医护英语急救基础英语教学设计范文合集

第一篇：医护英语急救基础英语教学设计

医护英语《急救基础英语》教学设计

课题：急救基础英语（ABC English for First Aid）

授课教师：江晓东 教学部门：公共基础部英语教研室 授课学科：英语 适用专业：护理各专业

授课课程: 英语 适用对象：2012级护理专业各班级

该课体现的基本教育理念：医药类高职高专英语教学应在尊重学生英语基础学力和个体差异的基础上，突出医护专业特色，强化为医护专业人才培养服务和为学生后续发展服务的意识。在设计思路上，力图把英语课堂的基础性、职业性和人文性整合贯通。其教学特色为目标可达、内容实用、方法多样，提高学生职业场景英语语言技能，促进学生探索和改善英语学习策略，激发学生了解多元文化的兴趣。

一、教学背景

进入第二学期的护理专业学生，70%左右的学生已经达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》的相关规定。特别是在词汇和读写能力方面，大部分学生已经具备高等学校英语应用能力测试A级或B级考试的要求。但是，对于《基本要求》中所述“在业务活动中进行简单的口头和书面交流”的能力要求还有待提高。

从学生英语学习动机看，由于英语教学实效和个人学习偏好等因素影响，部分学生逐渐丧失英语学习的兴趣，开始把主要学习时间和精力转向专业科目和其它科目的学习。在英语学习者中，英语学习的动机也逐渐显现多元化，极少数学生为出国留学和务工学习英语，部分学生为“专升本”考试学习英语，一般学生的英语学习动机为应付期末英语考试或补考。不过，尚有相当大的一部分学生认为英语学习需继续保持，理由为工作需要、职称外语考试、教育未来子女等。

从职业需求分析来看，英语教学应更加注重职业场景交际能力培养。高职高专护理专业人才培养一般针对某区域基层卫生人才岗位，但是也有部分护理专业学生毕业后去向大中城市和沿海地区。通过对这些护理岗位的英语需求分析发现，简单的医护英语会话、医用英文和拉丁文缩写词、英文药品说明书、医疗器械英文说明、护理学术论文摘要翻译、专业文献阅读等成为护理岗位英语需求的主要方面。

从课程衔接看，护理专业一般开设三个学期的英语课，第一学期主要学习公共英语，第三学期主要学习行业英语。在第二学期英语课程应逐渐导入一些基础的医护英语词汇和表达方法，作为护理学生英语学习的过渡课程。

二、教学目标

该微课教学目标体现在四个层次。第一层次为急救英语语言基础知识，即掌握5-7个急救场景使用频率最高的英语词汇，如“急救、救护车、急救电话、急救人员、心肺复苏、急诊科”等。第二层次为急救英语常见句型的听力理解和口头表达。如“我们需要救护车，越快越好”。“这里有人需要帮助，他没有意识”。“我在给他按压胸部，做心肺复苏”。第三层次为跨文化知识的介绍。比如，不同国家的红十字机构、急救人员情况和医疗急救电话号码。第四个层次为英语学习策略的探索。整个课堂从头到尾使用了多种英语学习方法的展现，学生可以根据自己的情况选用以更好进行英语自主学习。

三、教学内容

教学内容分为三大部分，图片部分、歌曲部分和视频部分。图片部分示例了前述常见急救场景英语词汇，并包含了一些问答。歌曲部分（持续一分钟）既是课间的放松和休闲时刻，也是第一部分和第三部分的自然过渡。这个过渡是两个方面的含义，首先，词汇的学习最终体现在使用，所以有一个“词汇—短语—句型—段落—对话或篇章”的过渡。同时，歌曲部分还是一个人物的过渡，这是一首由迈克尔·杰克逊演唱的著名歌曲，这样使第三部分关于迈克尔·杰克逊的对话就显得不太突兀。第三部分的视频（持续两分钟）是一个迈克尔·杰克逊去世前家人拨打医疗急救电话的英文全程录音。学生可以通过该视频学到急救场景的常用英语句型。

四、教学方法

该课教学过程中主要使用以下教学方法。1 形象直观的词汇呈现

以救护车一词为例，教师使用重庆三峡急救中心救护车的照片进行教学。图片上的英文单词十分显目，学生学起来轻松愉快。在熟悉单词的同时,学生体会到学习英语无处不在。突出语言表达和运用的互动教学

英文歌词中选出的四个医学相关词汇的学习，既没有采用传统的书面练习，也没有设计为口头造句，而是设计为包含学生创意和合作的串词成句讲小故事。学生的英文听力和表达得到有效锻炼。富有弹性的多层次教学要求 从第一部分的词汇学习到最后的对话学习，对学生的要求都是因人而异，学生可以根据自己的基础和兴趣选定学习内容。比如，对话的学习，最低要求就是听懂2-3句，最高要求能角色扮演用英文打一个急救电话，学生可以有很大自主选择的空间。“从做中学”的职业英语教学

教学中减少讲解和灌输。让学生体会到“从做中学（Learning by doing）”的新感受。比如，在学习CPR时，学生可以一边练习心肺复苏，一边用英文表达每个操作步骤和注意事项。

五、教学总结

该课比较明显提高学生学习兴趣，部分学生通过学习拓宽视野。在操练中，学生提高了学习英语的自信心和自豪感。

第二篇：医护积极踊跃提高急救技能

练精兵掌技能保安全精服务

为提升医护人员的急救能力，应战院医务部组织的青年医护急救技能大赛，急诊科的护士和五官综合病区的医护人员联合组织了为期两个半天的技能培训。在张晓冰主任的积极组织下，病区的青年医生和护士学习兴趣十足。在急诊科抢救室进行了体外心脏除颤的演练，每名医生护士都动手操作，观看的人仔细认真，主任和护士长进行点评指导，从没接触过此项操作的医生们通过培训能熟练运用除颤仪开展抢救了。在皮肤科办公室请麻醉科蔡德学大夫作了气管插管的理论和操作的讲课，听课的医护人员仔细地作着记录，理论讲课完毕，蔡大夫在模型上操作时，大家认真地倾听细看，看蔡大夫娴熟地插管成功，都踊跃欲试，轮到自己动手时，由于没掌握技巧，导管插入食管，看到打气后模型上胃部的隆起，操作者一边摇头一边感叹上提咽喉镜的困难，再去观察别人的动作，暴露好气管的人连忙叫着大家来看，失败者再一次尝试，成功者露出胜利的笑容，最终每个人都通过了这项操作。口腔科彭峰大夫忙完工作后又赶来动手，每次插管都成功了，他又想到了蔡大夫讲到的盲插管，通过反复地试验，也掌握了盲插管的技巧。皮肤科古元清主任也十分认真，一遍遍地强化着，她说：“通过这次培训，再见到这样的病人我也可以进行抢救了！”。参赛的周宇和杨琴都坚持到最后，张晓冰主任感叹地说：“这两次的培训对我们的医生和护士都是很大的帮助，在急救技能上有了显著的提高。”休息的眼科蔡德栋医生也参加学习并认真地操作。今后我们两个科室将继续进行徒手心肺复苏、颈椎损伤的固定搬运、急救止血等急救技能操作训练，以提升青年医护人员的急救能力，以便更好地服务于临床。

第三篇：200题最新2022-2023医护急救知识培训考试题及答案

最新急救知识试题及答案

1、心肺复苏指南十分强调有效的胸外按压。以下哪些相关说法是正确的?（A

B

C

D

E)

A、要有力的按压（Push

hard)。要使胸壁下陷5-6cm。

B、快速按压（push

fast)。按压速率要达到100-120

次

/

分。

C、每次按压后让胸壁完全复位。

D、尽量减少按压的中断。

E、按压人每2

分钟轮换，保证按压质量。

2、对发生呼吸心跳停骤的患者，应立即实施心肺复苏，应注意的事项是：（A

B

C

D

E)

A、按压应确保足够的速度与深度，尽量减少中断

B、对需安插人工气道或除颤时，中断最好不超过10s。

C

如患者没有人工气道，吹气时稍停按压;如患者插有人工气道，吹气时可不暂停按压。

D、人工通气时，避免过度通气。

E、以上方法均正确

3、确定胸外心脏按压部位的定位方法有如下哪几种?(ABC)

A、胸骨中下1/3处正中部位;

B、男患者的双侧奶头连线中点;

C、剑突上两横指处的胸骨正中部位;

D、胸部心前区部位;

E、以上方法均正确

4、以下哪些是胸外心脏按压的正确动作要点?(BCD)

A、肩关节要充分活动，获得足够的冲击力度;

B、双手掌根部重叠，压于胸骨中下1/3正中;

C、双肘关节不能屈曲以保持垂直向下的持续力度

D、以上身与腰腹的力量进行按压;

E、以上方法均正确

5、心肺复苏(简称CPR)术是针对呼吸、心搏骤停所采取的急救措施，人体通过肺的呼吸与外界进行氧气交换，然后通过心脏收缩跳动将富含氧气和营养物质的血液挤压到血管输往全身以维持脑和全身各脏器的正常功能。心肺复苏包括(A

C、D、)

A、初级生命支持

B、原始生命支持

C、高级生命支持命、D、持续生命支持

E、长期生命支持

6、急性心肌梗死的典型临床症状(A

B

C

D

E)

A持久的心前区胸骨后或剑突下难以忍受的剧烈压榨性疼痛;

B、持续时间超过30分钟;

C、休息和舌下含服硝酸甘油片多不能缓解

D无明显诱因

E、常伴有放射痛。

7、意识障碍的可分为(A

B

C

D)

