我们的关爱教案

第一篇：我们的关爱教案

梓潼县思想品德专题研修教案

教科版九年级第九课《共享阳光》第二课时我们的关爱

许州中学

：胡宗华

一、设计思路

本课内容主要是通过了解社会成员帮助弱势群体的具体办法和事例，最后转向学生，将落脚点放在学生的实际行动上，以培养学生的社会责任感。所以，在本节课的设计中，教师要准备大量的关于社会成员扶助、关爱社会弱势群体的具体而典型的实例，并让学生在课前收集大量类似的感人实例，力图以真实而感人的事例感动学生，让学生从社会成员无私的奉献中体会到帮助、关爱、尊重他人的意义，感受因付出而获得的人世间最美好的情感，从而懂得人与人之间的相互尊重、关爱，才能共同创造一个充满爱心、祥和的美好世界的道理。

二、教学设计 【教学目标】 知识目标：了解社会成员帮助弱势群体的具体措施，懂得来自社会的支持与尊重对社会弱势群体的重要性。知道尊重弱势群体，维护其基本权益，对社会稳定和社会发展的重要性。能力目标：体验社会弱势群体的内心感受，并领悟尊重对他们的意义；

懂得帮助、关爱、尊重他人，也能赢得人世间最美好的情感；懂得人与人之间的相互尊重、关爱，才能共同创造一个充满爱心、祥和的美好世界的道理。

情感、态度、价值观目标：鼓励同学们以积极的心态投入到关爱弱势群体的行动中来，在日常生活中关注、尊重弱势群体，践行平等的真谛，维护社会的正义。【教学重点】

引导学生了解、帮助弱势群体的具体方法，知道应该怎样关爱、帮助他们。【教学难点】

理解、尊重、关爱弱势群体，认识到“付出”与“收获”的关系，体验到帮助他人的快乐。【教学安排】 一课时。

【教学过程】 『导入新课』

教师：一段时间以来，经常会发生巨头鲸海滩搁浅的现象，对于这些，科学家们还找不到有力的证据说明这一现象发生的原因。为了保护这些搁浅的鲸，由志愿者组成的营救小组一直守在它们身旁，一边为它们降温，一边监测它们的身体状况。志愿者尽量把搁浅的鲸拖回大海，让它们重新回到大海，继续自由自在地生活。组织学生阅读教科书上小男孩的故事。

教师：社会中处境不利的人，如同被海浪冲到岸上的小鱼和搁浅的鲸，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。也许，我们的能力很有限，但我们有无限的责任去关注。只要我们心在一起，爱就会一步步上升。板书：

二、共同的关爱 【讲授新课】

教师：同学们听说过有关济公**的故事吗？谁能介绍一下？ 学生举例讲述济公**帮助好人、弱者，惩罚坏人的故事。（略）

教师：济公的这些故事很有趣，虽各不相同，但有一个共同点。是什么呢？ 学生：乐善好施，帮助好人、弱者，惩罚坏人。

教师：同学们说得很对。社会上有很多这样的被人们成为“侠义之士” 人，他们受到人们的敬仰、尊重。自古以来，扶贫济困就是中华民族的传统美德。这种美德被历代人推崇、继承、发扬。不同的时代赋予这种美德不同的内容，使之成为我们华夏文明的重要组成部分。如今，有一些人尽自己之所能，急人之所急，想他人之所想，活跃在帮助弱势群体的活动中。播放濮存昕、彭丽媛在基层关爱艾滋病患者的纪录短片《行动起来——预防艾滋病》

活动一

学生展示所收集反映扶贫济困的人和事的材料。

学生1：2005年6月15日上午，杨澜与濮存昕一起出现在北京市血液中心，和参加无偿献血的大学生志愿者一起，捐献出自己的鲜血，庆祝“世界献血者日”。首次献血的杨澜接受卫生部的聘请，成为新任中国无偿献血形象大使。多年来一直为推广自愿无偿献血而奔走的濮存昕，也同时受到聘任。

