八年级下册第1课中国人民站起来了教案

第一篇：八年级下册第1课中国人民站起来了教案

第1课 中国人民站起来了

备课人:

使用人: 备课时间:

****年**月**日

上课时间:

****年**月**日

一、学习目标

1.基础知识: 第一届中国人民协商会议、新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）、开国大典、西藏和平解放.2.能力目标:⑴毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义.(2)新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验

3.情感目标:(1)中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强.(2)新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的 4.教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典

教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义.二.学生自主学习: ﹤一﹥开国大典

1.第一届中国人民政治协商会议召开: ﹙1﹚背景:__________被推翻,___________即将取得胜利.﹙2﹚时间:_____ 年____ 月 地点:______.﹙3﹚会议内容:①通过《____________________

简称《__________》,它起了_______作用;②选举_______为中央人民政府主席;③决

定以________为国旗, 《____________ 》为国歌,把北平改为_____定为首都;采用_____纪年.④在天安门广场建立___________.2.开国大典:_____年__月__日下午,______等国家领导人向全世界宣告_______________________ 成立,并升起了____________.3.新中国成立的历史意义: ﹙1﹚开辟了________新纪元,_______成为国家的主人, ﹙2﹚壮大了 _________、_____和_________力量,鼓舞了世界被民族和人民争取解放的斗争.﹤二﹥西藏的解放:1.时间_____年__月,谈判代表______________;

2.意义:_________________,___________________.三.学生合作探究.1.讨论中国新民主主义革命取得胜利的原因有哪些?

2.第一届中国人民政治协商会议都通过了哪些决议? 3.如何理解新中国成立的历史意义? 4.西藏问题是如何解决的?为什么说西藏自古就是中国领土不可分割的一部分? 四.教师精讲<根据学生讨论中出现的问题进行讲解> 五.巩固练习: 1.第一届中国人民政治协商会议召开的地点是（）A.北京

B.南京

C.北平

D.上海

2.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）A.第一届中国人民政治协商会议

B.重庆政治协商会议 C.中共“八大”

D.中共七届二中全会 3.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

4.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东

B.朱德

C.周恩来

D.刘少奇 5.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》

B.《宪法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中华人民共和国土地改革法》 6.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D.新中国的成立表明全国大陆全部解放

7.今年（2009年）是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30周年

B.40周年

C.50周年

D.60周年

8、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是()A．三大战役 B．渡江战役 C．西藏和平解放 D．中华人民共和国的成立 六.达标练习:

阅读材料,回答问题: “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！”。

1.此材料出自何处?

2.“三年以来”指什么时期?

3.“三十年以来”指什么时期?标志事件是什么?

4.“由此上溯到一千八百四十年”指什么事件?标志是什么?

5.建此建筑物的目的是什么?对我们青少年有何意义?

七.教学反思:

第二篇：第1课《中国人民站起来了》

第1课《中国人民站起来了》学案

【学习目标】

1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典

【学习难点】：新中国成立的历史意义

【学习过程】：

一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

2、简答新中国成立的历史意义？

3、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？

二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。

（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明

了；

（3）大会的内容：

①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席

③大会确定了、、、。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义

①标志着革命取得胜利；

②标志着中国人民时代已结束

③中国人民是国家主人

（7）年月西藏以方式解放的。西藏地方政府派出以为首的代

表团与中央政府谈判。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：

2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）

3、老师的问题：思维比拼

(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

(2)在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义

吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？

四、拓展、延伸、提高

1、组织学生进行第5页“活动于探究•2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？

2、同学们想一想：“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”

五、巩固归纳： 回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

六、能力训练： 1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）A.第一届中国人民政治协商会议B.重庆政治协商会议C.中共“八大”D.中共七届二中全会 2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东B.朱德C.周恩来D.刘少奇 4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》B.《宪法》 C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国土地改革法》 5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元 B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D.新中国的成立表明全国大陆全部解放 6.今年（2008年）是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30周年B.40周年C.50周年D.59周年

7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是()A．三大战役B．渡江战役C．西藏和平解放D．中华人民共和国的成立 8、2、材料分析：（1）、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？（2）、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：（1）一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？（3）中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌，为什么？（3）在开国大典上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新中国的成立有什么重要的历史意义？

第三篇：第1课 中国人民站起来了

第1课 中国人民站起来了

教学目标

1.2.3.了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点.掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验.教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点 新中国成立的历史意义 教学过程

导入新课

组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”： ┢────────────民主主义革命────────────┓