A、嗜睡

B、昏迷

C、昏睡

D、意识模糊

E、昏睡

8、当重大疾病或伤情发生时，重伤患者往往危在旦夕，抢救者需迅速作出意识和呼吸是否存在的判断，判断意识可用拍打其肩部和呼喊其姓名,判断呼吸则采用：(A、B、C、)

A看-眼睛看其胸廓有无起伏

B听-侧耳听其有无呼吸的声音

C感觉-面部感觉病人有无呼吸气流

D拳击胸前区

E使劲摇晃头部

9、心肺复苏中的初级生命支持(简称BLS)又叫现场急救或初级复苏处理,是指专业或非专业人员进行的徒手抢救包括的步骤：(A、B、C、)

A开放气道

B人工呼吸

C

胸外心脏按压

D电除颤

E气管插管术

10、遇有溺水者首先要尽快使其脱离水面,迅速清除口腔呼吸道异物,设法使其尽快倒出腹腔或胸腔积水倒出积水方法包括(A、B、C、)

A、膝顶法

B、肩顶法

C、抱腹法

D、倒立法

E、平卧法

最新急救知识试题及答案

1、一般在服药后几小时内洗胃最有效

E

A、48h内

B、24h内

C、12h内

D、8h内

E、4-6h内

2、下列哪一种临床类型不是毒蕈中毒的类型E

A、胃肠炎症

B、神经型

C、精神异常型

D、溶血型E、肾坏死型

3、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭的首要措施是C

A、呼吸的应用

B、洗胃

C、保持呼吸道畅通

D、激素的应用

E、利尿药物的应用

4、银环蛇咬伤致死主要原因是C

A、循环衰竭

B、DIC

C、呼吸衰竭

D、肾功能衰竭

E、肝功能衰竭

5、毒蛇咬伤最有效的早期治疗方法C

A、局部注射胰蛋白酶

B、局部清创

C、单价抗蛇毒血清

D、多价抗蛇毒血清

E、中医中药

6、毒蛇咬伤最有效的局部处理是A

A、胰蛋白酶局部注射或套封

B、拔除毒牙

C、伤口近心端肢体结扎

D、局部伤口灼烧

E、局部外敷中草药

7、下列哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现，且病死率高E

A、沙门氏菌食物中毒

B、嗜盐菌食物中毒

C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

8、下列哪一种食物中毒可呈阵发性腹部绞痛，大便呈洗肉水样C

A、沙门氏菌食物中毒

B、变形杆菌食物中毒

C、嗜盐菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

9、海(水)产品或盐渍品常引起下列哪一类食物中毒B

A、沙门氏菌食物中毒

B、嗜盐菌食物中毒

C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

10、对溺水所致呼吸心跳骤停者，其紧急处理措施是D

A、立即倒水

B、呼吸的应用

C、心内注射肾上腺素

D、人工呼吸和胸外心脏按压

E、皮质激素的应用

11、减压病最有效的治疗是D

A、吸入高浓度氧气

B、肝素

C、成分输血

D、高压氧治疗

E、对症治疗

12、重度哮喘时，除吸氧外尚应采取下列哪些措施D

A、尽可能找处过敏源，去除诱因或进行抗原脱敏疗法

B、采用拟交感神经药、抗生素和促肾上腺皮质激素

C、积极采用免疫抑制剂、色甘酸二钠，必要时用菌苗疗法

D、改善通气、支气管痉挛、控制感染、纠正水和电解质平衡失调，应用糖皮质激素

E、大剂量广谱抗生素及抗原脱敏疗法

13、重度哮喘是指严重哮喘发作至少持续时间在C

A、6h以上

B、12h以上

C、24h以上

D、48h以上

E、72h以上

14、支气管哮喘发作期动脉血气变化为C

A、PaO2下降，PaCO2

升高

B、PaO2正常，PaCO2升高

C、PaO2下降，PaCO2正常或下降

D、PaO2升高，PaCO2降低或正常

E、PaO2正常，PaCO2降低

15、应用氨茶碱治疗支气管哮喘，既能使其发挥最好疗效，又能防止药物中毒最有效的方法是E

A、缓慢静脉注射

B、缓慢静脉滴注

C、与舒喘灵合用

D、与异丙肾上腺素合用

E、血浓度检测

16、重度支气管哮喘，抢救措施中哪一项一般不用D

A、静脉滴注氨茶碱

B、静脉滴注糖皮质激素

C、氧气吸入

D、注射强心剂

E、静脉补充液体

17、支气管哮喘发作期禁用C

A、麻黄素

B、肾上腺素

C、D、氨茶碱

E、舒喘灵

18、支气管哮喘的临床特征是A

A、反复发作阵发性呼气性呼吸困难

B、反复发作吸气性呼吸困难

C、反复发作混合型呼吸困难

D、夜间阵发性呼吸困难

E、肺部有较多的喘鸣伴肺底部湿啰音

19、支气管哮喘与心源性哮喘一时难以鉴别时，可采用下列哪种药物C

A、速尿

B、或度冷丁

C、氨茶碱

D、西地兰或毒毛旋花子甙K

E、肾上腺素

20、支气管哮喘发作时，下列哪项因素能降低支气管扩张剂的疗效B

A、酸中毒

B、缺氧未纠正

C、感染未控制

D、未并用糖皮质激素

E、未充分补液

21、重度支气管哮喘发作时，最主要的临床表现是B

A、发作性带哮鸣音的呼气性呼吸困难及双肺哮鸣音

B、发作性带哮鸣音的吸气性呼气性呼吸困难及双肺哮鸣音

C、带哮鸣音的混合型呼吸困难及双肺哮鸣音

D、带哮鸣音的混合型呼吸困难及咯粉红色泡沫痰

E、带哮鸣音的混合性呼吸困难及咯血

22、对重度哮喘伴心动过速的患者，哪项治疗措施是错误的D

A、吸氧

B、氨茶碱静注

C、静注

D、心得安静注

E、抗生素

23、以下项目中除哪项外均为支气管哮喘的危重表现D

A、呼吸困难加重，哮鸣音反复减少

B、意识模糊或昏迷

C、血压低，有奇脉

D、ECG示电轴左偏

E、呼吸性酸中毒及(或)代谢性酸中毒24、20岁，女性，阵发性呼气性呼吸困难，烦躁不安持续6h，静注氨茶碱无效。痰粘，过去有哮喘病史，检查时满肺哮鸣音及肺气肿征，你认为还需采取下列哪项措施E

A、西地兰静注

B、速尿静注

C、皮下注射

D、肾上腺皮质激素

E、补充足量液体并加用祛痰药物

25、重度哮喘患者，经静滴足量的氨茶碱及口服舒喘灵等药物治疗10h后病情仍不缓解，伴大汗，双肺呼吸音极低，心率131次/分，该病人下步治疗用药应选择C

A、色甘酸二钠抗过敏治疗

B、气雾剂吸入

C、加用肾上腺皮质激素及充分的`补液

D、选择广谱抗生素

E、西地兰静注26、30岁，男性，自幼出现发作性呼吸困难，有时咳嗽，3天来喘息发作不止，伴咳嗽咯少量粘液痰。查体：端坐呼吸，大汗，口唇发绀，广泛哮鸣音，诊断最可能是C

A、风心病急性左心衰

B、喘息性支气管炎C、重度支气管哮喘

D、慢性支气管炎急性发作

E、自发性气胸

27、患者20岁，阵发性呼气性呼吸困难，烦躁不安，持续5h，静注氨茶碱无效。查体：满肺哮鸣音，有肺气肿征，心率130次/分、齐律、无杂音，血压14、6/9、31Kpa，紧急处理可用D

A、西地兰静脉推注

B、速尿静脉推注

C、皮下注射

D、氢化可的松或甲基强的松龙静脉滴注

E、大剂量青霉素静脉滴注

28、肺炎出现呼吸衰竭时，立即给予D

A、控制感染，用广谱抗生素

B、纠正休克C、纠正酸中毒

D、辅助呼吸

E、加用糖皮质激素

29、急性原发性肺脓肿特征性的临床表现是A

A、大量脓臭痰

B、反复咯血

C、发热伴剧烈胸痛

D、发热伴典型肺实变体征

E、发热、咳嗽、呼吸困难、咯粘稠胶冻状痰

30、肺结核小量咯血(痰中带血丝)的处理是C

A、给可待因0、03g

B、10%葡萄糖酸钙10ml

C、安静休息，消除紧张情绪

D、6-氨基己酸4-6g

E、脑垂体后叶素5-10U31、抢救大咯血窒息时，最关键的措施是D

A、让患者取患侧卧位

B、立即使用中枢呼吸

C、立即使用鼻导管吸氧

D、立即采用解除呼吸道梗阻的措施

E、立即输血或输液

32、肺结核大咯血时，最危险的并发症是A

A、窒息

B、出血性休克C、继发感染

D、结核播散

E、以上都不是

33、肺结核打咯血时，应采取的体位是A

A、患侧卧位

B、健侧卧位

C、坐位

D、俯卧位

E、仰卧位

34、患者女性，24岁。大量胸水，呼吸困难，穿刺抽液时突然面色苍白，出冷汗，血压下降，应给予哪项处理C

A、氨茶碱+葡萄糖静脉滴注

B、西地兰0、4mg缓慢静脉推注

C、平卧，0、1%肾上腺素0、5ml皮下注射

D、立即快速输注低分子右旋糖酐

E、静脉快速滴注升压药物

35、慢性支气管炎急性发作期治疗最主要的措施是B

A、止咳祛痰

B、控制感染

C、解痉平喘

D、菌苗注射

E、吸氧补液

36、女，45岁，咳嗽10年，近2年出现气喘，且逐渐加重，体检：双肺散在哮鸣音，呼吸音减低，最可能的诊断是A

A、慢性阻塞性肺气肿

B、支气管扩张

C、支气管哮喘

D、支气管肺癌

E、喘息型慢性支气管炎

37、突然发作的吸气性呼吸困难，临床上最常见于D

A、自发性气胸

B、支气管哮喘

C、心源性哮喘

D、气管内异物或梗阻

E、阻塞性肺气肿

38、肺心病急性加重期治疗的关键是D

A、低流量吸氧，以纠正缺氧

B、利用呼吸机，改善呼吸功能

C、强心、利尿改善心功能

D、积极控制感染，解除支气管痉挛，改善通气功能

E、纠正电解质紊乱和酸碱失衡

39、肺心病心力衰竭时，强心剂的应用C

A、属禁忌症，因易发生中毒

B、如需用，应给予口服，并迅速达到洋地黄化

C、常选用作用快、排泄快的强心剂缓慢静注

D、最好用强心剂的同时，并用心得安类药

E、以心率快慢作为衡量强心剂的疗效

40、肺心病慢性呼吸衰竭，最确切的诊断依据是D

A、发绀，呼吸困难

B、出现神经、精神症状

C、CO2结合力升高

D、PaO2,<8

paco2=““>6、65

kPa(50mmHg)

