读书活动课教案1

第一篇：读书活动课教案1

读书活动课教案

一、活动目标

1、老师引导 ：体会读书方法,感悟读书乐趣，交流读书经验，指导经典诵读。

2、师生互动 ：推介书目，感悟阅读收获，回顾读书中的成长历程与快乐生活。

二、读书口号：读名著经典 做博学青年

一、活动过程

第一环节：教师谈话导入。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养品。凯勒也说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。

第二个环节：交流读书收获。

美国总统华盛顿曾经说过：读书而不能运用，则所读的书等于废纸，活学活用，其乐无穷。

第三个环节：（交流读书的感受心得）

（1）你喜欢那类书籍？能举出其中一本给你印象深刻的一本谈谈吗？你为什么喜欢？

（2）这本书你有什么帮助和启发吗？帮助你解决了生活中的哪些问题？（3）平时说话时你都会说哪些从树上学来的话语？（4）分组讨论自己摘抄的好词佳句（5）对名言的理解和感悟。（6）对人物的认识理解体会。

第四个环节：畅谈自己的读书经验和好的方法。

1、交流读书笔记，优点不足提出表扬和建议。

2、老师对好的读书笔记做点评。

3、有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，你认为应该怎样向别人推荐，才会更有吸引力呢？接下来，就请同学们各显神通，用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？ 附：劝读书的诗歌

宋真宗劝学诗 现代诗一首

富家不用买良田，书中自有千钟粟；

他人的智慧你能借鉴，安居不用架高堂，书中自有黄金屋；

他人的知识你能学习。出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；

你爱读书，你的头脑就聪明； 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读

你爱读书，你的心胸就博大；

你爱读书，你的思想就深刻。

书，让人认识上下五千年；

书，让人足不出户纵横千万里。

书，让我们站在巨人的肩膀上，高

瞻远瞩。

第五个环节:鼓励学生，多读书，读好书，好读书，做博学的好学生

第二篇：读书活动课教案1415

读书活动课教案

活动目的：

1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3、学会归类积累语言材料，丰富语言。

活动准备：

1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。

2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。

活动过程：

一、激趣导入

1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。

2、抢答激趣。

⑴桃园三结义三兄弟是谁？

⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？ ⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？ ⑷《三国演义》的作者是谁？

⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？ ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？

⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？ ⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？ ⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？ ⑽诸葛亮病逝何地？

二、走进“三国”

㈠群英聚会。

1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？

2、学生汇报。

如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。

„„

教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。

3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。

4、展开陈述与辩论。

学生自由发言争辩，教师略加点拨。

陈述辩论要点：

如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨 教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。

教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。

5、请学生再次谈谈对人物的看法。㈡计谋集锦。

1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。

2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。

㈢词语积累

1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。

2、学生交流课前收集的成语、歇后语。

成语：一身是胆(赵云)望梅止渴(曹操)赤膊上阵(许褚)割发代首(曹操)乐不思蜀(刘禅)单刀赴会(关羽)身在曹营心在汉(关羽)鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮)„„