上溯到1840年-----→30年以来（新民主主义革命）—---------→3年以来

旧民主主义革命→国民革命（北伐）----→土地革命→抗日战争→解放战争

承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

学生根据第1页“导入框”，讨论回答：

·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。）

1、让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）

·教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）

A.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）

B.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）

·教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。

·教师联系旧课提醒学生，古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年

5会议怎样产生新的国家机构和领导人？（选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。）

·教师指出：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。6组织学生完成第4页“练一练”应选A（这是第一届中央人民政府委员会的决定）。组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？ A．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。）C．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）·教师小结、过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。

1西藏在什么时候和平解放？（1951年）

2西藏的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）

3根据第5页“活动与探究·2”：毛泽东两边的西藏代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是**额尔德尼·却吉坚赞。）

·教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之

练习巩固

1完成作业：填充图册第2——3页。2提醒学生预习第2课《最可爱的人》。

第2课 最可爱的人

教学目标

1.2.3.4.了 解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 掌 握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处 学习英雄热爱祖国, 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样

教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义

教学过程

导入新课

1.组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

2.教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。

组织学生学习和探究新课

抗美援朝保家卫国

1.指导学生阅读本目课文，结合《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）

·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。

2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）

3.要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）

·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。战斗英雄黄继光和邱少云

1你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有

人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）

2黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）

3他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

4根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。

B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。，）

如时间许可，练习巩固

1完成课本第9页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）

2根据第7页“动脑筋”：

A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）

B.他们谁说得对？（都对。）

C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）

·教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

第3课 土地改革

教学目标

1.2.3.了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成 掌 握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义 情感态度价 值 观中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系

导入新课

1组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）

2承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国

情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

《中华人民共和国土地改革法》的公布

组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：

1土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）

2这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）

土地改革的意义

·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。

1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）

2农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）

如时间许可，练习巩固

1完成课本13页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）

2组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。

第四篇：人教版八年级下册历史 第1课 中国人民站起来了 教案

第1课 中国人民站起来了

教案

【教学目标】

一、知识与能力

1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。

2.理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。

二、过程与方法 1.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。

2、展示国旗的图片和国歌，让学生对国旗和国歌有一个感性的认识

三、情感态度与价值观：1.通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。

2.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。

【教学重点和难点】

1、教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。

2、学习难点：理解“中国人民站起来了”的含义 【教学方法】

情境导入法、问题教学法、小组合作法、穿插教师的讲述 【教具使用】多媒体 课件、学案 【教学活动】

【导入】 【师】：同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，取得了新民主主义革命的胜利，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。

【整体感知】

中国现代史(1949年--------至今)新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）全面建设社会主义时期（1956—1966）文化大革命时期（1966—1976）社会主义建设的新时期（1978—今）

（多媒体展示课题）第1课 中国人民站起来了 【讲授新课】

师：下面请同学打开学案，根据学案展示学习成果： 【师生互动一】——《我来说》

师：下面我们进入师生互动的第一个环节《我来说》（展示问题）中国人民政治协商会议召开——新中国成立的准备。中国人民政治协商会议的时间、地点、内容。生：根据教材作出回答。（多媒体展示）

师：对学生的回答给予表扬。再请同学们回答《共同纲领》的历史作用。生：回答。

师：根据学生回答进行点拨，新中国成立时，还不具备召开全国代表大会制定宪法的条件，因此，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，其制定通过的“共同纲领”对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

【师生互动二】——《读图说史》

师：政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看到飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？

生：根据课后阅读卡作答。【师生互动三】——《合作探究》

师：在《义勇军进行曲》中有这么一句歌词，在当时引起了人们的争议，就是“中华民族到了最危险的时刻”，那么，为什么把《义勇军进行曲》作为国歌？

生：学生讨论回答。可能回答不完整，教师再适当点播。《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。

【师生互动四】——《我问你说》

师：着重看一看“人民英雄纪念碑”（多媒体展示）生：朗诵人民英雄纪念碑碑文。

问题

1、在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志是什么？

问题

2、人民英雄纪念碑的碑文说明了什么？ 生：学生阅读文字，分组讨论理解三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年的含义。

师：对人民英雄纪念碑下的浮雕进行介绍。

教师总结：新中国的成立是多少革命先辈用鲜血和生命换来的，所以应珍惜今天这来之不易的幸福生活。特别是在今天，在进行改革开放和社会主义现代化建设前进道路上还有许多挫折。我们还是应居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。

【师生互动五】——《模拟直播》

师：请全体同学起立，让我们重温开国大典那一刻，每名同学都要认真看、认真听、根据自己所见所闻，谈一谈自己的体会。（观看《开国大典》精彩片段）

生：一名同学扮演记者，就开国大典向其他同学（群众）采访。师：由学生回答引出新中国成立的历史意义？

生：（回答）国内意义：开辟了中国历史新纪元。中国结束了被压迫被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。