E、通气功能明显障碍

急救知识培训考试题及答案1

一、多选题(可以一个答案或多个答案)(共20分，每题2分)

1、院前对外伤患者主要有哪些急救步骤?

A、止血

B、消毒

C、包扎

D、固定

E、搬运

2、使用止血带的注意事项为：

A、压扎部位

B、放置衬垫

C、松紧度

D、时间

E、止痛

3、在心跳骤停抢救生命的黄金时间段为：

A、1分钟

B、3分钟

C、4分钟

D、8分钟

E、10分钟

4、有效胸外心脏按压要求(在条件许可的前提下)：

A、力度

B、速度

C、胸壁弹回

D、按压不中断

E、按压人可轮换

5、人工心脏按压时，按压/通气(次数)比例：

A、10/1

B、15/1

C、30/1

D、15/2

E、30/26、导致昏厥的原因：

A、心源性

B、脑源性

C、反射性

D、排尿性

E、其它原因

7、呼吸困难的发病原因有：

A、呼吸系统病

B、心脏病

C、中毒

D、血液病

E、神经精神因素

8、气管异物判断

A、憋气咳嗽

B、大声呼叫

C、呼吸困难

D、缺氧症状

E、高热

9、烫伤与烧伤应急要点

A、隔断热源

B、清水冲洗伤口

C、涂抹牙膏

D、遮盖伤处

E、立即送医院

10、心肺复苏有效指征为：

A、面色、口唇由苍白、青紫变红润

B、眼球活动

C、手足抽动

D、呻呤E、恢复自主呼吸及脉搏搏动

二、填空题(共20分，每空1分)

1、外伤患者上臂外伤大出血应扎在1/3处，前臂或手大出血应扎在1/3处，不能扎在上臂的中1/3处，因该处神经走行贴近肱骨，易被损伤。下般外伤大出血应扎在1/3交界处。

2、在烧伤患者的面积计算中，正常成人的单手掌面积为体表面积的%。

3、成年人的血容量是

毫升。

4、动脉出血血色,静脉出血血色。

5、常用的现场止血术有指

6、直接压迫止血法，适用于较小伤口的出血，用无菌纱布直接压迫伤口处，压迫时间约

min。

7、烧伤深度的识别时，我国普遍采用三度四分法，即根据皮肤烧伤的深浅分为浅Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度、Ⅲ度。深达肌肉、骨质者仍按Ⅲ度计算。临床上为表达方便，将

度和

度称为浅烧伤。

8、血液是维持生命的重要物质，成年人血容量约占体重的8%，即4000～5000ml，如出血量为总血量的%时，会出现头晕、脉搏增快、血压下降、出冷汗、肤色苍白、少尿等症状，如出血量达总血量的%时，就有生命危险。

9、指压指(趾)动脉：适用于手指(脚趾)大出血，用拇指和示指分别压迫手指(脚趾)的指(趾)动脉，阻断血流。

10、止血带止血法：止血带止血法只适用于

大出血，当其他止血法

时才用此法。止血带有橡皮止血带(橡皮条和橡皮带)、气性止血带(如血压计袖带)和布制止血带。其操作方法各不相同。

三、简答题(共30分，每题6分)

1如何打120电话(打120电话需报告和注意哪些问题)?

答：

2、简述烫伤简单急救法。

答：

3、发现昏厥病人应该如何处理?

答：

4、简述手指切伤自救方法。

答：

5、简要描述气道异物的现场急救方式。

答：

四、综述题(20分)

试述人工心肺复苏的.操作程序：

答案

一、1、ACD2、ABCD3、C4、ABCDE5、E6、ABCDE7、ABCDE8、ABCD9、ABDE10、ABCDE

二、1、上臂上，上臂下，股骨中下2、13、4000—5000毫升

4、鲜红色，暗红色

5、压动脉止血法，直接加压止血法，加压包扎止血法，填塞止血法，止血带止血法6、10

7、Ⅰ度，浅Ⅱ度8、20，409、两侧

10、四肢，不能止血

三、1、答：打“120”报警电话要点：

(1)病人的姓名、性别、年龄、确切的地址、联系电话。

(2)病人患病或受伤的时间，目前的主要症状和现场采取的初步的急救措施。

(3)报告病人最突出、最典型的发病表现。

(4)过去得过什么疾病，服药情况。

(5)约定具体的候车地点，准备接车。

2、答：

1.用水冷却烫伤部位(10～15分钟)，直到沒有痛与热的感觉。

2.烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。3.烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中(冬天除外)，有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。

4.冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。

5.勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。

3、答：病人昏厥发作跌倒时

应让其平卧

迅速解开衣领

注意保持呼吸道通畅

痰多时

应吸痰

以免痰液阻塞

气道不利

当患者开始清醒时

不要急于坐起

更不要站起

应再平卧几分钟

然后徐徐坐起

以免昏厥再发。

4、答：1、如果出血较少且伤势并不严重，可在清洗之后，以创可贴覆于伤口。不主张在伤口上涂抹红药水或止血粉之类的药物，只要保持伤口干净即可。

2、若伤口大且出血不止，应先止住流血，然后立刻赶往医院。具体止血方法是：伤口处用干净纱布包扎，捏住手指根部两侧并且高举过心脏，因为此处的血管是分布在左右两侧的，采取这种手势能有效止住出血。使用橡皮止血带效果会更加好，但要注意，每隔20-30分钟必须将止血带放松几分钟，否则容易引起手指缺血坏死。

5、答：中上腹部加压法：若病人神志尚清醒，能站立，救助者双臂从病人背后环绕其腹部，拇指对着病人上腹部，一只手握住另一只手用力冲击、压迫病人腹部，反复多次。若病人为婴幼儿，救助者取坐位，让病儿背靠在救助者的腿上，然后用双手食指和中指用力向后反复挤压病儿上腹部。

椅身推腹法：病人如陷入昏迷，立即拨打120，同时使病人仰卧，救助者骑在病人身上，双手根部放在病人腹部正中线脐部稍上方，用力向头部方向快速冲击5次，若异物未咳出，再重复冲击若干次。

背部拍打法：先让病人尽力弯腰，头尽量放低，然后用手掌用力连续拍打病人背部，促使异物排出，若病人为婴幼儿，用一只手掌托住其胸，使其头面部朝下，身体倾斜，另一手拍打其背部中央。

自救法：自行将上腹部压在椅背、桌脚、栏杆等处，反复用力压迫，尽可能冲出异物。

四、步骤一：判断意识。

步骤二：高声呼救。“快来人啊，有人晕倒了，快拨打急救电话”或赶快呼叫场馆内的急救人员。

步骤三：将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平面上。

步骤四：打开气道。成人：用仰头举颏法打开气道，使下颌角与耳垂连线垂直于地面(90°)。

步骤五：判断呼吸

一看，看胸部有无起伏

二听，听有无呼吸声

三感觉，感觉有无呼出气流拂面

重点提示：

判断呼吸的时间不能少于5—10秒钟

步骤六：口对口人工呼吸

救护员将放在伤病员前额的手的拇指、食指捏紧伤病员的鼻翼，吸一口气，用双唇包严伤病员口唇，缓慢持续将气体吹入。吹气时间为1秒钟以上。

吹气量700—1100毫升(吹气时，病人胸部隆起即可，避免过度通气)，吹气频率为12次/分钟(每5秒钟吹一次)。正常成人的呼吸频率为12—16次/分钟。

步骤七：胸外心脏按压

按压部位：胸部正中两乳连接水平

按压方法：

①救护员用一手中指沿伤病员一侧肋弓向上滑行至两侧肋弓交界处，食指、中指并拢排列，另一手掌根紧贴食指置于伤病员胸部。

②救护员双手掌根同向重叠，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁，双臂伸直，上半身前倾，以髋关节为支点，垂直向下、用力、有节奏地按压30次。

