小学六年级阅读教学活动方案

第一篇：小学六年级阅读教学活动方案

小学六年级阅读教学活动方案

郑韩路小学 赵莉敏

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动目的

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、阅读目标

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2.在阅读速度、理解能力方面达到一定的要求。

3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

三、阅读内容

根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目。

四、活动安排

（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。

（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于1小时，并做阅读笔记。

五、阅读评价

１．阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号．

２．读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次．

３．手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。

第二篇：小学六年级篮球比赛活动方案

红寺中心小学六年级篮球比赛活动方案

一、活动目的：

为丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流、学习的平台，经研究决定举办六年级篮球比赛。临近毕业，通过篮球赛使我校充满团结友爱的气氛，共建和谐团结的校园。

二、活动宗旨：

（1）切实推行“全民健身计划”增强小学生身体素质。

（2）增进各班之间的感情，促进篮球爱好者间的交流。

三、活动时间和地点：

活动时间：2012年4月2日至6月9日每天下午第二节课后（视天气情况而定）

地点：红寺中心小学篮球场

四、参赛人员和方法： 参赛方法：以班级为单位，每班男、女组成二支队，报至各班班主任处。

参赛人员：所有热爱篮球的爱好者均可参加，每队报名人数不限。

五、比赛方法：

1、比赛采用双循环制

2、抽签对阵

3、每场比赛时间为20分钟

4、在规定时间内比赛结果相同，则采用5人罚球定胜负的方式进行。

六、比赛规则：

1、比赛时间

每场比赛20分钟包干制，只允许每队请求一次暂停，时间为30秒。比赛进行中不停表，特殊情况除外。

2、比赛开始

以投掷硬币的形式选择哪方发球，在中场处开始。

3、比赛胜负 比赛时间结束，比分领先的一方获胜，如果比赛时间结束，出现平分，则场上队员依次一对一罚球，直到产生胜负。

4、全队累积犯规达3次后，该队以后每次的侵人犯规均执行两次罚球。个人犯规达4次即被罚离场。

七、裁判及工作人员名单： 裁 判 员：杨宝祥

安全负责：各班班主任及科任教师

八、领队及教练： 各班班主任及科任老师

九、奖项设置：

六年级三个班，取前一名

红寺中心小学

2012年4月1

日

第三篇：小学六年级读书活动方案

小学六年级读书活动方案

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

《我读书，我快乐，我成长！》

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。按排两名图书管理员，将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳读者。

3、图书角定时向学生出借图书。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

（1）在校期间每天下午第八节课为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班级活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标。（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛。

5、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

第四篇：小学六年级毕业典礼活动方案

活动目的：

即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情，感受到作为“xx一小”的光荣感，同时勉励同学们进入新的学校再接再励，创造精彩的人生！

时间：6月30日下午

地点：学校篮球场

活动主题：感谢师长恩 珍藏母校情

与会人员：学校领导、毕业班老师(着正装)毕业班学生(着校服)家长代表12人

主持：李xx、何xx

准备：学生毕业证、鲜花15束、音响设备

程序：

1.升国旗，齐唱国歌,。

2.全场歌曲联唱《每当我走过老师的窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。

3.学生诗朗诵《我们，毕业了》(配乐班德瑞《梦花园》，何祖洪负责)

4.学生向老师献花。(配乐《每当我走过老师的窗前》，解说)

5.何祖胜老师代表致祝福辞。

6.学生表演三句半《感恩祖国 感恩生活》。(何尹婷负责)

7.学生表达对父母、老师的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》，每班2名家长上台接受孩子的致谢)

8.学校领导向学生代表颁发毕业证书。(准备授带、配乐《颁奖曲》朱校长、毛支书、潘副校长、李副校长、方副校长、韦主任)

9.学生代表向学校赠送锦旗。(配乐《送别》)

10.校长讲话。

11.学生宣誓。

12.学生献歌：《感恩的心》

东xx市第一小学

2012年6月11日

毕业宣誓词：

我是东xx市第一小学的学生，也是一名预备中学生。在毕业走向更高一级学校后，我一定将讲文明、懂礼貌，遵守校纪校规，遵守公共道德，遵守公共秩序的学校光荣传统发扬光大，爱家人，爱老师，爱同伴，爱校园，努力为学校增光添彩!

宣誓人：

2012年6月 日

感恩我的老师 感恩我的父母

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩;

女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩;

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大;

女生：我们滋润着母亲的真情成长;

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;

男生：是他们让我们体验了生命;

女生：是他们让我们茁壮地成长;

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;

女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;

男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;

女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味;

男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。

女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;

女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途諼x械目部篮驼习?

男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂;

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!

感恩祖国 感恩生活(三句半)

甲:人之初，性本善

乙：给您说句三句半，丙：感恩、感谢和感叹。

丁：赶快吧

甲：祖国变强我当家

乙：幸福生活人人夸

丙：新校新舍新学堂

丁：新学生

甲：义务教育政策好

乙：学费书费全免了

丙：爸妈生活变轻松

丁：感谢了

甲：教师工作不简单

乙：只是甘露浇花朵

丙：全心奉献为学生

丁：感谢啦!