歇后语：孔明大摆空城计——化险为夷 孔明弹琴退仲达——好沉着 孔明挥泪斩马谡——明正军纪 孔明七擒孟获——要他心服„„

㈣“三国”超市

1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。

2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）

3、交流活动成果，谈创作感受。

三、“三国”链接（教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。）

1、了解三国纷争的历史。

2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。

3、看后人是如何评价《三国演义》的？

四、活动成果

1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。

2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。

3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。

4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。

5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。

《钢铁是怎样炼成的》——读书交流汇报课

教材分析

《钢铁是怎样炼成的》通俗、易懂，充满青春的激情，适合小学高年 级学生阅读，走向文学名著就是走向崇高、走向美丽。教学构想

1、课前预习

（1）鼓励学生用半个月的时间读完原著。全文共500页，平时每天读15页，周末每读25 页。

（2）、鼓励学生利用平时课余时间复述故事内容，交流学习心得。

2、教学目标

（1）梳理小说线索，复述故事主要内容。

（2）、独特的形象感受和情感体验。（3）精彩片段欣赏。

（4）学习保尔精神，为实现崇高理想而顽强拼搏。

3、教学重难点

（1）、学生对故事的归纳、提炼、升华能力。

（2）有关文学作品的时代背景和国情。

4、教法和学法

教师是主导，学生是主体。教是为了不教，学是为了会学。教师引导 学生读原著，学生通过讲故事，学会梳理故事线索，获得独特的形象感受 和情感体验。

形式：讨论式、谈话式。

教学过程设计

一.教学目标：梳理小说线索，复述故事主要内容。

二.教学重难点：

对故事的归纳能力；独特的形象感受和情感体验。

三.教学流程：

1.导入语：同学们，当又一个金色的秋天到来的时候，我们已成长为 一名高年级的学生了。我们长高了，校门前的那一棵小树再也不能遮挡我 们的视线，我们将透过她看到更辽阔的天空，看到希望的地平线正在向我 们挥舞着金色彩带；我们长大了，动画片、小人书已不能满足我们的需 要，我们将走向文学巨匠：鲁迅、巴金、巴尔扎克、托尔斯泰；走向科学 泰斗：张衡、祖冲之、阿基米德、爱因斯坦。瞧，保尔·柯察金正扛着青 春激情染红的旗帜向我们奔来，他第一个想和我们正在跨入青春大门的少 年朋友握手，他最急于告诉我们的是怎样把青春的旗帜插上理想的峰巅，怎样在青春烈火的熊熊燃烧中把自己百炼成钢。

板书课题：钢铁是怎样炼成的

师：保尔，曾经成为一个时代的最强音的保尔，曾经鼓舞了整整一代 人的保尔。下面由同学们把你知道的保尔的故事告诉大家。

2.教学设计： A、复述故事内容。

从两个方面梳理全书内容：保尔的成长经历；保尔的感情生活。形式：学生讲；教师点拨。生：保尔的成长经历：（1）小时生活：被开除学校、伙伕、电工；救朱赫来——反抗压迫，追求真理；勤劳、正直、勇敢。

（2）参加红军：大腿负伤，头部负伤，右眼失明——舍生忘死，无限忠诚。

（3）参加筑路工作：风温症、伤寒——热情似火，献身理想。④双目失明，全身瘫痪：完成小说《暴风雨所诞生的》——坚韧、顽强、积极、乐观。

教师点拨

（1）保尔头部受伤，13天后才醒过来，右眼失明，在家乡疗养痊愈后，死里逃生的他对生命又有了新的认识：人应当赶快地、充分地生活。于是他带着伤残之躯又投入了火热的生活。（帮助学生认识生命的意义，背诵名言。）

（2）在筑路工地上朱赫来对阿姆基有一句对话：用不着群众大会了，这里谁也用不着鼓动，他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。面对用生命和热血筑路的同志们，任何语言都是苍白的。（帮助学生认识钢铁是怎样炼成的）

生：保尔的感情生活：保尔和冬妮娅的故事：

a、相识：湖边钓鱼；湖边赛跑。b、相爱：保尔出狱后躲在冬妮娅家；保尔头部受伤后，冬妮 娅去看他。c、冬妮娅带保尔去参加聚会；保尔带冬妮娅去参加共青团大会；铁路上的相遇。

B、感受文学形象和情感。

教师点拨：

（1）作为富家小姐的冬妮娅为什么会看上保尔？回答：保尔热情、倔强，不是那种粗野无礼的人：自尊、尊重他人；勇敢、正直。保尔对冬妮娅的感情：她跟别的富家女孩不一样：没有市俗的眼光，活泼、漂亮、纯洁，有文化。保尔面对高尚、知识、美丽：剪头，打工买蓝衬衫、黑裤子。

（2）保尔与冬妮娅为什么会分手呢？

a、保尔带冬妮娅参加共青团大会后：“你既然有勇气爱一个工人，却不能接受工人阶级的理想。” b、车站见面：冬妮娅——戴着海狗皮帽子，长统皮套靴。保尔——又破又旧的短褂，一只破靴，一只套鞋，脚趾露在外面。冬妮娅——“你的生活怎么搞得这么惨啊”；“你还是这么粗鲁”。保尔——“我也没有想到你会这么„„酸臭”；“我的粗鲁，比你的所谓礼貌要好得多”，“那时候你还敢和一个工人握手，现在你浑身已经发出卫生球的味道了。”（学生从人物肖像、对话感受人物形象和情感）是保尔和他的战友们打败了帝国主义的侵略，消灭了白匪，镇压了反革命，使苏维埃政权得以巩固，人民生活得以安宁；是保尔和他的战友们，不畏艰辛，修筑铁路，使城里人平安地渡过严寒的冬天；是保尔和他的战友们舍生忘死，舍已为人，使年轻的人民共和国的经济得以迅速恢复。面对这样的形象，这样的灵魂，冬妮娅显得多的渺小、卑微。保尔、冬妮娅都是非常纯洁、可爱、正直的青年，然而他们有不同的理想和追求，因此他们的分手也就是必然的了。