③按压与放松的时间相等，下压深度4—5厘米，放松时保证胸壁完全复位，按压频率100次/分钟。正常成人脉搏每分钟60—100次。

重要提示：按压与通气之比为30：2，做5个循环后可以观察一下伤病员的呼吸和脉搏。

急救知识培训考试题及答案2

一、填空题（每小题

7.5

分，共

分）

1.基本生命支持的ABCD，有（Ａ）．

Ａ.开放气道——维持呼吸——维持循环——电击除颤

Ｂ.电击除颤

维持呼吸

维持循环

开放气道

Ｃ.开放气道

维持循环

维持呼吸

电击除颤

Ｄ.开放气道

电击除颤

维持循环

维持呼吸

2.过敏性休克临床表现为（Ｃ）．

Ａ.猝然发生

Ｂ.有休克表现

Ｃ.两个都是

3.过敏相关的症状：在休克出现之前或同时出现的有（Ｄ）．

Ａ皮肤粘膜表现

循环衰竭表现

Ｂ呼吸道梗阻症状其它症状

Ｃ意识方面的改变其它症状

Ｄ皮肤粘膜表现呼吸道梗阻症状循环衰竭表现意识方面的改变其它症状

4.护理工作应注意的问题是（Ｄ）.Ａ沟通问题

Ｂ服务态度

Ｃ技术精湛Ｄ沟通问题服务态度技术精湛胆大心细要自信自我保护意识

二、单项选择题（每小题

2.3

分，共

分）

１中毒救治中注意事项中，在抢救急性中毒患者时，发生（3）人以上成批中毒应及时向上级医师及有关领导报告，涉及法律问题应向有关公安部门汇报。

２中毒救治中，凡经充分而积极抢救，中毒患者的重要生命体征明确消失，神志完全消失伴瞳孔散大，对光反射、心跳、呼吸停止，心电图显示无电生理活动（即呈一直线状态）时，方可考虑（终止）抢救。

３常用于一般的伤口出血。注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度,是什么方（压迫包扎法）．

４在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。适用于四肢出血，但已有或有骨关节损伤者禁用。是什么方法（加垫屈肢法）．

５用于肌肉、骨端等渗血。先用

1—2

层大的无菌纱布铺盖伤口，以纱布条、绷带等其充填其中，外面加压包扎。

此法的缺点是止血不够彻底，且增加感染机会。是什么方法（填塞法）．

６能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢端坏死、急性肾功能不全等并发症，因此主要用于暂不能用其他方法控制的出血。使用止血带的注意事项：必须作出显著标志（如红色布条），注明和计算时间，优先后送伤员。连续阻断血流时间一般不得超过

小时，勿用绳索、电线等缚扎；

用橡胶管（带）时应先在缚扎处垫上

1-2

层布。还可用帆布带或其他结实的布带，止血带位置应接近伤口（减少缺血组织范围）。但上臂止血带不应缚在中

1/3

处，以免损伤桡神经。是什么方法（止血带法）．

７（包扎）目的是保护伤口、减少污染、固定敷料和帮助止血。

常用的材料是绷带和三角巾；抢救中也可将衣裤、巾单等裁开作包扎用。无论何种包扎法，均要求包好后固定不移和松紧适度。

８绷带卷包扎法：有环行、螺旋反折包扎，“8”字形包扎。包扎时要掌握“三点一走行”，即绷带的起点、止点、着力点（多在伤处）和走行方向顺序。

９三角巾包扎法：三角巾制作较为方便，包扎时操作简捷，且能适应各个部位，但不便于（加压），也不够（牢固）。

１０搬运：背、夹、拖、抬、架。注意事项：对骨折、特别是脊柱损伤的伤员，搬运时必须保持伤处（稳定），切勿弯曲或扭动。对昏迷伤员，搬运时必须保持（呼吸道通畅）。

中毒窒息急救：窒息性气体是指那些以气态吸入而直接引起窒息作用的气体。根据毒物作用机理不同，窒息性气体可分两大类，一类为单纯性窒息性气体＜氮气、甲烷、二氧化碳等＞，因其在空气中含量高，使氧的相对含量降低，使肺内氧分压降低，致使机体缺氧。另一类的化学性窒息性气体＜一氧化碳、氰化物、硫化氢等＞，主要对血液或组织产生特殊的化学作用，血液运输氧的能力发生障碍和组织利用氧的能力发生障碍，造成全身组织缺氧，引起严重中毒表现。急救的方式是（迅速脱离有毒环境，吸入新鲜空气）。

导致人体电生理紊乱，特别是心脏电生理紊乱，发生严重的心律失常，甚至心脏骤停。是什么（触电）事故.13

正常人体在下丘脑体温调节中枢的控制下，产热的散热处于动态平衡，使体温维持在37℃左

右。担当周围环境气温超过皮肤温度，尤其当湿度较高，通风不良时，身体通过一系列调节，仍不能维持体温平衡，畜积余热，引起水盐代谢紊乱及神经功能损害等一系列症状，成为中暑。夏季暴晒于烈日下，由于受热较多，而引起中暑者，成为日射病。是什么（中暑）

事故．

三、问答题（每小题

分，共

分）

1.心肺复苏的三个阶段有

1.基本生命支持

2.高级生命支持

3.后续生命支持

2.急性中毒救治原则有

切断毒源．

迅速消除威胁生命的毒效应．

尽快明确毒物接触史．

尽早足量使用特效解毒剂．

毒物不明者以对症处理为先．

３.急性中毒的救治措施有那些．

1.清除未吸收毒物

2.特异性解毒剂

3.促进毒物排泄

4.对症处理

防止并发症

４.压迫包扎法：常用于一般的伤口出血。应注意的事项是：

注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度。

５.加垫屈肢法：在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。其适用于．

四肢出血，但已有或疑有骨关节损伤者禁用。

第四篇：高中英语教学设计(全英语)

课 题：unit4 Earthquakes A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP(READING)(NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STUDENT’S BOOK 1)高中英语教学设计

设计教师：张强

工作单位：兴城2高中

联系电话：***

Unit4 Earthquake-reading

[Teaching design] 1.Teaching goals（教学目标）: Knowledge aims（知识目标）: To get the students to understand the text and complete the task given and to use the knowledge they have learned to communicate with classmates freely.Ability aims（能力目标）: 1).To develop students’ ability of observation, analysis and imagination in the process of learning this passage.2).To help students to strengthen their memory and to improve their ability of thinking and comprehension.3).To stimulate students’ creativity.Emotional aims（情感目标）: 1).To get the students know damages earthquakes bring about and the ways to reduce losses of earthquakes.2).To get the students to know how to protect oneself and help others in earthquakes.3).To get the students to be aware of terrible disasters, meanwhile get them to face it in a proper way, and never get discouraged.2.Teaching important points（教学重点）:

1).To get the students to know basic knowledge about natural disasters.2).To get the students to learn about TangShan Earthquake 3).To get the students to learn different reading skills.3.Teaching difficult points（教学难点）:

To develop the students’ reading ability.4.Design thinking（教学反思）：

The reading passage A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP is the high light of the whole unit.It lays emphasis on reading and understanding.In order to stimulate students’ learning enthusiasm, I use some flashes,pictures and words to lead them in: ①first I used PPT to show students a cartoon figure called “Mr.Nature” and show some pictures of disasters to let students recognize them, thus can develop students’ interest in learning by adding a human element to the natural world.②Ask students whether they have experienced an earthquake to improve their understanding of the causes of earthquakes.③ let the students discuss the warning signs before an earthquake and enable them to realize these strange signs in order to get ready to avoid unnecessary losses.Finally let the students look at the title A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP and understand the meaning of it.In the part of fast-reading, I list some new words in this unit and paraphrase them in English to improve the thinking ability of the students.Then skim the passage and answer a few questions which are not very difficult to them to arouse their interest in learning.While reading intensively, I make the students listen to the tape in the process of reading so as to achieve the unity of listening and reading.Intensive reading is divided into three parts: true or false,fill in the forms and retell the passage.True or false examines students’ understanding of the article.Fill in the forms is a supplement to the right and wrong.Retell the passage requests the students to combine with what they wrote in the form, thus can improve students’ oral English.Meanwhile, I play the part of the movie of TangShan Earthquake directed by Feng Xiaogang to make the students feel the havoc of the earthquakes and deepen the understanding of the content to arouse students’ interest in the text.The part of post reading was based on the comprehension of the passage.Students can not only improve their ability of communication ,but also gain knowledge of protecting themselves from various kinds of disasters by discussion and interviews.These activities can cultivate the students’ patriotic feelings and draw a satisfactory full stop for this class.5.Teaching methods（教学方法）: 1).Task-based teaching and learning 2).Cooperative learning 3).Dicussion

6.Teaching procedure（教学过程）：

Step 1 Leading-in 导入 Show some pictures to the students.Teacher: First let’s get to know the man, who is called Mr.Nature.He is very emotional.When he is happy, he stays calm and shows us beautiful natural scenery.But when he gets angry, he becomes a troublemaker and causes many natural disasters.Can you name the following natural disasters? Suggested answers: Flood, drought, fire, volcano, typhoon, tornado, rock-mud flow, snows-slide, earthquake Teacher: As we all know, an earthquake is a kind of common disasters.It can cause great damage to people.Have you ever experienced an earthquake?(Students’ answers)

Teacher: Can you describe your feelings at that time?(Students’ answers)

