个人卫生教育教案

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第一篇:个人卫生教育教案

我们是个爱整洁的好孩子

一、教学目的: 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

二、教材重难点 教育学生初步懂得什么叫整洁,我们为什么要整洁。

三、教学准备 教学挂图

四、教学过程

(一)、导入新课

师:同学们已是三年级的小学生了,不再是幼儿园的小朋友。很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?(穿衣、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、吃早饭、梳头)很多同学都非常能干,学会料理自己的事。那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?

今天,我们就来了解怎样才能做到整洁,成为一个爱整洁的好孩子。(板书标题:我们是个爱整洁的好孩子)

(二)、学习新课

1、在家爱整洁 领会“整洁”的含义 出示:这块手帕干净吗?这一块呢?再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?我们说:这书包不干净,不整洁。(同学之间比比看)(1)我们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

(2)我们每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。

(3)提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?(4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗的多干净,××的头发(小辫)梳的多整齐„„他们真整洁呀。

(5)除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

(1)清扫教师的步骤是怎样的?

(2)为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

五、总结

做一个爱整洁的好孩子,从自己做起,从小事做起。

搞好个人卫生 预防疾病

教学目标:

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣? 教学难点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣? 教学辅助: 多媒体、挂图 教学设计:

一、谈话导入。

提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?

二、探究新知。

1、人为什么要洗头?

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?

(1)洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。

(2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。

(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天就要换洗一次,冬天可每周换洗2~3次。

4、那多长时间理发呢?

做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。

板书设计:

促进身体健康 搞好个人卫生 预防疾病

使人仪表美

个人卫生健康教育教案

教学目标:通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要 求自己养成良好的个人卫生习惯。能力目标:培养学生良好的养成能力。思想品德教育:热爱生活,讲究卫生。教学重点:养成良好的个人卫生习惯。教学时间:一课时。教学过程:

一、播放动画片:除菌小勇士。

故事讲的是一位不讲卫生的小朋友,由于没有养成良好的卫生习惯,饭前便后不洗手,天天不洗澡的危害……。(观看部分后,师板书课题后,学生分组讨论以下两个问题。)

1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击?

2、贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来?

3、我们应该怎样做? 学生讨论后分组汇报结果……。

4、饭前便后要洗手。

师教学生洗手的方法,洗手方法歌:(1)、冲水再用除菌皂。(2)、揉搓指缝不能少。(3)、手心手背要搓洗。(4)、再把泡沫都冲掉。(5)、毛巾擦手要做到。(师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。)

二、继续播放动画片:除菌小勇士。

看完后讨论以下两个问题;

1、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌?

2、细菌怪兽怎样被消灭?

3、怎样消灭细菌呢? 学生讨论后分组汇报结果……。师:只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,经常用舒 肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。

二、学习健康四步曲。

师:同学们我们一起学习健康四步曲。左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做。舒肤佳超人真不错,保护皮肤办法多,习惯好,每天做,健康乐呵呵!冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、别放过,从头洗到脚。舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑,不偷懒,天天洗,健康一定好。(学生学唱健康四步曲)

四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的?今后应该怎样做?(学生回答)

五、全课的小结:

同学们,这节课你学到了哪些知识?你有什么收获?(学生汇报)

六、作业

老师给你们每人带来了一份礼物,里面有一块舒肤佳的香皂、一袋佳洁士的牙膏、还有一张上面有每天刷牙和洗澡的表格,拿回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和洗澡并按要求记录在表格上,一周后把表格交给老师。

个人卫生教育

三年级一班 马玉婷

第二篇:个人卫生教育教案

个人卫生教育教案

教学目标

认知:

1.知道个人卫生的基本要求。

2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。情感:

喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。行为:

穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。教材分析:

本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁讲卫生”而设置的。

一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,而且是文明礼貌的标志。一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现不洗手就拿东西吃;早晨,不刷牙;睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。经常让家长反复督促才能勉强做到,离开家长可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。因此,及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十分必要,以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。教法建议:

1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。

2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。

3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。

教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点 :使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。教育过程:

一、比一比

师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净? 1.同学互相比。

2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处? 师:这些同学真是爱清洁的好孩子。板书:爱清洁

过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。

二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?)