C、归纳作品主题。保尔是一个非常勇敢、顽强的人，他把自己的一生都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

教师点拨本书主题：读完了整本书，我们知道钢铁是怎样炼成的吗？ 生：保尔经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻的考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。保尔崇高的革命理想，百折不挠的顽强意志，积极乐观的人生态度，是在党的教育培养下，在血与火的斗争中，在自觉的学习和锻炼中形成的。指点学生发散：保尔精神是我们人类的共同精神财富，她激励着一代又一代人直面惨淡的人生，直面淋漓的鲜血，以微笑扼住命运的咽喉，以坚韧不拨书写灿烂的人生。咱们中国就有一个人被称为当代的保尔（张海迪：高位截瘫）。除了张海迪，还能列举保尔那样的人物吗？列举例子：海伦写出《给我三天视力》，贝多芬奏响《命运交响曲》，郑振铎《把一切献给党》

学生去新华书店、图书馆查找资料；学生互相讨论。

师：我们下一节的内容就是同学们将收集到的材料互相交流并欣赏小说的两个精彩片段。

4、结束语：

光阴荏苒，时过境迁，保尔所处的那个烽火年代已过去了将近一个世纪，而保尔的精神仍被一代代地传承着。在人类进入知识经济时代的今天，在我们以经济建设为中心的现代化建设的历史进程中，保尔那种不怕困难、顽强拼搏、见义勇为、忠于职守，为公众利益勇献身而无怨无悔的高尚情操，仍有它深刻的现实意义和深远的历史意义。

附简介：1982年，中国社会科学院文学研究所，写了一篇题为《大学生阅读文学作品现状浅析》，文中指出：大学生们最喜欢的中外作品中，《钢铁是怎样炼成的》占第三位，而他们最喜欢的文艺作品中的主人公中，保尔·柯察金占第一位。

1989年团中央为了给青年人树立“人生的路标”选出了十本必读的书，第一本就是《钢铁是怎样炼成的》，1994年中国残联、中宣部出版局和新闻出版署图书司颁发“奋发文明进步图书奖”，《钢铁是怎样炼成的》获了一等奖

第三篇：折纸活动课教案~1（推荐）

纸艺—蜻蜓教案

教学目的：、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的蜻蜓形象。、学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4、培养学生自学能力与合作互助的精神。、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。教学重点：、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。2、学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。教学难点：

培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具： 蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：

一、复习导入：、老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。

2、老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

3、学生活动：复习三角折纸的折法

请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸

小组内的学生互相检查，看看折得对不对。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特点与结构比例 教师出示大蜻蜓，学生观察

总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。

提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）2、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。

学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果

3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领：（1）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。（2）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。（3）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。

三、学生练习：、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓、在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）

四、评议：、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。2、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）

第四篇：心理活动课教案1

心理活动课教案：《拥有一颗感恩的心》

教学理念：

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

教学设计说明：

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。

教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

（二）、感恩老师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关心我们。（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。

2、用行动报答老师

总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈在学校中如何做？（多个学生回答）

（三）感恩帮助过我们的人

除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。

黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。

黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名曾经帮助过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望将自己的眼角摸捐给需要它的人。