学生2：成龙是第一名成为北京申办2008年奥运会的形象大使，同时也是奥申委委员。自2000年10月成龙成为北京申奥形象大使那刻起，便马不停蹄，拍摄申奥陈述片、参加北京奥运会会徽发布仪式、参加奥运倒计时1000天活动。几乎每一项奥运活动都能看见成龙忙碌的身影和开心的笑脸。

教师：同学们收集、展示的材料和生动、很丰富。当然，我们并不能穷尽所有的扶助弱势群体的事例，我们展示的只是其中的几个。社会弱势群体在他们的帮助下，获得了勇气、信心，生活上的实际困难得到了不同程度的解决，这告诉我们什么呢？

学生：社会上处于弱势群体的人们，需要来自社会的关爱和实际帮助。

教师：这也是弱势群体首先需要获得的。这些可以从很多方面、很大程度上帮助、解决他们存在的实际困境。在某种意义上，有时来自社会的关爱，比来自家庭、亲人的关爱更重要、更有效。板书1：社会上处于弱势群体的人们，首先需要来自社会的关爱和实际帮助（解决实际困境）

活动二

教师：请同学们想象一下，如果你身边有社会弱势群体，你们应该怎样做？请把你们的做法表现出来。

1．学生分组进行小品表演，表演要反映对艾滋病患者、乞丐、残疾人的尊重和关爱，也要反映不敬和歧视。

2．学生表演教科书中的屠格涅夫与乞丐的故事。教师：对待弱势群体，我们最重要的应该怎样做？

（学生分组讨论）

学生1：看了这个故事，我明白了，对于社会上处于弱势群体的人们，实际的帮助固然重要，但他们特别需要的是来自社会的支持与尊重。学生2：实际的帮助保障了他们的生活，但他们更渴求的是一句鼓励的话、一个信任的微笑、一个善意的眼神，这样可以使他们感到自己是一个被人尊重的人，从而会重新鼓起生活的勇气，扬起生活的风帆。

学生3：尊重是对一个人尤其是对于弱势群体的最好的礼物。

教师：看来，同学们对这个问题已经有了正确的认识。弱势群体的心灵往往特别敏感，他们从内心深处希望别人将他们当作普通人。他们需要尊重，需要尊严而体面地活着。歧视他们会让他们失去对生活的勇气和信心，但是，不恰当的“热心”，又会给他们“贴上标签”，突出他们的弱点，这也是对他们自尊心的一种伤害。

板书2：社会上处于弱势群体的人们，特别需要来自社会的支持与尊重。（满足心理需要）

教师：同学们，你在实际的生活中帮助过社会中的弱势群体吗？ 学生：做过。帮助过残疾人、老人和幼小的儿童、孕妇等。教师：你做过什么？ 学生：在公交车上让座，给迷路的小孩找到妈妈，扶盲人过马路等。

教师：同学们真是太有爱心了！你能告诉我，在做完这些事之后，你的心情是怎样的呢？ 学生：我感觉到很快乐、很高兴。教师：为什么？

学生：我尽自己的所能帮助了别人，帮助他们解决实际的困难，他们对我表示感激时，我的心情也变得很好，同时，在帮助别人的同时，我也感到自身存在的价值。

教师：同学们真棒！古人云：赠人玫瑰，手有余香。你在帮助别人时，也收获了内心的安宁与快乐，在关爱别人的同时，你也赢得了人世间最美好的情感。孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱，不仅是一种付出，还是一种分享。

教师：对弱势群体权益的维护、人格尊严的尊重，有利于社会的稳定和发展。今天，我国提出要建立社会主义和谐社会。一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。可见，关爱、尊重弱势群体的意义是多么重大。那么，作为我们中学生，我们应该怎么办？

学生1：我们要学会尊重、学会理解、学会宽容、学会帮助，积极加入到关爱弱势群体的队伍中，为他人奉献自己的爱心。

学生2：不仅如此，我们还可以积极地展开宣传，动员和号召更多的人认识到关注弱势群体的重要性，也加入到这个活动中来，这样，我们的力量就更大了。教师：有一首歌叫《爱的奉献》，歌词唱道： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”说得多好啊！下面，就让我们伴着《爱的奉献》这首歌，开始我们的活动——“争做爱心大使，爱心在行动”。请你拿起手中的笔，勾画出你的爱心

