使用家电重安全

第一篇：使用家电重安全

使用家电重安全

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：

课件

自制微波炉模型

微波炉专用加热杯

微波炉使用说明书

牛奶一包

剪刀

学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4-----5生介绍）

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？ 先来看第一组图片（出示幻灯片）……

三、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？

第二篇：5使用家电安全教案

第六课

家居生活防火险

教学目标：

1.通过学习，让学生了解家庭生活中的用火安全。2.增强学生安全意识，培养学生自护、自救能力。教学准备：

家庭安全用火情景剧视频。教学过程：

一、观看家庭安全用火情景剧（提示：视频内容可以根据下面讨论内容录制）。

二、说一说视频中哪些用火现象是不安全的？ 1.学生身上带火种，燃煤子方便了，但有火灾隐患。2.食用油爆炒产生的火苗，极易引发火灾。3.电磁炉等电器待机既耗电，又能导致电器起火。

三、讨论应该怎样做才是安全防火？ 1.学生严禁带火种，有火就有火灾隐患。2.炒菜油温太高既损失了营养，又易引发火灾。3.电器待机是正常运转耗电量的8%，电磁炉等还可能自动启动，导致火灾。

四、小组交流：自己在家里防火安全方面，哪些是安全的，哪些是危险的？

五、出现火灾后，怎么处理？

1.煤柴火灾，用手提式灭火器或水灭掉。2.油气火灾，用锅盖、灭火毯或湿棉被盖灭；严禁用水灭火。

3.电器火灾，关掉电源，用干棉被盖火灭掉，大面积的要及时报警；严禁用水灭火。

4.怎么打火警电话？火势较大时，先要疏散到安全地点，立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后到路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。

5.家庭出现重大火灾时，怎么逃生？(1)找出起火部位，正确选择逃生路线；(2)湿毛巾捂口鼻，湿棉被裹全身；(3)逃生通道无法启用时，可用衣被结绳，窗口逃生；(4)也可楼下放被物，跳楼逃生；(5)确实无路可逃时，可找墙的边角处等待救援。

六、师生总结家庭安全防火口诀。防火安全，人人有责。物品摆放，井然有序。小孩学生，不带火种。灭火器具，有备无患。煤柴起火，可用水灭。油气起火，水不能灭。电器起火，先关电源，干棉被盖，及时报警。报警有法，逃生有路，预防为主，防火保障。

七、家庭作业：

1.把学到的家庭防火安全知识，告诉你的父母家人。2.与父母家人一起制定一份家庭火灾逃生预案，并做一次演练。

第三篇：家电使用教学计划

家电使用与维修教学计划

教学计划说明

1、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作德，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。

2、教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3、计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，核心专业课包括电工基础、电子技术基础、机械常识与钳工技能、电子电器应用与维修概论、电机与控制、电热电动器具原理与维修、电冰箱空调器原理与维修或电视机原理与维修、综合实习及技能鉴定。教学实施过程中，核心专业课教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学计划进程表。

三、课程设置与教学要求(一)本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。核心专业课包括电工基础、电子技术基础、机械常识与钳工技能、电子电器应用与维修概论、电机与控制、电热电动器具原理与维修、电冰箱空调器原理与维修或电视机原理与维修、综合实习及技能鉴定，全部课程包括学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。

(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。

(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

四、教学计划进程表(见附表)

五、课程说明

（一）文化基础课(l)语文(2)数学(3)英语

(4)计算机应用基础(5)军训(6)入学教育(7)职业道德(8)法律基础知识

（9）岗前培训(10)物理

（二）核心专业课(11)电工基础

(12)电子技术基础

（13）电子电器应用与维修概论(14)机械常识与钳工技能

（15）电机与控制

（16）电热电动器具原理与维修

（17）电冰箱空调原理与维修、电视机原理与维修

（18）综合实习及技能鉴定篇二：电子电器应用与维修专业教学计划

电子电器应用与维修专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年<2+1>。

二、培养目标与业务范围(一)培养目标

本专业培养与我国经济建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备装配、生产、售后、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、售后、维修和电工作业人员。(二)就业范围

