二年级比喻句教学设计

第一篇：二年级比喻句教学设计

篇一：低年级的比喻句教学

建议：

一． 提出问题：梳理关于比喻句的课堂实录，孩子们是如何

表述的。从孩子的表述中找到问题的症结所在。——提出问题

二． 分析问题：

1.反思自己的教学目标，是否设置过高？或者目标设置时考虑到了关于“比喻”的理性知识的传授，而忽略了学生对文中这些形象的比喻的感受？课标是如何要求的？通过想象来体验比喻，是一种理想的表征方式。——一般性教学知识的角度

2.比喻的理性知识：理性比喻和描写性比喻的补充——学科知识的角度

三． 总结问题，得出结论：二年级的比喻句应该如何教学才

能更有效？为什么这么说？改进以后的课堂实录作为实证来支持。

四． 关于行文的建议：用生动的小标题来统摄每个部分要论

述的内容。

五． 题目要有点睛作用。

低年级的比喻句教学

郭佳梦 2012.6 在整校推进的课题研究中，我们二年级组打算研磨北师大版第四册中的《瀑布》一课，并由我承担第一轮试讲。在备课过程中我了解

到《瀑布》是叶圣陶先生所写的一首诗歌，文中由远及近地描写了瀑布的声音和样子。在语言表达上与一年级教材中的《小小的船》一课有明显差异，其语言优美，更有多处比喻句，学生理解起来可能会有一定困难。于是我在教学设计中，着意安排了引导学生深入理解比喻句的环节。

在接下来的评课改进过程中，我们组的几位老师及课题组指导老师就本课的教学难点，即比喻句教学进行了研讨。吕老师指出这节课中学生之所以对比喻句的理解不到位甚至产生偏离，是由于我的教学

目标制定有误造成的。她告诉我们：“比喻句教学首先得注意年级特点。

一、二年级教学不必太在意比喻句，比喻句早就存在于学生的口语中，是一种常见的句式。教师只要重视对优美生动词句的朗读指导和学生的语言积累就是了。三年级以上可有选择地引导学生欣赏比喻句。教学的基本方法是联系上下文反复朗读、浮现形象、体会情感。千万不可进入以语法修辞分析来代替学生自己感悟体验的误区。于是，我再次研读了课标和一些有关比喻句教学的文章，认识到比喻句教学不能不顾年级特点，不分年级高低，一遇到课文中的比喻句就统统找出来进行教学，造成教学的低效性；更不能过于理性化，一遇到比喻句，似乎最重要的就是让学生明白把什么比作什么了，或者拿什么来比什么的（认识本体与喻体），只重知识而不重引导学生体会比喻句在表情达意上的作用，把很优美的比喻给坐实了。通过学习我知道，比喻从它的作用来分，可分为说理性比喻和描写性比喻两大类。这篇《瀑布》中的比喻就是描写性比喻。《文心雕龙·比兴》提出比喻的作用是“写物以附意，飏言以切事”。“写物”指描写，“飏言”指夸张的描写。比喻的作用不是重在说明什么，而是用描写来突出事物的形象。所以教学中更应注重学生对意境的感受，而不是对比喻句的分析。基于此认识，我对教案进行了修改，教学中采用多种方法的朗读，引导学生感受瀑布之美，叶老语言之美，诗歌意境之美，收到了比较好的教学效果。篇二：比喻句教案2 42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。47.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。49.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.50.书的比喻

教育家说:书是智慧的钥匙.史学家说:书是进步的阶梯.政治家说:书是时代的生命.经济家说:书是致富的信息.文

学家说:书是人类的营养品.学生们说:书是不开口的老师.迷惘者说:书是心中的启明星.探索者说:书是通向彼岸的船.奋斗者说:书是人生的向导.急于求知者说:书是饥饿时的美餐.拟人句集锦