出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。1.小组交流:

这位同学是怎样讲卫生的?

刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好? 她刷完牙后又该做什么了呢? 2.小结:

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。3.读儿歌: 刷 牙

小牙刷,捏得牢,早晚刷牙很在重要。刷里边,刷外边,上下左右全刷到。认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。

出示吃饭之前,小明总是不忘先洗手,洗完手再吃饭的图片。1.同桌互相说说:

他为什么要洗手?除了吃饭前要洗手,还什么时候应该洗手呢?在和别人交往时,手脏会造成什么后果? 2.小结:

手经常摸东西,有很多细菌,手的卫生很重要,所以,饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。3.读儿歌: 小小手

伸出手,比一比,谁的手脏快去洗。好孩子,讲卫生,身体强壮不生病。

出示每天睡觉前,小红总是用温水泡泡脚,然后再把脚洗干净的图片。1.说一说:

这是什么时候?她在做什么?你能说说洗脚的好处吗? 2.小结:

每天睡觉前洗脚,又讲卫生,又能促进血液循环,对身体健康有好处。

出 示小明每周都要洗

一、两次头,隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪,这样看起来又干净又精神、指甲长了,小红总不忘剪一剪,每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天,小明每天都要洗个澡,然后再换上干净的衣服;冬天,天气冷,小明就一个星期洗一次澡,3、4天换一次衣服,保持卫生。这三张图片。1.讨论:

这些同学在干什么?这样做的好处是什么?不这样做的危害是什么? 2.小结:

讲卫生要经常洗头,男同学要经常理发。经常理发、洗头,每天梳头,有益大脑健康。要经常剪指甲,因为指甲长了容易藏脏东西,脏东西里有很多病菌;不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里,使人生病。还要经常洗澡,常洗、换衣服,才能保持清洁,增进身体健康。看以上六幅图。

1.学生四人一组说说:

爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯? 2.小结: 爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。3.读儿歌:

爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。保健康,讲文明,良好习惯早养成。

三、说一说(向学生进行良好文明习惯的教育,教育学生讲究“手”的卫生。)1.学生认真观察图。2.学生看图讲故事。3.小组交流:

小虎用脏手抓馒头吃,结果怎样呢?小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢?

小明用脏手待朋友,结果怎样?朋友为什么不和小明握手?为什么不接他的西瓜? 说说在什么情况下要把手洗干净? 4.小结:

用脏手抓馒头吃,会把蛔虫病菌带到肚子里生病,所以吃饭前一定要把手洗干净。接待朋友时不讲卫生,会受到朋友的拒绝,影响友谊和团结。洗手不仅对健康有好处,也是一种文明行为,我们要养成经常洗手的好习惯。

四、帮一帮(通过分析提高学生辨别是非的能力。)1.学生四人一组说说:

他们哪些地方做得不对?你能帮帮他们吗? 2.小结:

做作业 时不能用嘴咬铅笔,否则,会把铅笔上的脏东西带到嘴里,使病从口入,很不卫生;玩完球后应该马上把手洗干净,因为玩完球后,手很脏,用手揉眼睛会得眼病;睡觉前不能吃东西,否则对牙齿不好,对身体也没有好处;生吃蔬菜水果一定洗干净,因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥,打农药,不洗干净就吃,很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

五、活动

师:有个同学叫小红,她每天早上上学之前,都会对着镜子照照,你知道这是为什么吗? 同学看课本53页。

1.提问:你想向她学什么?