问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齐答）

生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”！

（四）感恩社会

请看资料：慈善家——霍英东

霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。

霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了许多的贡献。

问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）

记得去年我们班的同学主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学人人有一颗服务社会的心。

想想我们为社会做些什么？

几个学生回答。

几年之后，如果我们班有的同学也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？

几个学生畅所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升华）

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。

请看大屏幕，感激所有的人。学生齐读：

感激所有的人

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！

齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！

第五篇：001 活动课教案1

1、讲究卫生

活动目的：

通过开展讲究卫生的活动，让同学养成讲究卫生的习惯。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。

2、板书课题

讲究卫生

3、让学生举起自己的小手，看谁的干净。

4、学生分小组讨论，手每天要干那些事？如果手上不干净，会怎么样？

5、读案例。

6、通过学案例，让同学明白不讲卫生的危害。

7、让学生养成讲卫生习惯的。

8、作业，生活中该怎样讲卫生。

2、玩悠悠球

活动目的

组织玩悠悠球，锻炼学生的敏捷性，提高身体素质。活动过程

1、学生拿出准备好的悠悠球，准备参赛。

2、全班学生分成六个小组，男生四组，女生二组，进行小组赛评出优胜者。

3、各小组代表在班级参加竞赛。

4、优胜者以球绳的长短与时间的长短为标准。

5、评出前六名优胜者。

6、给优胜者鼓掌。

7、教师总结谈话：同学们今后要多参加体育活动，锻炼自己的体质。

3、当心环境污染

活动目标：

了解环境污染对人类的危害，学会保护环境，造福人类。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。板书

当心环境污染

2、同学们，我们生活的环境有水资源、大气资源、土壤资源。他是人类赖也生存的基本条件，如果遭受破坏，人类将无法生存。

3、洁净的空气是生命赖也生存的条件。大气污染有自然和人为两种因 素。

4、土地是人类的衣食之本，人类接触了受污染的土壤和食欲这种土壤长出的农产品，会引起很多疾病。

5、要求学生做保护环境的天使，不破坏环境。

6、让同学说说自己怎样保护我们的生活环境。

4、被绑架后机智逃脱

活动目标

通过案例学习，让学生遇到危险能机智脱险，化险为夷。活动过程

1、课前谈话，导入主题，板书

被绑架后机智逃脱

2、学习案例。

3、同学讨论：小女孩为什么能机智逃脱

4、逃脱策略：（1）尽量保持镇静不吵不闹，养精蓄锐以待时机。

（2）尽量记住沿途路线和离家距离。

（3）在沿途丢弃自己身上的物品以便寻找。（4）寻找借口逃跑或躲藏。

5、同学讨论上述策略。

6、老师总结。、5、公共场所防拥挤踩踏

活动目标

通过活动，让同学在公共场所要守秩序，不能盲听盲从，要一切行动听指挥。活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、让同学回忆发生在我们学校拥挤踩踏事件。