活动三

学生动手设计公益广告或创作公益歌曲。学生展示作品，教师给予评价。教师：（多媒体呈现中央电视台第一套节目的公益广告《心在一起》）同学们，这节课，我们在无私的奉献与付出中，在爱与被爱中感受到了人世间真情的可贵与温暖。要记住，相互尊重，相互关爱，这才是我们的幸福所在。沟通无限，爱心无边，让我们心连心、手牵手，共同创造一个充满爱心与祥和的美好世界，让爱与爱传递着，让灿烂的阳光洒满天下！

三、教学反思

这节课主要是引导学生了解关注、尊重、帮助社会弱势群体的具体措施。所以本课呈现了较多的帮助弱势群体的感人实例，力图以情感动学生，并让学生真正懂得如何帮助、关爱弱势群体。本课的教学还是比较成功的。

第二篇：关爱我们的健康

随着社会经济的发展，我们的生活水平得到不断提高，而许多的中学生都不注重饮食，从而严重影响了身体健康发育，这已成为了现代人们的一道难题。因此我们的第一小组课题定为“中学生饮食与健康”，以调查中学生饮食与健康的有关问题，通过这段时间的调查研究，他们负出了许多的艰辛和努力, 现在就让我们来看看他们都有什么收获告诉我们。有请第一组的组长

大家好，我是第一大组的组长王郸雨,我们组的课题是中学生饮食与健康

随着社会经济的发展，我们的生活水平得到不断提高，而许多的中学生都不注重饮食，从而严重影响了身体健康发育，这已成为了现代人们的一道难题。因此我们的课题定为“中学生饮食与健康”，以调查中学生饮食与健康的有关问题，通过这段时间的调查研究，我们在中学生饮食与健康有关问题的资料调查和获取上，负出了许多的艰辛和努力。

按照计划，我们调查工作主要从访问校医、调查问卷、查找书籍、上网查阅等方面去调查，从调查中我们得到了许多对于我们课题研究有价值的资料，为我们的顺利结题奠定了坚实的基础。

首先第一部分,我们的记者小分队对校医进行了访问,经过整理,下面就由我担任记者代表为大家重现访问过程,下面有请我们的井小静医生.大家鼓掌欢迎.答:大家好,我是井小静,你们可以叫我井医生,很高兴能帮助大家解除疑惑.医生你好,我想问一下,我们中学生的健康标准是什么？有几成的中学生能达到这种身体健康的标准呢？

答：身高体重要成一定比例，发育正常，肺活量达到标准；只有少部分学生会达到这种标准，估计会有八成学生会达不到这种标准。比如说我们班的同学,大部分都偏瘦,这也许和大家不良的饮食习惯有关系.那我们中学生饮食应该注意什么呢

答:中学生处于特殊的生长发育阶段,应该注重体内热量的充足，每天应摄入热量2500千卡，此外还注重蛋白质等一些微量元素的摄取。也许对于2500千卡的热量大家比陌生,换句话说吧我们中学生每天吃谷类6—8两，4个蛋白质（通常1个鸡蛋所包含的蛋白质叫个一个蛋白质）也就是4个鸡蛋、蔬菜半斤，水果一个就能满足健康生活的需要.那么我想问一下饮食和我们的健康有什么关系呢

答: 不合理的饮食会直接影响到我们的健康，长期营养不良，身体素质会下降，而营养过盛会导致肥胖。太胖和太瘦都会影响我们的身体素质,导致免疫力下降,感染各种病毒,影响我们正常的生活和学习.你觉得现代中学生普遍存在的健康问题是什么？