师：如何更好的理解新中国成立的历史意义呢？ 生：分组讨论回答。

【师生互动六】——《掩卷思考》

师：1949年中华人民共和国宣告成立的时候，全国完全解放了吗？

生：没有全解放，西藏还没有解放。（多媒体展示1949年10月中国领土示意图）师：同学们阅读教材，结合图片思考。用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。

1、唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切；

2、元朝时设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区； 3、1727年，清朝社驻藏大臣，同**和**共同管理西藏。

师：新中国成立后，中央政府和平解放西藏面临很多困难，为此，新中国做出了哪些艰苦而卓绝的努力？

生：阅读教材，得出结论——人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放。师：为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？ 生：既要维护国家统一，又要维护民族团结。师：结果如何？

生：结果双方达成协议，西藏和平解放。师：意义？ 生：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。同时使西藏摆脱了帝国主义的侵略和分裂，给西藏人民带来了光明的前途，至此全国大陆全部解放。

引导学生注意西藏和平解放只是标志祖国大陆的统一，而不是整个祖国的统一，可以让学生想想现在还有什么地方没有回归祖国。引出台湾问题。

【师生互动七】——《学古鉴今》

师：我们读史是为了明智，学古是为了鉴今，今天我们通过对西藏和平解放的学习和了解，来谈一谈对现实问题的认识。

1、如何看待今天的“藏独”分裂势力？

2、台湾回归祖国问题？ 生：自由发言。

教师总结：中国政府坚决捍卫国家主权和领土完整的决心，绝不允许把西藏分裂出去。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展。我们坚信在中国共产党领导下，中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。台湾是祖国不可分割的一部分，作为新时代的中学生我们要坚定信念，不管用什么方式，统一是我们的立场、统一是我们的原则，因为统一必将促进中华民族的再次腾飞！

【师生互动八】——《开心辞典》

讲练结合，使学生及时巩固所学知识，掌握基本知识点，加强基本技能的训练。课堂小结

【升华】 1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。作为新时代的中学生，让我们继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林！

第五篇：八年级历史下册学教案第1课 中国人民站起来了

第1课 中国人民站起来了

【学习目标】

1、知识目标：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。

2、能力目标：:通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义.3、情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。【学习重点】开国大典

【学习难点】理解“中国人民站起来了”的含义

【学法指导】注意联系历史事实，做到论从史出，史论结合。【学习过程】

自主探究，剖析知识（8分钟）自学时，要注意在课本上勾划重点。明确答案后立即记忆，不明白的问题小组内交流。

1、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：

第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。时间： 地点：

会议的内容：⑴会议通过了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

⑵选举中华人民共和国＿＿＿＿＿＿。选举＿＿＿＿＿为中央人民政府主席。⑶决定以＿＿＿＿为国旗，以＿＿＿＿＿＿为国歌，以＿＿＿＿为首都并改名为＿＿＿，采用＿＿＿纪年。

⑷大会还决定在天安门广场建立一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2、1949年＿＿月＿＿＿日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。毛泽东向全世界庄严宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写出开国大典的时间和新中国成立的历史意义。

4、＿＿＿年，西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了＿＿＿＿西藏的协议，西藏获得和平解放。

5、写出西藏和平解放的时间和意义

预习成果展示（自主进行：小组展示、矫正 4分钟）质疑探究

提出预习中的疑难问题,师生共同解决.(2分钟)

小组讨论，合作探究（5分钟）

1、思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

2、如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？

教师进行点拔讲评，归纳方法规律。（6分种）

巩固知识：小组内自查学习情况,教师抽查.（10分钟）课堂小结：形成知识网络，自列学习提纲准备展示。（5分钟）

【当堂检测】（5分钟 独立完成）

1、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（）A、以“共同纲领”为施政方针 B、以《义勇军进行曲》为国歌 C、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑 D、采用公元纪年

2、新中国第一任中央人民政府主席是（）A、朱德 B、陈毅 C、刘少奇 D、毛泽东

3、西藏和平解放是（）

A、1949年1月 B、1949年10月 C、1950年1月 D、1951年5月

4、“中国人民站起来”的标志是（）

A、五四运动 B、抗日战争胜利 C中共七届二中全会召开 D、新中国成立

二、材料分析：

1、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？

2、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：

（1）第一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？

（2）除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？

3、在开国大典上毛泽东向世界庄严宣告了什么？新中国成立的历史意义？