本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用小电器、音频视频家用电器、办公自动化设备的装配、调试、销售和检修及电气线路安装与维护等工作。其主要的业务工作岗位群是： 1.在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般焊接、装配、调试等技术工作。工种方向为：电子产品装接工、电子产品调试工、电子技术员 2.在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和产品质量常规检验工作。工种方向为：电子产品维修工、电子产品质检工 3.在营销部门，可以从事电子元器件和电子产品设备的采购和售后等业务工作。工种方向为：电子产品采购工、电子产品销售工 4.在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事电气设备的保养、运行、维护和线路检修等技术工作。工种方向为：电气线路安装工、维修电工(三)技能要求

二年一期考“电子产品维修工”中级工证，二年二期必须考取全国计算机等级考试一级b证书(或其他同等级证书)、普通话等级证书、“维修电工”中级证。

三、知识、能力结构及要求(一)知识结构及要求

1.具备中等职业教育所必需的文化基础知识。2.熟悉上述电子电器设备采购及售后等基础知识。3.掌握本专业所必需的电工、电子、办公自动化设备等基本理论知识。4.掌握视频，日用小电器与家用电器，办公自动化设备四大类电子电器设备中至少两大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。5.掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统编程的基本知识。6.掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。7.熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。(二)能力结构及要求

1.具有较扎实的焊接、装配和调试基本功。2.具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。3.能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具与控制编程原理技术。4.具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用小电器产品，办公自动化设备中某两类电子电器设备的能力。5.具有操作、维护电气设备和检修电气线路的能力。6.具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。7.具有一定的创新精神和创业能力。8.具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。9.具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。10.具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。11.具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。

四、课程设置及教学要求

课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业通用基本课程、专业核心课程、教学实训和综合实习)两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座和竞赛。(一)文化基础课程 1.德育(160学时)(1)职业生涯与规划(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2)职业道德与法律(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；

指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(3)政治政治与社会(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。(4)哲学与人生(40学时)本课程是中等职业学校德育的重要组成部分，是中等职业学校学生的一门必修课。本教材依据教育部下发的教学大纲，简明扼要地介绍了马克思主义哲学的基本观点，以期帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使学生真正成为会做人、会做事的好公民。2.语文(160学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强普通话和口语演讲交际训练，提高学生基本的写作能力和日常说话演讲水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成运用语文所学的知识、熟练掌握常用的领条、收条、写通知和黑板报的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学(80学时)在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4.英语(80学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能熟练掌握各种电气设备的铭牌标识英文说明，能看懂进口简单电子产品的英文电路图纸；同时提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学好专业打下英文基础。5.体育与健康(160学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6.计算机应用基础(120学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，电路设计和用计算机编程应用能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和计算机过级工作打下基础。

选学内容：c语言、数据库基本操作和使用。(二)专业课程

7.电工基础(80学时)讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机。使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。了解三相和单相电动机的基本原理。通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障。篇三：电子电器应用与维修专业教学计划

日用家电维修教学计划

一、知识、能力结构及要求(一)知识结构及要求

1.具备中等职业教育所必需的文化基础知识。2.熟悉电子电器设备等基础知识。3.掌握本专业所必需的电工、电子设备等基本理论知识。4.掌握视频，日用小电器与家用电器的工作原理、生产过程、主要性能指标和

经营、保养知识。

5.掌握相关电子电器设备的控制元件的基本知识。6.掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。7.熟悉电子电器设备生产、检修的规范。(二)能力结构及要求 1.具有较扎实的焊接、装配和调试基本功。2.具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。3.能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具 4.具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用小电器产品的能力。5.具有操作、维护电气设备和检修电气线路的能力。6.具有一定的创新精神和创业能力。7.具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。10.具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。11.具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。12.具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。

二、课程教学计划

1、小家电的原理与维修

讲授饮水机、洗衣机、电风扇、吸尘器、抽油烟机、电饭煲、电磁灶、微波炉等日用电器的结构、工作原理、使用方法和微电脑、模糊技术在日用电器中的应用及其检修方法。使学生掌握典型日用电器的结构、工作原理。了解微电脑、模糊控制原理，并能掌握常见故障的排除方法。进行典型日用电器的拆装和维修及相关工具使用等训练。使学生熟悉各类日用电器的结构和常见故障维修(含微电脑控制部分的维修)。掌握常用工具及仪表的正确使用。

2、录音机原理与维修

讲授录音机的结构、工作原理、性能参数及其检修方法。通过实训初步掌握录音机维修的基本技能。

3、收音机维修原理与实训

讲授收音机的结构、工作原理、性能参数及其检修方法。通过实训初步掌握收音机维修的基本技能。

4、电视机原理与维修

讲授电视技术基础知识，着重讲解遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电的结构、电路组成及原理、性能参数、检修方法，了解数码彩电和液晶彩电彩电的电路特点，使学生掌握整机电路的工作过程和常见故障的检修方法。通过实训，使学生具有测试电视机关键点电压、波形的能力。