拟人句

（一）：

1.鱼儿在水中悠闲地散步。2.小鸟在枝头欢快地唱歌。3.蟋蟀在草中弹琴。

4.老虎在树下打呼噜，睡懒觉。5.花儿在风中弯着腰。6.风在轻轻地拍打着水面。7.蝴蝶在空中跳舞。8.星星在空中眨眼睛。10.树在风中絮絮低语。

拟人句

（二）：

1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

篇三：小学二年级语文下册句子复习教案

小学二年级语文下册句子复习教案

教学目标： 对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。1.“把”字句和”被”字句的互改 2.陈述句和反问句互改 3．用给定的词语会说一句话

教学过程：

一、导入揭题

时间过得真快，转眼间就临近期末了。回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒落在我们书本中，这就需要我们用线把这些珍珠串起来，串起了这些珍珠复习起来就容易多了。

1、小要求：上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？把梳理清晰的知识点复习好了，在考试时就能以不变应万变。

2、我们要读懂一篇文章首先要读懂组成文章的的段落、句子、字词。那么怎样才能很好地读懂一个句子呢？（思考一下，知道吗？不错，不要紧，今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读懂。）

二、理解句子的意思，变换句子顺序。

? 1、出示例句：李小青是我们班的劳动委员。?我们班的劳动委员是李小青。

a、自由读，想想两个句子有什么相同的地方？（意思相同）b、有什么不同的地方？（表达的顺序不同）2.出示句子练习

? 1.他是王宁的哥哥。?。

? 2.他是新当选的干部。?。

? 3.北京是我国的首都。?。

? 4.我们的班主任是王老师。?。

小结：比较异同，知道同一意思可以用不同的句子来表达。那老师这里又有一个句式，看看能否难倒我们班小朋友？

三．“把”字句和“被”字句 互相改动 1.出示：

我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。

2.说说你有什么发现？预设

?（这两句话的意思基本相同，但句式变了，）3.那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“把”改为“被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。4.出示句子练习 1）、我把礼物送给好朋友了。2）、我把桌子搬走了。

3）.浅水洼里的水被太阳晒干了。4）.地板被我扫得干干净净。

四．反问句与陈述句

一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治.这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。

反问句改陈述句要注意三点：1.将“还用“改成”不用“

2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。

3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。

五．比喻句

1、看来大家对比喻句很感兴趣，很多同学都不约而同的找到了比喻句。是呀，比喻句经常在我们的练习题上和试卷上出现。既然大家对比喻句掌握得很好，我就来测试一下。这道题是老师在学过的书上找到的。你们会吗?(出示幻灯片)? 天上的星星像xk b1.co m ? 一片片树叶像? 红红的太阳像

2、判断下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括号内打“√”

一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（）

这位解放军叔叔好像在哪见过。（）（随机）

六．写句子

学生做练习纸，教师指导、讲解。（附课件、练习题二份）

七． 课堂总结： 通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。

教学反思：

在复习时内容有重点，能以教材为主。注意分层实施教学。复习题设计容量大，题型多。做到充分抓住复习课特点，精讲多练。

第二篇：二年级比喻句

篇一：小学二年级比喻句大全

小学二年级比喻句大全

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

优美的比喻句摘抄

1、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.2、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

3、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

4、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

5、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....6、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

7、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.8、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

9、太阳会发光，会发热，是个大火球。

10、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

11、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

12、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.14、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

15、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

16、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

17、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

18、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

19、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

20、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

21、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

22、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

23、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.24、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来.25、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

26、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

27、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

28、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

29、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

30、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

31、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

32、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

33、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

34、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

35、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

36、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

37、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

38、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

41、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

42、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

43、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

44、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

45、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

46、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

47、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。

48、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

49、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

50、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

2、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

3、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

4、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

5、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

6、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

7、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

9、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

10、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

11、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

12、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.13、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

16、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

17、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

18、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

21、太阳会发光，会发热，是个大火球。

22、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

23、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)

