同学交往要友善[五篇模版]

第一篇：同学交往要友善

《同学交往要友善》教学设计

教学目标

1.知道同学、伙伴相处要互相关心、互相帮助、互相尊重、平等相待。

2．懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的态度，选择适当的方法解决。

3.愿意与同学、伙伴友好相处，喜欢以真诚、友好的态度对待同学。教学重点

引导学生获得对同学之间真诚、友爱的积极体验，懂得和谐的同学关系的重要性，发展主体意识，进而形成开朗、进取的性格。教学难点

调动学生的真情实感，激励学生展现自己的内心世界，指导他们建立良好的同学关系，塑造美好的心灵。教学过程

一、我们友好相处

1、课件出示大树，师说：这棵大树好比是我们的班级，每一片叶子就是你、我、他。

2、同学门你们一起相处四年了，讲一讲你们（同学）之间友好相处的故事，说说自己的感受。

（出示课件）边出示边总结小结：同学友好相处之树长青，每片绿叶带来的那份友情、希望、力量会令常青树更加美丽。（出示课件大树，板书图）彼此尊重平等相待不讥笑 相互扶持互相关心尽力帮助

3、出示课件（我眼里的绿叶）你们认为还应该怎样做？

二、有时也会遇到矛盾：过渡：你与同学相处时发生了矛盾，应该怎样解决呢？

1．让学生读教材98页的故事。（出示课件）思考：

在同学交往中如果发生下列情况，你会怎么做？请说说你的理由。这样解决问题有什么好处？

生：利于同学之间相处。

小结：用自己的友善、真情感动同学，不仅能使对方醒悟，重归于好，同时也能提升自己正确待人的水准。

2．向大家介绍一下：

⑴你在平时和同学有闹矛盾别扭的时候吗？ ⑵有哪些解决问题的金钥匙？（出示课件）生：设身处地为对方着想。生：宽容、谅解。

生：从关心的角度看问题。生：交流沟通。生：主动和解。

生：自己有错误，主动承认。

三、今后会做得更好

1．如果你遇到下面的情况，你会怎样对待？

⑴（出示课件），一个同学代表本班参加接力赛，不慎失误掉棒，导致比赛落后，他很难过……

生：宽容、体谅、安慰他。

⑵（出示课件），一个同学不愿意参加集体活动，喜欢一个人玩。生：与他交流沟通。

⑶（出示课件），一个同学参加学校数学竞赛，荣获冠军。生：向他表示祝贺。

⑷（出示课件），一个同学家里能遇到特殊困难，情绪不安，学习成绩受到影响。

生：关心他，帮助他，与他交流。

小结：当同学遇到难处的时候，一句解围的话，一句鼓励的话，一句自豪的话，一句安慰的话都是与同学友好相处的良方。

四、总结：

1．（出示课件）让学生读一读100页我的收获。2．把自己收获与同学交流。

总结：同学们，和同学分担痛苦，分享快乐，每个人的快乐会倍增。同学之间友好相处，彼此尊重平等相待不讥笑，相互扶持，互相关心尽力帮助，学会换位思考，冷静处理同学矛盾。

第二篇：学会交往友善待人演讲稿

学会交往 友善待人演讲稿

陈俊

亲爱的同学们：大家上午好!

今天我国旗下讲话的题目是《学会交往 友善待人》。

与人相处是一门学问更是一门艺术，“友善”是人际交往中必须具备的道德规范。如果我们每个人都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中的人和事，我们的生活就会充满阳光。

当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。一句温暖的话，就像往别人的身上洒香水，自己也会沾到两三滴。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在校园里，一声伴随着微笑的“您好”，会缩短彼此之间的距离。

不知道同学们有没有听过这样一个故事：从前，有一个脾气很坏的男孩，他爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后钉子全拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样，无论你怎么道歉，伤口总在那儿。要知道身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。

这个故事告诉我们你不能控制他人，但你可以控制自己。凡事要从对方的角度来考虑，“己所不欲，勿施于人”这个重要原则会帮你改善人际关系，如果你能遵从这个原则，你将获得许多好朋友，好伙伴。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人相处时，如何做到友善待人呢? 首先，要学会宽容。宽容就是与人相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。其次，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。