Teacher: Why does an earthquake happen? Suggested answers: Scientists believe that the surface of the earth is covered by a number of moving plates such as the Pacific plate, the Indian plate, the Eurasian plate, and so on.Sometimes two plates move towards and push against each other.Sometimes they stop for years but at other times they jump and an earthquake is felt.An earthquake is the result of the movement of these plates.Teacher: We know China is a country where many earthquakes happen.Why does China have a lot of earthquakes? Suggested answers: Because the Pacific plate is pushing China from the east and the Indian plate is pushing China from the southwest.The power of this movement created the Himalayas and Mount Qomolangma.It now causes earthquakes in China.Take the Wenchuan earthquake for example, the Indian plate moved northwards and put pressure on the Eurasian plate.It led to the rise of the Qinghai-Tibet Plateau.Then the risen Qinghai-Tibet Plateau moved eastwards and put pressure on Sichuan Basin.At last, the Wenchuan earthquake happened.Wenchuan is located on solid rock of the active earthquake belt, which makes the quake spread very far.It was felt in many provinces in China, including Shanxi Province.Teacher: Usually we can see dark clods in the sky before rain.Dark clouds are a sign of rain.Similarly, something unusual often happens before an earthquake.What do you think will happen before an earthquake? Suggested answers: There are bright lights in the sky.Chickens are flying and dogs are barking, and pigs and cows are too nervous to eat.Fish jump out of the pond, and mice ran widely out of the fields.The well has deep cracks in it and the water in it rises and falls.Teacher: If we can read these signs from nature, it’s very useful for us to make good preparations for the coming disaster.Ok.34 years ago, a strong earthquake hit Tangshan city and destroyed everything.Now let’s learn about the terrible earthquake.Turn to page 26.Look at the reading passage—A Night the Earth Didn’t Sleep.What information does the writer try to give us through the title? / What does the title mean? Suggested answers: “The earth didn’t sleep” means the earth was active or the earth shook.“A Night the Earth Didn’t Sleep” is a poetic way of saying that an earthquake happened at night.The title attracts people’s attention.Step 2 Fast reading Read the text quickly and try to finish the following exercises.A.New words or phrases burst: break open because of pressure from inside at an end: finished nation: all the people in the country steam: gas that hot water gives out in ruins: destroyed extreme: very great in degree useless: of no use shocked: surprised very much rescue: save somebody or something from danger shelter: a place that protects you from the weather or danger B.Questions 1.When did the Tangshan earthquake happen? Suggested answers: The earthquake happened at 3:42 am on July 28, 1976.2.How many people were killed or injured in the earthquake? Suggested answers: More than 400, 000 people were killed or injured in the earthquake.3.Was all hope lost? How did the army help the people there after the earthquake? Suggested answers: No, all hope was not lost.The army sent 150,000 soldiers to Tangshan to help the rescue workers.The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead.C.Structure of the text 1.Match the paragraphs in the right column with their headings in the left column.There is one extra heading which you do not need.2.Divide the text into 3 parts and find out the time of each part.Step 3 Careful reading

Listen to the tape and do the following tasks.1.True or false ① People in Tangshan were warned of the earthquake and didn’t go to bed that night.(F)

② People in Beijing also felt the earthquake.(T)③ One-third of the nation died or were injured during the earthquake.(F)

④ Two dams fell and a few bridges also fell or were not safe for traveling.(F)⑤ Later that afternoon, another big earthquake which was much stronger than the first one shook Tangshan.(F)⑥ Soon after the quakes, many soldiers were sent to Tangshan to help the rescue workers.(T)⑦ Slowly, the city of Tangshan began to recover from the earthquake.(T)2.Fill in blanks of the form according to the text.Time Events Result Before the Tangshan earthquake 3 days before the earthquake well water: rose and fell well walls: had deep cracks a smelly gas: came out of the cracks Animals’ unusual behaviors chickens and pigs: too nervous to eat mice: ran out of the fields fish: jumped out of their bowls and ponds People of the city thought little of these events and were asleep as usual that night.at about 3 am on July 28, 1976 saw: bright lights in the sky heard: the sound of planes water pipes: cracked and burst During the Tangshan earthquake at 3:42 am on July 28, 1976 Felt: Everything began to shake It was felt in Beijing more than 200km away.One-third of the nation felt it.Saw: a huge crack which was 8 km long and 30m wide Steam burst from holes in the ground.hard hills of rock: became rivers of dirt the large city: lay in ruins in 15 seconds bricks: covered the ground two dams and most of the bridges: fell railway tracks: useless Great damages Everything was destroyed.All the hospitals, 75% of its factories and buildings and 90% of its homes were gone.More than 400,000 people were killed or injured.later that afternoon another earthquake happened some rescue workers and doctors were trapped under the ruins more buildings: fell water, food and electricity: were hard to get After the Tangshan earthquake all hope: was not lost the army: sent 15,000 soldiers to help workers: built shelters for survivors fresh water: was also taken to the city Slowly, the city began to breathe again.3.Retell the text according to the form.Step 4 Post-reading Discussion 1.Is it difficult or easy to predict earthquakes? Can we stop earthquakes? 2.What shall we do or not do if an earthquake happens? Give students some statements and ask them decide which is safe and which is dangerous.Stay in a small room, such as kitchen or bathroom.Stay on the balcony.Jump out of the tall buildings.If you haven’t enough time to escape, you may stand close to the inside wall with something covering on the head.Use the life.If you stay in the open air, keep off the tall building, and go to the fields without trees.Stand close to the windows.Hide under a piece of heavy furniture.3.What will you do if you hear the news that big earthquakes happen in other places? B.Interview Work in pairs.Suppose you are a newspaper reporter, and the other is a survivor from the Tangshan earthquake.Now the newspaper reporter is interviewing the survivor.Please act the interview out.Step 5 Assignment

1.Write a summary of the text.2.If you want to know more about earthquakes, you can search the Internet.7.reconsider after teaching（教学反思）：

This class is good as a whole.I use a variety of pictures and short films about the earthquakes to let the students have an intuitive knowledge of the earthquakes.While looking at the photos and videos, students had a heated debate related to the earthquakes and this can greatly mobilize the students’ learning enthusiasm.Students learned a lot of common sense about the earthquakes as well as some ability to escape during an earthquake in the atmosphere of pleasant learning.When I dealt with teaching materials, the concept of new curriculum reform is included—— I deleted the second question in Pre-reading and added a question about: how to protect ourselves when faced with an earthquake.Before dealing with the passage, I let the students to think how to write this article themselves if the topic was given to them and this greatly cultivate the students’ divergent thinking.

第五篇：英语急救知识演讲稿

â??ò±??ˉó￠ó??y?2??.txt10ódá??′??￡?ãú?ü??3åã?μˉ?ãò??å3ãò???à?åå￡?ódá??′??￡?1?μ￥?ãò??yò?3ãò???oâ??￡?ódá??′??￡???à??ãò??à·?3ã?ú?2μ??ä?¨?￡global warming there is little doubt that the planet is warming.over the last century, the planets temperature has risen by around 1 degree fahrenheit(0.6 of a degree celsius).the warmest since the mid 1800?ˉs was the 1990s.the hottest years recorded were 1997, 1998, 2001, 2002, 2003.the united nations panel on climate change projects that the global temperatures will rise 3-10 degrees fahrenheit by the century?ˉs enddo i have to make this journey by vehicle or can i walk? when you are at home, and your getting a little cold.put a jumper on and do not adjust the heating.the extra heat produced by our homes also affects the planet.so try wearing an extra layer in winter.if possible, buy your fruit and vegetables from local suppliers.and try to avoid imported goods.the more foreign food that we import the more pollution from aeroplanes and boats it will create.keeping to the speed limit can also help the environment.the more you speed the more petrol you are going to use, making the pollution higher.also, suv?ˉs make about six times their own weight in co2 each year.a small efficient diesel car covering the same distance not only uses much less fuel;it makes two thirds less.if possible use solar energy, after all it is free;all you need to buy is the equipment.you can get much of your hot water and heating from the sun and even generate electricity.reduce, reuse and recycle.only buy what you need;don?ˉt stock the cupboards with things you may or may not use.reuse whatever you can, like containers and paper, and recycle what you cannot reuse.it really is as simple as that.finally turning off unused sources of power such as televisions and heaters will help the environment, as well as save you money.if everybody stuck to these rules, we would be doing a great thing by protecting the earth.so please take into consideration what i have said, and try to do your part.after all, it will be our next generation that will feel the effects.篇二：英语演讲稿 chinese dream-my dream good afternoon, ladies and gentlemen!i’m pretty happy to make a speech in such a form.my name is tian jie.my topic today is chinese dream-my dream.no matter you and i in the life, having a dream is great, big to a country, small to a person.a country without dreams, that is a sorrow and sadness to his nation;a person without dream, he or she is considered to be the walking dead, because the dream is the innovation, the dream is the future.“i have a dream” martin luther king ever said, i have a dream;i hope that the children’s fa ce always is permeated with the smile like spring.ihave a dream, i hope that the young people can create their own brilliance with hardworking.i have a dream;i hope that the old people can enjoy their twilight years without any sorrow and anxiety.i have a dream;i hope that all of us can water the beautiful flowers of dream with our hands, making her bloom gorgeous and marvelous!i have a dream-----this is our harmonious homeland that has the brightest future.we can conquer the biggest difficulties and do not have sadness anymore.with all of our love get together with all of our hearts turned on were meant to last forever because of having mutual dedications.with all of our love get together with all of our hearts turned on were meant to move forward because of sharing the same feelings.were meant to move forward because of sharing the same feelings.中国梦---我的梦

下午好，女士们，先生们！很高兴以这样的形式做演讲。我的名字是田婕。今天我演讲的题目是中国梦--我的梦。

生活中，无论是你还是我，有一个梦想都是伟大的。大到一个国家，小到一个人。一个国家没有了梦想，那就是对他的国家的悲哀和伤痛，一个人没有梦想，他或她就会被认为是行尸走肉，因为梦想即是创新，梦想就是未来。