2.小结:每天早晨上学之前,都应该照照镜子,检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有;牙齿刷得白不白;头发梳理得整齐不整齐;衣服整洁不整洁。都做好了,再去上学。

师:希望同学们向她学习,每天坚持自查个人卫生。每天认真填写表格,每周一进行评比。

六、儿歌总结 1.读儿歌:

早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。2.总结:

爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

第三篇:个人卫生健康教育教案

个人卫生健康教育教案

教学目标:通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成良好的个人卫生习惯。

能力目标:培养学生良好的养成能力。思想品德教育:热爱生活,讲究卫生。教学重点:养成良好的个人卫生习惯。教学时间:一课时。教学过程:

一、播放动画片:除菌小勇士。

故事讲的是一位不讲卫生的小朋友,由于没有养成良好的卫生习惯,饭前便后不洗手,天天不洗澡的危害……。(观看部分后,师板书课题后,学生分组讨论以下两个问题。)

1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击?

2、贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来?

3、我们应该怎样做?

学生讨论后分组汇报结果……。

4、饭前便后要洗手。

师教学生洗手的方法,洗手方法歌:

(1)、冲水再用除菌皂。(2)、揉搓指缝不能少。(3)、手心手背要搓洗。(4)、再把泡沫都冲掉。(5)、毛巾擦手要做到。(师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。)

二、继续播放动画片:除菌小勇士。看完后讨论以下两个问题;

1、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌?

2、细菌怪兽怎样被消灭?

3、怎样消灭细菌呢?

学生讨论后分组汇报结果……。

师:只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,经常用舒肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。

三、学习健康四步曲。

师:同学们我们一起学习健康四步曲。左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做。

舒肤佳超人真不错,保护皮肤办法多,习惯好,每天做,健康乐呵呵!

冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、别放过,从头洗到脚。舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑,不偷懒,天天洗,健康一定好。(学生学唱健康四步曲)

四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的?今后应该怎样做?

(学生回答)

五、全课的小结:

同学们,这节课你学到了哪些知识?你有什么收获?

(学生汇报)

六、作业

老师给你们每人带来了一份礼物,里面有一块舒肤佳的香皂、一袋佳洁士的牙膏、还有一张上面有每天刷牙和洗澡的表格,拿回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和洗澡并按要求记录在表格上,一周后把表格交给老师。

第四篇:小学生个人卫生教育教案

个人卫生教育教案

我们是个爱整洁的好孩子

一、教学目的:

培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

二、教材重难点

教育学生初步懂得什么叫整洁,我们为什么要整洁。

三、教学准备

教学挂图

四、教学过程

(一)、导入新课

师:同学们已是一年级的小学生了,不再是幼儿园的小朋友。很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?(穿衣、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、吃早饭、梳头)很多同学都非常能干,学会料理自己的事。那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?

今天,我们就来了解怎样才能做到整洁,成为一个爱整洁的好孩子。(板书标题:我们是个爱整洁的好孩子)

(二)、学习新课

1、在家爱整洁

领会“整洁”的含义

出示:这块手帕干净吗?这一块呢?再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?我们说:这书包不干净,不整洁。(同学之间比比看)

(1)我们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

(2)我们每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。

(3)提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

(4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗的多干净,××的头发(小辫)梳的多整齐„„他们真整洁呀。

(5)除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

(1)清扫教师的步骤是怎样的?

(2)为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

五、总结

做一个爱整洁的好孩子,从自己做起,从小事做起。

第五篇:个人卫生教育

个人卫生教育

1.知道个人卫生的基本要求。

2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。情感:喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。

行为:穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。教材分析:本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常 生活中做到爱清洁讲卫生”而设置的。一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,而且是文明礼貌的标志。一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现不洗手就拿东西吃; 早晨,不刷牙;睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。经常让家长反复督促才能勉强做到,离开家长可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。因此,及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十分必要,以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。教法建议:

1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。

2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的 荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。

3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在 乐趣中学习。

4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点:使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。教育过程

一、比一比:师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净? 1.同学互相比。

2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处? 师:这些同学真是爱清洁的好孩子。板书:爱清洁 过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。

二、学一学

(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?)

出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。

1.小组交流:这位同学是怎样讲卫生的? 刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又该做什么了呢?

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