我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活学习环境。

第三篇：同学之间如何交往

同学之间如何交往？

发布时间：2009-9-9 16:20:38 信息来源：网络转摘发布作者：admin浏览次数：17

一、人与人之间应该平等交往。

一般的班级里都有学习尖子，也有学习成绩落后的同学，两者之间的差距不仅表现在学习上，而且也表现在思想感情上。有些学习好的同学对学习不好的同学不屑一顾，学习不好的同学也往往对学习好的同学敬而远之。这使得那些学习好而又愿意帮助别人的同学很苦恼。因此，在与同学交往时，一定要树立一种平等交往的观念。每个人都是独立的，有自己的尊严，并没有尊卑优劣之分。因此，树立平等交往的观念，也是正常交往产生和发展的出发点和基本要求。

二、要学会悦纳他人。

古希腊有一个神话，据说第一个人是天帝所造，第一只牛是海神所造，第一座房子是劳工神所造。在他们工作完成时，因为要比谁的工作最完善，便发生了一场争执，他们决定去请讽刺神来做裁判。然而，讽刺神很挑剔，处处揭他们三人的短处。他首先责备海神，因为他未曾把牛的角做在下面，这样去顶东西就容易得多了。接下来，他又责备天帝，因为他未曾把人心放到外面来，这样大家就可以知道坏人的想法以做准备。最后他骂劳工神，因为他他没想到在房子底下装上四个轮子，以便讨厌邻居的时候，住的人可以轻易搬走。于是，天帝、海神、劳工神十分恼火，一起赶走了讽刺神，并剥夺了他裁判的资格。这个故事其实告诉了我们，在与他人交往的过程中不可过分的挑剔，不注意他人的优点，而是把别人的缺点放大许多，这样只会让人厌恶。因此，与人融洽相处的另一重要条件就是要学会去欣赏对方的优秀的地方，每个人都有他的闪光点，但有些人的闪光点是需要我们去挖掘的。如果还是无法接纳某些人的话，那我们就应该想一下自己看人的眼光是不是有些偏颇？生活中没有百分之百的纯净完美，人是复杂多面的，各有特点，万万不可以一言一行定论，要理解对方，认识到对方的优点，同时接受其瑕疵，将心比心，多从对方的角度考虑。

三、待人要真诚。

真诚待人是一项原则，决不能当着人一套，背着人一套。更不应该在别人的背后说别人的坏话，如果他有什么地方做得不妥也应当面指出，否则很容易造成人际关系紧张，不利于交往的顺利发展。

四、犯错要善于承认错误并道歉。

人犯错误是难以避免的，因此也容易产生摩擦和一些小矛盾。如果在事后我们发现是自己做错了，那么承认错误并道歉是最好的补救办法。另外，主动承认错误并不是一件很没面子的事情，相反这会让你的同学佩服你的勇气，更愿意与你交往，甚至会感化他认识到自己的不足。

五、帮助别人就等于帮助自己。从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。

他终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他

发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。于是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

从这个故事中我们可以知道在别人需要帮助时你给予了帮助,在你遇到困难时，才会有人愿意帮助你。这样才可以与人相处得融洽。

六、克服交往中的心理障碍

自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障碍都会影响人际关系。以自我为中心的人很少关心别人，固执己见，惟我独尊，自尊心过分强烈，要不想成为人际交往的弃儿，就必须改变自我中心的人格特征，以一个普通人的心态和身份与别人相处，同样多疑常会导致朋友之间的疏远，人际交往失败，并导致心理疾病。心理学家认为多疑往往产生于不良的心理暗示，缺乏自信和多有挫折经历。多疑的人必须抛弃自己的多疑心理，多角度了解别人，用理性思考代替冲动，培养自信心改变自己的性格，保持积极信任的心态，在交往中才会得到沟通和接纳。