甲：见到老师问声好

乙：同学见到把手招

丙：礼貌用语要真诚

丁：办得好

甲：我们的任务是学习

乙：少年强则国强

丙：唐诗宋词与元曲

丁：都得学

甲：学习要从心头起

乙：融会贯通记心里

丙：课堂听课要认真

丁：记笔记

甲：男生女生新学生

乙：一组二组三四组

丙：都是集体一份子

丁：要团结

甲：礼尚往来好传统

乙：互帮互助乐悠悠

丙：众人拾柴火焰高

丁：和谐嘛!

甲：严于律己真叫好

乙：助人为乐境界高

丙：迟到早退不见了

丁：那多好

甲：学习要从基础抓啊

乙：眼高手低最忌讳

丙：学海无边勤做舟

丁：讲方法

甲：讲究卫生习惯好

乙：实践起来很简单

丙：干净整洁精神爽

丁：要坚持

甲：桌子椅子和器具

乙：公共财物要爱惜

丙：轻拿轻放常清洗

丁：真干净

甲：骂人打架是恶习

乙：诚信做人显正气

丙：攀比心理要克服

丁：不容易

甲：新人新物新环境

乙：处处教育润无声

丙：树立正确人生观

丁;现在起

甲：站姿走姿与坐姿

乙：优美到位好样子

丙：正确掌握一辈子

丁：好点子

甲：绿树小鸟和空气

乙：都是自然一份子

丙：花香鸟语好家园

丁：那真美

甲：时光匆匆转眼逝

乙：珍惜光阴莫大意

丙：跨越障碍勤学习

丁 得努力

甲：美好生活在前头

乙：关键你我同奋斗

丙：祖国强大匹夫责

丁： 加油啦

第五篇：小学六年级综合实践活动方案

小学六年级综合实践活动方案

一、背景分析

综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点和难点，加强综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于推进学校课程改革具有十分重要的意义。我校也积极响应提出政府提出的课改的号召，全校启动课改，并尝试开设综合实践活动课程。以综合主题的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域及少先队活动等融合在一起实施，达到较为理想的整合状态。这一举措，凸显了学校的办学特色，建构了一种全新的课程文化。为了进一步完善综合实践活动课程建设，根据《综合实践活动指导纲要》和朝阳桥小学综合实践活动课程试点工作部署，我级部对综合实践活动课程的实施做了整体规划和安排，以推动学校课改工作的进一步发展。

二、活动目标

1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，注重学生“三维”目标的培养，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累综合实践活动课程教育经验，为课程的全面实施做好基础保证。

3、以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。

三、内容安排

第一阶段：三月份为准备阶段。制定活动计划，宣传发动，组织学生讨论，使学生明确综合时间活动的要求和开展方法。

第二阶段：四月—五月为实施阶段。积极按计划开展活动，做到定期活动，定期交流，分层分步实施。

第三阶段：六月为总结阶段。（1）要求学生对本学年活动的开展，进行总结、反思，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结，或是对综合实践活动的反思，也可以提出自己的困惑，全体教师共同交流、研讨。（2）评选综合实践活动积极分子。（师生）

四、资源的开发和利用

资源的开发与利用的形式：

（1）与农业生产、工业发展的实际相结合，发挥乡土性优势。

（2）与日常生活、环保实践相结合，发挥生活化、实践化优势。

（3）与思想品德教育相结合，发挥非智力因素的优势。

（4）与其他学科教育相结合，发挥多育并举的优势。

（5）与少先队活动相结合，发挥基层组织的优势。

资源的开发与利用的具体内容：

1、人力资源的利用。

（1）教师的培养和提高。教师是最重要的课程资源，是综合实践活动的引领者。教师自身要通过校本培训，发展自己的专业能力。

（2）校外人才资源的利用。社区家政领导人、企业员工、专家学者、学生家长、具有专长的社会人士和退休教师等等，都是可利用的综合实践活动课程资源。他们可以帮助学生解决活动中的许多困难，为学生提供校园环境中无法获得的生活指导。

2、物质资源的建设。

（1）学校活动场地的建设。要因地制宜的安排好综合实践

活动的场所，利用现有的专用教室及图书管、阅览室、电视台等场所组织学生开展活动。也可以通过维护和布置学校的花草树木、橱窗、学习园地等活动组织学生开展综合实践活动。

（2）社区活动资源的开发。我们要研究地方和社区的背景，充分根据地方自然条件、社会经济文化发展、文化传统等方面的课程资源，建立校外活动基地，让学生在社会问题探究、社区活动参与中开展综合实践活动。

八、活动的评价

（1）档案袋：主要存放学生参加综合实践活动过程中的材料，（如：搜集资料，创新设计，研究论文，劳技作品、照片奖状等）。

（2）每个学生交一份最满意作品，从中考察学生“心灵手巧”。

（3）在每节课后，让学生将活动的过程和感受以体验日记的形式写下来，留有一定时间给学生谈活动体会，从学生体验的程度深浅、口头表达能力、参与的深度与广度，对学生作合理的评价。

（4）建立评价表，分阶段由个人、小组、家长、教师共同填写。重点对学生通过参与综合实践活动后的学习品质和适应社会能力进行客观的评价。

（5）以“听课考核”和“学生座谈”的方式考核评价教师。综合实践活动集中体现了学校的特色。因此，我级部会通过制定规划，加强指导，不断实践，认真总结、反思，让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平，相信在我们六年级师生及全校师生的共同努力下，一定能取得累累硕果！