3、向同学讲明事件的严重性，然后端正态度。

4、造成事情的原因是什么？师生共同找原因。

5、为了今后的安全，我们自己该怎么办。

6、全班一起订制度，大家共同来遵守。

6、巧劲击退气管入侵者

活动目标：

同学在平时不能将玻璃球`·枣红，花生米等颗状食品含在嘴里玩耍，并学会急救的一般方法。活动过程：

1、课前谈话，导入主题。

2、学习案例

3、学生回忆并回答，遇到类似情况否？

4、遇到这类情况该怎么办？

A、让患者坐好，上身前倾。B、救护者手按患者胸部。

C、救护者用左猛击患者后背。D、让患者吐出为止。

5、同学之间互相尝试。

6、同学之间讨论：怎样防止气管伤害。

7、膝盖擦伤如何处理 教学目标

学会处理膝盖擦伤，学会自救和讲究卫生。教学过程

1、课前谈话，导入主题。

2、让同学说说平时是怎样处理这类问题的。

3、向同学介绍正确的处理办法：

a、首先洗净双手，再用干净的手帕轻轻擦掉伤口上的泥土。B、立刻用清水清洗伤口，要求洗干净。

C、用干棉球吸干伤处，在再伤口处涂抹红药水来消炎。D、找来消毒纱布包扎受伤部位。E、如果伤口很肮，要马上医院。

4、让同学演示。

8、我们的食物安全吗

活动目的：

1．指导学生认识加工食品中各种食品添加剂的种类及对人体健康的影响，了解安全饮食的常识，懂得怎样吃才安全的道理。

2．通过统计、比较、查询讨论等多种活动方式，培养学生自行探究、合作学习等方面的能力。

活动准备：课前由学生到食品商场、超市进行社会调查，了解食品中的主要成分。搜集证据，为上课做准备。

活动过程：

（1）激趣导入

出示学生们非常喜爱的各种小食品，组织学生观察颜色，闻闻香味，尝尝味道，趁机提醒学生在品尝的同时是否注意食品的安全性，从而引入本课的主要话题。

（2）指导学生认识食品的安全性

1．认识加工食品的安全性

①通过观察比较两种饮料的颜色认识人造色素和天然色素

②利用网络及学生社会调查组织学生统计分析，讨论研究食品添加剂的种类及安全性的问题。

2．研究新鲜食品的安全性

结合学生生活实际及图片、视频等相关资料认识新鲜食品也存在安全问题。

3．怎样吃才安全

通过自由讨论、动手操作辨别自己选的食品是否安全。

（3）课后延伸

让学生继续搜集食品安全方面的资料进行宣传，养成健康饮食的良好习惯

9、人类的朋友

教学目标

认识一些珍稀动物，知道动物世界的多样性和复杂性：了解动物和人类环境之间的关系，提高保护动物的意识。活动内容

观看录像、图片，介绍讨论。活动过程

1、动物图片观看。

2、将动物分类；鸟类、兽类、鱼类、两栖动物类。

3、向大家介绍国家保护动物。

4、向同学提出问题：

a、那些是国家级保护动物 b、那些是自然保护区？

C、我们该怎样保护动物，造福人类。

5、同学讨论上述问题。

6、老师总结。

10、携手走向明天

活动目的

通过开展有益的集体交往活动，培养群体意识；在交往活动中，学会了解，学会关心、学会帮助、培养动脑、动手的习惯。活动内容

举办有益的集体交往活动，锻炼人际群体交往意识。活动步骤

1、设计一枚友谊班班徽。

2、发出一封友谊信。

3、说一句心里话

4、制定一个奋斗目标。

5、送上一番新意。

6、把代表你心意的礼物送给远方的朋友。

7、教师总结谈话。

11、理财能手

活动目的

安排家庭生活，要懂得量入为出的道理，学会有计划地使用钱物，掌握当家理财的本领。活动内容

学习理财本领。活动过程

1、布置全班同学，根据掌握的材料或数据，制定自己家的预算计划。例如：

假设收入：父亲每月收入1200元

母亲每月收入1000元 假设支出

1、全家生活费每月700元

2、煤气、水电费120元

3、教育开支180元

4、衣物杂物200元

5、爷爷奶奶瞻养费100元

6、各项保险300元

7、存银行600元

2、以小组为单位，每位同学把自己的理财计划讲给大家听，然后在小组评比。评出最佳理财能手。

3、由最佳理财能手介绍理财经验。

4、同学从新讨论理财计划。

12、讨论学校暴力

活动目的

通过讨论校园暴力，了解校园暴力情况，更好的阻止校园暴力，还平安校园。

活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、调查校园暴力。

3、清查班级暴力。

4、声讨班级暴力。

5、让参加班级暴力的同学检讨。

6、老师总结谈话。

13、地球村的公民

活动目的

使大家知道地球是一个大家庭，了解他的其他家庭成员的基本知识是非常必要的。

活动内容

开展模仿小公民活动。活动步骤

1、课前谈话，导入主题。

2、讲情本次活动的要求。

3、学生分成四组，分别是日本、朝鲜、印度、美国。

4、制作四国国旗。

5、了解四国国情。

6、交流国情。

7、共同制定地球村计划。

8、讨论计划的共同执行。

9、教师总结谈话。