七、学会控制不良情感

适度的情感表现是交往成功的必要条件。青少年的情感变化比较大，因此，学会因地、因人调节控制自己的情绪，掌握一定的方法，如放松法、转移注意法、自我暗示法等，都有利于交往的成功。

第四篇：同学交往礼仪

同学交往礼仪

大良聚胜小学刘福英

一．教学目标

1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。

2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。

二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。

三．教学准备：课件、小品表演、名言

四．活动设计：

故事引入，激发兴趣；层层深入，内化新知（明确礼仪要求、理解礼仪要求、深化礼仪要求）；课堂总结；作业布置

五．教学过程：

（一）故事引入，激发兴趣

教师通过一个简短的录音故事（有个小朋友与同学发生矛盾，不知如何处理）引入本节课的学习。了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。

（二）层层深入，内化新知

1．明确礼仪要求：

（1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？

（2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？

（3）全班交流、总结与同学相处的要求：

A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。

B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。

C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。

D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。

（4）出示礼仪要求三字经：

同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。

敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。

细商量，少计较，重道义，肝胆照。

2．理解礼仪要求

（1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面）

（2）讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？

（3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处

（4）展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。

3．深化礼仪要求

（1）教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。

（2）说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。

（3）自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？

（三）课堂总结：

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？

（四）作业布置：

1．无意中碰了同学一下，应该怎么办？

2．自己有过错，被同学责骂时，应该怎么办？

六．板书设计：

同学交往礼仪

同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。

敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。

细商量，少计较，重道义，肝胆照。

七．教学反思：

通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。

附：故事启迪

有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑里。他不出声，大声叫另外的朋友也跳过来，结果另外的一个朋友也掉进粪坑里，小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说：“不要出声，让他也跳进来，否则他会取笑我们的。”不一会儿，另外的一个朋友也掉进粪坑里了。小桥在粪坑里对着两个好朋友说：“今天我们真是有苦同当啊！”

第五篇：真诚交往友善交流作文

真诚交往友善交流作文

大家好！我今天演讲的主题是“真诚交往，友善交流”。

友谊是干渴时的一泓清泉，友谊是寒冬中的一炉炭火，友谊是黑暗中的一线光明，它给了我们爱、温暖和心灵的抚慰。每个人都渴望获得友谊，可怎样做，才能拥有友谊呢？

我听过这样一个故事：有一个小男孩，总是不能控制自己的情绪，稍不如意，就会乱发脾气。天长日久，同小男孩玩耍的小朋友越来越少了。有一天，父亲给了他一大包钉子，并告诉他，如果想发脾气就在后院的栅栏上钉一颗钉子。如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔出一颗钉子。开始，小男孩每天都在栅栏上钉很多钉子，可后来，他开始努力控制自己的情绪，不久后就把钉在栅栏上的钉子全都拔掉了。父亲对他说：“当你向别人发脾气的时候，你的言语就像这钉子一样，会在别人的心灵留下疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕永远都在。”

听了这个故事，相信大家对“友善交流”有了更深刻的认识。在与同学、伙伴交往时，总会有矛盾出现，如果我们不能控制自己的情绪，图一时口舌之快，说出伤害别人的话，或者为了图一时之乐，就拿别人开玩笑，说出嘲讽别人的话，这些语言就成为了留在栅栏上的疤痕，也许我们永远也弥补不了。“良言一句三冬暖，恶语一言六月寒”，这良言来自于一颗善良、包容和真诚的心，而恶语却来自于冲

动和失控的情绪。

友谊是我们生命中非常重要的.一部分，他们带给我们快乐、陪伴与温暖，更

带给我们自信、力量与爱。朋友们快乐着我们的快乐，分担着我们的忧愁。我们要珍惜这可贵的友谊，用真诚友善的话语浇灌我们的友谊。

在班级中，也处处流淌着这些动听的话语：“让我来帮你吧！”“没关系！”“加油，你一定可以的！”“让我们成为朋友吧！”每次听到这些，我的心都被温暖着，让我们把这些友善的语言传递下去，与他人真诚交往，友善交流，营造美好的校园氛围！

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！