5、电视机维修实训

通过相关仪器的使用和遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电维修及按实样绘制部分电原理图等的学习。使学生具有电视机组装调试能力和遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电常见故障的排除能力；掌握扫频仪和双踪示波器、彩条信号发生器、数字频率计的维护保养和正确使用；学会按实样绘制遥控彩色电视机部分电原理图。

6、办公通信设备原理与维修

讲述典型电话机、手机、计算机的基本结构和工作过程，使学生掌握常用办公通信设备的工作过程和常见故障维修方法。通过实训，使学生学会常用办公通信设备的使用、测试和拆装并能排除简单故障。进行电话机、手机、计算机维修训练，使学生学会对电话机、手机、计算机常见故障进行分析、检测和维修，并具备相关仪器设备的正确使用能力。

通过综合学习，使学生熟悉部分电子电器设备生产操作技能，掌握某一类家用电器的维修技能，熟悉家电和办公自动化设备生产、检修的职业岗位规范和职业道德。篇四：家电维修工培训教学计划 初级家电维修工培训教学计划

家电维修工技能鉴定是提高劳动者素质，增强劳动者就业能力的有效措施，是劳动部为企业合理使用人才、为劳动者自主择业提供依据和凭证的有效途径。为了让更多的从业人员能顺利通过家电维修工技能鉴定，提高他们的劳动技能和就业竞争力，特举办家电维修工培训。本培训计划适合具备一定的电工知识、对家电维修工有一定了解的电工技术人员，以及今后想从事家电维修工作的技术人员。

一、培训目的通过培训，使受训人员具有初级家电维修工的基本技能，能熟练掌握初级家电维修工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事家电维修工工作打下良好基础。

二、培训内容

1、电路基本知识

2、电机和变压器知识

3、电视机基本知识

4、安全用电基本知识

5、常用电工仪表与工具的使用

6、洗衣机基本知识

7、电视机基本知识

8、制冷设备原理与维护

三、培训形式 理论讲解和实际操作交错进行，每班安排一到两名指导老师。

四、培训时间 为保证每个学员都能达到培训要求，时间为320课时。

五、培训各知识点教学要求及教学要点

课题一 电路基本知识

学会直流电路的分析与计算方法、了解简单交流电路的分析与计算以及三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算。教学内容：

