《我爱你啊,中国》 第一课时 教学设计

第一篇：《我爱你啊,中国》 第一课时 教学设计

我爱你啊，中国

教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：

能够正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学难点：

凭借具体的语言材料，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学方法：

诵读感悟法、启发讨论法 教具准备：投影仪、录音机、小黑板 课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文 课时目标：

1.能正确、流利地朗读诗歌。

2.学会本课的生字,理解有生字组成的词语。教学进程：

一、导入

今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。

二、初读课文，了解大意

1、轻声读课文，⑴、注意读准生字的音，读通课文。

⑵画出生字组成的词或不理解的词，同桌互相交流。⑶想一想书中展示了祖国哪些可爱之处？

1、检查自读情况

⑴出示生字，读准音，识记形。⑵读词语。

云雾飘渺

清奇俊秀

银装素裹 浓妆淡抹

恢弘气魄

天工巧夺 ① 指名读正音

② 提出不理解的词语，集体解决。⑶指名分节朗读，要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。

4、从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（小组讨论小结）。

5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。四指导学生写字。

1、巩固生字的读音。

2、讨论：在写这些字的时候应注意些什么？

3、用钢笔描红、临写。布置作业：

1、朗读课文。

2、抄写词语。

第二篇：我爱你中国第一课时

我们爱你啊，中国 第一课时教学设计

一、解读————我眼中的祖国

1）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》。听着这样一首激情澎湃的歌曲，你想到什么？你想说什么？

2）今天我们来学习第一课

我们爱你啊，中国

指导朗读：读一读课题，看看哪个词语该读重音？总结：“爱”、“中国”需要重读，中国二字尾音要延续。

二、初读课文

1.《我们爱你啊，中国！》出自胡景晖——北京大学经济学院国际经济专业毕业的房地产商之手。爱国是没有原因的，他爱祖国的国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。请同学们去读一读课文，看看自己预习得怎样？ 2.花短时间读生字、生词。注意脊的笔顺。

3.爱国情怀，是一种精神的寄托，一种根的归属，一种故园的眷恋，一种有家的感觉。我忍不住想来读读这首诗歌。教师范读；找找老师的优点，再说说你们自己预习时的朗读跟我现在的朗读有什么区别？——理解不同，朗读出来的味道就不同，希望通过学习，大家能读出这首诗歌的味道来！

三、板块学习

1.祖国就像一根系着你的纽带，无论你飘向哪里，你始终与她休戚相关，她始终与你紧紧相连。在这首诗歌里，作者饱含深

情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？我将每小节做了个小标题，请大家默读课文，将这些小标题送归原位——是诗中哪一小节的内容。（幅员辽阔、壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史、民族气节、表达决心）

2.我们来分小节找同学朗读。在每小节朗读之前，我为大家各准备了一些图片，供大家欣赏。

3.有人说爱不需要理由，但是我想爱我们的祖国却有一千一万个理由，不是吗？正因为这说也说不完、道也道不尽的理由，让我们这些炎黄子孙由衷地感到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪！如果让你做舞台编排者或者导演，要请几位同学来朗读这首诗歌，你准备怎么安排呢？

这样的安排正好结合了诗歌的结构，将诗歌分成三部分了。每个部分各写的是什么呢？

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗

第二段：以我们爱你---作为器具，从各不同角度歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文，回顾过去，骄傲自豪；展望未来，信心百倍。

4.自由读全诗，独自体味。

四、学习第一段 1.指名读

2.思考：怎么来表现祖国幅员辽阔的呢？

3.交流：时间差、季节差的对比很有表现力

4.思考最后一句话在全市中的作用：总领全诗，是全市的主旋律，开篇点题、5.指导感情朗读这段话（不可思议的语气）

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„

让我们齐声朗读第一自然段。

第三篇：《我爱你,汉字》第一课时教学设计-精选文档

《我爱你，汉字》第一课时教学设计

【活动目标】

１、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

２、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

５、学会１４个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。【活动资源】

１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

２、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。【教学过程】

一、激趣导入

导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个

第 1 页 字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！

二、自读理解

１、自读，理解内容。２、谈谈读后感受。

３、有感情的读一读你最喜欢的段落，读出对汉字的热爱。４、抄一抄你最喜欢的语句。

三、制定计划

导：同学们一个个汉字像一群群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰厚的文化。想想我们要怎样学习呢？

１、看教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题： 了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。２、设疑：

你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？ ３、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调：