24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

25、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了 篇二：小学二年级比喻句

小学二年级比喻句

1、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4、圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9、树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10、字典就好像一个不开口的老师一样。

11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

12、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

13、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

14、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

5、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

16、那些像棉花球似的云，叫积云。

17、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

18、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

19、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

20、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

21、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。篇三：小学二年级语文比喻句

单项练习——修辞：比喻（明喻）

班级 姓名学号

家长签名：

（一）概念梳理

比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作??）

例：

1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）

2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。

（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。）

3、我长得很像爸爸。

（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。）

（二）比喻句的构成

比喻句由三部分组成：

比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像??一样 例

1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）

2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。

（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）

（三）练一练

1、照要求填空。

（1）河岸的柳条像一丝丝绿绸带，在春风的吹动下轻轻摇曳。

（2）弯弯的月儿好像小小的船。

（3）松鼠的尾巴如同一把伞。

（4）阳光仿佛金子，洒遍田野、高山和小河。

（5）春雨，像春姑娘织出的线。

（6）小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

（7）太阳好像一个大火球。

（8）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。（9）湖水好似一面镜子，映出了蓝天，白云。

（10）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（11）灯光闪烁，好似银河从天而降。

（12）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（13）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

2句前的括号里打“√”。

好像她的妈妈。

好像四根大柱子。

像刘老师写的字。

像一只熟透了的红苹果。

来东摇西晃，好像喝醉酒一样。

师好像要来了

妈妈做的一样美味。

像棉花一样纯洁。

(9洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

(18)太阳,让我心中温暖。

(20)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

44.玉,一面镜子。

70.伞。

姑娘纺出的线一样

3.张无边无际的地毯

（14）我们看着石、读句子，在比喻（1）林林的脸长得（2）大象的四条腿（3）班长写的字真（4）小丽的脸蛋儿（5）这个人走起路（6）快点坐好，老（7）阿姨烧的菜像（8）小姑娘的心灵）云彩像一朵朵母亲像明亮的西湖像一块碧荷叶像一把小细细的春雨就像春茫茫的草原像一 圆圆的池塘就好像一面大镜子。

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说—— 勤劳人们画出秋天的图画。

2.就说”仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4.绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

7.雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8.像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，在赛跑呢。

9.子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

10.水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

11.四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。篇四：比喻句摘抄大全

1.细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.条小船挂在夜空中。

3.张无边无际的地毯。

4.像一面大镜子。

5.苹果一样又圆又红。

6.像羊群一样东游西荡。

7.球似的高高地挂在天空。

8.像两把大大的蒲扇。

9.笼似的又大又红。

10.个不开口的老师一样。

立交桥的四周有冬天，天上飘着看，那边的山石半山腰的石兔，石龟，好像正湖水像一面镜半圆的桥洞和茂密的枝叶向细弯弯的月亮像一茫茫的草原像一圆圆的池塘就好弟弟的脸蛋像天上的朵朵白云太阳像一个大火大象的耳朵就好树上的苹果像灯字典就好像一 11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙.18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴.22.这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 篇五：小学生比喻句摘抄

小学生比喻句摘抄。优美的比喻句大全，为低年级小学生摘抄了一些......1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.笼似的又大又红。

10.个不开口的老师一样。

11.就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.好像无数根绿色的丝带一样。

13.像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.同一个长满了钢针的小圆球。

15.一条彩带似的向远方飘去。

16.一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。17.匙.18.指,俯首甘为孺子牛.19.真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.巨石一动不动扒在火堆里。

21.柴.22.牛.23.睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.说：打呼噜象放长线的风筝。

25.玉,一面镜子。

树上的苹果像灯字典就好像一夜空中的星星柳树的枝条就美丽的彩虹就刺猬的身体如弯弯的小河像这句话仿佛是书是智慧的钥横眉冷对千夫这几天的天气邱少云像千斤那个人骨瘦如这个人壮硕如在图书馆扒着钱钟书围城里西湖象一块碧 26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来.多做比喻句练习，摘抄优美的比喻句，对小学生写作会有帮助。

