第一篇：图文混排——用word制作电子贺卡
《图文混排——用word制作电子贺卡》
教学设计
武定县猫街中学：李梅
一、教材分析：
《图文混排》是云南人民出版社初中信息技术七年级第九册第二单元第二课的学习内容。是学生在掌握了Word 2003的文字输入、文本修饰、插入文本框及图片等基本操作之后的一节综合实践课。本节内容主要包括学会综合运用Word 2003中图片、艺术字、文本框等来编排图文并茂的作品。
二、学情分析
本节课的教学对象是七年级的学生，经过了一段时间的学习，他们掌握了Word 2003的基本操作技能，但是对于大多数学生来说，不能将所学知识很好的应用到实际生活中去。为此，本节课通过把图片、文字和文本框组合成电子贺卡，让学生真正的做到学以致用。
三、教学目标
知识与技能：
（1）掌握Word 2003中插入图片，并将图片设置为背景。（2）掌握在文本框中插入艺术字的方法。
（3）掌握插入文本框的方法，学会简单修饰文本框的格式，并在文本框中插入文字和图片。
过程与方法：
本节课采用任务驱动法，学生会在文档中插入不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，最终能够完成不同主题的电子贺卡的制作。情感态度价值观：
（1）培养学生的动手能力和探究精神。
（2）在获得用Word 2003制作电子贺卡知识的同时，体会在Word 2003中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
四、教学重难点
教学重点：插入对象（图片、文本框、艺术字）的格式设置。教学难点：文本框格式的设置。
五、教学过程： 导 入新 课
同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 每逢节日或者亲朋生日，我们很多同学会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达我们的祝福。如果是自己亲手制作的贺卡就更能表达我们真诚的祝福。今天我们就用熟悉的软件——Word 2003来帮助我们制作既漂亮又有意义的电子贺卡。
在学习制作贺卡之前我们先来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什么特点？
问题探讨
刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那么我要问同学们2个问题：贺卡主要由哪些元素组成？他们的位置关系如何？
引导学生思考，最后进行总结：贺卡一般有图片、标题、祝福语组成；而且标题和祝福语在图片之上。
认真欣赏贺卡并认真回答所提出的问题，从回答中了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。
探索新知
逐步引导学生完成以下五个小任务，在巡视中观察学生对各个任务的完成情况，对于大部分学生都存在困难的知识点进行分析并演示。
任务一：整体构思。（教师概述）
做贺卡之前，我们首先对要制作的贺卡有个总体的构思，包括确定主题（可从生日贺卡、新年贺卡、感恩贺卡、圣诞贺卡中选择其一，并告知学生所需素材所在的位置）、图片、祝福语的选择以及他们位置、色彩、层次上的搭配等。
任务二：页面设置
执行“文件”→“页面设置”→“页边距”（上、下、左、右分别设为1厘米）→“纸张”（纸张大小为自定义：宽为20厘米，高为15厘米；方 2 向为横向）→“确定”。
任务三：插入背景图片
①图片的插入：执行“插入”→“图片”→“来自文件”→选择“贺卡素材包”中的图片→“确定”。
②图片环绕方式的调整：双击图片→“设置图片格式”→“版式”→“衬于文字下方” →单击“确定”按钮。
③图片大小的调整：双击图片，利用图片四周出现的图片尺寸控制点调整图片大小，使图片布满整个页面。
任务四： 插图艺术字，添加标题
添加贺卡标题：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令插入贺卡标题。
任务五：插入文本框，添加祝福语
①执行“插入”→“文本框”→“横排/竖排”→插入1个用于添加祝福语的文本框。
②添加祝福语：单击祝福语文本框将光标定位在文本框中，在其中输入祝福语，并对其进行必要的美化。
③设置文本框格式：双击文本框→“设置文本框格式”→设置“填充颜色”为“无填充颜色”→设置“线条颜色”为“无线条颜色”
任务六：完善作品
请同学们对所制作的贺卡进行修改、完善（注意：主要调整各对象的大小、位置等），使作品看起来更美观、大方，版面布局更合理。
课堂小结
1、小结学生学习情况。
2、通过这节课的学习，同学们学到了制作电子贺卡的方法，制作贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。
六、教学反思
（一）成功之处：
3（1）本节课以电子贺卡这样一个作品制作为总目标，然后将其分解成5个小任务，逐步引导学生进行思考，让学生在探究和互助的过程中掌握知识并锻炼技能，培养了学生的合作能力和学习能力，激发了学生的学习兴趣。
（2）在学生上机时，没有给学生规定某一特定的模式，而是让学生自主选择主题进行创作，这样既发散学生思维，又能让学生体验自己创作的乐趣。
(二)不足之处主要体现在： 普通话不太标准，语言不够精炼。
第二篇：用Powerpoint制作电子贺卡教案
用Powerpoint制作电子贺卡
老屋基初中 冉江
【教学目标】 知识与能力目标：
1、初步掌握在powerpoint中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；
2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用powerpoint软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观：
1．在获得用powerpoint制作电子贺卡知识的同时，体会在powerpoint中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。【教学重点、难点】
1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；
2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。【教学方法】任务驱动法； 【教学环境】多媒体网络教室；
【教学准备】制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 【教学过程】
一、导入新课：