第 2 页 ⑴ 了解汉字历史：

搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。

⑵ 调查社会用字：

去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。⑶ 搜集书法作品：

报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法……

４、完成小组活动计划的制定： 小组活动计划

组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第 3 页 ＿＿＿

展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、活动展示

五、小结

同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划。课外大家就可以根据计划查找相关的资料。

六、作业设计

各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找、搜集、整理工作。

第 4 页

第四篇：《我爱你啊,中国》 第二课时 教学设计

第二课时

教学内容：精读课文 课时目标：

1．能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2．通过理解诗歌语言、吟诵诗句，激发学生对伟大祖国的热爱之情。教学进程：

一、复习

1、听写词语。

飘渺

恢弘

气魄

银装素裹 开拓

博大

巍峨

波澜壮阔 任选其中三个词语说一段话。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二、学习课文

1、学习第一段

⑴、齐读第一段，问：这一段写了什么？从那两个方面来写祖国的幅员辽阔的？

⑵、最后一句在全诗中有什么作用？（总领全诗，全诗的主旋律）应该用什么语气来读？（满怀豪情、深情、高昂）

⑶指名学生有感情朗读背诵

2、学习第２节。

⑴朗读并理解诗中部分词语。⑵读了这几句，你仿佛看到了什么？

⑶诗中着重写了哪几个地方？（桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、黄河）

⑷用自己的朗读来表现祖国山河的雄伟壮观。

⑸你能向同学们介绍这些地方吗？亲自游览、或从书上、电视上、广播里、网上了解到的都可以。

⑹播放相关录象，了解祖国壮美的河山。

⑺除了诗中写到的，你还知道哪些美丽的风景？说一说。⑻小结学法：

朗读诗句，理解词语。展开想像，再现画面 联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。

三、运用学法，自渎自悟

1、用同样的方法自学3～6节，再交流、讨论，教师适当指导补充。⑴、第3节；介绍祖国名产 ①文中写了些什么？

②我们的家乡有哪些特产？以作广告的形式向大家介绍。⑵第4节：各民族有代表性的景物。结合图或录象进行介绍。⑶第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就

结合图片进行介绍战国编钟，小组交流：你还知道哪些我国的古老灿烂的文化遗产？“滚滚春潮”、“希望之火”指什么？

⑷第6节：伟大的民族精神

①文中的哪些词能表现中华民族的精神？

②你能举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神？ ⑸朗读第2～6节，进一步体会祖国的迷人可爱。

四、学习第三段，总结全文

1、朗读第七节，说说“骄傲”、“自豪”是针对什么说的，“奋发”、“开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

3、朗读试背，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。布置作业：

1、朗读并背诵课文。

2、把自己游览过的某个地方向同学们介绍下

第五篇：第2课第一课时我爱你,中国

2011-2012学年下学期八年级思想品德学科新课

改教学案

第2课第一课时我爱你，中国

编写人：徐俊侠修订人：思想品德学案编写组

教育目标：

1、情感、态度、价值观：

感受祖国之美，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。

2、能力：

回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。

3、知识：

认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。

教学重点：

中学生应该如何热爱祖国、维护民族团结

教学难点：

我国的民族政策、西部大开发战略

课前预习导学

1、阅读教材P18—20，感受其乐融融的民族大家庭风采。

2、我国是一个________________国家。

3、民族团结的优良传统表现在：

和平时期：_____________________________________________

______________________________________________________

遭受外来侵略时：_______________________________________

______________________________________________________

4、由于______和______的原因，西部地区的经济和文化相对落后，为此，党和国家及时做出了_______________的战略决策。

5、我们应如何维护各民族的团结？

课堂学习研讨

（一）导入

（二）交流预习结果

1、我们的祖国有哪些可爱之处？

2、你打算以怎样的实际行动来热爱我们的祖国？

3、你对我们的民族大家庭有怎样的认识？

4、如何用实际行动来维护民族团结？

（三）整体感知 合作探究

播放歌曲《我爱你，中国》

1．探究问题一

师：回想歌词，祖国有哪些让我们自豪的地方?

