生习惯的危害：

（1小明干净整洁、小华邋遢脏的图片对比。

(2)出）观察图画：示讨论问题。(你喜欢哪个小朋友？为什么?不讲究个人卫生会带来哪些危害？)

(3)学生讨论、总结。（畅所欲言）

(4)出示图片（显示随地吐痰、乱扔果皮、教室脏乱差、用手抠鼻孔等不良卫生习惯），学生讨论图片中的小朋友的行为对不对？为什么？

师生总结：不讲卫生不但会失去朋友，而且还会影响自己的身体健康，我们一定要养成讲究卫生的好习惯。

师：那同学们在自己身上存在哪些不良坏习惯呢？或者你看到哪些不良卫生习惯。（不良卫生习惯的具体表现）

师：同学们，老师希望这些不良卫生习惯不仅不要发生在我们身上，而且还要养成更好的卫生习惯，好不好？如何养成个人卫生好习惯呢？

2.养成卫生好习惯要做到“四勤四不”：

(1)出示图片对照观察。（如何养成个人卫生好习惯呢？）

(2)学生讨论回答。

(3)课件展示：（动画出示，让学生齐读）

四勤：勤洗手剪指甲；勤洗头理发；勤洗澡换衣；勤刷牙漱口

四不：不喝生水；不吃不洁食物；不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑

(4)小常识：为什么要每天刷牙？同学们说出每天刷牙有哪些益处。

3.你会正确洗手吗？

师：孩子们要养成健康的卫生好习惯，勤洗手很重要，你们会正确的洗手吗？今天老师教给你们正确的洗手的方法。

(1)观看视频《你会洗手吗？》

(2)师生模仿洗手动作。

4.争做卫生“小天使”：

(1)出示记录方法，说明要求。

(2)学生自己动手创作“争做卫生小天使”记录卡。

(三)盘点收获：

同学们通过今天的学习，你收获了些什么？（学生谈）

师：总结让我们牢记并做好“四勤四不”，让我们一起努力吧，从现在做起讲究卫生，争做可爱的“卫生小天使”吧！

四、教学反思

卫生习惯的养成要从小抓起，教学本课目的意在从学生日常生活中让其亲身体会，从中学习并在行为上做到好习惯。上完课深有感触和启发。成功之处：一、创设情境，激发学习兴趣:导入新课从检查学生双手引出，激发学生兴趣，引起学生重视。观看《你会洗手吗？》视频，补充了许多课外知识，让学生动手模仿正确洗手方法，形象直观，感性，符合学生身心特点。通过模仿正确的洗手方法，使学生懂得了如何才能干净地洗干净双手，地避免细菌的侵袭，预防疾病发生。二、发挥学生的主体地位，让孩子们畅所欲言，从自己身上谈存在哪些不良习惯，或者见到哪些不良行为，贴进生活实际，学生谈的切合实际印象更深刻。争做卫生“小天使”环节，让学生自己创新记录卡，培养创新意识和自我意识。不足之处：时间安排不够妥当，组织纪律有待加强，二年级学生年龄比较小，自我约束自我控制能力比较差，所以在讨论时出现个别学生乱讲话，导致课堂秩序有点混乱。

一节课的学习不仅让学生意识到养成个人卫生好习惯的重要性，而且通过演示正确洗手，创建并记录“争做卫生小天使”档案卡，为学生养成卫生好习惯打下了良好基础。

第三篇：怎样养成讲究卫生的好习惯

怎样养成讲究卫生的好习惯

讲究卫生是一个孩子在涉世之初就要养成的好习惯。好的卫生习惯不仅关系到孩子的生活问题，更重要的是关系到孩子的健康问题。

一个健康的孩子一定是讲卫生的，而那些爱生病的孩子，在卫生习惯上，往往都存在着一些小问题。所以，为了我们的孩子能够健康可爱，父母要从小教育孩子：讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。

首先，我们来看看别的小朋友是怎样养成讲究卫生的好习惯的。

盈珊的妈妈是一位医生，因为职业的关系，她特别注意培养女儿的卫生习惯。妈妈跟盈珊说：“要做个讲卫生、爱清洁的孩子，这样别人才会喜欢你。首先，盈珊要从饭前便后洗手做起哦。”

盈珊问妈妈：“为什么饭前便后要洗手？”

妈妈告诉她：“因为双手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在吃饭前不洗干净，吃饭时把细菌吃进肚子里就会长出虫子来。有虫子，就要去医院打针吃药了。”