1、直流电路的分析与计算

2、简单交流电路的分析与计算

3、三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算

课题二 电机和变压器知识 教学要求：

了解电机与变压器的结构与原理、特性以及故障检修方法。教学内容：

1、三相异步电动机的结构和工作原理

2、三相异步电动机故障检修

3、变压器结构和工作原理

4、变压器空载与负载运行

5、变压器外特性

6、三相变压器联结组别与并联运行

7、变压器维护与检修

课题三 电视机基本知识 教学要求：

了解黑白电视机和彩色电视机的基本知识。教学内容：

1、阴极射线管工作原理

2、电视机基本电路

3、天线与电视信号基础知识 课题四 安全用电基本知识、常用电工工具和仪表 教学要求：

了解安全用电基本知识及安全操作技术规程。了解常用电工工具和仪表的使用方法。教学内容：

1、触电原因、急救方法和预防措施

2、安全操作技术规程

3、万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法

5、示波器的使用方法

6、其它常用电工工具的使用方法

掌握控制系统检修的常识和基本方法。

1、产品结构、性能知识

2、定时器工作原理

3、温控器工作原理

课题六 运动部件及传动系统检修 教学要求：

能够修理和更换皮带轮传动系统、处理洗衣机制动系统故障、正

确判断电机故障和更换电机。教学内容：

1、机械传动基础知识

2、电机绕组电气性能检测方法

3、电容测量方法

课题七 电热部件故障分析与排除 教学要求：

了解电热部件常见故障的原因并进行故障排除。教学内容：

1、主要发热和控温元器件性能特点

2、能正确判断发热元器件故障

课题八 制冷、空调系统检修与维护 教学要求：

了解电热部件常见故障的原因并进行故障排除。教学内容：

1、钎焊基本知识及操作方法晶闸管整流电路工作原理

2、检漏方法单结晶体管触发电路工作原理

3、温控器基本参数及接线方法单相可控调压电路的原理

六、考核方式

考试分为应知和应会两部分，即采取理论闭卷考试和实际操作两项相结合的形式，有一项不及格就视为不通过。不通过的从业人员可以参加下次培训和鉴定考试。

中级家电维修工培训教学计划

家电维修工技能鉴定是提高劳动者素质，增强劳动者就业能力的有效措施，是劳动部为企业合理使用人才、为劳动者自主择业提供依据和凭证的有效途径。为了让更多的从业人员能顺利通过家电维修工技能鉴定，提高他们的劳动技能和就业竞争力，特举办家电维修工培训。本培训计划适合具备一定的电工知识、对家电维修工有一定了解的电工技术人员，以及今后想从事家电维修工作的技术人员。

一、培训目的通过培训，使受训人员具有中级家电维修工的基本技能，能熟练掌握中级家电维修工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事家电维修工工作打下良好基础。

二、培训内容

1、电路基本知识

2、电机和变压器知识

3、电视机基本知识

4、安全用电基本知识

5、常用电工仪表与工具的使用

6、洗衣机基本知识

7、电视机基本知识

8、制冷设备原理与维护

三、培训形式

理论讲解和实际操作交错进行，每班安排一到两名指导老师。

四、培训时间 为保证每个学员都能达到培训要求，时间为320课时。

五、培训各知识点教学要求及教学要点

课题一 电路基本知识

教学要求：

学会直流电路的分析与计算方法、了解简单交流电路的分析与计算以及三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算。教学内容：

1、直流电路的分析与计算

2、简单交流电路的分析与计算

3、三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算

课题二 电机和变压器知识 教学要求：

了解电机与变压器的结构与原理、特性以及故障检修方法。教学内容：

1、三相异步电动机的结构和工作原理

2、三相异步电动机故障检修

3、变压器结构和工作原理

4、变压器空载与负载运行

5、变压器外特性

6、三相变压器联结组别与并联运行

7、变压器维护与检修

课题三 电视机基本知识 教学要求： 了解黑白电视机和彩色电视机的基本知识。教学内容：

1、阴极射线管工作原理

2、电视机基本电路

3、天线与电视信号基础知识

4、电视机组装的应用知识

5、电视机故障维护 课题四 安全用电基本知识、常用电工工具和仪表 教学要求：

了解安全用电基本知识及安全操作技术规程。了解常用电工工具和仪表的使用方法。教学内容：

1、触电原因、急救方法和预防措施

2、安全操作技术规程

3、万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法

4、电桥（直流双臂电桥、直流单臂电桥等）的使用方法

5、示波器的使用方法

6、其它常用电工工具的使用方法篇五：家用电器产品维修工教学计划和大纲

家用电器产品维修工教学计划和大纲

课程性质和任务

本课程是电子电器应用与维修专业一门主要课程。其任务是使学员基本掌握常用仪器仪表和设备的使用、家用照明器具、电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调的电路原理与维修技术。本书在编写过程中，结合运用模块式、案例式、项目式等教学，着重介绍了家用电器原理与维修技术，内容新颖，突出实用性。