【教师】每逢节日，有很多人都会为亲朋好友或长辈送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道贺卡是如何制作的？（想）今天就用powerpoint软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）
【问题1】这些贺卡主要由哪几部分组成？
〖学生〗学生讨论回答（图片、艺术字、文本框）
【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）
【教师】也就是说：一张贺卡是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看图片的插入。
一、图片的插入：
【问题1】插入图片的方法？
【师、生】学生讨论讲解教师演示
（教师提醒学生观察在插入的图片上如果双击它会弹出“设置对象格式”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，或通过“设置对象格式”来改变其大小。二．文本框的使用：
【问题1】如何在图片上写寄语？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
【问题2】文字添加上去了，但文字的大小和颜色如何更改？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』选中文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选中“字体”，在弹出的“字体”对话框中就可以实现我们的操作。（教师边讲边演示）
三．艺术字的插入：
【问题】如何插入“艺术字”并修改其格式呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，在弹出的快捷菜单中就可以改变相应的格式。
四．安排对象的顺序：
【教师】如果想使制作的贺卡和谐、美观的话，我们就必须合理安排各对象的顺序。【问题】如何安排各对象的顺序呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』选中其中一个对象,单击右键，选择“叠放次序”，再按需要选择“置于顶层或底层”等。
注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。五.总成：
演示完成贺卡。
【师、生】总结贺卡的制作步骤：㈠插入图片并改变其格式㈡插入文本框并改变其格式㈢插入艺术字并改变其格式㈣安排各对象的顺序㈤总成。六.思考与作业
A、如何使贺卡更加形象和生动？
B、亲手制作一张贺卡，送给你的老师或者亲人！七．小结：
同学们，通过这一节课我们学会了运用powerpoint制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最敬重的老师。.板书设计
用powerpoint制作电子贺卡
①插入图片②插入文本框③插入艺术字④对象安排⑤总成。
第三篇：《用word制作电子贺卡》教案
《用Word制作电子贺卡》教学设计
容桂城西小学 王晓华
一、实物展示引入激发学生兴趣（3分钟）
问一问：同学们，在刚过去不久的教师节你们是否有向老师送上节日的祝福呢？（有）
师：听到很多同学都回答有送祝福，那大家都来说一说你们都是通过什么方式表达的呢？（PPT：真诚的向老师说一句节日快乐、鲜花、贺卡。。。）
师：听到同学们提到贺卡，现在老师手上也有一张这个教师节一个同学送的贺卡。收到贺卡带来的祝福，老师感到很高兴，但又想起前不久看过的一些有关于纸质贺卡的数据，想和同学们一起分享。看一看：数据：（砍掉）一棵十年龄以上的树=4000张纸质贺卡 全国每年贺卡用量约三亿张=砍掉十万棵十年生的树+耗电30万千瓦+排废水100万吨
师：可见，纸质贺卡虽具有传递祝福表达情感的作用，但是生产它需要消耗极大的能源资源，对我们的生态环境会产生很大的破坏，不利于我们保护环境。
想一想：那么现在请同学们思考：如果要送贺卡给亲朋好友，又不想浪费资源破坏环境，怎么解决？有没有绿色环保的方式呢？（电子贺卡）师：对，电子贺卡。电子贺卡既快速便捷又节约环保，已经成为现在最流行的祝福方式。那么这节课我们就来学习如何用Word制作一张电子贺卡。
【板书：制作电子贺卡】
二、揭示课题、分析电子贺卡元素（2分钟）
【广播演示】这里有几张用电脑制作的电子贺卡，请同学们仔细观察，这些贺卡都有哪几部分组成，他们的纸张方向相同吗？
师：通过观察，我们能够发现电子贺卡都有这几部分：边框、图片、艺术字、文本框；纸张方向不同。其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的电子贺卡，在这过程中请同学们注意总结贺卡的制作步骤。
三、课堂新授（10分钟）
（一）页面的设置
【广播演示】首先来看纸张的方向设置。贺卡纸张方向是由“文件菜单-页面设置”来完成，边框底纹在【格式】菜单--【边框和底纹】。选择色彩鲜艳的艺术型边框作为页面边框。贺卡背景色又在哪里设置呢？也是在格式菜单——背景，选择鲜艳的黄色，同学们注意除了纯色填充外还有其他背景填充方式，同学们在稍后的操作中可以自行尝试。页面设置是我们制作贺卡首先要考虑的问题。【边讲解边演示】接着我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。
（二）图片插入
【问题1】插入图片的方法？【师、生】学生讨论讲解教师演示（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示 『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;
（三）艺术字的插入： 【问题】如何插入“艺术字”？ 请同学们一起来回答。【师、生】请学生讨论讲解教师演示（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。
（四）文本框的使用： 最后，请同学们观察，还差什么内容呢？对，还少了一个文本框写寄语。【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？请一位同学上来演示文本框的插入【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示 『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式【教师边讲边演示】 师：现在我们一起来总结贺卡的制作步骤：设置页面→插入图片并改变其格式→插入艺术字并改变其格式→插入文本框并改变其格式→调整完善作品。
三、课堂练习（学生自己动手制作贺卡）（18分钟）