首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（7）

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

(46)15.灯光闪烁，像银河从天而降。(50)16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)拟人句：

二年级：

1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）

3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4.小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑„„

7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

比喻句、拟人句、排比句总复习

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程 1．复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：

一、句子中有要说明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2．复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3．复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行„„”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第三篇：学习比喻句教学设计

《学习比喻句》的微课教学设计

湖北省谷城县盛康镇小学 任守静

一、教学目标：

1、让学生认识什么是比喻句，了解比喻句的构成。

2、学习判断比喻句的方法。

3、通过具体的句子，体会什么是本体、喻体、比喻词。

二、教学重难点：

1、认识比喻句的构成。

2、学会判断比喻句。

三、教学过程：

1、导入。

2、出示比喻句的定义，让学生明确什么是比喻句。

3、学习比喻句的构成，明白什么是本体、喻体、比喻词。

4、掌握比喻句的判断方法，走出比喻句的误区。

5、做一做。

6、小结。

第四篇：《认识比喻句》教学设计

《认识比喻句》微课教学设计《修订》

一、谜语导入

让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）——是云，你猜到了吗？

句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体的事物来表述抽象的自然现象——云。这种比喻叙事手法不仅能体现一个人的文采，更能让我们鱼跃联想的大海里，感受想象给我们带来的惬意。

远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像女娲娘娘洒下的五彩花瓣......瞧，你现在是不是正想象被绚丽闪耀的霓虹灯照耀下的城市街角有多美？瞧，这就是比喻句的大功劳呢，我们可得好好学一学“比喻句”。

二、认识比喻句

那到底什么是比喻句？原来就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它一般由本体，比喻词和喻体组成.请看句子：

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。本体：湖面，比喻词：犹如，喻体：银镜。

再如：月亮默默地从树梢上升起来，圆圆的，亮晶晶的，好像一个银盘。本体：月亮。比喻词：好像。喻体：银盘。

要判断一个句子是否是比喻句，我们可以根据三看一比法来判断：一看有没有“本体”，二看有没有“喻词”,常见的比喻词有:像、是、好像、好似、如、如同、仿佛、成了、变为……三看有没有“喻词”。

一比：比本体和喻体的本质,如果本质相同,那就不是比喻句,反之,本体与喻体本质不同,就是比喻句.下面我们就来进行练兵活动，判断这些句子中哪些是比喻句，哪些不是比喻句呢？为什么？

1、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。√

2、天上的星星，像一颗颗闪亮的宝石。√

3、天黑沉沉的，好像要下雨了。×

3、老师像妈妈一样年轻、漂亮。×

嘿，为什么？我们来看看，通过看图就知道了：苹果与红灯笼，星星与宝石不仅有相似之处，且是两种不同种类的事物,所以,第一句和第二句是比喻句.第三句中,有本体”天”,比喻词”好像”,但是没有喻体,所以它就不是比喻句了.第四句,一看,有本体”老师”,喻体”妈妈”,但老师和妈妈却都是人，本质相同,所以不存在比喻关系了.三、总结比喻句的特点

这里我们总结出比喻句的二个特点：(1)一般有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

四、比喻句大练兵 了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？再我们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。

最后一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！

第五篇：比喻句教学设计

比喻句教学设计范文

作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的比喻句教学设计范文，希望能够帮助到大家。

一、教学目标：

1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。

2、初步判断一句话是不是比喻句。

3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。

二、教学准备：

一年级《小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图片。

三、重难点：

1、了解比喻句的表达特点。

2、初步学写比喻句。

四、教学过程：

1、欣赏优美的比喻句。

首先，我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话：

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

写得美吗？它呀！美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢？

2、观察句子，找出比喻句的特点。

就拿白云倒映在池塘里，像一群白鹅一句来说，句子中出现了两个不同的事物，白云和白鹅。它们具有相似之处，颜色相同、都是白色，并且形状也类似。像这样，把两个具有相似点的不同类别的事物放在一起做比较，这样的句子就叫比喻句，也叫作打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

