第一篇：PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计 Unit 2 Colours 单元教学目标：
⒈能听懂会说Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is „并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we„ Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck.5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song 单元教学重点：
⒈Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is „等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。单元教学难点：
⒈ Nice to meet you.Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is „。⒉ “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
4、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。课时安排：
A 3课时
B 3课时
第一课时
Teaching contents: A let’s talk
(各教师根据情况自己填写)Teaching aims： 能听懂、会说Good morning.Good afternoon.等问候语。能介绍同学：This is „
通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。Main and difficult points: Good morning.Good afternoon.等问候语的学习。Good morning.Good afternoon.的得体运用。
Teaching tools：
1、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的录音带。
2、Mr.Black, Miss White, Miss Green 的头饰。Teaching procedure :
一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
2.用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m„
3.让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。
二、呈现新课(Presentation)1.打招呼，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.。然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行（A代表人名）。
2.教师一一向学生问好：A,Goodmorning.到了不认识的学生面前时故意停顿，让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子：Oh, this is„ 让学生给老师介绍班里的同学。3.教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is „。
4.教师介绍书中人物：Miss Green Mr Jones还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。
5.以班上同学为例介绍：This is Miss Liu„.6.学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
7.再次给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss, Mrs , Mr Homework: 熟读本课对话。完成Draw and say 中为老师或着同学画一幅像下次课上作介绍。板书设计：
第二篇：PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours
第二课时教学设计
儒溪小学
胡芳
一、教学目标
1、知识目标:
（1）能听，说，认读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„.。
（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。
3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备 1．录音材料
2．多媒体课件及电子白板 3．单词卡片 4．彩色蜡笔
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?
S1: Fine thank you.How are you?
T: I’m fine too.(指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s„
T:(握着S1的手)Nice to meet you!
S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同颜色的文具)
SS ：book ruler crayon„
2.教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生：This is a rainbow.”
3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn
1、(播放课件)让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour?
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。
2、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：What colour?
SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.运用绿色的蜡笔进行操练，I see green。并板书
3、出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow”，拿出单词卡片问：What colour?
SS :.yellow
T :Yes！You are right.It’s yellow 运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书
4、利用香蕉的背景颜色教学“blue”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问：what colour?
SS :.blue
T :Yes！You are right.It’s blue。运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书 跟读Let’s learn部分的词汇。
5、找颜色: 让学生仔细观察图中事物的颜色，如方便面、汽车、蓝猫、汉堡、饼干、摩托车。用“I see„..”进行颜色的表达。
Step 3.practice1、Let’s play
（2）Game：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出什么颜色没有了或者什么颜色出现了。及时给以表扬。
Step 4．extension
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。
（5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。
Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所学的颜色说给爸爸妈妈听)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours
I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.
第三篇：PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours
第二课时教学设计
白花长塘小学 张苑玲
一、教学目标
1、知识目标:
（1）能听、说、认、读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see...，Show me....。
（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则。
3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备 1．录音材料 2．多媒体课件 3．单词卡片 4．彩色蜡笔 5.书包、苹果和香蕉
四、教学过程
Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景创设，复习导入
1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好书包就来学校了。Look，this is my bag.看这就是Miss Zhang的书包，可爱吗？Do you like it? 你们想知道Miss Zhang的书包里有什么吗？
Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1
2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!
3、咦，还有东西在书包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、从书包里面拿出一个红苹果，What’s this？
引导学生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 苹果 What colour is it?(播放课件)让学生观看红苹果，并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。
2、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.运用绿色的蜡笔进行操练，I see green.并板书。课件出示五星红旗，问：What colour? 让学生认真观察，红旗除了red，还有什么颜色？ 引出单词yellow
3、出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow”，拿出单词卡片问：What colour? 2
S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow.并板书。T：没成熟的香蕉是什么颜色的？
课件出示green bananas，问：What colour? S：green T：香蕉成熟后变成„„ S：yellow
4、书包里还有其它东西吗？拿起来倒过来 T&S:No！
T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.运用蓝色的蜡笔进行操练，I see blue.并板书。
5、揭示今天的课题 A Let’s learn 并板书。
跟读录音——师带读——全班读——四人小组读——请个别小组读
Step 4 Practice
1、做练习，连线
2、Find and say.我们的世界色彩缤纷，非常美丽，请你找一找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用英语和同伴交流一下吧。
3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。
（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：--Show me your red.--red!red!red!3
（4）课件出示交通三颜色，让学生用英语说出这些颜色？并猜猜这三种颜色会组成什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。
Step 6 Summary 学生小结本节课所学内容。Step 7 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所学的颜色说给爸爸妈妈听)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.4
第四篇：PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours
第二课时教学设计
朝阳小学 谷巧娜
一、教学目标
1、知识与技能目标:
（1）能听，说，认读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„.（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感与态度目标：通过各种生动有趣的活动激发学生学习英语的兴趣和积极性，并能体会到学习英语的乐趣。
3、学习策略目标：学生在学习中集中注意力，在课堂交流中积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点和难点
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备
1．多媒体课件 2．彩色物品 3单词卡片
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T: Hello, boys and girls!