师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？

生：（分组讨论，发言）

师：“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。

2．探究问题二

学生结合历史讲述：文成公主和松赞干布的故事以及他们对汉藏两族人民和睦相处做出的贡献，郑成功与高山族人民共同抗击荷兰殖民者的故事。

师：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，在和平时期、在祖国遭受外来侵略时期表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？

师：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，有力的推动了西部少数民族聚居地区的发展。国家重点开发西部，富裕了西部4亿人民，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维护民族团结。作为青少年在日常学习、生活中，应该怎样做？

生：（讨论并总结）。怎样维护民族团结？

3.走进生活，学以致用

师：同学们，我们的周围有哪些少数民族？你觉得在日常生活中，我们如何相处？

生：（相互交流）

课堂小结：

师：学习了这节课，大家都有哪些收获？在今后的学习、生活中有什么打算？

课内训练巩固

（一）单项选择题

1、由援助西藏发展基金会发起的“爱我西藏·支援西藏”阳光计划活动，截至目前收到捐款已达653万元，为1842户西藏农牧民家庭安装了太阳能设备，这说明（）

①西藏的发展离不开祖国内地的无私援助

②民族平等，团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则

③我国各民族之间的经济差别已不存在④我国所有人都能自觉履行维护民族团结的义务

A、①②B、②③C、②④D、①④

2、我国古代的科学技术一直走在世界的前列，下列能够反映我国科技成就的选项是（）①最早一次哈雷彗星的记载②最早的太阳黑子的记载③最早、最丰富的对日月食的记载 ④关于天琴座流星雨的最早记载

A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④

3、“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错”说明了（）

①我国幅员辽阔，是世界上领土面积较大的国家之一②名山大川、广袤平原、江河湖海构成了祖国绚丽多彩、气象万千的美丽景色③我国有56个民族，是一个统一的多民族国家④在我国几千年的历史发展过程中，各民族相互交流、相互融合，逐渐凝聚为包括56个民族在内的中华民族，逐步凝聚为包括56个民族在内的统一国家⑤我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候

A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①④⑤D、①②③④

4、中国是世界上著名的文明古国，中华民族创造了灿烂的文化。下列说法不正确的是（）

A、我国的京剧艺术源远流长，集我国戏曲之大成，被人称作“西方歌剧”

B、我国的绘画以其独特的艺术特征，在世界美术领域中自成体系

C、唐诗、宋词、元曲等不但是我国重要文化的组成，也是世界文化宝库中的瑰宝

D、从汉代到明代初期，我国的科学技术在世界上一直领先，长达14个世纪以上

5、王洋一家到内蒙古去旅游，在蒙古包里，蒙古族阿姨用热腾腾的奶茶招待他们。王洋喝了一口觉得不舒服，有呕吐的感觉，马上把奶茶倒掉了。这样做（）

A、是对的，因为王洋想做个诚实的孩子

B、是不对的，因为各民族之间要相互尊重

C、是对的，因为青少年的行为对民族关系没有任何影响

D、无所谓，反正一碗奶茶又值不了几个钱

6、实现西部大开发战略（）① 有利于少数民族地区经济迅速发展 ②将有力地支持东部地区的经济发展③充分体现“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族”的兄弟情谊④是各民族相互团结、相互支持的重要体现A.①②③B.①②③④C.①②D.②③④

（二）非选择题

“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印„„”歌曲《我的中国心》道出了海外炎黄子孙对祖国的热爱之情。

1． 为什么说我们的祖国是伟大可爱的？

2.青少年应该怎样以实际行动热爱自己的祖国？

课后拓展延伸1、2010年3月5日上午，十一届全国人民代表大会第三次会议在京开幕。少数民族代表成为大会上一道亮丽的风景。中国广播网用汉语普通话、蒙、藏、维、哈、朝5种少数民族语言进行网络在线直播，成为大会的亮点。

⑴上述材料说明了什么？

⑵作为新世纪的中学生，应该怎样以实际行动维护民族团结？

2、活动探究

青藏铁路的建设者历经长达5年的艰苦奋战，攻克多年冻土难题，保护生态环境，创造出一个个的雪域奇迹；我们感受到了他们热爱祖国，团结创作，艰苦奋斗的民族精神，于是，某校八年级三班准备以“热爱祖国，从我做起”为主题召开一次主题班会。

请你帮助他们完成以下任务：

① 搜集体现爱国主义精神的名言和爱国歌曲。

②拟定本次班会的步骤。

③班会结束后，同学们纷纷表示要把热爱祖国落到实处，你觉得应该怎样做？

六、教学后记

第二课第一课时我爱你，中国

一、单项选择题

1.A2.C 3.A4.A 5.B 6.B

二、非选择题

1.(1)我们的祖国幅员辽阔，山河壮 丽。(2)我们的祖国历史悠久。

(3)在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。①文字典籍；②艺术创造；③科技发明。

2.（1）肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。（领土和文化）

（2）我们要热爱祖国的民族大家庭；就要维护民 族团结，反对民族分裂，多做有 利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重多民族的风俗习惯，课后拓展延伸

1.（1）说明我国是一个统一的多民族国家，在处理民族关系问题中坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

（2）热爱祖国的民族大家庭；维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

2.略