答：现代中学生普遍存在的健康问题主要有：偏食导致营养不良，和暴饮暴食进而导致肥胖，而且将来越来越多会向肥胖的趋势发展。

那我们日常饮食应该注意什么呢

答：中学生长身体，早、中、晚要平衡，要多吃一点水果和蔬菜。主要问题是三餐不平衡。

俗话说,一日之际在于晨。早餐质量直接影响到孩子们的健康成长，但是学生的早餐状况很不理想。有人曾对1000余名学生进行早餐状况调查，结果是60%~80%的学生吃不上合理的早餐；其中约有40%的学生不吃早餐；有些学生虽然吃了早餐，但多数早餐食品来源于街头早餐摊点上的油条、包子，品种单一，卫生质量很差。进食早餐对提高学生的血色素水平有较好的作用，早餐对孩子们太重要了，我们都应该重视起来，行动起来。

另外,午餐的问题也甚为严重。许多女孩子为了减肥，根本不吃午饭,或者吃很少；有的男同学不吃午饭，却用父母给的钱买烟或者上网什么色；有的学生不爱吃正餐，总是用零食代替……诸如此类的事实应该引起我们的注意，希望大家能好好地吃饭，正确的吃饭，这样才能健康的成长，快乐的生活。

谢谢井医生的指导，希望能对我们大家有所帮助，我在这里也向大家提出建议早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。健康饮食，快乐生活，谢谢大家的认真听讲，下次我们将继续为你们服务，欢迎大家向我们的知心话信箱留言，我们将尽可能的帮助你们解决问题。最后祝大家，健康快乐

感谢第一小组精彩的访谈节目，让我们耳目一心，也谢谢我们王记者和井医生的精彩表现，在这里我们不难看出，中学生的自身的饮食会直接影响到自已身体的健康，为了让同学们能更加直接的了解自己的饮食问题,第一小组还采取了抽样调查的方式对中学生的饮食习惯做了问卷调查,下面就让他们继续为我们做阶段性的成果展示

大家好，我是问卷调查小组的新闻发言人，我叫唐小萌。我们小组对中学生饮食健康问题作出了问卷式的调查，此次调查共发放问卷1１0份,回收1１0份,其中有效率达100%,可见大家对这个问题是非常重视的。

本次问卷共有１４道题目，５个部分下面我们进行具体的分析：

首先，从前两题来看，有94%的学生认为饮食与健康的关系紧密，但却有74.5%的同学不注意自己的饮食, 从这里可以看出,中学生这种“明知故犯”的饮食行为也成为了导致中学生不健康的原因；

第二部分是3-5题,是针对饮食均衡来调查的,其中77.3%的同学会在吃饭的时候注意到那些菜比较有营养,但是却有77.6%的同学存在偏食情况,只有极少数同学不会因饭菜不和合口味而少吃或不吃,这一点在一定程度上反映出刚才医生提到的偏瘦和肥胖问题,希望以此为契机警示我们要克制自己的口欲养成良好的健康的饮食习惯.第三部分是6-7题,围绕我们的一日三餐进行的调查.有18%的学生以养成了不吃早餐的情况，还有56。6%会偶尔不吃早餐上学，科学研究表明，学生不吃早餐或早餐质量不高，对他们的生长发育和学习成绩有明显的负面影响。有人还观察过，早餐吃得好的学生，其身体耐力、创造力、加法与数字核对能力等较好，他们精力充沛、思考问题积极；可以看出,早餐对学生的学习还是有很大的关系的。保证好的早餐不一定有好的成绩，但是没有好的早餐，就一定不会有好的成绩；希望我们能准备好这项必要条件,健康的生活快乐的成长.以上是前三部分的分析,接下来由刘子晖继续为您总结,谢谢大家.大家好,我是刘子晖,接下来由我为大家进行分析.本次问卷的第四部分是8-12题,是对中学生不良饮食习惯的探究了解.80%以上的同学认为饮食不当会导致疾病,并且会影响到生长发育,但是与意识向背离的是他们的行动,80%以上的人会吃零食和一些高热量的食品,给我们的身体带来沉重压力,影响了身体健康.最后一部分是三道开放性题目，在这三道题里，我们可以找出许多种不同的答案，千姿百态的答案上却找不到比较科学的答案，从这方面来说，很大程度上说明学生对自身的饮食不重视,这也从某种意义上说明了中学生对饮食的无知。