SS: Hello, Miss Peng.T:(握着S1的手)Hello,I’m Miss Peng.S1:Hello, I’m „.T： what’s this?(出示不同颜色的文具)
SS ：book ruler pen„
2.教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生：This is a rainbow.”
3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn
1、(播放课件)让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour?
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。
2、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：What colour?
SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.运用绿色的蜡笔进行操练，I see green。并板书
3、出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow”，拿出单词卡片问：What colour?
SS :.yellow
T :Yes！You are right.It’s yellow 运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书
4、利用香蕉的背景颜色教学“blue”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问：what colour?
SS :.blue
T :Yes！You are right.It’s blue。运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书
Step 3.ractipce
1、Let’s play a game(火眼精金)：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出看到了什么颜色。及时给以表扬。
Step 3．Practice
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：--Show me your red.--red!red!red!
（4）出示五环图片，让学生观察这是什么？how many colours ? what are they?
让学生根据自己的理解为五环涂色，最后出示正确答案，看看多少人能涂对。
老师介绍奥运五环的知识。（6）Find and say:
你赶快来找找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用英语和同伴交流一下吧。(找同学来说，用到I see„)（7）Practice:出示图片，把第一单元所学的学习用品的单词跟本单元所学的颜色的单词融合到一起来练习I see„
Step 4.extension
1、Let’s play a game(火眼精金)：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出看到了什么颜色。及时给以表扬。
2.Find and say:
你赶快来找找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用英语和同伴交流一下吧。(找同学来说，用到I see„)3.Practice:出示图片，把第一单元所学的学习用品的单词跟本单元所学的颜色的单词融合到一起来练习I see„
Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。出示单词卡片。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework 1，回家后听本节课所学单词句子的磁带，并做跟读练习。2 设计一副画，用上我们学过的颜色，来到学校后把它介绍给你的朋友。
Step 7 板书
Unit 2 Colours
red I see red.yellow I see yellow.green I see green.blue I see blue.
第五篇：PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计
Unit 2 Colours教学设计
一、教学目标
1、知识目标:（1）能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边人。（2）通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用句型。（3）培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
（4）能听，说，认读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„.。
（5）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。
3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点
教学重点：This is ……句型的学习。能听、说、认读四个颜色单词并运用。教学难点：
1.This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
2熟练运用所学颜色单词，并能对身能听、说、认读四个颜色单词并运用。边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备
1．录音材料 2．多媒体课件 3．单词卡片 4．彩色蜡笔
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss zhang.(指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s„
T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt)Step 2 Presentation—let’s learn
（一）Let’s talk
1、(播放课件)让学生观看图片，并问学生Who is she?（学生听不懂直接说汉语）
S:Miss White
T :这是Miss White。这句话用英语应该怎样表达呢？出示句子 This is Miss White.在这里直接教授This is„„
（this这个单词发音比较难，慢慢引导学生发音）出示不同人物让学生练习说This is„„ 最后回到课本Let’s talk.播放录音，学生跟读。2.学生分角色朗读对话 3.学生练习表达介绍人物。(二)Let’s learn 1.green 1)出示课件播放Miss White图片，并问学生Miss White衣服的颜色，从而引出green,学生练习说green.2)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: green.T: Yes,I see green.教授学生I see green.与Show me green.出示喜洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.I have a __a green pencil box__________.a green ruler 2.blue 课件出示一朵蓝色的花，引出blue学生练习说blue.2)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: blue.T: Yes,I see blue.教授学生I see blue.与Show me blue.出示懒洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 课件出示一支红色蜡笔引出red学生练习red)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: red
T: Yes,I see red.教授学生I see red.与Show me red.出示美洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 课件出示一串香蕉引出yellow学生练习yellow)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: yellow
T: Yes,I see yellow.教授学生I see yellow.与Show me yellow.出示沸洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice1、交通信号灯
2连线
3.猜颜色
Step 4．extension
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework
Pair work • 1.互相介绍朋友：
• This is„„.• • 2.练习说句子：
A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.• B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.• • A: Good bye.B: Bye.Unit 2 Colours
I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.
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