14、热闹的老人院

活动目的

到敬老院慰问老人，培养敬老、爱老、的好习惯。活动准备

1、自己排练小节目，准备表演。

2、带上劳动工具。

3、准备一些食品。活动过程

1、召开班委会，班干部分好工。

2、分成若干小组，以小组为单位。每个小组负责慰问一个老人。

3、为老人打扫房间，清洗物品。

4、发慰问品，表演节目。

5、慰问完毕，一起返校。

15、我爱家乡的秋天

活动目的

培养学生的观察能力，表达能力。激发学生热爱家乡，热爱大自然的思想感情。活动准备

1、从课本、课外书籍里收集有关描写秋天的文章或诗句。

2、把收集的资料整理成册。

3、将整理的材料互相传阅。活动过程

1、组织学校秋游。

2、了解秋天景色特点。

3、根据特点，行文写实。

4、在班级开展诗文比赛。

16、街道美容师

活动目的

通过当一次“街道美容师”的活动，培养学生热爱劳动的优良品质，争做文明小学生 活动准备

1、选择好一条街道，划分好几个劳动区域。

2、带好劳动工具。劳动过程

1、将劳动工具分类：擦洗类、清扫类、铲除类。

2、分配劳动任务。

3、每组选一名劳动组长。

4、劳动组长带领同学到指定的位置参加劳动。

5、老师检查劳动效果。

6、同学查看美容后的街道，谈谈感受。

17、学养水仙花 教学目标

水仙花是我国传统名花，有凌波仙子的雅称，有很高的欣赏价值。让同学学会水养和土栽。活动准备

水仙、盆、泥土等 活动步骤

1、水养，先去干皮，朽根。

2、在芽梢之间切几道缝，以助长出新芽。

3、再把整个水仙泡在水中。

4、经常给它换水，一月左右便可开花。

5、土栽，把水仙埋入泥土中。

6、经常浇水。

7、注意管理，便可开出美丽的花。

18、学养金鱼

活动目标

金鱼是一种惹人喜爱的观赏动物。通过本课的学习，了解一些养金鱼的知识。活动准备

鱼缸、数条金鱼、金鱼食。活动过程

1、了解金鱼的习性。

2、鱼缸装水，放进金鱼。

3、金鱼的饲料，活虫、浮游动物等。

4、投饵时间，上午和下午。不要过多。

5、要勤换水。

6、实际养几条金鱼，观测它的生长情况。

19、学包饺子

活动目标

饺子味道鲜美，富有营养，男女老少都爱吃。让同学们学会做饺子。活动准备

面粉、肉、韭菜、盐、味精、姜、水、面板、擀面杖等。活动过程

1、分成2组，一组和面，一组做馅。

2、面的水要适度。

3、馅要洗干净，剁细。

4、下适当调料，拌匀。

5、包饺子，将馅放在皮中间，用手边捏边卷。

6、包好后开始煮饺子。煮饺子要点冷水。熟透为止。

20、学扫地

活动目标

扫地是最基本的卫生行为，让学生学会扫地，搞好班级卫生。活动过程

1、课前谈话，导入主题。

2、总结班级近段卫生情况

3、表扬地扫的好的同学。

4、老师示范扫地。从前往后扫。力度不能过度。

5、如果天气干燥，洒洒水，效果较好。

21、自制竹笔筒

活动目标

笔筒美观实用，即可以存放文具，又可以作为一种摆设。学会自制笔筒，增强动手能力。

活动过程

1、锯平竹节底部。

2、量出高度。

3、画好据线。

4、锯好竹筒。

5、设计花样。

6、雕刻图形。

7、将自制的笔筒让同学欣赏。

22、宽容待人

活动目标

1．让学生知道真诚相待，以心交心。

2．认识宽容不是软弱，是大度的表现。

教学准备

图片几幅

活动过程

一、什么是宽容待人？

二、说一说，在平时的生活中你是怎样宽容待人的？

三、看图，说一说。

你喜欢他们中的谁，为什么？如果你是他，你会怎么做？

1、分小组讨论。

2、指名说。

3、师小结。

四、拓展。

1、自我反思，说说自己的不足。a.b.c.23、不干不净

吃了得病

活动目标

1、让学生了解卫生的重要性。

2、让学生养成讲卫生的好习惯。活动过程

一、分组讨论：“不干不净

吃了没病”这句话对不对？

1、学生自由发言。

2、师小节。

二、告诉你：

1、家里的餐具要经常清洗和消毒。

2、生吃瓜果时要认真浸泡，清洗。

3、吃饭时尽量不讲话。

4、饭菜必须加热后才能食用，不吃冷饭和泡饭。

5、要认真查看食品的保质期，过期、变味、发霉的食物坚决不吃。

6、不明原因死去的鸡、鸭、羊等动物，坚决不吃。

7、冷饮一次不吃太多。

8、不吃街头小贩出售的不卫生的食物。

9、少吃油炸、烟熏食物。

10、吃饭时，最好能做到分餐。

24、正确使用家用电器

教学目标

1、让学生了解正确使用家用电器的常识。

2、对学生进行安全教育。教学过程

一、说一说，你家里都有哪些电器？你是怎样使用的？

1、指名说。

二、讨论：他们做得对不对？

三、师小结。

2、不能用钉子、铁丝等金属锥体炸点线和插座。

3、不要随便拆卸和安装电源线路、插座。

4、不用湿手碰开关、插座。

5、手上有水时不要碰插座。

6、用多用插座时，不要同时插入过多的插头。

7、室外雷明电时，不要打电话。