“我有一个梦想”马丁·路德·金曾经说过，在他的讲话中，美国梦想在他心中是没有歧视和偏见，追求公平和正义。当然，我也有一个梦想，我的梦想是很平凡的，我的梦想也是很普通的，但我的梦也是美丽而甜美的。我内心的梦想是将来有一天成为一名教师，你知道，教师是一个神圣而光荣的职业，因为他们照亮了别人，而燃烧了自己。我有一个梦想，我希望孩子们的脸上始终能够洋溢着春天般的微笑。

我有一个梦想，我希望年轻人可以用艰辛和勤奋创造他们自己的辉煌。

我有一个梦想，我希望老人们能够安享晚年，没有悲伤，没有焦虑。

我有一个梦想，我希望我们所有的人都可以用我们的双手浇灌我们美丽的梦想的花朵，使她的绽放华丽而奇妙！

我有一个梦想------这是我们的和谐家园，前程锦绣。

再大的风浪我们闯过，不在忧愁。

凝聚每份爱，点燃颗颗心，奉献辉映奉献，让天长地久。凝聚每份爱，点燃颗颗心，心心相印，一起朝前走。篇三：现场急救知识讲座讲稿

现场急救知识讲座讲稿

一、现场急救时首先要对病人作哪些检查? 现场急救，人命关天，现场急救时的检查不容许象在医院中那样全面细致地进行，但是在给病人作急救处理之前，又必须首先了解病人的主要伤情，对病人进行必要的检查，特别是对重要的体征更不能忽略遗漏。所以现场急救的检查要抓住重点，首先要检查心脏跳动情况。心跳是生命的基本体征，正常人每分钟心跳60--100次。严重创伤，大出血等病人，心跳多增快，但力量较弱摸脉搏时觉脉细而快，每分钟跳120次以上时多为早期休克。当病人死亡时，心跳停止。其次是检查呼吸，呼吸也是生命的基本体征。正常每分钟呼吸16—20次，垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。在观察危重病人的呼吸时，由于呼吸微弱，难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条，小草等放在人鼻孔旁，看这些物体是否随呼吸来回飘动，来判定还有无呼吸。最后看瞳孔，正常人两个眼睛的瞳孔是等大、等圆遇到光线照来时可以迅速收缩。当病人受到严重伤害，两侧的瞳孔可以不一般大，可能缩小或散大。当用电筒突然刺激瞳孔时，瞳孔不收缩或收缩迟钝。

心跳停止，呼吸停止，瞳孔散大、固定是死亡的三大特征。

二、怎样做人工呼吸? 人工呼吸方法很多，有口对口吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法，但以口对口吹气式人工呼吸最为方便和有效。1．口对口或(鼻)吹气法：此法操作简便容易掌握，而且气体的交换量大，接近或等于正常人呼吸的气体量。对大人、小孩效果都很好。

操作方法：

(1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。(2)救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴要对紧不要漏气)将气吹人，造成吸气。为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，然后救护人嘴离开，将捏住的鼻孔放开，并用一手压其胸部，以帮助呼气。这样反复进行，每分钟进行14--16次。

如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气(必须堵住口)即为口对鼻吹气。救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定。一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适。口对口之间，如果有纱布。则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入。2．俯卧压背法：此法应用较普遍，但在人工呼吸中是一种较古老的方法。由于病人取俯卧位，舌头能略向外坠出，不会堵塞呼吸道，救护人不必专门来处理舌头，节省了时间(在极短时间内将舌头拉出并固定好并非易事)，能及早进行人工呼吸。气体交痪量小于口对口吹气法，但抢救成功率高于下面将要提到的几种人工呼吸法。目前，在抢救触电。溺水时，现场还多用此法。但对于孕妇、胸背部有骨折者不宜采用此法。操作方法：(1)伤病人取俯卧、位，即胸腹贴地，腹部可微微垫高，头偏向一侧，两臂伸过头，一臂枕于头下，另一臂向外伸开，以使胸廓扩张。(2)救护人面向其头，两腿屈膝跪地于伤病人大腿两旁，把两手平放在其背部肩胛骨下角(大约相当于第七对肋骨处)、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍开微弯。(3)救护人俯身向前，慢慢用力向下压缩，用力的方向是向下、稍向前推压。当救护人的肩膀与病人肩膀将成一直线时，不再用力。在这个向下、向前推压的过程中，即将肺内的空气压出，形成呼气。然后慢慢放松回身，使外界空气进入肺内，形成吸气。(4)按上述动作，反复有节律地进行，每分钟14--16次。3．仰卧压胸法：此法便于观察病人的表情，而且气体交换量也接近于正常的呼吸量。但最大的缺点是，伤员的舌头由于仰卧而后坠，阻碍空气的出入。所以作本法时要将舌头按出。这种姿势，对于淹溺及胸部创

伤、肋骨骨折伤员不宜使用。操作方法：

(1)病人取仰卧位，背部可稍加垫，使胸部凸起。(2)救护人屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下面(相当于第六七对肋骨处)，大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上。(3)向下稍向前压，其方向、力量、操作要领与俯卧压背法相同。

三、怎样做胸外心脏按压术? 胸外心脏按压就好象“人工心跳”，暂时帮助心脏进行工作，将血液压出去，流回来，使血液仍能继续循环。

由于心脏按压的部位在胸部，此时又必须同时做人工呼吸，而俯卧压背、仰卧压胸、仰卧牵臂式人工呼吸法就不易实施，只能作口对口吹气式人工呼吸，可以十分协调地进行，一人作心脏按压，另一人作口对口吹气。为了使操作顺利，病人要躺卧在木板或平整的地面上，以便救护人按压时背面有硬物支撑。具体方法是让病人仰卧，抢救者站或跪在一侧，用一手的掌根贴在病人胸骨上2／3与下1／3交界处，另一手叠在这只手背上，两臂肘关节伸直，靠上身重量作快速按压，使胸骨下陷约3—4厘米，心脏间接受到压迫，然后放松，有节奏地一压一松，每分钟约60—70次。口对口吹气与胸外心脏按压常同时进行，一般每吹一口气，作4—5次心脏按压。如果现场抢救时，只有一人操作，则可以先吹两口气，然后作10次心脏按压，按比例反复进行。

如病人出现面色转红，瞳孔缩小，可触及脉搏或测到血压，说明心跳已经恢复。反之，身体冰冷、关节强硬、肌肉变硬、瞳孔散大，对光反射消失，则病人已真正死亡。

四、气管异物怎样抢救? 气管异物多发生于幼儿。当小孩边吃边玩时，突然停止活动，出现哭闹、阵发性高声呛咳、阵发性喘鸣、面色紫绀、呼吸困难、继而窒息、神志不清和昏迷等时，应怀疑气管异物。

气管异物是导致小孩意外死亡的常见原因，多发生在l一5岁的儿童，由于其发病骤然，病变迅速，危险性大，家长了解这些知识很有必要。常见的气管异物有西瓜子、花生米、糖块、硬币、黄豆以及一些光滑的小玩具等。由于异物完全堵塞气管后可引起窒息，超过四分钟便会危及生命，即使抢救成功，也常会留下严重的后遗症。所以现场急救非常重要。

下面介绍几种易于掌握的救治方法： 1．立即塞一个牙垫或类似牙垫的代用品，把口张开，以便从口腔中排出异物。2．向病者口腔内伸进食指或一个大棉扦，或牙刷柄，直达咽部，刺激其作防御性深呼吸。3．设法使病者增加上腹部的腹压以排除气管异物。(l)抢救者站在病人背后，搂住病人腰部，用右手拇指的根背部顶在病人上腹部，左手叠于右手之上，间断向被救人的胸腹部上、后方用力挤压，借助膈肌压缩肺脏，产生气冲将气管内异物排出。(2)当病人昏倒时，可将其仰卧，抢救者可双膝跪于地，面对病人，张开双腿于其两测，上身前倾，握紧右拳，臵右拳于剑突直下方，左掌紧压右拳，突然迅速地向下朝前内方向垂按其中上腹。此时患者可能于受重压之后呕出胃内容物，同时，也可见喷咳出梗于气管的异物。为了避免再度吸人胃内容物，当咳出异物时应令其侧卧。4．如果病人为小儿时，还可施行下列三种现场急救法：(1)急救时救护者：取坐位，让小儿面向前坐于救护者的腿上，然后救护者用两手的中指和食指，用力向后上方挤压小儿的上腹部，压后随即放松，重复进行。(2)对年龄稍大一点的小儿，可让其趴在救护者的膝盖上，头朝下，捶其背部。(3)两名救者时，可1人将小儿倒提离地，1人用手拍背，掏咽部，可使异物迅速排出。以上诸法，都是现场急救中行之有效的，只要掌握要领，不需特别训练，大都可以获得成功。当然，如不成功应速送医院抢救。

此外，如果到医院非常方便，一旦怀疑气管异物时可立即送医院救护。如为少年儿童时，可马上将病人面向抱他的人侧身抱起，使头部枕在抱他的人的左臂上。这样抱时可以让异物较为顺利地进入较为粗短的右侧支气管内，避免异物在气管内上下或长住，而让右侧支气管堵塞，使左侧可移动而进行呼吸，为去医院抢救赢得时间。

总之，气管异物是危急症之一，要抓紧时机，尽快急救方可成功。否则，便会危及生命或留下严重后遗症。

五、外伤出血如何急救? 由于外伤引起的大出血，如不及时予以止血与包扎，会严重地威胁人的健康，乃至生命。

外伤出血，按血管的种类分动脉出血、静脉出血和毛细血管出血三种。

按出血部位分为：

外出血：身体表面受伤引起的出血，血液从伤口流出。

内出血：体内的脏器和组织受损伤而引起的内出血，血液流入体腔内，外表看不见。如肝破裂，胸腔受伤引起的血胸等。皮下出血：皮肤未破，只在皮下软组织内出血，如挫伤，淤斑等。