问：现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）老师给同学们准备了中秋贺卡的素材，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）
四、展示、评价学生作品（5分钟）
师：同学们都基本完成了作品，让我们一起来欣赏其中一个同学制作的贺卡吧。这张贺卡页面布局合理，颜色搭配也很得当。但是同学们有没有发现一个小小的问题呢？有些细心地同学发现了圣诞节快乐其中两个字被遮挡住了。这是同学们在做贺卡的时候要特别注意的，如果我想让艺术字不被遮挡住，想要放在最上面，要怎么办呢？很简单，点击艺术字，右键选择叠放次序，置于顶层。现在问题就轻轻松松的解决了！
五、小结：（2分钟）同学们，这一节课的学习就快结束了，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们在生活中能灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了一张贺卡送给大家。（展示贺卡）这一节课就到此结束，同学们再见！
[板书设计] 用WORD制作电子贺卡 设置页面→插入图片→插入艺术字→插入文本框→完善作品。
第四篇：用WORD制作电子贺卡教案
汇报课教案
用WORD制作电子贺卡
汇报时间：20012年4月30日
汇报地点：主楼104
（汇报人：张辉艳）
[教学对象] 适用于初一年级 [教学目标]
1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；
2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。[教学重点与难点] 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；
2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。[教学方法]：任务驱动法； [教学环境]：多媒体网络教室；
[教学准备]：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； [课时安排]：1课时 [教学内容及过程]
一、导入：(课间播放有背景音乐的贺卡)（5分钟）
【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）
【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）
【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。
二、课堂新授（15分钟）
（一）页面的设置：
【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示）
我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。
（二）图片的插入：
【问题1】插入图片的方法？
【师、生】学生讨论讲解教师演示
（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;
（三）艺术字的插入：
【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）
『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。
（四）文本框的使用：
【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）
（五）合并插入的对象并保存贺卡： 【教师】如果想带走我们制作的贺卡就必须进行最后的工作，合并各个对象并保存成文件形式。
【问题】如何合并对象并保存贺卡？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』选中其中一个对象，按下shift键不放，再单击其它要组合的对象，全部选中后，单击“绘图工具栏→绘图→组合”.通过“文件→保存”.至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。
注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。
【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面→插入图片并改变其格式→插入艺术字并改变其格式→插入文本框并改变其格式→合并对象并保存。
三、课堂练习（学生自己动手制作贺卡）（18分钟）现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）
老师给同学们准备了四种贺卡素材，分四组分别制作祝愿卡、中秋卡、圣诞卡和春节卡，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）
四、展示、评价学生作品（5分钟）
教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。
五、小结：（2分钟）
同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了两张贺卡送给大家。（展示贺卡）
[板书设计] 用WORD制作电子贺卡
设置页面→插入图片→插入艺术字→插入文本框→合并对象并保存。
第五篇：用PowerPoint制作电子贺卡教学设计
《用PowerPoint制作电子贺卡》教学设计
一、教学目标
知识目标：
（1）幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。
（2）幻灯片背景和动态效果的制作。
（3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。
能力目标：
（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。（2）培养学生一定的审美能力。情感目标：
（1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。
（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。
二、教学重点
贺卡元素（图片、文字、动画、声音）的插入与编辑。
三、教学难点
灵活运用贺卡制作的方法、构思。
四、教学方法
1、演示法；
2、实践法；
3、协作法。
五、教学媒体
多媒体网络教室
六、教学过程
1、导入新课
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