从整体来看，学生们的答案让我们不禁地寒了一下心，不禁地为中学生们对自身饮食的不注重以及饮食的无知的而感到遗憾与担忧，是的，中学生对自身饮食的不注重,对健康饮食的无知以及饮食的盲目性已成为了中学生健康的最重要阻力。在此，我们希望各位同学能重视起来，关心我们的身体，关爱我们的身体健康了解怎样才是合理健康饮食，从而从根源上解决中学生的健康饮食问题。问卷分析到次结束,谢谢大家

(我们感谢第一小组的调查分析，一方面给我们以警视作用,另一方面使我们对中学生的饮食结构有一个比较全面的了解，让我们对自己的饮食健康重视起来。

身体是革命的本钱，也是学习的本钱。希望大家能科学的饮食,吃出健康来

那么吃什么才能更健康,就让我们一起来看看第一组的同学还能给出什么建议,有请第一组同学)

大家好,为了我们中学们自身的身体健康，我们建议中学生能做到几点：

1、定时吃饭；

2、不吃剩菜剩饭；

3、不吃热量过高的食物和太燥的食物；

4、早餐吃好一些，中餐吃的饱一些，晚餐吃的少一些以防止消化不良导致胆结石；

6、饮食不要太单一，要吃多种食物。

5、多补充营养，如多吃一些水果蔬菜。

说到水果和蔬菜,到底那种营养成分最高,我们去绿色花园看看,他们正在选最有营养的冠军,让我们一起来听听他们自己是怎么说的: 1.苹果

大家好,我是苹果.英文名字叫APPLE.我的营养很丰富，含有多种维生素和酸类物质。含钙量比一般水果丰富的多，有助于代谢掉体内多余的盐份。经常吃苹果能增强记忆力。因为我身体里的一些元素能排除体内有害健康的铅、汞元素，所以，欧洲科学家把我称为防癌药。希望大家喜欢我.2.草莓

大家好,我叫草莓.在我的身体里,每100克含有50—100毫克维生素C，比苹果、葡萄等水果高10倍以上。草莓含有大量的维生素E以及多酚类抗氧化物质。可以抵御高强度的辐射，减缓紫外线辐射对皮肤造成的损伤。现代医学实验还证明,常吃新鲜草莓及草莓制品也可以防止癌症.另外草莓还富含果胶及有机酸。有机酸能分解食物中的脂肪,有促进食欲、帮助消化的作用。人们有时叫我水果皇后,所以大家要比喜欢苹果更加的喜欢我.3.香蕉

大家好,我是香蕉,香蕉中含有丰富的钾盐和能降血压的成分，每天吃2条香蕉，连续一周，就可使血压下降10%。美国一位医学教授研究发现，常吃香蕉，可使中风发病率减少40%。另外，香蕉还有润肠缓泻的作用，所以对便秘和腹泻都有好处，你们有这么明显的效果吗,国王应该我来当.4.奇异果：

我奇异果在这里,怎么轮到你香蕉出头呢,我是水果当中的美容皇后.我被认为是营养密度最高的水果，每天吃两颗可补充身体中的钙质，增强人体对食物的吸收力，改善睡眠品质。奇异果中的微酸，能促进肠胃臑动，减少肠胃胀气，改善睡眠状态。奇异果有丰富的维生素C和维生素E，有美白的良效,就像我的名字一样我能带给大家神奇,爱美的女生想漂亮早晚一个猕猴桃,你要再投我一票,你会变的更漂亮.5.土豆

大家好我是土豆,虽然我没有鲜艳的外表,但是我有丰富的营养.土豆中的蛋白质比大豆还好，最接近动物蛋白。还含丰富的赖氨酸和色氨酸，这可是他们都不能比的.土豆还是富含钾,可预防脑血管破裂。我所含的蛋白质和维生素C，是苹果的10倍，维生素B1、B2、铁和磷含量也比苹果高得多。从营养角度看，我的营养价值相当于苹果的3.5倍。你门不选我还等着选谁.6.青菜