所以，每次盈珊洗手时，妈妈都为她准备好肥皂、擦手毛巾，放在盈珊容易拿到的地方。妈妈还教会盈珊洗手时把袖子挽起，手心、手背都洗干净。最后，妈妈还会耐心地给盈珊作一遍示范。

于是，盈珊每天早晨起床后，自己洗脸、洗手。特别是吃饭前，再也不用妈妈来提醒，盈珊会主动去洗手，打肥皂，把手擦干。现在，盈珊已经完全养成了良好的卫生习惯。

看来，盈珊在妈妈的监督下已经养成了良好的卫生习惯。不过，不要羡慕了，我们的孩子也一样可以很讲卫生，只要我们注意以下几点就可以了：

■ 洗手、洗脸

细菌总是容易附着在孩子的手上、脸上。不爱洗手的孩子吃到细菌会肚子疼；不爱洗脸的孩子，总是脏兮兮的，一张“花猫脸”。只要孩子能够勤洗手、洗脸，既有利于健康，又白白净净，招人喜爱。所以，不管孩子怎么抗拒，我们都要督促孩子每天按时洗手、洗脸。

比如早晚出门、外出回家、饭前、便后都要做到及时洗净双手和小脸蛋。

■ 刷牙、漱口

宝宝2岁时，可以用凉开水漱口；3到4岁时可以让他在饭后漱口；当孩子开始学刷牙时，要坚持早晚各一次。最重要的是教会孩子正确的刷牙姿势，以此来保护牙齿，预防龋齿。

如果孩子拒绝刷牙，那么龋齿会让孩子寝食难安，从而影响到孩子对营养的吸收，直接阻碍了宝宝的茁壮成长。由此可见，不爱刷牙的后果是非常严重的。

■ 洗澡、洗脚

许多孩子都喜欢洗澡，他们觉得洗澡时可以玩水。但洗澡的目的是为了清除身上的污垢，可是孩子们的嬉戏却丝毫不能达到这一目的。所以，这时就要爸爸妈妈陪在孩子身边，帮助孩子洗澡。

不能任由孩子自己在水里玩耍，然后就算沐浴完毕了。如果一直不教会孩子正确的洗澡方法，孩子对于洗澡的认识永远只停留在玩水的阶段。

除了洗澡，我们还要教会孩子在睡觉前养成洗脚的习惯。夏天应该天天洗澡、换衣，其他季节也应定期洗澡、洗头、勤换内衣裤。

如果孩子不爱洗澡，那么肯定是气味难闻，会被别人疏远，而且，不洗澡身体就会发痒。这些不好的结果，我们都要告知孩子，让他们知道自己不讲卫生的后果是什么。孩子们认识到事情的危害性，就会自觉讲究个人卫生了。

■ 提醒孩子勤理发、勤剪指甲

许多孩子不喜欢理发、剪指甲，他们认为那样会很痛。而指甲长了，很容易藏污纳垢，特别不卫生，也容易抓伤皮肤。我们应该定期给孩子修剪指甲，即使孩子拒绝，也要进行。特别是爱“吃手指”的孩子，指甲里的细菌更是“要命的杀手”。

■ 擦鼻涕

我们给孩子擦鼻涕时，动作要轻，以免引起孩子的反感。等孩子稍微大一些的时候，我们要为孩子配备一条小手绢，教会孩子勤擦鼻涕，讲究个人卫生。

其实，培养孩子良好的个人卫生习惯，是离不开爸爸妈妈的引导与监督的。我们在教会孩子正确方法的同时，也要鼓励孩子继续保持下去。只有持之以恒，才能让讲究卫生成为孩子的一种好习惯。

养成讲卫生的好习惯

生活中常见的消化道、肠道疾病往往是因为饮水饮食不卫生所引发的。我们每天都要饮水，都要吃饭，因此卫生安全的饮水和卫生安全的饮食就非常重要。如果不注意卫生，乱饮水，乱吃东西，就非常容易感染疾病，严重影响人们的身体健康。病从口如这句话讲的就是这个道理，其实日常生活中大家只要注意以下几点，就有可能从根源上截住疾病有源头：

(1)养成良好的饮食习惯

吃东西时不要狼吞虎咽；吃东西时不要做别的事情，更不要互相追逐、打闹；一日三餐定时定量，不暴饮暴食。

(2)养成吃东西前洗手的习惯

人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗双手，才能减少病从口入的可能。

(3)生吃瓜果要洗净

瓜果蔬菜在生长过程中不仅会粘染病菌、病毒和寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不洗干净还会染上疾病，还可能造成农药中毒。