外伤出血的临床表现： 1． 动脉出血：由于动脉血管内压力较高，所以出血时呈泉涌、搏动性，尤其是大的动脉血管破裂，血液呈喷射状，颜色鲜红，常在短时内造成大量失血，易引起生命危险。2．静脉出血：出血时缓缓不断地外流，呈紫红色。如大静脉出血，往往受呼吸运动的影响，吸气时流出较缓，呼气时流出较快。3．毛细血管出血：出血时，血液成水珠样流出，多能自动凝固止血。

外伤出血的急救方法

指压止血法，在伤口的上方，即近心端，找到跳动的血管，用手指紧紧压住。这是紧急的临时止血法，与此同时，应准备材料换用其他止血方法。

采用此法，救护人必须熟悉各部位血管出血的压迫点。

面部出血： 用拇指压迫下颌角与颏结节之间的面动脉。

前头部出血：压迫耳前下颌关节上方的颞动脉。

后头部出血：压住耳后突起下面稍外侧的耳后动脉。

腋窝和肩部出血：在锁骨上凹，胸锁乳突肌外缘向下内后方，对准第一肋骨，压住锁骨下动脉。前臂出血：在上臂肱二头肌内侧沟处，施以压力，将肱动脉压于肱骨上。

手掌和手背出血：在腕关节内，即我们通常按脉搏的地方，按到跳动的桡动脉血压住。

手指出血：用健侧的手指，使劲捏住伤手的手指根部，即可止血。大腿出血：屈起其大腿，使肌肉放松，用大拇指压住股动脉之压点，(在大腿根部的腹股沟中点)，用力向后压，为增强压力，另一手的拇指可重叠压力。足部出血：在踝关节下侧，足背跳动的地方，用手指紧紧压住。加压包扎止血法：用消毒的纱布，棉花作成软垫放在伤口上，再用力加以包扎，以增大压力达到止血的目的。此法应用普遍，效果也佳。

六、如何进行急救包扎? 伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌污染，就可能引起化脓或并发败血症，气性坏疽、破伤风等，严重影响和损害健康，甚至危及生命。所以在急救现场上如果没有条件做清创处理，一定要先进行包扎，因为及时妥善的包扎，可以达到压迫止血, 减少感染、保护伤口、减少疼痛、固定敷料和夹板的目的。包扎时，动作要轻巧、迅速、准确，做到包住伤口、严密牢固、松紧适宜。包扎时一般使用绷带，绷带通常分硬绷带和软绷带两大类。硬绷带是在布制的绷带上洒以石膏粉，干涸而成石膏绷带。在急救中通常使

用软绷带。软绷带又分为多种如 ：

粘膏：即橡皮膏。

卷轴绷带：既纱布卷带是用途最广，使用最方便的一种包扎材料。卷轴绷带根据卷轴形式又分为：单头带、两头带；即一条绷带从两头卷起，也可以用两个单头带联结起来等。

应用绷带包扎，应注意如下几项使用原则： 急救人员必须面向伤员，取适宜位臵。

必须先在创面覆盖消毒纱布，然后使用绷带。

包扎时左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部。

包扎时应由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕。

包扎绷带不宜过紧，以免引起局部肿胀也不宜太松，以免滑脱。

为了保持肢体的功能位臵，一般包扎手臂时要弯着绑，包扎腿部时，腿要直着绑。

七、如何安全转送病人? 遇到了急症病人，采取什么样的体位好?用哪些搬运方法转送安全?途中应注意什么问题?这些都是应该了解的。

一般说来，对急症病人，应该以平卧为好，使其全身舒展，上下肢放直。再根据不同的病情，作一些适当的调整。如高血压脑出血病人，头部可适当垫高，减少头部的血流，昏迷者，可将其头部偏向一侧，以便呕吐物或痰液污物顺着流出来，不致吸入； 再如对外伤出血处于休克状态的病人，可将其头部适当放低些；至于心脏病患者出现心力衰竭、呼吸困难者可采取坐位，使呼吸更通畅。

当把病人从床上拾到担架上时，动作应该轻柔协调，尽量减少病人的劳累和痛苦。对于各种外伤病人，在搬动时要注意对伤处的保护，如骨折的肢体应有人专门扶持，脊椎骨折时要使其背部保持平稳；头部颅脑外伤者，要有人专门包头避免晃动。

抬担架上下楼梯时，应当尽量保持水平位臵。

在转送途中，对于危重病人应当严密注意其呼吸、脉搏清理、通畅呼吸道。天气寒冷时，应注意病人的保温，可就地取材，以毛巾、大衣或被子包盖好病人身体，令其安静休息；如衣服受湿时，有条件时应尽快换上干衣服．

到了医院后，应介绍病人的病情以及救治情况，供医生参考。

在这里应当指出的是尽量不要用拖拉机转运伤病员。因为拖拉机的噪声大易引起大脑皮层功能紊乱，对于破伤风、脑炎、妊娠子痫等病人，可以引起抽搐。

八、如何使用止血带、绷带止血? 止血带是1886年埃斯马赫发明的，它是一种橡皮管，主要用于较大的动脉血管破裂，用其他止血方法无济于事时采用。使用止血带时，应绑在四肢出血伤口的上方(以能止住血为度)，事先将患肢抬高数分钟，局部垫上毛巾或其软组织物，以防组织擦伤。由于用止血带后，结扎部位下方组织血液供应中断，时间一久易致组织缺血。坏死，所以绑血带的时间不宜过长，每隔30分钟应放松一次，每次约半分至一分钟，以使血液流通。为此，凡上止血带的地方应有明确标记，注明绑止血带时间，以便转运，接收单位据此能放松，并作必要处理。如果没有止血带，也可以用宽的布条、毛巾、绷带等代替，但要严防勒伤组织。

在外伤急救中，常常用到包扎。包扎伤口除了具有保护伤口、预防感染外，还有止血功能；某些包扎又可以作为固定患肢的方法。

目前常用绷带包扎小伤口，而把三角巾作包扎大伤口之用。绷带包扎法：绷带通常分硬绷带及软绷带两种，硬绷带是在市制的绷带上洒上石膏粉，干涸而成石膏绷带。这里，我们主要谈软绷带。(l)常见的软绷带有以下几种： a．粘膏(即橡皮膏)。b．卷轴绷带：用纱布卷成，是绷带中用途最广也最方便的一种，一般长度是5米，宽度根据需要而定。

使用时，救护人面向伤员，取适宜位臵，先在创面上盖好消毒纱布，然后左手拿绷带头，右手拿绷带卷，用绷带的外面贴近局部，包扎时通常由左向右，从下到上缠绕。绷带不易过紧，以免引起局部肿胀，也不宜太松，以免滑脱。一般手臂弯着绑(屈肘)，腿要直着绑，以便保持肢体的功能位臵。

九、如何进行伤口的初步处理? 各种外伤，常常引起皮肤和软组织的损伤，严重时甚至断肢。伤口处理正确，能使其迅速愈合；反之，可能化脓感染，经久不愈，甚至因并发全身感染、气性坏疽、破伤风等危及生命。因此，对于创伤的伤口，一定要进行严格认真的处理。

人体一旦遭受创伤，如果处理伤口不及时，便容易使伤口感染。

处理伤口的原则为：

1．止血：可根据具体情况及时止血。2．包扎：伤口包扎得当，可使其少出血，少化脓，少痛苦。扎时要做到快、准、轻、牢，快，动作迅速敏捷；准，部位准确、严密；轻，动作要轻，不碰伤口；牢，包扎牢靠，松紧适当。

具体步骤是：(1)先用碘酒后用酒精消毒，沿着伤口的边缘由里向外擦，不要把碘酒、酒精涂入伤口内。伤口内如有异物，要慎重处理，大而易取的，可取出；深而小不易取出的不要勉强取，以免把细菌带入伤口或增加出血。(2)小伤口可以在其浅表涂一点红汞(红药水)或紫药水，较大伤口则不宜涂上述药水，以免给下步处理增加困难．伤口上用消毒纱布或敷料覆盖，并用绷带(或三角巾)包扎。遇有肠或组织膨出时，应用干净饭碗，纱布圈套扣住膨出物再包扎，以防挤压损伤组织。(3)在处理较大的创伤伤口时，必须进行详细检查，不能只顾伤口表面而忽略内在损伤，头部伤口合并颅脑外伤者，伤员一般都有神志异常，两侧瞳孔不一般大；胸部伤口合并有脑膜、肺腔损伤时，伤员一般都有呼吸困难；腹部伤口合并脏器损伤时，伤员一般都有腹肌紧张、腹痛等表现；肢体伤口合并骨折时，会有肢体活动障碍，骨异常活动等现象。

下面谈一下大创伤断肢的处理，遇到断肢或断手指时，既要保护好创面，更要将断肢冷藏好，及时地送到医院，尽量为断肢再植成功创造条件。

正确的作法是：用消毒过的纱布(或干净纱布)将断肢、断指包好，放进无漏洞的塑料或橡皮口袋中，紧扎袋口，周围再敷以冰块冷冻。千万不要在断肢上面涂擦消毒液或把断肢浸夜酒精或其他消毒液中，这样做使组织细胞凝固、变质，失去再植的机会，结果事与愿违。

将断肢、指泡在各种高渗或低渗的溶液中同样也是错误的，前者使细胞瘪缩，后者使细胞破裂。因此，我们一定要冷静地按着上述正确的方法，将断肢冷藏好，并以最决的速度送往医院。