大家好我是青菜,是含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一，一个成年人如果每天吃500克青菜，就能满足人体所需的维生素、胡萝卜素、钙、铁等，为保证身体的生理需要提供物质条件，有助于增强机体免疫能力。青菜中含有大量粗纤维，其进人人体内与脂肪结合后，可防止血浆胆固醇形成。青菜中含有大量胡萝卜素和维生素C，进入人体后，可促进皮肤细胞代谢。防癌抗癌 青菜中所含的维生素C，具有抗癌作用，可使癌细胞丧失活力。

7.大家好,我是虎子,你看我虎头虎脑,身体强壮,一看就是万兽之王,今天小小果园里面开大会,非要我来当评委,水果蔬菜多希奇,那能和美味的肉类比,要我说不用选了,谁也不合格.不过我是硬着头皮来,谁叫咱现在身体毛病多,高血压,高血脂,高血糖,心脏病,冠心病,糖尿病,还有新兴的肥胖病,医生要我多吃蔬菜和水果,我来看看,谁当冠军更合格.(土豆)你不行,你各自个子太小,(香蕉)你也不行,你太瘦(青菜)你更不行,你一脸菜色,一看你就不健康, 喂喂喂,你别在这捣乱了,要我说蔬菜水果各有特色,要想身体好,一样也不能少,均衡搭配营养高,合理膳食保健康,这个冠军你们都别抢,让我这个营养师来沾点光,你们好好巴结我,包你们代代美名扬.就这样,绿色菜园的各个成员携手合作,为我们的健康做好了坚实的保障.让我们谢谢他们的付出,也谢谢他们的表演.(感谢我们可爱的水果宝宝们精彩的表演,谢谢你们给带来的丰富的营养知识,希望我们大家都能健康的饮食,快乐的成长.健康生活一辈子.那健康仅仅身体好就可以了吗? 早在1948年世界卫生组织就在其宣言中指出，健康不仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健康与最佳状态。这该怎么理解呢，下面我们有请心理健康小组作出他们的课题总结)

各位同学大家好,我是中学生心理健康小组的组长,我们小组通过图书馆和上网查阅资料的方式对本话题进行了理论的分析,希望能对大家的理解有帮助.首先什么是心理健康呢? 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。我们中学生心理健康状况基本是好的，但由于我们特殊的心理阶段,存在一定程度的心理问题是很正常的。主要表现在三个方面

1、学习压力感。学习压力感反映学生学习压力过重，讨厌做作业，怕老师提问，害怕考试，讨厌上学等。

2、适应不良。适应不良反映学生对学校里的活动不适应，不适应老师的教学方法，不适应学校的生活、不适应家里的学习环境等问题。

3、情绪不稳定。情绪不稳定反映学生对老师、对同学、对家长情绪忽高忽低等问题。以上三方面可以说是非常常见的,比如说我自己吧,我有时候就会莫名其妙的发脾气,突然不想和任何人说话,这样会让身边的人产生反感,影响正常的人际交往,进而更加影响自己的心理状态.我想大家也许都有过这种情况,这就要求我们能够适度调整自己的心理,调整心态,同时也希望碰到这些情况的时候能够多一些包容和谅解,这也是提高我们心理健康的一方面,将为我们的未来,为我们的成长打下坚实的基础.接下来就由唐小萌为大家继续介绍,心理健康与我们的成材和成长有什么关系.大家好,我是唐小萌,我们知道心理健康是学生成材的基础,那么这将怎么理解呢: 首先,心理健康可以促进我们全面发展,健康的心理品质是学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

其次,心理健康还可以使我们克服依赖心理增强独立性。我们经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了孩提时代、跨入校们，进入了一个全新的生活天地。就必须从靠父母转向靠自己。就说我们自己,在住校之前,想象学校犹如“天堂”一般，可以远离父母的唠叨和管制。然而紧张的学习，严格的纪律，生活的完全自理,使我们难以适应,有时还会有当逃兵的想法。因此，我们必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应生活节奏的变化，度过充实而有意义的学生时代。