(4)不随便吃野菜、野果

野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

(5)不吃腐烂变质的食物

食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

(6)不随意购买、食用街头小摊贩出售的食品、饮料

这些劣质食品、饮料往往卫生不合格，食用、饮用会危害健康。

(7)在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期, 不购买过期食品和饮料，不食、饮过期饮料。

(8)不喝生水

水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒；喝开水最安全

第四篇：养成好习惯教学设计

四年级下册

主题活动七《养成一个好习惯 》教学设计

执教：雍熙三小

曹 相

活动内容：活动一 寻找我们的坏习惯

活动目标：

1、通过调查，了解坏习惯其实无处不在，认识到坏的危害。

2、通过汇报，认识养成好习惯的重要性。活动重、难点：

认识到坏的危害。活动过程：

一、故事引入，引出主题。（3分钟）

有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。有一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁…… 是什么原因让他往邻居头上剁呢？ 今天我们一起来做一个有关习惯的活动。板书课题：养成一个好习惯

二、感受好习惯（10分钟）

1、课件出示：认真做作业图和拾垃圾图。说说你有什么看法。

2、我们还要养成讲礼貌的好习惯，说说你知道的礼貌用语有哪些，把它写下来。同桌交流，指名汇报。

3、你身边发生过不讲礼貌的不开心的小故事吗，和你的同桌说说。指名汇报。

三、了解礼仪与礼物；习惯的分类。（5分钟）

1、关于礼仪与习惯方法的知识，自己读读40页的两段文字，说说你从中知道些什么？读之后把你知道的与同桌分享。

四、探究活动：寻找我们的坏习惯（17分钟）

你自己有坏习惯吗？小组合作，选择下面几项中你想说的一项，找找这方面有哪些坏习惯。

活动步骤：

1、小组分工，从下列表格中选择要调查的内容并做好调查记录。调查的内容： 学习主动性习惯： 消费习惯：

在家里做事的习惯： 饮食习惯

2、活动成果汇报：说说你们小组都有哪些坏习惯。

3、与你的同桌交流，这些坏习惯是怎样养成的。

五、小结（5分钟）

1、你在本次活动中最大的收获是什么？把它写下来。在本次活动中，你觉得谁的表现最好，为什么？

板书设计：

养成一个好习惯

第五篇：《第11周讲究卫生很重要》教学设计

《讲究卫生很重要》教学设计

一、教学目标

1、让学生学会正确的洗手方法。

2、提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待集体的事。

3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。

二、教学重点、难点

重点:让学生学会怎样学会保持教室清洁。

难点：从点滴小事中，养成负责的习惯。

三、教学过程

（一）复习导入：复习上次学的整理课桌的方法。

师：小朋友们，上节课我们学习了整理课桌的好方法，你有坚持整理吗？先来检查一下自己的课桌吧！

（二）学会保洁

1、出示两幅教室的对比图：你更想去哪个教室上课？

2、出示教室图片：看一看，教室卫生保持得怎么样，还存在哪些问题？

3、四人小组讨论：（1）班级的清洁只靠值日生来完成就行 了吗？（2）不当值日生时，我们有没有任务？

4、结合插图进行教学（1）铅笔屑要扔在……（2）不是我扔的纸，我……（根据学生回答再作补充:为什么要这么做）

（3）铅笔掉在地上，我……（4）用完东西要……

5、小游戏：火眼金睛。

找出课室不整洁的地方，并思考应该怎么做。师：恭喜大家，闯关成功！送你们两幅小漫画吧！

6、出示乱扔垃圾的小漫画。

（1）想一想：看到这两幅漫画，你想到了什么？在扔垃圾时，我们应注意什么？

（2）判一判：出示两幅扔垃圾的对比图，请学生判断哪种做法才正确。

（3）想一想：为了保持教室清洁，我们还有哪些办法呢？

（三）学讲卫生

师：生活中，我们要经常洗手，防止病从口入。什么是正确的洗手方法呢？

1、播放视频《巧虎教洗手》

2、对照图片学习正确的洗手方式。(四)巩固总结

1、比一比，谁是班里的保洁之星。

2、课堂延伸：判断题

（1）小明扫完地后就把扫把随手扔在地上。

（2）课间休息时，丽丽发现课桌下有一张纸，她看见没人就把纸踢倒旁边的桌子底下。

（3）芳芳准备离开座位，可是却碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。

3、师：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，为我们创造一个良好的学习环境，也希望大家能主动积极地参与到保洁劳动中去，教室随时都是干净的，桌椅随时都是整齐的，书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁，让我们的教室更干净、更温暖好吗？

4、齐读《班级公约》。