十、急腹症如何处理? 当腹痛来得突然、剧烈、变化快时称为急性腹痛。急性腹痛的疾病可以分为三大类： 1．腹内脏器的急性疾患。

2．胸部的疾病引起放射性腹痛。3．全身性疾病，由于毒物作用，代谢紊乱或过敏等因素，刺激腹部神经而引起腹痛。其中以腹内脏器的急性疾患为最常见的原因。

急性腹内脏器疾患所致的急腹痛有两个特点： 1．由于腹内脏器都有比较固定的位臵，腹痛部位与脏器病变部位较为一致。如上腹中部疼痛多为胃、十二指肠溃疡穿孔，在下腹疼痛多为急性阑尾炎等。2．疼痛的性质与病因有着密切的关系，如急性炎症引起的疼痛通常是持续性，起病较缓慢，往往要经过几小时甚至一二天腹痛才比较剧烈。开始为压痛，甚至出现反跳痛和腹肌紧张(用手压上去时疼痛为压痛；用手指压上去后，当手指松开时疼痛较被按压时更甚，且出现突然的弹跳痛，这称为反跳痛；腹壁肌肉发生持续性收缩，按上去有发硬的感觉称为腹肌紧张)。又如，胃肠穿孔引起的急腹痛病，疼痛剧烈而持久，刀篇四：英语演讲稿

英语演讲稿 1 i consider as important as job satisfaction and money.there are several reasons: first, interest is the first power of the life, job satisfaction is the driving force and source ofour ongoing effort to work if we are not interested in the work, then we will lose confidence in life andmomentum.second, money is the ultimate purpose of our work, if the work does not have the money as support, i believe that no one will go to work.third, our enjoyment of life is to get the money, and then use the money to meet ourpsychological needs of life.we derive pleasure can not be said of our lives all butoccupies an important part in our lives.ok, this is all my speech, thank you.我认为工作满意度和钱一样重要。有下面几个原因：第一，兴趣是生活的第一动力，我们对工作的满意度是我们不断努力工作的动力和源泉，如果我们对工作不感兴趣的话，那么我们就会对生活失去信心和动力。第二，钱是我们工作的最终目地，如果工作没有钱作为支撑的话，相信没有人会去工作的。第三，我们的生活乐趣是通过工作去获得的金钱，然后用金钱去满足我们的心理，生活需求。我们从中得到的乐趣不能说是我们生活的全部却在我们的生活中占着重要的部分。就这样，这是我全部的演讲，谢谢。

如果真的可以让我回到过去，我想回到唐朝，在唐朝，我想我会找个小地方隐居着，整天与自然相处，过着无拘无束的生活。没有竞争，没有压力.另外，唐朝有一段时间是非常繁荣的，并且，不管是初唐，中唐还是晚唐，都有很多出名的诗人，例如杜甫,李白 王维和孟浩然等等，我非常喜欢他们的诗，因为那是曾今深深地影响过我的。唐朝是个经济发展的繁荣时代，我想亲眼看看那时的人们是怎么生活的，是不是跟想象中一样，和平，快乐和幸福。这是我的演讲，谢谢。3 knowledge gained from experience may be firsthand, direct, and unforgettable.books in the library may be outdated, giving you useless information.everything is changing and so is knowledge.if you go out to make on the-spot investigations instead of depending on books, it is likely that you may be pleasantly surprised.moreover, knowledge you get from your own experience will be everlasting.therefore, it is important that students get involved in practical activities to accumulate different kinds of experience.ok,this is all my speech,thank you.中文翻译:所有我们所拥有的知识,有来自我们书读的,有来自亲身经历我们的生活。不同的人对不同高度不同的重要程度的来源。年轻人和受过良好教育的,例如,可以强调前者,旧的,但可能会强调后者。在我看来,双方的书本知识和个人经验有着相等的重要性。

所得到的知识第一手的经验可以,直接和难忘。在图书馆的书籍上学会的可能是过时的,给你无用的信息。一切都在变化,所以就是知识。如果你去给the-spot调查而不受书本,它可能是,你可能感到惊喜。此外,你获得的知识就凭自己的经验将永远存在。因此,重点在于培养学生参与实践活动积累各种不同的经验。

然而,有限的经验,从时间和空间。它是不可能了,因为任何人经历所有的事情让知识他需要的东西。此外,社会发展得真快,新的问题上来以惊人的速度。过分依赖经验,因此,能使人狭隘和偏见。

书籍是智慧的总结我们的祖先。所带来利益的最佳途径是知道跌落,当然,读书,同时参与各种实践活动。两者的结合将确定[y使我们充分和消息灵通。4 if you really have the opportunity to allow me to study abroad, i think i will go to japan, why? where the beautiful island of hokkaido, is the best place to see the sea, havecherry blossoms in march every year, i have dreamed of a man standing under the cherry trees watching other people happy with, maybe then ill feel that they will follow the well-being i want to go to japan, to find a place called chiba prefecture, and i want to go there to visit..i want to go to japan, because it is the birthplace of my favorite cartoon, the best in the world to see the animation had gathered there..i want to study in japan, because i am longing for that place, only that, butof course, japans economy and science and technology is not to be overlooked.this is all my speech, thank you.如果真的有机会能够让我出国留学，我想我会去日本，为什么呢？因为那里有漂亮的北海道，是看海的最佳地点，每年三月都有樱花，我曾梦想过一个人站在樱花树下看着别人幸福着，或许这样我就会感觉自己也会跟着幸福。我想去日本，找个叫做千叶县的地方，我想去那里游览。我会想去日本，因为那里是我最喜欢的动漫的发源地，全世界最好看的动漫都聚集在那里。我想去日本留学，因为我对那个地方的向往，只是这样，而已，当然，日本的经济和科技也是不容人们忽视的。这是我全部的演讲，谢谢。

如果我是我们班的班主任，我想对也那些总是不请假就旷课的人，我会给他们开个班会，告诉他们旷课的后果和害处，我相信他们中有些人会认识到自己的错误的。然而，对于那么知错不改的人，我想我会采取进一步的措施，用进一步的方式来让他们知道自己的错误。另外，对于那些固执的不接受自己错误的学生，我会通过跟他们交流，用知识和语言去感化他们，并且让他们能够改掉自己的错误，不再一错再错。但如果一切不如我想的那么乐观的话，我认为我会采取学校的处罚措施，但是这也是没有办法的办法了。

这是我的演讲，谢谢 1童年 childhood i always dream about returning to the past.as many people say, childhood is the happiest and easiest time in one’s life.孩子们向你展示自己真实的情感。他们知道什么是同情，什么是宽容。在他们的世界里，所有想法都是单纯真实的。他们可以很容易地与其他人有不同看法，但他们从来没有明白什么是仇恨。他们喜欢结交朋友，但他们从来不考虑用社交网络。每个孩子都发自内心地和其他人交流，没有邪恶计划和隐藏的阴谋。只有用童年时期的方式才能让成年人们的生活更简单，更真实、更愉快。i wish everyone’s heart would keep as innocent and lovely as they ever did in their childhood.then, the walls between our hearts can be broken down and the world would be a better place to live in.我希望每个人的心都会保持他们曾经拥有的童年时期的天真可爱。然后，横在人们心中的心墙会坍塌，世界将是一个更好的住所。2most beautiful in a mirror when facing a mirror, how do you feel? proud? satisfied? or sad? in fact, most people look the most beautiful just when looking at themselves in the mirror.it is probably so a suggestion has been given: “smile to a mirror when you feel lonely.” of course, if you are really smiling to your heart, you will be glad to enjoy your look, even the spots on it, which are regarded as your own characters.now, one’s look depends on one’s heart, though at the same time, the mirrors unfair.the spots, however, will not go away unless you clear them.flattery is never true, it must prevent you from improving yourself.in the end, i would like to say: let the mirror put its finger on your weak spot, then you may be the most beautiful in the fair life.最美丽的一面镜子

当面对镜子,你感觉如何?骄傲吗?满意吗?还是悲伤?事实上,大多数人看起来最漂亮就在看着镜子里的自己。这可能是因为每个人都希望是受宠若惊,尤其是“公平”的镜子。镜子的反射显示他们的美丽使他们感觉舒服。

所以建议有:“微笑的一面镜子,当你感到孤独。“当然,如果你真的微笑,你的心,你将会享受你的看起来很高兴,甚至斑点,这被视为自己的角色。现在,一个人的外观取决于一个人的心,尽管与此同时,镜子不公平。然而,斑点不会消失,除非你清楚他们。奉承从来都不是真实的,它必须阻止你

提升自己。最后,我想说:让镜子把自己的手指在你的弱点,那么你可能是最美丽的公平的生活。3 wide sea diving, the days of the birds to fly.everyone carries a dream of their own.our dream is a simple belief, is a future and life of their own responsibility.perhaps, is the youth grand ambitions;perhaps, is the adolescent confusion and impulsive;maybe just a plain desire, desire applause, eager for success.countless may, innumerable hope because of our youthful full of miracles, large and small dreams in our hearts, in every corner of life filled with fragrance.yes, my dream.to give my famliy a warm, give my friend happy.yes, my dream.the podium from the first station began his love this place, started from the first published an article looking forward to the world of words, decided to stay here from the beginning, stick to bottom of my heart desire.years in our faces no matter how many additional traces, no matter how much things to us across the chest wounds, as long as we have the right to breathe, to have a passion for remodeling dreams!oxygen to survive as long as we have to have the courage to create a passion!choose to continue, select the value, select the achievements of the passion of life, the brave hearts of the initial dream of success!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想? 我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!落红不是无情物，化作春泥更护花。