课时分配表

教学内容与考核

一、常用的仪器仪表和设备的使用

㈠教学要求：

通过培训，使培训对象了解常用仪器仪表和设备的功能、用途，掌握它们的使用方法和维护要求。

㈡教学内容

1、常用钳工、电工工具的使用。

2、专用修理工具的结构和使用方法、维护要求。

3、专用仪器仪表、设备的功能、结构、使用。㈢考核要求：

1、常用工具的使用。

2、专用工具的结构和使用方法。

二、调光台灯

㈠教学目的要求：

了解调光台灯的类别，电路组成及工作原理掌握调光台灯的常见的常见故障及检修方法。㈡教学内容：

1、检修演示

2、电路解析

3、常见故障及分析检测方法 ㈢考核要求：

1、主要元器件的检测

2、关键电路元件参数要求

3、独立组装调试调光控制电路板

三、电暖器

㈠教学目的要求

了解电暖器的种类、结构及工作原理，掌握各种电暖器的常见故障及检修。

㈡教学内容

1、认识各类电暖器

2、各类电暖器的结构、工作原理

3、常用电暖器的拆装方法 ㈢考核要求

1、能正确拆装各类电暖器

2、能独立排除电暖器的故障

四、电热水器

㈠教学目的要求：

了解电热水器的种类、结构及工作原理，掌握电热水器常见故障的检修方法。

㈡教学内容：

1、电热饮水机和贮水式沐浴器结构

2、电热饮水机的电路结构及工作原理 ㈢考核要求

1、能正确拆装电热水器

2、能独立检修电热水器的常见故障

五、电饭锅 ㈠教学目的要求：

了解电饭锅的种类、内部结构和工作原理，掌握电饭锅常见故障的检修。㈡教学内容

1、电饭锅的分类

2、电饭锅的内部结构

3、电饭锅电路工作原理

4、电饭锅常见故障及检修 ㈢考核要求

1、能正确拆装电饭锅

2、能对关键部件进行检测

3、能正确判断电饭锅的故障

4、能独立检测电饭锅的常见故障

六、微波炉

㈠教学目的要求：

了解微波炉的内部结构和工作原理，掌握微波炉的常见故障及检修。

第四篇：《安全使用家电与燃气》安全教案

《安全使用家电与燃气》教案

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。

2、引导学生掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、引导学生养成正确使用家电的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。

4、使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生自我保护的意识。

教学重点：了解安全用电的基本常识。

学生准备：了解一些安全使用家电的注意事项及如何应对触电和电器着火的现象。

教师准备：调查问卷、多媒体课件、实物投影、多用插座、手套、铁棍、木棍、电吹风、安小卫士粘贴、抢答器等

教学时间：第一课时 教学过程：

课前游戏：（1、左，2、右，3、正；上：坐，下：起，中：伸手；中三：拍手）

看来，咱班同学反应非常快，相信我们也能够通力合作，出色完成本课的学习任务，并获 得“安全小卫士粘贴”，（出示课件）好吗？上课！

一、谈话导入：

1、（出示耳机）这是什么？（耳机。）对，这是我们家电脑上的耳机，可就因为它，我们家引发了一次小小的安全事故，张老师现在想起来，都感到后怕。想知道是怎么回事儿吗？

（出示破损位臵）看，这是我刚满七岁的儿子由于好奇，用剪刀剪破了，里面露出了的 金属导线。于是，在我工作的时候，就被电到了。幸亏这里面是低压弱流电，不足以对人体 造成伤害。可如果这是一根普通的电线呢？（后果将不堪设想）

2、是呀，张老师这次还算是幸运的，可并不是每个人每一次都会这样幸运，请大家看这 个案例（出示案例：致命的插座）

3、看了这个案例，你想说些什么？（电很危险）

4、是啊，电如老虎，一次好奇，一个疏忽，就会给我们带来伤害，甚至灾难。今天，就让我们一起来学习第五课“安全使用家电与燃气”。本课，我们首先来探讨如何安全使用家电（出示课件）

二、活动一：行动在线

1、（出示课件）课前，老师在咱班就家电使用情况做了一次调查，这是调查统计表。看 了这份统计表，你有什么想法？

(家电有很多；家电成为了我们生活中的一部分；……)

2、家电在我们生活中发挥了很大的作用，也成为了我们生活中不可或缺的一部分。那

么，我们平时使用的时候，爸爸妈妈是不是提醒我们要注意很多事项呢？谁来说一说？

3、同学们了解这么多的安全知识，接下来，让我们以小组为单位，针对某一种具体的 家电的使用注意事项，展开进一步的合作探究，好吗？

因为这些家电都是大家所熟悉的，所以今天，我们采用抽签的方式来决定每个小组的研 究对象，好吗？请各小组长上来抽签。

（出示温馨提示）

3、学生分小组讨论，教师巡视指导。

4、时间到，哪个小组先来？（出示温馨提示）(学生按小组交流，教师引导学生进行评价、补充。)

5、在刚才的交流中，老师发现，不同的家电在使用的时候，有些共性的问题，你们也 发现了吗？谁来说一说？

6、（出示课件）老师也给大家总结了几点，请看大屏幕，用自己喜欢的方式读一读，并记在脑中。

第五篇：3.使用家电要注意 教案

3.使用家电要注意

授课时间: ___月___日 总课时:第___课时 教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学重点:

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法 教学难点: 掌握一些常用家电的正确操作方法 教学过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨 析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

五、安全演练站。

1.你使用过哪些家用电器？跟大家说一说使用这些家用电器应该注意什么？

2.安全知识测试。电器起火时，先要（）

A．打电话报警 B.切断电源 C.用灭火器灭火

六、总结。

通过本节课的学习，你有什么收获？