下面老师给大家带来一个句子：弯弯的月儿像小小的船。请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点呢？恩。同学们观察的可真仔细！弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是不同种类的事物，但他们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖。所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。

一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的'事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把联系两者的关键词叫作“比喻词”。

3、巩固练习。

那同学们，弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？请开动脑筋找一找吧！恩，真厉害！这么快就找到了。在这个比喻句中，月儿是本体，船是喻体，像是比喻词。同学们，刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习，你们学会了吗？下面老师要考考你呦！孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句中，本体是（）；喻体是（）；比喻词又是（）？赶快写下来吧！同学们又答出来了，真

棒啊！这个比喻句中，本体是（孔雀)；喻体是（大扇子）；比喻词是（像）大家学得真快啊！

我再出两道题考考大家！要认真思考哦！。请同学们判断一下，这两个句子是不是比喻句吗？

（1）妹妹急得像要哭了。

（2）小女孩像她妈妈一样美。

我们先来看：妹妹急得像要哭了。这个句子的本体是妹妹，比喻词是“像”，但没有喻体，所以不是比喻句。再来看第二句：小女孩像她妈妈一样美。我们都知道

比喻句中本体和喻体应是不同类别的事物，而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的，都是人，所以不能构成比喻句。

五、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。

通过比较，我们更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：

(1)比喻句一般有本体、喻体、比喻词三个部分构成。

(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。希望同学们在以后的生活中不仅能辨别比喻句，还能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。

一、教学目标：

1.了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。

2.在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。

知识与技能目标：

进一步掌握比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会运用。

过程与方法目标：

结合具体实例，正确区分比喻句和拟人句。

情感态度价值观目标：

学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

二、教学重难点

教学重点：

1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。

2、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

教学难点：

比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。

教学手段:多媒体课件

三、教学过程：

图片导入

一、导入

同学们，你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让他们“活”起来吗?

提示：用上拟人的修辞说写一句话，描绘图画。

二、小组合作学习

（1）以小组为单位交流一下。

（2）你能将它们写一写吗？

（3）让我们一起来交流一下吧。

（一）师巡视，对学生作品进行择优，多媒体出示学生作品：

1、每当我生气的时候，小书柜都会耐心倾听我诉苦。

2、一阵阵风吹来，院子里的花在对我们点头微笑。

3、下班时间到了，马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的指挥。

4、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友，储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。

同学们读了这些句子，你有什么感受呢？

学生交流：

师总结：为什么会有这样的效果呢？

（1）谈谈你对拟人句的理解。

（2）说说拟人句的作用各是什么？

（3）交流比喻句的运用应注意什么问题，拟人句的运用形式有哪些？

课件出示：拟人的定义和特点。

（二）发现易错点

根据刚才的学习，我们来看这两位同学写的句子：

发现共同点和不同点：

像这样的句子，我们还可想到很多：

1、春风像个慈祥的母亲，使你感到温暖舒畅。

2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

3、岸边的华灯倒映在湖中，恰似颗颗宝石缀在湖面之上。

（三）了解比喻

出示比喻句的定义和特点

透过刚才的学习,我们再来看这个句子：

小河清澈见底，宛如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。

三、总结

同学们，让我们一起来总结一下两者的区别吧。

比喻句：有本体、喻体、喻词组成，把一种事物比喻成另一种和他本质不同的事物。

拟人句：没有比喻词，将事物赋予以人的行为、表情、动作、思维等特征。

四、完成拓展练习

判断以下句子属于拟人句还是比喻句。

（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）字典好像一个不开口的老师。

（3）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

五、板书设计

比喻、拟人易混淆

比喻句：物（喻词）物（常见、易懂）

拟人句：

（本体）物

（喻体）人

（言行、神态、思想和感情）（赋予）