再次, 心理健康是我们克服困难,追求进步的力量源泉。越来越激烈的竞争让我们惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，我们敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

最后, 心理健康利于我们培养健康的个性心理。学生的个性通常表现为气质和性格两个主要方面。当前我们的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强等等。比如说这次综合实践过程,我感觉自己在这些心理特征上都有了很大程度的提升,以前我不喜欢和别人讨论问题,总是一个人苦苦思索,而现在我发现敞开心胸你可以从别人身上得到更多的灵感,让我受益非浅,良好的个性心理会让我们更有魅力

“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”现在你准备好了吗?让我们以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家另一段60年的辉煌奉献自己的力量。

第三篇：关爱教案

关爱六年级语文上册第三单元作文讲评教案设计

北炎中小

曹霞教学目标：１、培养学生相互关心，帮助的美德，对学生进行道德教育。

２、培养学生修改作文的能力，做到自评，互评，力求使作文写的更好。

３、使学生学会人物语言，动作，心理的描写方法。并做到真情实感。教学过程：（导入）上个星期我们写了一篇人与人之间相互关爱的作文，有的同学写的是自己对别人的关爱，有的同学写的是别人对自己的帮助，更有的同学写的是亲眼所见到的感人之事。其中有父母，陌生人，同学等等。这说明大家都是生活的有心人，用心去写出了人间真情。今天我们就来讲讲同学们的作文吧。同学们在写这篇作文的时候一定遇到过许多问题，不知道如何解决。比如：找不到素材，不知道如何描写人物，写一会儿就写不下去了，写完了一点感情都没有等等。请同学们拿出你记下烦恼的小本本，看看这节课能不能帮到你。（挑取有代表性的几个问题出示在屏幕上）。

一、出示佳作１、这次作文写的非常棒的有ＸＸ，ＸＸ，他们都能用心地感受生活中的点滴。写出了真情实感，善于描写人物的语言，动作，心理，使文章更具有可读性。现在我们来认真地看看ＸＸ同学的作文吧。大家边听边做好笔记，你觉得她的作文优点在哪，或者还有什么可以改进的。（请ＸＸ同学读作文，学生边听边作笔记）２、学生点评３、教师总结（屏幕上显示学生的点评）。同学们都说的非常好，听得很仔细。分别从选材，立意，结构，语言，感情等多个方面去评价了这篇作文。更可喜的是有的同学还提出了对于这篇作文的修改意见。这里还有几篇非常优秀的作文，课外的时候大家去传阅，按照刚才的方法好好分析别人作文，吸取别人的优点为自己所用。

二、出示佳句１、有的同学的作文虽然分数不高，整体效果不是很好，但是却能够写出许多的美词佳句出来，现在请看大屏幕。（屏幕上出示学生的佳句，并让学生大声地朗读出来，多读几遍，体会其中的美在哪里）。２、多么美的句子呀，多么能干的小作者呀！同学们说说你觉得这些哪里好了。３、学生自由说，教师总结

四、大家帮帮他１、在这次习作，好作频频有，但是也有同学的写作出了一点小问题，希望大家一起来帮帮他好不好？这次作文的主题是互帮互助，我们现在也做一个关心他人的人，一起来帮助这位小作者吧。（出示一篇作文）２、请几位学生来读这篇作文３、大家自由读并摘好笔记４、把摘好的笔记在小组里进行讨论５、由小组长代表本组学生发言，教师总结

五、解决烦恼刚才同学都在热心地帮助了别的小作者了，那我们现在看看自己记录烦恼的小本子吧，看看通过这节课的学习你是否能够解决那些烦恼呢？（请同学发言，谈自己的看法，解决不了的请别的同学帮忙）。

六、教师总结通过这节课的学习，我相信同学们的作文一定有所提高吧。其实修改作文是非常重要的，经过多次的修改以后，你会发现作文越来越好。以下是关于修改的名言：

①不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。（列夫?托尔斯泰）

《红楼梦》的作者曹雪芹披阅十载，增删五次，字字看来都是血，十年辛苦不寻常。

七、布置作业

课外传阅佳作，并修改自己的作文。

第四篇：关爱教案

关爱留守儿童主题班会

教学目的：

认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。教学准备：

1.掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。

2.有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材，录他们在家表现的片断。

3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

4.其它活动准备。（歌曲、节目等）

活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》

活动过程：

主持人出场

甲：亲爱的同学们

合：大家好——

甲：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我们是——

全班合：快乐的一家。

甲：五年级

合：“牵手互助快乐成长”主题班会现在开始！

（全班鼓掌）

甲：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

乙：我们班一共27位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。

父母亲都在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。（在主持人语言指挥下，坐着的同学坐到一起，留守同学坐到一起）

一、留守儿童真情告白

哇，27位同学中就有3位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好？首先请看大屏幕：

（一）、大屏幕展示《霍博文的日记》。

这是班上留守霍博文同学的日记，我念给大家听听。„„

（二）、诉说烦恼。

霍博文同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢？你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？你们是否也和霍博文同学一样，也有很多烦恼呢？

留守学生纷纷发言：

1.与外公外婆交流困难。

2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3.爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。

4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。

„„

（三）、爸爸妈妈我想你。（3个留守同学代表读写给自己父母的信。）

看来，父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做?那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

（3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐）

二、家长真情告白（播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音）

一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？

三、能干懂事的留守儿。（播放录像《能干懂事的留守儿》）

亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。

观看录像《能干懂事的留守儿》，边放录像，主持人边解说。

四、温暖与留守同在。

1.2个同学代表赠言

看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学在家的表现，他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说？

2.非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

3.宣读倡议书。

想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请班干部霍佳欢同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

4.李琳青独唱《童心是小鸟》。

有了同学们的关心和帮助，班上留守同学一定会生活得很开心，那请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物！谁先来？

（大家争先恐后）

独唱《童心是小鸟》

5.舞蹈《今天我请客》

动听的歌声让我们的心情格外舒畅，接下来——

李琳青:我们几位同学为大家准备了一个舞蹈《今天我请客》，我随时欢迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我请客》

6.庆祝留守同学霍博文生日（播放生日快乐歌）

五、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》

是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。（感恩的心伴奏配乐）

结束语：让我们团结友爱，携手奋进，成为建设祖国的栋梁。五年级主题队会圆满结束，谢谢老师和同学们！

正阳红旗小学

徐露

第五篇：关爱我们共同的语言

关爱我们共同的语言

汉语是我们的标准语言，是我们共同的母语。我们每天都生活在母语的包裹中。关爱母语，有助于人们顺畅地交流和自由地表达

华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》是何等逍遥自在！雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！一切的一切都是母语带来的美感与享受。我们应该远离多方文化的浮躁，关爱我们共同的语言，生活才会更加充实自然。

母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断地动力。我深情地凝望美丽的，充盈着浓浓人文气息的母语。

然而，在这个喧嚣纷杂的年代，社会上出现了较多严重的冷落母语的情形，人们开始崇尚新潮流的外来词汇，淡忘了最传统而又最丰富的母语。可是，无论是汉语的人文性还是工具性，在目前的社会还没有受到应有的关切。不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？一个不可否认的事突摆在我面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。远离浮躁，关爱母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得遗忘母语？

远离浮躁，关爱母语。我们的生活将更加充实和美丽，我们一样能跟上时代的步伐，正视世界焕然一新的面貌。真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才会代代相传。生生不息。

我们不一定赞同文化保守主义，同时也决不允诺对汉语的冷落，唐突甚至践踏。我郑重呼吁：在社会层面，提倡说普通语，写规范字，杜绝不正当的说法和写法；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一项评价制度。实事求是，规范要求；在文字使用频繁的一些行业，更应提倡规范使用汉语。

据报道，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三种选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们又有什么理由不关爱汉语这一孕育着、承载着中华五千年文明的母语呢？我们是否应该更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。

语言文字是母语的重要组成部分。如果我们的语言文字粗俗失范，受到压迫、扭曲，我们又谈何关爱母语呢？因此，关爱母语更应注意语言文字的重要性。